2021小學班主任工作總結參考范文

2021小學班主任工作總結參考范文2021小學班主任工作總結參考范文

實事求是是搞好年終總結的重要原那么，我們在寫總結時，既要對取得的成果充分確定，但也不能對成果過分夸張或隨意拔高，更不行用成果來掩蓋問題。只有找出問題，才能改良工作，取得進步。以下是我給大家?guī)淼膸灼?021小學班主任工作總結參考范文，供大家參考借鑒。2021小學班主任工作總結參考范文1

在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持協(xié)助下，學生們的思想品德、學業(yè)學問有了進一步提升，我自身也得到了熬煉，現(xiàn)將一年來的工作狀況總結如下：

1理解、敬重、關愛學生，跟學生交摯友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能詳細了解本班學生的詳細狀況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比擬成熟，對待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生根本都是家中獨生子女，他們講究同等、敬重、理解。要真正了解這一代大學生的思想動態(tài)和學習狀況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。

其實說穿了，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中或許會有人成為我們的同事，所以不要小瞧這些孩子們。只有他們感覺你和他同等且親近時，才情愿與你有思想溝通和溝通進展，只有這樣你才能真正了解他們的真實狀況，知道他們真正的思想。所以班主任應當具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

身為班主任，我很好地協(xié)作學校做好班風學風建立、學生黨建和基層組織建立、學生工作隊伍建立;并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立教育、管理、效勞三者有機結合，做到對學生要以耐性、愛心、知心、細心、慮心。本學期，協(xié)作學校學生處與學院踴躍完成困難生的資助評定工作、20xx~20xx學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進展文明校內評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，發(fā)動學生做好自已的本職工作，為爭文明校內做出自已的努力。

2發(fā)動學生做好畢業(yè)前的打算工作

我們班今年已經進入大四，已經是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證，并找到好的工作或者考上探究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提示學生要提前修滿學分，留意學校支配的清考，為畢業(yè)提早做好打算。并鼓舞本班學生在大四的課程不是許多的狀況下，多學一些有用的根底學問，多拿幾個證書。比方：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好根底。

3協(xié)助學生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢特別嚴峻。我們班的狀況很特別，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我始終很擔憂事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)根本不成問題。我最擔憂得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必需做到防患于未然，于是我支配了宿舍長和班委親密關注性格內向、在我認為在就業(yè)中屬于比擬弱勢的幾個女生，在開聘請會時必須要多關注他們，并不斷鼓舞他們，讓他們對就業(yè)充溢信念。

并教育學生轉變舊的就業(yè)觀念，要擅長引薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、開展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探究，實事求是，發(fā)揮自己的機靈和才智，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并剛好向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場聘請會。

4發(fā)動畢業(yè)生做好兩手打算-考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經發(fā)動過好幾次讓他們踴躍考研，或做兩手打算(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學生我們也給他們進展了考研指導，協(xié)助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中須要指導留意那些事情等。我們?yōu)榇颂氐匮埩?3級應化的畢業(yè)生經行了面對面的溝通，給我們的學生建立和上一屆學生溝通的平臺，是他們可以隨時可以詢問自己在考研中存在的問題。

5與代課教師溝通，駕馭學生的學習狀況

我們班的學生的學習紀律始終是我的傲慢，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學習觀念、學習看法上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)學問學習，是今后參與工作學以致用的根底，這一階段的學習任務不容無視，稍有松懈就會落伍。我時時會與各個代課教師取得聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、以及遲到曠課狀況。依據(jù)狀況電話談心或干脆找學生面談，提示他們留意自己詳細狀況。針對個別紀律觀念比擬淡薄學生，我支配學生黨員及班委重點接觸、協(xié)助和監(jiān)視，確保不出違紀事務。因此，把正確引導學生正確處理就業(yè)和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的閑聊等等。協(xié)助學生成為終身學習者，促進人才自身學習實力的可持續(xù)開展。

6定期走訪宿舍，了解學生詳細狀況

學生工作中會涉及到特別詳細的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊閑聊、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我放開心胸。他們把我當成摯友，很情愿與我們進展思想溝通，正是通過這個途徑我很快了解到他們的狀況和表現(xiàn)，剛好駕馭學生中出現(xiàn)的問題，并協(xié)助他們處理好這些問題。

回憶過去的工作，雖然積累了一些經歷，但也難免有與學生溝通溝通不到位等缺乏之處，在今后的工作中，還應采納更為敏捷有效的方式與學生進展溝通。2021小學班主任工作總結參考范文2

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，造就學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力造就又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班踴躍開展了很多有益于學生身心安康開展的活動。例如，跨步進入新世紀系列活動、找尋我身邊的活雷鋒、青年學生應當怎樣以實際行動酷愛祖國、青年學生應當樹立遠大的志向和報復等。同時，我也經常利用班會課對學生進展身心教育，協(xié)助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進展針對性的教育。

二、加強班級管理，造就優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力造就熱誠、嚴格、活潑、奮進的班集體。

高三年級是學生的世界觀開展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理實力造就的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進展自我管理，造就他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意造就學生的自我效勞的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經歷溝通會，意志教育，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著安康的方向開展。2021小學班主任工作總結參考范文3

九年班主任工作，倍感肩頭壓力和責任的沉重，工作之中充溢了快樂，但又有難言的痛楚。對于116班的學生，在面對他們的頑皮和機靈并存的雙重狀況下，我只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進展調理。為了在下一步的教學之中更好的開展工作，我就本期的工作狀況進展總結，

1、我的工作方法

①腿勤、口勤、手勤(以身作那么，有條有理);

經常下班級，看衛(wèi)生、看紀律，隨時發(fā)覺問題剛好解決。

②以學習為中心，形成學生動手、動腦的良好學風;

象李勇、田鈺蘭、宋源坤等幾名學習優(yōu)秀的學生。狠抓他們的學習從而帶動整個班級的良好學風。

③班干部的培訓工作;

尤其九年級，好的班干部會給教師節(jié)約許多時間，班長戴銘瑤同學在自己的造就下進步很快。

⑤在班級中樹立正氣，對不良苗頭剛好制止;

在班級中樹立正氣這很重要，這也是班級學習好壞的大前提，家庭貧困的李勇同學是我們班級的模范，也是全校的楷模。

2、我的工作思路

①、學會做人。我在班級管理工作過程中首先把握的是讓學生學會做人。

我們的目的是造就大寫的人，伸展的人，使人的生命經過教育而更加情韻悠長，光明正大。從社會，國家利益的角度來約束或張揚自我，在靈魂發(fā)育的季節(jié)，很多學生迷失了自我前進的方向，造成靈魂上的真空。高新技術，造就了高智能的犯罪，為社會帶來了緊要的危害。反觀我們自身，在學習之余，能否謹慎且長久的向自己追問如何做人這一終極命題呢?在班級管理工作中，要求每一位同學謹慎參照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。比方，龍佳鴻同學七年級剛到我班時，性格張揚，傲慢自大，目中無人，于是在學習生活中，我專心教育他，用我自己的行動去感染他，教育她他敬重別人，你才會得到別人的敬重，同時也是敬重你自己。教育他的同時也專心去關懷他，翻開他封閉的內心并與他交摯友。經過一年多的努力，此時此刻的龍佳鴻是平安委員，班級工作管理的井井有條，真正成為教師的好幫手，同學心目中的好干部，好摯友。

②、正確對待根底和開展的關系。

針對我班學生根底差，底子薄的狀況，首先端正自己的看法，恰當?shù)貙Υ缀烷_展的關系。重視根底，更要重視開展，根底的好壞并不能證明個人實力的凹凸，最關緊要的是一個人的潛能如何挖掘出來，每個正常的人都蘊涵幾分天才的成分，只是缺乏勝利的條件，諸如：信念，志氣，堅忍不拔的毅力等等，那么如何開展自己的實力呢?這須要我們每一位學生和教師去思索，去探究。這始終須要班主任及任課教師對孩子抱有很大的信念和盼望，須要我們有耐性!不應當蔑視每一位學生!

③、教育應有針對性

學生放假回家，父母喜愛說一些發(fā)自內心的話，這或許是自己經過摸爬滾打總結出來的，誠心盼望自己的，孩子以后更高、更強。但是孩子卻不領情，甚至逆反心理特殊強，連一句爸爸媽媽你辛苦了的話都不想說，的確讓人傷神。針對這一問題，我在管理工作中努力作到有張有弛，協(xié)調好工作中的度，比方：適當給學生必須的空間，讓其自由開展，然后抓住主要問題，給他一語道破的點到痛處，讓他從身心深處相識到自己的無趣和無序。孩子的頑皮和調皮是一種天性，我們每一位老師都應當以寬容的心態(tài)來對待他們，這既是我們的職責也是我們的使命!這是我在班主任工作中的一點總結。2021小學班主任工作總結參考范文4

一年來，謹慎學習貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的根本原那么，以造就學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，謹慎落實課程打算，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結如下：

一、謹慎學習，提高思想相識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)構造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到一切為了人的開展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，成認學生特性差異，踴躍締造和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的造就與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我踴躍探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表此時此刻：

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常謹慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫謹慎，并不斷歸納總結經歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對中年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經歷，提高自己的教學水平。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起探討教學問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的踴躍性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中造就了締造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的確定，而后進生轉化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用開展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應堅信他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為踴躍因素。

首先協(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到教師的確定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到承受，即能感受后進生在學