小學(xué)英語教師個人總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語教師個人總結(jié)【導(dǎo)語】工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作舉行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析勞績的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作舉行理性的斟酌。為你打定了《小學(xué)英語教師個人總結(jié)》更多范文，請持續(xù)關(guān)注工作總結(jié)頻道！

小學(xué)英語教師個人總結(jié)（一）

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的崗位職責(zé)處境小結(jié)如下：

一、政治思想方面：

本人喜歡黨和人民，忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè);專心學(xué)習(xí)會議報告精神，按照工作安置，辦事專心負責(zé);自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不留存自己的觀點，彼此學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。

二、教導(dǎo)工作方面

這學(xué)期，本人承擔(dān)三年級班主任及三至六年級英語科教學(xué)工作。我在積極加入新教材培訓(xùn)。在教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法生動運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的交流、探究、創(chuàng)新等才能。本學(xué)期六年級英語競賽，輔導(dǎo)了陳潔婷同學(xué)獲得三等獎。另外，本人還提防教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就實時記錄來與同事交流，本學(xué)期撰寫了論文《立足課堂優(yōu)化單詞教學(xué)》加入市級評比。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的關(guān)系。平日，喜歡學(xué)生、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。

四、業(yè)務(wù)進修方面

本人本學(xué)期專心加入市人事局組織的晉升中、高級資稱公修課培訓(xùn)，每次學(xué)習(xí)都能提前安置好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。在其它方面也嚴格要求自己，在學(xué)生心中樹立起良好的教師形象。

五、有待提升方面

在工作中，本人還有一些做得缺乏的地方。在班主任工作方面，有時還不夠細致，還要向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語教師個人總結(jié)（二）

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我承擔(dān)三(4)、三(5)、三(6)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從英語教學(xué)環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語喜悅課堂，努力提高學(xué)生的勞績。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)處境：

一、在備課方面

在教學(xué)中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，專心編寫好教案制定好教學(xué)籌劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生學(xué)識的同時，關(guān)切保護學(xué)生，更加是差生，課堂緊密留神他們，教導(dǎo)他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教導(dǎo)的同時，還細心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)識，使他們的學(xué)習(xí)勞績跟上班里的其他同學(xué)，扶助他們樹立信仰。

二、在課堂教學(xué)方面

第一、在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提防以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時實時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、扶助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

根據(jù)我所任教班級的實際處境，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說：假設(shè)孩子天生就是優(yōu)生，那教導(dǎo)還有什么功能?又談什么根基的素質(zhì)教導(dǎo)呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為愛好，變忽略為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我留神扶助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的對等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"采納"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、躊躇、得志、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵他們自由議論;結(jié)果做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，欣喜地采納他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

四、在教研方面

我經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己