小學四年級語文課件：《誰說沒有規(guī)則》

小學四年級語文課件：《誰說沒有規(guī)則》【導語】傳統(tǒng)的教學手段枯燥無味，沒有直觀的形態(tài)供學生了解。有了課件教學，使古板變生動了，抽象變形象了，深奧變淺顯了，沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學生的學習興趣，更有利的使學生理解其意義。

小學四年級語文課件篇一：《誰說沒有規(guī)則》一、教學內容北師大版四年級語文下冊——第五單元《誰說沒有規(guī)則》二、教學目標1、通過引導學生品讀課文，理解課文內容，學習掌握本課生字詞。2、抓住重點詞語體會并評議對于違反道德規(guī)范的人所表現(xiàn)出來的輕描淡寫的態(tài)度，激發(fā)學生爭做遵守規(guī)則的小學生的情感態(tài)度。3、樹立人人遵守社會規(guī)則、建設美好家園的良好意識，教育學生正確面對生活中的美與丑，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的人生價值觀。4、仿照課文續(xù)寫詩歌，培養(yǎng)學生運用語言、學寫詩歌的能力。三、學情分析四年級的學生自主意識已經(jīng)非常強了，他們在平時的學校的各項活動中非常關注自己的感受。比如：課下做游戲時的輸贏或喜或悲，撿起不是自己掉落的雜物時的不情愿，課堂上不舉手隨意說話時的洋洋得意……等現(xiàn)象隨處可見?？梢哉f他們在有意無意的抵觸各種行為規(guī)范和行為準則，而且他們在表現(xiàn)出以上行為時很少去關注別人的感受和造成的影響。為了快速而有效的改變學生們存在的上述問題，我決定利用本課教學內容對學生進行“規(guī)則”教育，使學生明白自己平時行為的好壞不僅會影響自己的形象，也會影響到其他的人和事。學會按規(guī)則做人、做事，學會關注他人、關注社會。樹立人人遵守社會規(guī)則、建設美好家園的良好意識，正確面對生活中的美與丑，培養(yǎng)良好的行為習慣和正確的人生價值觀。四、教學策略在教學中，作到重點引導學生通過有感情朗讀，在理解重點詞句的基礎上領悟詩歌的內容。在有朗讀、有議論、有交流、有自我反思的學習活動中，把本課的教學重點“如何自覺的遵守規(guī)則”融入到學生的生活經(jīng)驗和情感體驗中，形成自己獨特的閱讀感受和心理感受，以達到預期的教學目的。五、教學資源1、乒乓球比賽規(guī)則。2、籃球比賽規(guī)則。3、以上規(guī)則以幻燈片形式出現(xiàn)。六、教學過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，讓學生從生活實際中感知規(guī)則的重要性。本課內容具有較強的思想性和教育意義，運用得當，將有利于培養(yǎng)學生良好、健康的心理品質。因此教學時，我從課題入手，在談話的過程中使學生了解本課的教學重點和內容。環(huán)節(jié)二：自學感知，品讀升華要使學生理解課文中的心理健康對應點，并內化于心，教師必須把握作者思想感情集中的地方。恰當?shù)狞c撥給學生，達到心理教育的目的，使學生受到感染，內心引起波動，達到高層次領會。在自學初讀的前提下，我提出了思考題：“詩歌從幾個事例來寫生活中人們的不文明現(xiàn)象的?”讓學生在邊讀邊悟的過程中，從人物的行為表現(xiàn)中找對應點，把握住人物的自私自利，為所欲為，不遵守規(guī)則的行為表現(xiàn)，通過讀、想、議、交流等活動讓學生領悟“沒有規(guī)矩，不成方圓。”的做人準則，使學生懂得規(guī)則是自覺維護和遵守的，要主動抵制不良習慣，不應被不良行為同化。環(huán)節(jié)三：課后擴展在充分掌握學習內容的前提下，通過仿寫、討論制定針對個人的規(guī)則、以及相應的家庭作業(yè)，來達到鞏固和強化的目的。七、預期效果用本課教學內容對學生進行“規(guī)則”教育，使學生明白自己平時行為的好壞不僅會影響自己的形象，也會影響到其他的人和事。學會按規(guī)則做人、做事，學會關注他人、關注社會。樹立人人遵守社會規(guī)則、建設美好家園的良好意識，正確面對生活中的美與丑，培養(yǎng)良好的行為習慣和正確的人生價值觀。八、自我點評本課教學，有以下心得：什么叫規(guī)則?答：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)矩者規(guī)則也?！耙?guī)則”一詞看似簡單，其實存在于我們生活的每一個角落。規(guī)則的約束是為了人們生活得更加方便和快樂。每一個文明的現(xiàn)代人都應當自覺地遵守規(guī)則。本篇課文為我們創(chuàng)設了四個富有生活氣息的場景，告訴學生生活中不是沒有規(guī)則，教育學生從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，樹立人人遵守社會規(guī)則，建設美好家園的良好意識。小學四年級語文課件篇二：《誰說沒有規(guī)則》教學目標：1、能抓住關鍵詞，感情朗讀詩歌，在讀中理解詩歌內容。2、通過學習，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習慣。3、調動學生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗進行仿寫練習。教學重難點：1、抓住重點詞句，品味語言。2、進一步訓練學生語感及其他語文能力。3、喚起學生的情感體驗激發(fā)做遵守規(guī)則的小學生，而達到入情入境的境界。教學過程：一、導入新課1、出示課題，題目后面可以加什么標點符號?讀一讀是個什么句式?表示什么意思?2、說說你知道哪些規(guī)則?師：是啊，生活中處處都有規(guī)則，事事都有規(guī)則，正是有了這些規(guī)則，才保證了我們井然有序的生活?？墒呛椭C之中，總有一些人不遵守規(guī)則。今天我們就一起來學習這首詩歌。二、初讀詩歌，解決疑問1、自由朗讀詩歌，思考：這首詩寫了哪幾種不遵守規(guī)則的行為?(隨便投喂動物食品、翻越欄桿橫穿馬路、隨便亂扔垃圾、插隊搶座)2、小組合作解決讀書中遇到的疑問。3、集體解決：界欄、滿不在乎、快捷。4、檢測學生掌握生字詞的情況，聽寫詞語，互相評改。三、精讀詩歌，領悟詩意。1、師：孟子曾說：不以規(guī)矩，不成方圓。許多規(guī)則“明明白白”寫著，可為什么有人不遵守?2、同桌兩人結成學習小組，選擇感興趣的幾個小節(jié)讀讀，再設身處地地想想，他們?yōu)槭裁床蛔袷匾?guī)則，心里是怎么想的?3、匯報交流①隨便投喂動物食品：怎么想的?從文中哪些地方可以體會到?說說你了解到的關于隨意喂養(yǎng)動物造成的可怕后果。介紹自己朗讀的經(jīng)驗，讀讀這個小節(jié)。②翻越欄桿橫穿馬路：后果如何?③隨便亂扔垃圾：破環(huán)環(huán)境，不利于資源回收。④插隊搶座：只顧自己的利益，不顧他人的感受。4、師：俄國作家列夫.托爾斯泰曾說：只有按照正當?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物。那么，對照文中的規(guī)則，坦誠地剖析剖析自己，哪些做得正確，哪些還需要改正?生自由交流。四、仿寫詩歌，檢測學習結1、師：正如《釣魚的啟示》中曾講：道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題,但是實施起來卻有一定的難度,特別是當你面對著很大的誘惑的時候。生活中，還有許多發(fā)生在你自己或你身邊人身上的不守規(guī)則的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎?2、根據(jù)觀察到的不良現(xiàn)象，依照詩歌寫一段。(作品展示)五、總結全文同學們，一個遵守規(guī)則的人必定是一個高尚的人，一個遵守規(guī)則的國家必定是一個文明的國家。讓我們從遵守身邊的一個個小規(guī)則做起，塑造自己完善的道德修養(yǎng)。只要我們每個人都邁出一小步，我們的社會將會前進一大步。課后反思：本課內容淺顯易懂，所以在課堂上安排了一課時來完成教學任務。因此，設計了讓孩子小組合作解決難詞，聽寫詞語這一環(huán)節(jié)。課文的教學主要采用讓孩子逐節(jié)分析人物內心來進行教學，最后，在說說日常生活中的不良現(xiàn)象的基礎上來仿寫續(xù)編。這節(jié)課為學習高效課堂以來的一節(jié)自我過關課，可以看出教師的教學觀念在改變，放手讓孩子自己去讀、體會，自己解決問題，教師的語言引導十分精煉，也富