幼兒園大班音樂活動教案：小青蛙集合4篇

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【篇一】幼兒園大班音樂活動教案：小青蛙

一、活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用速度、力度、音色的明顯改變較完整、連貫、精確地演唱歌曲。

2.能依據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不憐憫緒。

3.幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達(dá)技能。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

二、活動重難點：

重點：學(xué)會用速度、力度、音色的明顯改變較完整、連貫、精確地演唱歌曲。難點：能依據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的心情。

三、活動預(yù)備

1.知識閱歷：能熟識、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)分的。

2.物質(zhì)材料：音樂VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾假設(shè)干，多媒體設(shè)備，教學(xué)課件，一體機音箱1個。

四、活動過程：

1.激發(fā)愛好。游戲一：《歡樂的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、歡樂的而心情。能用較自然的聲音歌頌，留意唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

2.發(fā)聲練習(xí)。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式，仿照唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王)的叫聲。

師：5654∣331∣3123∣5-∣

我是一只青蛙，我會怎樣叫？

幼：333∣555∣3322∣1-║

呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

3.演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。老師演示課件，逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、焦急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙，幼兒依據(jù)課件提示，學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、精確地演唱歌曲。并嘗試通過轉(zhuǎn)變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的心情。

4.拓展延伸。游戲四：《青蛙王國合唱團(tuán)》，老師扮演國王，幼兒可依據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜愛的角色進(jìn)行歌頌，體驗一首歌曲多種心情的樂趣。

活動反思：

《綱要》中曾指出"兒童是在主動獲得閱歷的過程中，形成和進(jìn)展具有性格特點的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。'在日常的實踐教學(xué)過程中，老師發(fā)覺我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌控一些簡約的音樂符號，一方面援助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)技能，另一方面也為他們更進(jìn)一步的觀賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡約的音樂常識的教學(xué)活動。在實踐教學(xué)中，老師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容開展，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，援助孩子們感受休止。

【篇二】幼兒園大班音樂活動教案：小青蛙

一、活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用速度、力度、音色的明顯改變較完整、連貫、精確地演唱歌曲。

2.能依據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不憐憫緒。

3.幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達(dá)技能。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

二、活動重難點：

重點：學(xué)會用速度、力度、音色的明顯改變較完整、連貫、精確地演唱歌曲。難點：能依據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的心情。

三、活動預(yù)備

1.知識閱歷：能熟識、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)分的。

2.物質(zhì)材料：音樂VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾假設(shè)干，多媒體設(shè)備，教學(xué)課件，一體機音箱1個。

四、活動過程：

1.激發(fā)愛好。游戲一：《歡樂的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、歡樂的而心情。能用較自然的聲音歌頌，留意唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

2.發(fā)聲練習(xí)。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式，仿照唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王)的叫聲。

師：5654∣331∣3123∣5-∣

我是一只青蛙，我會怎樣叫？

幼：333∣555∣3322∣1-║

呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

3.演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。老師演示課件，逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、焦急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙，幼兒依據(jù)課件提示，學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、精確地演唱歌曲。并嘗試通過轉(zhuǎn)變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的心情。

4.拓展延伸。游戲四：《青蛙王國合唱團(tuán)》，老師扮演國王，幼兒可依據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜愛的角色進(jìn)行歌頌，體驗一首歌曲多種心情的樂趣。

活動反思：

《綱要》中曾指出"兒童是在主動獲得閱歷的過程中，形成和進(jìn)展具有性格特點的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。'在日常的實踐教學(xué)過程中，老師發(fā)覺我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌控一些簡約的音樂符號，一方面援助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)技能，另一方面也為他們更進(jìn)一步的觀賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡約的音樂常識的教學(xué)活動。在實踐教學(xué)中，老師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容開展，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，援助孩子們感受休止。

【篇三】幼兒園大班音樂活動教案：小青蛙

活動目標(biāo)：

1、了解小青蛙的生長過程，知道小青蛙是怎樣長大的。

2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件

2、小青蛙成長過程的圖片

3、小青蛙的頭飾

4、青蛙捉蟲的影片

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

老師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。

幼兒猜想。

二、觀賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小伙伴觀看。

1、老師：你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。

2、老師：打亂圖片順次，讓幼兒依據(jù)它的生長順次給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給全部的圖片排列順次，做得好的幼兒嘉獎大蘋果貼紙。幼兒回答。

3、老師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。

三、教育幼兒要愛護(hù)青蛙

1、告知幼兒青蛙是益蟲，是人類的好伙伴。愛護(hù)青蛙，人人有責(zé)。

2、簡約講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。

3、爭論：說說自己怎樣愛護(hù)青蛙。

四、結(jié)束活動

1、游戲活動《我是小青蛙》。

老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小伙伴們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做"小青蛙捉蟲子'的游戲。

教學(xué)反思

幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，科學(xué)的音樂教育，不僅能學(xué)到一些須要的音樂知識和技能，同時也培育了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，故此在本次教學(xué)活動中老師預(yù)設(shè)了三個教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，學(xué)唱《小青蛙》。

2、愿意仿照池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的快樂事

3、懂得青蛙是愛護(hù)莊稼的益蟲。

活動后，實時的對本次活動進(jìn)了一個反思，總結(jié)起來有如下幾點：

1、本次活動的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實際技能出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的技能特點。從活動的完成來看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的三個目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受到歌頌的歡樂。

2、老師預(yù)備的教具一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖，顏色艷麗，能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫里，便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容，為學(xué)唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。

3、老師能依據(jù)幼兒的技能特點將歌曲分為前半部分和后半部分進(jìn)行觀賞，便于幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

4、老師讓幼兒依據(jù)音樂自由表演的時候，幼兒的心情都很高漲，發(fā)揮了幼兒的個體性，也是掀起了整個活動的**，但是由于老師沒有提示幼兒留意與同伴之間的間距，導(dǎo)致在表演的時候幼兒涌現(xiàn)了一些安全上的隱患。

5、在學(xué)唱歌曲時，老師在重難點休止符上沒有進(jìn)行強調(diào)，導(dǎo)致幼兒在學(xué)唱時老是把握不住空拍，表現(xiàn)不了歡快的景象，后來老師實時調(diào)整，才解決了這個難點。

6、由于自身在音樂方面還有所欠缺，所以在教唱時不能用精美的歌聲打動孩子，導(dǎo)致部分幼兒愛好不夠深厚。在音樂的課堂中，每個孩子們都是歡樂的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂素養(yǎng)，才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加歡樂的成長。

【篇四】幼兒園大班音樂活動教案：小青蛙

一、活動目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格，認(rèn)真聽辨發(fā)覺歌曲的重復(fù)與改變，能用簡約的符號記錄對唱曲段落歌詞的猜想，豐富自主學(xué)唱閱歷。

2.能用好聽的聲音演唱，爭論并用多形式進(jìn)行演唱歌曲。

二、活動預(yù)備：

人手一份紙、筆

三、活動過程：

㈠聽辨歌曲前奏，猜想歌曲主題

師：我?guī)Я艘皇赘枨?，這首歌曲是關(guān)于動物的，猜一猜可能是關(guān)于誰的歌曲？為什么？

小結(jié)：認(rèn)真聽就能依據(jù)音樂中的聲音會猜到音樂仿照一些動物的。會是你們猜的動物嗎？

㈡觀賞并演唱歌曲第一、第二段，聽辨發(fā)覺歌曲中的重復(fù)與改變

⒈觀賞第一段，感受歌曲的活潑與歡快

師：我們來聽一聽歌曲的第一段，認(rèn)真聽歌曲中五只小青蛙要做什么事情？〔第一段第一遍清唱〕

師：這段歌曲給你什么感覺？有什么特別的地方嗎？〔引導(dǎo)幼兒說說節(jié)奏的歡快、象聲詞嗯嘖嘖、呱呱〕〔第二遍〕

師：我們跟著音樂一起來把五只小青蛙抓蟲子的事唱一唱吧。

⒉觀賞第二段，發(fā)覺歌曲中的重復(fù)與改變

師：我們接下來往下聽，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一樣的地方？

小結(jié)：這兩段歌曲的旋律一樣，歌詞有些小改變，青蛙的數(shù)量在第二段有了減削。

⒊完整觀賞第一、第二段找出歌詞改變的規(guī)律

⑴師：歌曲中的數(shù)字從五變成了四，是不是這樣呢，我們兩段連一起來聽一聽。

小結(jié)：上心聽，認(rèn)真想，我們就能夠發(fā)覺歌曲里的奧秘。

⑵演唱第一、二段

㈢依據(jù)歌曲的特點進(jìn)行自主學(xué)習(xí)歌曲，猜想、記錄歌詞內(nèi)容

⑴師：猜猜這首歌曲有幾段？為什么？請你用簡約的符號來記錄一下，怎樣可以又快又精確的來記錄？

⑵共享溝通記錄歌詞的方法

師：你們能夠看懂嗎？聽聽這個小伙伴是怎么想的？我們看著這個小伙伴記錄的歌詞，一起來把后面的三段唱一唱