幼兒園教研工作計(jì)劃

第第頁(yè)幼兒園教研工作計(jì)劃

幼兒園教研工作計(jì)劃1一、總目標(biāo)

依據(jù)上級(jí)的工作看法，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

〔一〕情景分析：

1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了老師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)，教研進(jìn)取性加強(qiáng)，大家能以仔細(xì)探討的立場(chǎng)參加園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。

2、幼兒一日活動(dòng)充盈起來(lái)，晨間活動(dòng)資料豐富多彩，減削排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。

3、由于外來(lái)任務(wù)，需要程度地影響了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。

4、開(kāi)展教研前的理論預(yù)備和指導(dǎo)仍不夠。

〔二〕教研重點(diǎn)：

1、圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等，統(tǒng)一老師的教育觀、兒童進(jìn)展觀，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充盈老師的科研知識(shí)，提高科研本領(lǐng)，養(yǎng)成科研意識(shí)，以科研促教學(xué)。依據(jù)本班級(jí)的實(shí)際水平，自定教研課題，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各班級(jí)組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長(zhǎng)的工作潛能。依據(jù)本班級(jí)實(shí)際水平，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，〔各班級(jí)在本級(jí)內(nèi)相互觀摩的基礎(chǔ)上，共同分……此處隱蔽23463個(gè)字……依據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇相應(yīng)的材料，另一方面也可以讓幼兒在活動(dòng)前或活動(dòng)后自己去查找生活中的有關(guān)材料。

5。創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)情境。

在數(shù)學(xué)教育中老師可以依據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容、幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，并借鑒一些常見(jiàn)的生活事項(xiàng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的、可親身體驗(yàn)的、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境，讓幼兒與情境中的人、物、事項(xiàng)相互作用，從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。

6。數(shù)學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)滲透于一日生活之中。

A在生活中感受數(shù)學(xué)

幼兒的日常生活中隱藏著許很多多可對(duì)幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例，而且這些事例常常反復(fù)發(fā)生，老師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué)，讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好閱歷的預(yù)備。

B在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以理解為兩個(gè)方面：一是對(duì)于比較簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以結(jié)合幼兒的日常生活徑直對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒在既輕松又自然的狀況下，獲得簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好；二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，尤其是其他領(lǐng)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)中。

C在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活，"還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué)。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用"，只有在運(yùn)用過(guò)程中才可以為兒童"理解科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義提供了徑直閱歷和實(shí)際背景"。

五、考核方法。

1。每月對(duì)組內(nèi)老師的備課、教學(xué)具制作、上課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行檢查考核，實(shí)時(shí)總結(jié)與反饋組員教研狀況，并將考核狀況實(shí)時(shí)上報(bào)。

2。組內(nèi)成員實(shí)