小學(xué)校園安全演講稿8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)校園安全演講稿8篇演講稿的寫(xiě)作能讓我們?cè)谘葜v的過(guò)程中有提示詞語(yǔ)的作用，每個(gè)人在寫(xiě)演講稿的時(shí)候，都要從主題啟程寫(xiě)好自己的觀(guān)點(diǎn)，在這里我今天就為您帶來(lái)了小學(xué)校園安好演講稿8篇，相信確定會(huì)對(duì)你有所扶助。

小學(xué)校園安好演講稿1

愛(ài)戴的老師，愛(ài)戴的同學(xué)：

每當(dāng)我們肆意地翻開(kāi)報(bào)紙，簡(jiǎn)便的心境總會(huì)被一些沉重的新聞所打破。

一些觸目驚心的數(shù)字報(bào)告我們：危害、傷害事故在我們身邊頻頻發(fā)生，要挾著我們的生命，這血的教訓(xùn)一次又一次地為我們敲響了安好的警鐘：生命誠(chéng)難得。“安好教導(dǎo)”。這是一個(gè)老的不能在老的的問(wèn)題了，從二十多年前我國(guó)就開(kāi)頭舉行安好教導(dǎo)了。前不久，某某學(xué)校一位初三學(xué)生由于上體育課不慎摔倒，頭部受了傷，耽延了學(xué)業(yè)。為什么至今還會(huì)展現(xiàn)什么什么地方、發(fā)生什么什么事故、死了多少人、傷了多少了人這些事情呢？

同學(xué)們，我們擁有花招年華，擁有完備的未來(lái)，然而一切的一切都建立在“安好”這一根基上，都需要我們時(shí)刻機(jī)警隱患，防范危害事故。操場(chǎng)上，那些彼此追趕打鬧的同學(xué)，你的腳步是否能夠慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學(xué)，你的動(dòng)作能否輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。由于你一個(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，有時(shí)會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失，甚至令花季中的同學(xué)過(guò)早地凋謝了。

所以無(wú)論你出于何種理由，請(qǐng)你優(yōu)先研究生命安好，想想自我的親人，想想自我的摯友，更想想自我的所作所為將帶來(lái)的后果，想象由于你的父母、摯友、教師，將要承受怎樣的打擊？為針對(duì)中小學(xué)生被侵害事故的日漸上升，教導(dǎo)部，共青團(tuán)中央啟動(dòng)“預(yù)防學(xué)校侵害，提高青少年兒童自我養(yǎng)護(hù)才能”的行動(dòng)。

協(xié)助中小學(xué)生提高自我養(yǎng)護(hù)才能，做自我的養(yǎng)護(hù)神，并打擊犯罪，創(chuàng)立“平安學(xué)?！薄?/p>

我校也開(kāi)展了關(guān)于創(chuàng)立平安學(xué)校的教導(dǎo)宣傳活動(dòng)，期望大家切切實(shí)實(shí)將安好與法制牢記于心，吸取那些觸目驚心的事情所帶來(lái)的教訓(xùn)，為自我的“一生平安”而付諸行動(dòng)。

小學(xué)校園安好演講稿2

敬愛(ài)的各位老師、各位家長(zhǎng)、愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家早上好！

清爽的微風(fēng)送走了炎炎夏日，明媚的陽(yáng)光迎來(lái)了秋日的馥郁，伴隨著秋的氣息，我們迎來(lái)了新的學(xué)年。今天我們隆重集會(huì)，召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨一年級(jí)入學(xué)儀式。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)新參與我們新區(qū)三小教師隊(duì)伍的6位教師表示強(qiáng)烈的接待，對(duì)剛從幼兒園升上來(lái)的一年級(jí)小摯友以及其他年級(jí)的插班生表示強(qiáng)烈接待！再過(guò)幾天，就是教師節(jié)了，在這里讓我們以強(qiáng)烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！

新的學(xué)期，新的開(kāi)頭，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的夢(mèng)想與憧憬，面對(duì)新的學(xué)期，新的任務(wù)，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)以滿(mǎn)腔的熱心投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去。為此，我請(qǐng)同學(xué)們記住三句話(huà)，算是新學(xué)期我給大家提的新的夢(mèng)想和要求吧。

第一句話(huà)：人因讀書(shū)而睿智

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)能夠讓我們獲得學(xué)識(shí)、懂得道理，變得聰明。因此同學(xué)們要培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。一是精讀各門(mén)學(xué)科的教學(xué)用書(shū)即課本。除了上課讀，自己還要反復(fù)讀，真正全部理解與掌管。二是多讀課外書(shū)。每個(gè)年級(jí)都有不同的課外閱讀的要求，每位同學(xué)要在老師的指導(dǎo)下積極加入讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)自己需要選擇各類(lèi)書(shū)籍閱讀，文學(xué)的、科普的，都要廣泛涉略。讀文字、讀情節(jié)、讀主題、讀人物思想、讀前輩的閱歷。以此來(lái)攝取學(xué)識(shí)，潤(rùn)澤心靈，深邃思想，使自己變得越來(lái)越聰明，越來(lái)越睿智。

其次句話(huà)：人因努力而告成

對(duì)于我們每一位同學(xué)，學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)。那么，我們?cè)鯓釉趯W(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的勞績(jī)呢，大家都會(huì)回復(fù)我兩個(gè)字：努力。怎么努力，就是上課要潛心聽(tīng)課，課后專(zhuān)心作業(yè)。積極參與各種活動(dòng)，去實(shí)踐體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得學(xué)識(shí)和才能。同時(shí)，要堅(jiān)持，在取得告成時(shí)不高傲、不自滿(mǎn)，持續(xù)努力前行；在遇到困難時(shí)不畏難、不退縮，積極主動(dòng)去抑制?？赡苓^(guò)去由于種種理由，你的學(xué)習(xí)比別人差了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難也會(huì)比別人多一點(diǎn)，但是，請(qǐng)你也不要灰心。三年級(jí)以上的同學(xué)都學(xué)過(guò)《青蛙看海》這篇文章，青蛙能達(dá)成山頂，絕不像雄鷹那么輕易，他不能一下子飛到山頂，他只能靠自己一步一步地爬上去。他在爬的過(guò)程中確定是掉下來(lái)，再爬，又掉下來(lái)，再爬。結(jié)果經(jīng)過(guò)自己的努力終究到達(dá)山頂，看到大海。不管是青蛙還是雄鷹，他們只要到達(dá)山頂，他們眼中所看到的世界，所收獲的成就，是一模一樣的?？赡?，你們中一片面人不是雄鷹，那就做一只堅(jiān)忍不拔的青蛙吧！相信沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。只要堅(jiān)持努力，就確定能獲得告成。

第三句話(huà)：人因文明而完備

我們五千年華夏文明厚重的土壤，孕育了代代禮儀傳世的炎黃子孫，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華民族傳統(tǒng)美德，為中國(guó)在世界上贏得了“禮儀之邦”的美好聲譽(yù)?！岸Y之用，和為貴”，講寬容、講理解、講謙讓、講感恩。但是，在我們感激的校園內(nèi)、樓道中、墻壁上，痰痕、球印、腳印時(shí)有所見(jiàn)；在我們碧綠的草坪上、寬大的球場(chǎng)中，白色污染時(shí)有發(fā)生；在我們和諧的校園中，個(gè)別同學(xué)出口成“臟”，甚至由于一點(diǎn)誤會(huì)而出口傷人、拳腳相向。個(gè)別同學(xué)損壞樓道欄桿、踢傷垃圾桶等等。盡管這些與我們優(yōu)雅和諧的校園格格不入的現(xiàn)象不是好多，但卻在我們學(xué)校文明禮儀的大合唱中制造了雜音。同學(xué)們，文明離我們有多遠(yuǎn)？當(dāng)你要亂扔亂吐的時(shí)候，文明離你只有一步之遙；當(dāng)你因誤會(huì)而想動(dòng)手之時(shí)，文明離你只有一寸之遠(yuǎn)；當(dāng)你臟話(huà)、粗話(huà)要出口時(shí)，文明就在你的唇齒之間。文明就在我們的舉手投足之間，文明就在我們身邊。人因文明而完備。

老師們、同學(xué)們，站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，新學(xué)期伊始，我們有理由相信，經(jīng)過(guò)我們更加繁重的努力奮斗，學(xué)校的明天會(huì)更美好，讓我們凝心聚力，播種新夢(mèng)想，邁向新征程！結(jié)果，祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)期里身體健康、工作高興、家庭幸福！祝同學(xué)們喜悅成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

小學(xué)校園安好演講稿3

愛(ài)戴的老師、同學(xué)們：

安好，像一陣春風(fēng)，吹走人心中的陰霾；安好，像一場(chǎng)暴雨，撲滅那熊熊烈火；安好，又像是一朵高雅的雪蓮花，純凈美觀(guān)地綻放在生命的旅程上。有了安好的陪伴，我們才會(huì)健康喜悅的成長(zhǎng)！

安好有時(shí)就是遵守規(guī)矩。河北交通臺(tái)播放的視頻，十字路口旁，有一個(gè)年輕的小伙子騎著車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)，搖頭擺尾的晃悠著，連信號(hào)燈是什么也沒(méi)望見(jiàn)。這時(shí)，側(cè)面一輛大貨車(chē)在綠燈結(jié)果3秒猛然搶了過(guò)去。小伙子也沒(méi)看，照舊聽(tīng)著歌，晃著身子?！芭椋　钡囊宦?，什么都晚了！一個(gè)年輕的生命就這樣終止了！

我們確定要留神，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。可大量人，都不愿遵守交通規(guī)矩，黃燈時(shí)就過(guò)馬路。從這一刻，安好一次一次遠(yuǎn)離了他們，傷亡不失時(shí)機(jī)地盯準(zhǔn)他們。為了短短的幾秒鐘，可能失去生命，懊喪終生；可能發(fā)生肇事，違法判刑！

安好有時(shí)就是養(yǎng)成好的習(xí)慣。食品放了很長(zhǎng)時(shí)間就不能吃了，由于時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌就會(huì)趁虛而入，吃了會(huì)對(duì)身體不好。涼的食品也不能多吃，由于吃多會(huì)傷胃，會(huì)引起胃痛、胃脹、消化不良等病癥，長(zhǎng)此以往的話(huà)，會(huì)使皮膚萎黃，精神萎靡并造成全身性的養(yǎng)分不良，免疫力下降。

“三無(wú)食品”一般是指無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)質(zhì)量合格證以及無(wú)生產(chǎn)廠(chǎng)名稱(chēng)的食品。我們也不能吃“三無(wú)食品”，由于“三無(wú)食品”可能過(guò)期、含有色素和防腐劑，甚至是地下工廠(chǎng)生產(chǎn)的含有“地溝油”的食品。食用了這一類(lèi)食品，吃過(guò)后輕那么腹痛，重那么嘔吐、腹瀉、以至食物中毒。我們確定要有良好的飲食習(xí)慣，這樣才能讓安好健康伴我們前行。

安好有時(shí)就是防患于未然。初期修路、建橋、蓋樓時(shí)偷工減料，縮短工期，最終建筑物就隨時(shí)可能倒塌；抽煙剩下的煙頭不實(shí)時(shí)掐滅，可能引起火災(zāi)；不實(shí)時(shí)關(guān)閉車(chē)門(mén)、房門(mén)，可能招來(lái)小偷

；不克制住自己憤怒的心情，可能釀成悲劇；在自然災(zāi)難面前沒(méi)有充沛自救打定，就可能失去生命……

當(dāng)我們時(shí)刻把安好記在心中，我們的社會(huì)就會(huì)裁減了意外和傷亡，取代它的那么是美好和幸福。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜自己的生命，珍惜他人的生命，珍惜眼前的美好生活！

小學(xué)校園安好演講稿4

愛(ài)戴的老師、同學(xué)們：

一個(gè)小孩，用打火機(jī)點(diǎn)燃了一張小小的紙，讓它在風(fēng)中舞動(dòng)著，小孩開(kāi)心極了。然而，那張飄動(dòng)的小紙片在屋腳停下了，引發(fā)了火災(zāi)，吞噬了好幾個(gè)人的生命。同學(xué)們，你們可曾想過(guò)自己的一個(gè)無(wú)心之舉可能造成一場(chǎng)巨大的災(zāi)難??！“星星之火可以燎原”，這句為世人所熟知，然而卻很少有同學(xué)反思過(guò)自己一個(gè)小小的，無(wú)心的舉動(dòng)會(huì)不會(huì)造成大禍啊？

可見(jiàn)，為了構(gòu)建平安和諧校園，了解掌管一些消防學(xué)識(shí)，裁減和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是多么重要。

好多同學(xué)往往背著老師和家長(zhǎng)做玩火的嬉戲。有的同學(xué)帶打火機(jī)到學(xué)校點(diǎn)火燒紙，還有的在學(xué)校彈火柴棍……。這些行為都是源于同學(xué)們對(duì)火感到希奇，但是這些玩法都具有引起校園火災(zāi)的危害性。同學(xué)們年紀(jì)小，缺乏自我養(yǎng)護(hù)的才能，所以平日應(yīng)留神做到：熟悉到火的危害性，不亂玩火。同學(xué)間要彼此監(jiān)視、彼此指點(diǎn)。如察覺(jué)有同學(xué)玩火理應(yīng)立刻制止，并報(bào)告老師和家長(zhǎng)，對(duì)他們舉行批評(píng)教導(dǎo)。并且要知道學(xué)校的消防設(shè)備放在那里，學(xué)會(huì)使用滅火器。而在平日的時(shí)候，理應(yīng)通過(guò)畫(huà)黑板報(bào)，手抄報(bào)等活動(dòng)，來(lái)讓同學(xué)了解、學(xué)習(xí)消防安好的學(xué)識(shí)。

當(dāng)無(wú)情的火災(zāi)在學(xué)校發(fā)生時(shí)，同學(xué)們要保持清楚的頭腦，爭(zhēng)分奪秒，快速離開(kāi)。萬(wàn)一被火圍困，更要隨機(jī)應(yīng)變，設(shè)法脫險(xiǎn)。不要恐慌、亂跑，要冷靜地聽(tīng)從老師的指揮?；饎?shì)不大的時(shí)候，同學(xué)們理應(yīng)在老師在指揮下盡量用手堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并采用彎腰的低模樣，逃離煙火區(qū)。當(dāng)火勢(shì)大的時(shí)候，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向，跑到背風(fēng)的安好區(qū)域，并大聲呼救。

我們沒(méi)法像消防員一樣滅火，救人。我們能做的就是平日遵循學(xué)校的規(guī)章制度，不使用違規(guī)電器。并且理應(yīng)學(xué)習(xí)“自救”學(xué)識(shí)，并傳播學(xué)習(xí)消防安好的意識(shí)給同學(xué)，讓越來(lái)越多的人知道要重視消防安好。

我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)消防安好學(xué)識(shí)，牢記學(xué)校的章程，讓校園警鐘長(zhǎng)鳴，指點(diǎn)自己校園安好從我做起，從小事做起。學(xué)習(xí)消防安好學(xué)識(shí)人人有責(zé)，讓我們用我們的行動(dòng)來(lái)構(gòu)建和諧平安校園。

小學(xué)校園安好演講稿5

老師和學(xué)生：

早上好！我今天演講的題目是《珍惜生命，關(guān)注安好》。

生命是生命中最名貴的東西。它承載著人類(lèi)的夢(mèng)想和全體人類(lèi)的感情。每個(gè)人的一生只有一次，人生可能是一輩子，也可能只是短暫的旅程。如今，大量人熱愛(ài)追求時(shí)尚。時(shí)尚會(huì)隨著時(shí)間的推移而變更，但人們心中只有一件事不會(huì)隨著時(shí)間的推移而黯然失色：人們的安好意識(shí)！多少血的記憶被證領(lǐng)略好多年

“安好”是人類(lèi)生活中不成或缺的！

如今，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)的事實(shí)報(bào)告我們，任何忽略安好的行為都將付出慘痛的代價(jià)。不禁回憶起今年1月下旬，正值冬季，天氣寒冷，正是車(chē)禍頻發(fā)的季節(jié)這一可怕的事實(shí)。我父親的一個(gè)摯友帶著他的孩子回家玩。車(chē)子在馬路上飛馳，但承載著回家喜悅的車(chē)子在那一刻發(fā)生了意外。理由是孩子坐在副駕駛位時(shí)動(dòng)了，導(dǎo)致車(chē)禍。坐在副駕駛位的孩子受了重傷，被緊急送往醫(yī)院治療。然而，已經(jīng)太晚了，沒(méi)有手段回到天堂。站在一邊的親朋好友只能眼睜睜的看著，夢(mèng)想鮮活的生命永遠(yuǎn)沉睡。

他離開(kāi)了，帶著無(wú)限的凄愴和痛楚離開(kāi)了親人。任何一家報(bào)紙都不時(shí)有交通事故的報(bào)道，任何一條路上都濺過(guò)受害者的血。不是每個(gè)司機(jī)都能保證我們的生命安好。世界上每一個(gè)人

每天，嶄新的生命在交通事故中轉(zhuǎn)瞬即逝，觸目驚心的數(shù)字不時(shí)浮現(xiàn)在我眼前：20xx年，中國(guó)道路交通事故4萬(wàn)多起，死亡98738人，受傷56萬(wàn)人。世界上成千上萬(wàn)的親人在車(chē)禍的一瞬間沉浸在悲傷之中。

交通安好是人類(lèi)另一個(gè)永恒的話(huà)題。每天都有生命損失，成為交通安好道路上的又一盞警示燈。今天的《道路安好法》講的是“嚴(yán)”字。“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，《道路安好法》絕不姑息遷就，敢違規(guī)者將付出慘烈代價(jià)。它時(shí)刻指點(diǎn)著人們，永遠(yuǎn)不要忘卻血的慘痛教訓(xùn)，永遠(yuǎn)不要把人生當(dāng)兒戲，永遠(yuǎn)不要重蹈覆轍。

這并不古怪。人生只有一次，而且是那么短暫，那么脆弱，那么不堪一擊。生命的氣力在自己手中，不在自己手中。生命只是不被人重視嗎？

在人們眼里，人生是否就像唾手可得的塵埃，一去不復(fù)返？每個(gè)生命都有自己的輝煌和昌盛，它們可以創(chuàng)造生命的奇跡。但命運(yùn)總是掌管在自己手里，可能是有意無(wú)意，總是在那一刻犯下大錯(cuò)，但那時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)出來(lái)幫你，你只有深深的可惜。懊喪有什么用？事實(shí)已成定局，你不能抽空回去。這一刻，我看到了生命的脆弱。人生輕于鴻毛或泰山。生命的輕與薄，在于人們是否重視它，是否視它為心中的珍寶。這樣的人生可以與泰山抗衡，與花抗衡。不被人重視的生命，就像人間飄渺的煙霧，終究不會(huì)散發(fā)出光輝。

“安好”是一個(gè)永久的話(huà)題。當(dāng)和平與進(jìn)展成為時(shí)代主題時(shí)，安好變得更加重要。和平平靜的生活需要安好感，世界上的一切都需要安好感。只有“凡事都講安好”。讓安好的警鐘一向在我們耳邊敲響，讓我們一起努力，一起擁有美好的未來(lái)。

花因珍惜而美觀(guān)，生活因珍惜而精彩。

感謝大家。

小學(xué)校園安好演講稿6

同學(xué)們，你們知道生活中什么最重要嗎？是安好。只有保證我們生命和生活的安好，一切才有意義。當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到有關(guān)小學(xué)生意外傷害事故時(shí)，不知道你們想了些什么。我想，同學(xué)們至少會(huì)想到：這些教訓(xùn)無(wú)論發(fā)生在誰(shuí)的身上都會(huì)給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會(huì)給受害者家庭造成極大的損失；會(huì)給學(xué)校正常教學(xué)秩序造成凌亂；會(huì)給社會(huì)造成不穩(wěn)定影響。安好問(wèn)題關(guān)系到我們每一位學(xué)生的切身利益，只有安好才能為我們保駕護(hù)航。在這里，老師向全體同學(xué)發(fā)出提議：

1、校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。

2、放學(xué)按時(shí)離校，不經(jīng)老師允許不能肆意在校園內(nèi)逗留。

3、不到小攤小販購(gòu)置食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，留神身體健康。

4、保證用電安好，不亂動(dòng)電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。

5、入校后不得隨意出校門(mén)。上體育課及課外活動(dòng)時(shí)要留神與他人合作，防止機(jī)械傷人，保證安好。

6、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通法則，未滿(mǎn)十二周歲不允許騎自行車(chē)上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許，不能私自騎自行車(chē)上街。

7、放學(xué)后按時(shí)回家，不再街上逗留，不與目生人交往，不能采納目生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)實(shí)時(shí)打急救電話(huà)或110得到輔佐。

8、不玩火、珍愛(ài)消防設(shè)施。要理解一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急處境疏散學(xué)識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能舉行自救自護(hù)。

9、加強(qiáng)自我教導(dǎo)，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

10、不看不健康的書(shū)、報(bào)；不參與封建迷信活動(dòng)。

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)創(chuàng)造我們的平安校園吧！讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高欣喜興回家，祝愿我們的生活四處開(kāi)滿(mǎn)安好之花。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并進(jìn)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，使學(xué)生終身受益。以下介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以供同學(xué)們參考：

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)才能。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，專(zhuān)心研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料舉行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以專(zhuān)心斟酌，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。

2、專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣

上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，上課務(wù)必盯著老師聽(tīng)，跟著老師想，調(diào)動(dòng)全體感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)全體感覺(jué)器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率上下的關(guān)鍵性因素。上課要做到心緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，斟酌分析；大膽發(fā)言，表示思維。

3、上課主動(dòng)回復(fù)問(wèn)題的習(xí)慣

學(xué)生理應(yīng)成為學(xué)習(xí)的仆人，在課上要專(zhuān)心斟酌每一個(gè)問(wèn)題，積極回復(fù)問(wèn)題可以促進(jìn)斟酌，加深理解，鞏固記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)。回復(fù)問(wèn)題要主動(dòng)，起立急速，聲音宏亮，表述領(lǐng)會(huì)。

4、多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要肅穆專(zhuān)心、多思善問(wèn)?！岸嗨肌本褪前褜W(xué)識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、學(xué)識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等專(zhuān)心斟酌，形成體系。“善問(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，留神察覺(jué)問(wèn)題，研究問(wèn)題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說(shuō)法，在崇敬科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，理應(yīng)養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。

5、上課記筆記的習(xí)慣

在潛心聽(tīng)講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)樸記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句舉行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記錄來(lái)。有測(cè)驗(yàn)說(shuō)明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌管當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌管50％，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內(nèi)容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，那么能掌管所學(xué)內(nèi)容的80％。

6、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后不要急于做作業(yè)，確定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容舉行專(zhuān)心的復(fù)習(xí)，歸納學(xué)識(shí)要點(diǎn)，找出學(xué)識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊學(xué)識(shí)之間的聯(lián)系，形成學(xué)識(shí)布局或提要步驟式學(xué)識(shí)布局。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要留神舉行交替復(fù)習(xí)。

7、實(shí)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，專(zhuān)心斟酌，專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，專(zhuān)心探索解決的手段。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要實(shí)時(shí)更正來(lái)。

8、階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)的學(xué)識(shí)舉行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)學(xué)識(shí)布局，在大腦中勾畫(huà)圖式。這是使學(xué)識(shí)系統(tǒng)化，堅(jiān)韌掌管學(xué)識(shí)，形成學(xué)科才能的重要一環(huán)。

學(xué)無(wú)止境，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要擅長(zhǎng)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)閱歷，也要擅長(zhǎng)借鑒他們對(duì)比好的學(xué)習(xí)閱歷為己所用。聰明的你確定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)成告成的對(duì)岸.

小學(xué)校園安好演講稿7

愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好！

一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學(xué)生命健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，也是我們學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的夢(mèng)想殿堂。校園的安好關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長(zhǎng)，能否順?biāo)焱瓿蓪W(xué)業(yè)；關(guān)系到老師能否在一個(gè)恬靜、安好的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才，關(guān)系到家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)校的信任，它是學(xué)校進(jìn)展的支點(diǎn)和保障。

同學(xué)們，我們雙語(yǔ)測(cè)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師歷來(lái)分外重視安好工作，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是酷寒酷暑，每天都有老師犧牲休息時(shí)間在校園各處值勤如校門(mén)口、樓道上、餐廳里、休息室、校車(chē)上；再看我們校園的走道上，樓梯的拐彎處，有大量“慢步輕聲靠右行”“上下樓梯請(qǐng)慢行”等溫馨的提示，這一切都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師為了同學(xué)們的安好所付出的心血。

但是校園安好問(wèn)題涉及面分外廣，要維護(hù)校園安好，僅靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力是不夠的，它還需要我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)的共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。

同學(xué)們，你們可曾知道，可能由于你課間肆意在樓道中奔跑，可能由于你把樓梯的扶手當(dāng)成滑滑梯，可能由于你做運(yùn)動(dòng)時(shí)的不留神，可能你唾手扔出的一個(gè)小石子、一個(gè)飲料瓶，可能你把小商販出售的不合格食品帶進(jìn)了校園，我們的校園就多了一份危害，少一份安好。“安好關(guān)系你我他，校園安好靠大家”。

安好第一，警鐘常鳴，在此，我真誠(chéng)地指點(diǎn)每一位同學(xué)能夠努力做到：從自我做起，從身邊的小細(xì)節(jié)做起，在上學(xué)的路上，在下課的活動(dòng)中，我們都要遵守一切規(guī)矩、秩序。校園內(nèi)，不追跑打鬧，不做危害嬉戲；運(yùn)動(dòng)時(shí)