幼兒園骨干教師培訓優(yōu)秀范文5篇

第第頁幼兒園骨干教師培訓優(yōu)秀范文5篇幼兒園骨干老師培訓優(yōu)秀范文篇一

根據(jù)長春市教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參與了全市幼兒骨干老師培訓班。

五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了許多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：

一、做好幼兒教育工作，需要不斷更新教學理念。俗話說：思想是行動的先導(dǎo)。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，需要在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊敬、相互信任的新型的同等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟識每個孩子的性格特點，主動和孩子溝通、合作，在同等互動中促進孩子的身心更健康地進展。其次是老師要理解孩子、尊敬孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊敬孩子，同等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊敬孩子探究和認識四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)予以他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜歡、鼓舞和支持。三是老師要學會寬容孩子。假如說，尊敬、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒那么需要志氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最詳細的表達。寬容應(yīng)當有多種形式，各種形式的確定需要依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原那么。同時，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐煩，少一點指責、批判，這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

二、做好幼兒教育工作，需要著重自身素養(yǎng)的提高。通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素養(yǎng)，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒老師作為社會的一分子，其身份的非常性，對師德如何對幼兒今后的進展必定產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。作為幼兒老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身進展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學前兒童的需要。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴高校習資源和學習空間，實時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，著重與其他老師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

三、做好幼兒教育工作，需要進一步提升工作質(zhì)量。俗話說：老師要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛滿水。這是我參與這次培訓后最大的體會。我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學會反思。應(yīng)當說，反思對于激發(fā)老師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。作為老師，要擅長自我思索、端詳和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學活動中更敏捷地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素養(yǎng)在反思中得到不斷提高和成長。其次要改進幼兒教育評價工作。對比這次學習培訓老師的講解，反思以前自己的教學活動，感覺幼兒教育評價、教學評價在實際教學中運用的不夠充分。在今后的教學活動中，自己應(yīng)留意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性，既追求科學性又表達敏捷性。尤其要留意綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求援助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。

總之，通過這五天的培訓，我的收獲特別大。在今后的工作中，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。

幼兒園骨干老師培訓優(yōu)秀范文篇二

很興奮也很榮幸參與了這次省級骨干幼兒老師的培訓，這次的培訓充盈而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐煩的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深入淺出，學到了許多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會，與大家共勉。

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

德高為師，身正為范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、尊敬、理解幼兒是幼兒老師需要具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的須要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。喜愛是獻身的情感基礎(chǔ)，要求老師用赤誠的心喜愛自己的祖國，喜愛祖國的教育事業(yè)，喜愛自己的幼兒，關(guān)懷孩子的成長，一心一意的教書育人。

二、老師要尊敬幼兒，重視幼兒天真的理想

我們要放棄任何框框和本本，尊敬幼兒，讓他們盡情表露真情和理想，促進每個幼兒生動、活潑、主動的進展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的微小環(huán)節(jié)，一切以幼兒的進展為大前提，隨時關(guān)注幼兒的一舉一動，發(fā)覺問題實時找出對策。老師要尊敬孩子，同等的對待孩子，要尊敬孩子探究和認識四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛每一個幼兒，把每個孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜歡、鼓舞和支持。培育好孩子的愛好、愛好，為一生的進展打下良好的基礎(chǔ)。

三、老師要重視幼兒的游戲活動

眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時期，可以通過游戲促進其語言的進展，熬煉一些須要的技能，加強對環(huán)境的敏捷應(yīng)變技能。有關(guān)專家明確指出：游戲訓練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中，作為老師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，予以孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的愛好，滿意孩子探究的需要，愛護他們的新奇心，讓每一個幼兒都健康歡樂地成長。

四、老師要不斷反思

仔細反思，不斷提高自身素養(yǎng)，積極參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結(jié)全都的做好班級工作。

五、要做終身學習型老師

新時代、新知識、新課程都要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學習不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先需要樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最末，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴高校習資源和學習空間，實時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，著重與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

通過這些天的學習，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認識，今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份能量。

幼兒園骨干老師培訓優(yōu)秀范文篇三

我有幸參與了幼兒園骨干老師培訓，在這短短七日的遠程培訓中，我傾聽了多位專家的精彩講座，如：荊建華教授，張家森校長，陳玉秀老師，李佳賓老師等，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會,也將給我以后的工作道路有打開了一條新的大道!

在我從教的十一年期間，我對幼兒在常規(guī)方面要求都不是很嚴格，通過李佳賓老師的關(guān)于《幼兒心理健康教育》培訓，使我深刻地意識到規(guī)則對于一個孩子的重要性，只要孩子有做的不太合適的地方，就需要指出，并依據(jù)規(guī)則實施肯定的制止措施，這樣能讓幼兒懂得該如何去做，讓他們知道做了錯事時有怎樣的后果。

通過陳玉秀老師的《綱要》《指南》引領(lǐng)下的教學活動設(shè)計與分析，在教學上，更是自己要加快自己的專業(yè)成長步伐，就需要以教育教學理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐技能，不斷提高自己的教育教學水平。

教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反盛思索、探究和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深入的思索，那將永久不會上升到肯定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。所以寫教育筆記成了我每天的必修課!

搞好教學工作，我需要有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對老師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本事是根本。

這次培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了教育的四本必修課本;每一專題都清楚透徹的把編排講解清晰，每一個的講解都使我們老師受益匪淺，使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使同學最大限度地掌控所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然聽講座不乏辛苦，可是我的心里是充盈的，甜美的。由于我共享著聰慧，享受成長的喜悅。在這次培訓中，我獲得一個個的靈感，并光榮的被評為優(yōu)秀學員，給自己以鼓舞，使自己更加充斥機敏，充斥活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了?？隙▽⑦@次的收獲帶回自己的工作中，并努力用這先進的教育理念影響祖國的下一代!!!

幼兒園骨干老師培訓優(yōu)秀范文篇四

只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段...

這一個月的時間飛逝而過，我在參與省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干老師省級培訓班第一期的學習已經(jīng)結(jié)束了。在這期培訓班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分;學員之間引領(lǐng)作用也讓我學會和頑強，讓我明白了時間的價值。

雖然培訓中心的住宿條件很簡陋，四周環(huán)境嘈雜，但是學員老師們?nèi)耘f情愿遠道而來。在上導(dǎo)師大課時我們經(jīng)常會爆出會心的笑聲，授課導(dǎo)師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家忍俊不禁，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。

反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的非常職業(yè)與地位，那么決斷著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、老師要尊敬幼兒，重視幼兒天真的理想

放棄任何框框和本本，尊敬孩子，讓他們盡情表露真性和理想，然后老師進行觀測分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

三、老師要會寬容孩子

假如說，尊敬、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒那么需要志氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最詳細的表達。寬容應(yīng)當有多種形式，各種形式的確定需要依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原那么。

寬容，還應(yīng)為幼兒摒除不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊敬、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、援助，少一點指責.批判;多一份寬容.耐煩，少一點責難、懲處!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

四、老師要學做會反思

應(yīng)當說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調(diào)動老師積極的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和技能有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。老師的自我思索、端詳、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調(diào)整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

五、要做終身學習型老師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。

幼兒園骨干老師培訓優(yōu)秀范文篇五

我有幸參與了這次幼兒骨干老師的培訓，由衷感謝市教育局為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺、感謝番禺執(zhí)信中學為我們提供了良好的學習和生活環(huán)境、感謝省第二師范的教授給我們帶來那么多精彩的講座。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，并反思了以