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小學(xué)生返校后檢測(cè)計(jì)劃小學(xué)生返校后檢測(cè)計(jì)劃小學(xué)生返校后檢測(cè)計(jì)劃資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)生返校后檢測(cè)計(jì)劃版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：返校后檢測(cè)計(jì)劃李品為了做好在家學(xué)習(xí)與開(kāi)學(xué)后教學(xué)的銜接。正式開(kāi)學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，我打算從以下做起：1、精準(zhǔn)分析，摸底排查針對(duì)假期間布置的打卡任務(wù)，古詩(shī)，朗讀，開(kāi)學(xué)后老師要落實(shí)，對(duì)孩子們進(jìn)行鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。通過(guò)調(diào)查、小測(cè)驗(yàn)等形式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，重點(diǎn)講解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃。2、重點(diǎn)講解，集中復(fù)習(xí)對(duì)已經(jīng)在家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)的課程，根據(jù)排查學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，有重點(diǎn)地對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)。普遍掌握不好的，重新實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)中盡可能創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)環(huán)境，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重讓學(xué)生多說(shuō)。3、拔高補(bǔ)差，以?xún)?yōu)帶差加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，對(duì)較好地掌握已學(xué)知識(shí)的同學(xué)，充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。4、合理安排，高效有序開(kāi)學(xué)后，教學(xué)時(shí)間可能有些緊張，老師們一定要合理安排教學(xué)時(shí)間，精心備好每一節(jié)課，把握教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生、學(xué)情，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。總之，我會(huì)以高度

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