湘教版六年級(上冊)科學復習資料全

湘教版六年級(上冊)科學復習資料全湘教版六年級(上冊)科學復習資料全湘教版六年級(上冊)科學復習資料全xxx公司湘教版六年級(上冊)科學復習資料全文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度六年級科學上冊綜合復習第一單元生物與環(huán)境第一課一棵“頑強”的小樹一、填空題：1.植物生長時具有向光性、向地性、向水性。2.爬山虎的葉子全部都散開并且互不遮蓋，這樣有利于每片葉子獲取陽光。二、選擇題：1.植物向著陽光生長的特性叫（C）。A.向地性B.向水性C.向光性2.下列條件中，不是達爾文研究植物的向光性實驗時的條件是（B）A.單側光照B.濕棉條C.錫箔罩3.不論菜豆“臍”的指向是朝上、朝下，還是朝左、朝右，菜豆的根都會向下生長，植物的這種特性叫（A）A.向地性B.向水性C.向光性三、判斷題：1.爬山虎的葉子全部都散開并且互不遮蓋，這是適應人類綠化工作的需要。（×）2.山坡上樹木的樹干大多斜伸出來而不是筆直向上生長，這是植物向水性的體現(xiàn)。（×）3.“葵花朵朵向太陽”體現(xiàn)了植物的向光性。（√）第二課從“南橘北枳”說起填空題：1.陽光、水分、溫度、土壤等是影響植物生存的基本因素，但不同的植物對這些因素的需求和適應能力是不一樣的。植物的這些生活習性是在長期適應當?shù)氐沫h(huán)境中形成的。動物還通過冬眠、遷徙、換毛等方法來適應氣溫的變化。2.九月九燕飛走，三月三蛇來鉆；蘋果性喜寒，栽植不宜南；麥怕水淹根，蟬怕水淹腰。二、問答題：1.“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這句話是什么意思？

答：橘子樹長在淮河以南結出的果實就是又大又甜的柑橘，移植到淮河以北，結出的果實就是又小又酸的枳子，橘和枳僅僅是葉子相似，它們的果實味道不同，說明了植物的生長受水土、氣候的影響很大。三、連線題：為下列植物找到對應的生活環(huán)境。駱駝沙漠鴕鳥胡楊草原斑馬丹頂鶴蘆葦沼澤鯊魚馬尾藻海洋第三課走進池塘問答題：1.什么叫食物鏈？

答：各種生物通過一系列吃與被吃的關系，把這種生物與那種生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯(lián)系起來的序列，就像一條鏈子一樣，一環(huán)扣一環(huán)，在生態(tài)學上被稱為食物鏈。按照生物與生物之間的關系可將食物鏈分為捕食鏈、腐食鏈和寄生鏈。2.什么叫種群？

答：在一定時間和空間內，同種生物的總和叫種群。3.什么叫群落？

答：在一定自然區(qū)域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和叫群落。如：池塘是一個區(qū)域，里面所有的生物合起來就是一個群落叫池塘群落。它們的食物關系是：浮游生物→孑孓→水蠆→魚。填空題：1.池塘中除了生活著植物和動物，還生活著微生物。它們能把死亡的動、植物的尸體分解。2.食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。3.食物鏈總是從植物（生產(chǎn)者）開始，到兇猛的食肉動物（消費者）結束。第四課假如大樹都倒下一、問答題：1.下面哪些是森林具有的作用？

答：森林的作用有：①凈化空氣；②制造氧氣；③降低噪聲；④調節(jié)氣候；⑤保持水土；⑥美化環(huán)境；⑦防風護沙。2.我國的植樹節(jié)是哪一天？

答：我國的植樹節(jié)是每年的3月12日。3.造成生態(tài)災難的原因有哪些？

答：環(huán)境污染、盲目的物種引進、大量捕殺動物和砍伐森林是造成生態(tài)災難的主要原因。二、填空題：1.自然界中的所有生物都無法避免成為食物鏈的成員。生物之間通過食物關系來達到相互依存、相互制約的作用。2.環(huán)境的變化會影響動物的生存，動物的數(shù)量變化也會影響環(huán)境；隨著環(huán)境的變化，生物的結構特征也會發(fā)生相應的改變，從而適應環(huán)境。不能適應環(huán)境變化的生物將會被淘汰。第二單元營養(yǎng)與健康第一課食物中的營養(yǎng)填空題：1.人體需要的主要營養(yǎng)成分是蛋白質、淀粉、脂肪，除了前三種還有鹽類、微生素、水等。將去皮的花生、瓜子在白紙上來回摩擦，會發(fā)現(xiàn)紙變得透明，可見花生、瓜子中含有較多的脂肪；將頭發(fā)在火上燒，會聞到一股特殊的氣味，可以推測出頭發(fā)主要由蛋白質組成；在米飯、饅頭上滴上碘酒，會變成藍紫色，可見米飯、饅頭中含有淀粉。2.為了科學合理地飲食，我們應該多吃食物金字塔底部的食物，如：米飯、饅頭、谷類食品；少吃上部的食物，如：油脂類食品。二、簡答題：檢測食品中蛋白質、淀粉、脂肪的簡單方法：蛋白質----燃燒；淀粉----滴碘酒；脂肪----擠壓。第二課消化與吸收填空題：1.饅頭經(jīng)過的消化器官有口腔、食管、胃、小腸、大腸。肝臟的主要功能之一是解毒。將饅頭放入口中，反復多嚼幾次，會覺得有股甜味。2.被吃下的食物主要是在口腔和胃里被消化的；被消化的食物主要在小腸里被吸收口腔；人體的小腸很長，內表面布滿了小腸絨毛，這些特點都是為了更好地吸收營養(yǎng)。3.人體內大部分營養(yǎng)物質是被小腸吸收的。4.食物的腐敗變質是由微生物引起的，比爾蒙特發(fā)現(xiàn)，胃液是一種酸性液體，能將食物分解成比較簡單的物質。5.口腔里的牙齒能磨碎食物，舌頭能攪拌食物，唾液可以消化食物中的淀粉。6.口腔里的唾液內含有淀粉酶，它能把淀粉分解為人體可以吸收的物質。二、填圖題：在右圖中填出各消化器官的名稱。第三課飲食與健康一、問答題：1.人們?yōu)槭裁闯Ｕf“病從口入”，這是為什么呢？

答：因為我們人體所吸收的各種營養(yǎng)，首先要經(jīng)過口腔，這些食物中不免帶入的一些病菌進入人體后，會引起各種疾病，所以說“病從口入”。2.我們在平常的生活中存在著哪些不良飲食習慣？

答：不良飲食習慣有：①邊吃飯邊看書;②剛吃完飯就劇烈運動;③暴飲暴食;④挑食偏食。3.咀嚼饅頭時，牙齒、舌頭、唾液有什么作用？

答：【牙齒的切割作用，舌頭的攪拌作用，唾液對淀粉的分解作用。老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內消化?！慷?、填空題：1.安全飲食：不要吃變質的食物、過期的食品、有毒的生物、被污染的食物。2.簡便計算身高與體重的方法：如果超過了165CM的，身高(CM)-100；如：168cM，體重是：168-100=68Kg；身高165CM以下的，身高(CM)-105如：158cM體重是：158-105=53Kg。算出來的就是標準體重了,如果大于或小于8-10為偏胖或偏瘦，超過10為肥胖或不良！三、綜合復習題：1.食物金字塔中的含義：【①塔尖是富含脂肪和甜糖類的油脂類食品，一般要少食用；②第二層是豆類、肉類、蛋、堅果類和奶制品，富含蛋白質，可以適當?shù)囟喑孕┻@類食物，但這不是主要菜單；③在食物金字塔近底層的蔬菜和水果以及最底層的米飯、谷類和饅頭，是我們應攝取的主要食物?！?.我們應該科學飲食，多吃金字塔底部的食物，少吃上部的食物，平衡飲食，合理搭配?？茖W飲食：【①食品的種類應豐富，不同的食品為人們提供了不同的營養(yǎng)物質。②各種食品，應合理搭配，健康飲食應做到均衡膳食，不挑食、不偏食?！俊旧眢w的生長發(fā)育所需的物質、生命活動所需的能量都是由食物中的營養(yǎng)物質提供的。對營養(yǎng)物質攝入得過多或過少，都會影響我們的生長發(fā)育?！康谌龁卧乇碜兓膴W秘第一課地表在變化一、填空題：1.喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)了魚龍化石，魚龍是1.8億年前生活在海洋中的大型爬行動物。由此我們可以推測：這個地帶原來是海洋，后來由于地殼運動變成了山峰。世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔是：8848米。2.改變地表形態(tài)有兩種力量：人為力量：人工島、人工湖、開挖河道、修公路、采礦等；自然力量：地震、火山噴發(fā)、流水浮面、干旱等。二、簡答題：有哪些力量在改變著地表形態(tài)？

答：一方面是內力作用：地殼運動、巖漿活動、變質作用;其次是外力作用：風化作用、侵蝕作用、搬運作用、堆積作用、人力作用。第二課地震一、填空題：1.地震：地表巖層受到巨大擠壓力發(fā)生褶皺，繼而斷裂，釋放出巨大力量，產(chǎn)生地震。地震發(fā)生時有搖晃的感覺；大地猛烈地震動；建筑物倒塌；造成人員、財產(chǎn)損失等。地震發(fā)生的主要原因是（地殼運動），地殼的巖層在受到巨大的擠壓時發(fā)生（褶皺），（褶皺）突然（斷裂）時會釋放出巨大的（能量），使大地猛烈地震動。2.1800多年前，我國東漢時期科學家張衡發(fā)明了世界上第一臺自動測定地震方位的儀器——地動儀。1976年7月28日，我國河北省唐山、豐南發(fā)生了里氏7.6級地震；2008年5月12日14：28，我國四川汶川發(fā)生了8.0級地震；2010年4月14日7：49，我國青海玉樹發(fā)生了7.1級地震。2004年12月26日，印度洋發(fā)生了里氏9.0級強烈地震并引發(fā)了海嘯。二、問答題：1.地震前常會有哪些前兆？

答：（1）動物異常表現(xiàn)有情緒煩躁、驚慌不安；或是高飛亂跳、狂奔亂叫；或是萎靡不振、遲遲不進窩等。（2）井水是個寶，前兆來得早。無雨泉水渾，天干井水冒；水位升降大，翻花冒氣泡；有的變顏色，有的變味道。天變雨要到，水變地要鬧。（3）地聲從地下傳出。有的如飛機的“嗡嗡”聲；有的似狂風呼嘯；有的像汽車駛過；有的宛如遠處悶雷；2.地震時我們如何自我保護？

答：地震一旦發(fā)生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，可躲避在堅實的家具下、或墻角處，亦可轉移到承重墻較多的廚房、廁所去暫避一時。第三課火山一、判斷題：1.地震一定會導致火山噴發(fā)，火山噴發(fā)一定伴隨著地震。（×）2.火山噴發(fā)會給人類和自然帶來災難，但也可以被人類所利用。（∨）3.火山噴發(fā)出來的物質只有固體形態(tài)的。（×）4.根據(jù)活動情況可以將火山分為死火山、休眠火山、活火山三大類。（∨）二、填空題：1.火山是地球釋放能量的一種活動，也是一種常見的自然現(xiàn)象，一般會在地表上形成錐狀的高山?；鹕椒譃樗阑鹕健⑿菝呋鹕?、活火山。2.火山是地球釋放能量的一種活動，爆發(fā)時，會噴出巖漿、火山灰、水蒸氣等，火山溫度約有1000攝氏度?；鹕絿姲l(fā)有利有弊。弊：給人類生命財產(chǎn)造成重大損失。利：火山巖、地熱、旅游開發(fā)等,火山活動能把地下的鐵、銅、硫、鋁等礦產(chǎn)搬上來,火山過程留下的產(chǎn)物火山巖是良好的建筑材料，地熱是一種清潔而有發(fā)展前途的巨大自然能源。3.火山是地下熔融的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)形成的，是地球上最危險最可怕的自然災害之一?；鹕絿姲l(fā)后山體外形一般為上陡下緩、頂端凹陷。第四課巖石也變化一、填空題：1.溫度、水、植物都會對巖石變化產(chǎn)生作用。2.李冰父子在修建都江堰時用煅燒再澆水的方法來破除河道中的巖石。第五課走近礦產(chǎn)一、填空題：1.各種礦物都需要一定條件才能形成，聚集在一起具有開采價值的礦物就叫做礦產(chǎn)。礦物主要有固態(tài)：石英、金剛石；液態(tài)：石油、自然汞；氣態(tài)：火山噴發(fā)的水蒸氣；膠態(tài)：蛋白石。煤的開采方法主要有露天開采和地下開采。地球上的礦產(chǎn)資源是有限的，又不可再生，必須有計劃地開采、合理地利用，絕對不可亂采亂用。全球已探明的主要金屬與非金屬礦產(chǎn)儲量為1450億噸。礦產(chǎn)資源是地殼在長期發(fā)展與演變過程中的產(chǎn)物，一般分為：能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等。2.我知道的礦石有鐵礦石，用來冶煉鐵；有銅礦石，用來冶煉銅；有煤，既可以用來冶煉石油，也可以用來作燃料；有石灰石，可以用它來燒制成石灰；有天青石，可以用它提煉出金屬“鍶”，這是稀有礦物。大理石、石灰石，遇鹽酸要產(chǎn)生二氧化碳，從而被腐蝕，所以，大理石地板切忌酸。3.早在2000多年前，我國就開始利用煤做燃料冶煉鋼鐵，利用天然氣做燃料煮鹽。常見的礦物有煤、石油、金礦石、鐵礦石、石灰石等。4.煤是幾億年前植物被埋入地下，與空氣隔絕，在長期的壓力、高溫的共同作用下，慢慢形成的。石油和天然氣是幾億年前大量的低等生物經(jīng)過長期、復雜的變化形成的。在李四光、黃汲清等中國地質學家的指導下我國開發(fā)出了大慶油田。煤、石油、天然氣是不可再生能源，用一點就少一點，我們正在耗盡這些能源?，F(xiàn)在的新能源有太陽能.地熱.風力.沼氣.核能等。二、問答題：1.煤是怎樣形成的？答：在2億—3億年前，地球上的植物生長茂盛，生長在海邊或湖泊的大量植物，逐漸被沉積的泥沙覆蓋，隨著時間的推移，越埋越深，經(jīng)過復雜的變化才形成了煤。2.簡單說說礦物在人類生產(chǎn)生活中的運用？

答：礦產(chǎn)是人類生產(chǎn)生活動中極為重要的原材料，如制藥（藥用礦產(chǎn)161種）、冶煉（金屬礦產(chǎn)：金礦產(chǎn)石、鐵礦石、銅礦石）、原子能材料、裝飾材料等。第六課人類對地表變化的影響一、填空題：人類的活動在不斷改變著地表形態(tài)：如；圍湖造田、開挖河道、修建水庫、修鐵路公路、建城市、開山耕地種田等。二、問答題：1.黃土高原的地形是怎樣形成的？答：黃河中游的黃土高原地區(qū)，由于黃土結構疏松，本來就極易流失，又經(jīng)過幾千年來人灰活動的破壞，原有的森林資源和草原大量減少，水土流失十分嚴重，形成了千溝萬壑的破碎地形。

第四單元能量第一課能量家族一、填空題：1.地球上的能量絕大部分來源于太陽,所有的生物能源也是來源于太陽能。2.舉高的石塊、收縮的發(fā)條、壓縮的空氣都具有能量。運動的汽車具有“動能”、熔爐里的鋼儲存了熱能、燃料、食物儲存著化學能。3.聲、光、電、熱、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。二、問答題：1.請你列舉地球上有哪些能？

答：地球上的物質都具有能量，能量的形式多種多樣，如：太陽能、動能、勢能、水能、風能、潮汐能、熱能、電能、磁能、光能、聲能、機械能、核能等。2.將下列物體和它所具有的對應能量用線連起來。滾動的足球熱能振動的音叉燒開的水動能奔馳的列車牛奶電能汽笛聲水果聲能干電池導線中的電流化學能燃燒的火焰第二課熱能變、變、變一、將下列科學家名字與他們所做的工作用線聯(lián)系起來。尤利烏斯動能和熱能之間可以互相轉換焦耳證明了動能和熱能之間可以互相轉換赫倫制作了“空心汽動圓球”瓦特把蒸汽動力運用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)二、各種形式的能量可以相互轉化。電能可使電動機轉動，熱能可使水溫升高，光能可以讓綠色植物制造淀粉。第三課電表轉呀轉一、選擇合適的能量代號填在文中空格里：1重力勢能2機械能3化學能4電能5熱能水力發(fā)電站利用水位的落差來沖擊水輪機運轉后發(fā)電，這是利用水的1轉化為2，再轉化為4；火力發(fā)電站是燒燃料帶動汽輪機的，先將燃料的3轉化為5，接著轉化為2，然后轉化為4。二、填空題：1.英國科學家法拉第和美國科學家亨利幾乎同時于1832年發(fā)明了發(fā)電機。2.電的計量單位是“度”,它表示一段時間內消耗的電能。比如：10個100瓦的燈泡亮1個小時，就用了1度電。環(huán)保能源有風能、水能、太陽能等等。3.現(xiàn)在各國的發(fā)電廠有水力發(fā)電廠、火力發(fā)電廠、核電站等等。第四課太陽能的利用一、填空題：植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能儲存起來。節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約資源都是節(jié)約能源。二、判斷題：1.地球上幾乎所有的能量都來自太陽。（√）2.太陽能可以利用，但不可以轉化成其他形式的能。（×）第五課打開能源寶庫一、填空題：像煤炭、石油、天然氣這樣不可能在短期內從自然界中得到補充的能源叫不可再生能源；像木材、草類、肉類等由生物提供的能量和水能、太陽能、風能等，可以在自然而然界里源源不斷地得到補充的能源叫可再生能源。二、判斷題：1.風、流水、汽油、食物都不具有能量。（×）2.太陽能是太陽內部高溫核聚反映所釋放的輻射能。（∨）3.潮汐能是因波浪上下波動所引起的水中壓力變化而產(chǎn)生的能量。（∨）

第五單元月球第一課探索月球的秘密一、填空題：1．月球是個球體，距地球約38萬千米；月球比地球小得多，49個月球才有一個地球大；由于沒有（空氣），聲音（無法）傳播。2.月球不會（發(fā)光發(fā)熱），但能反射（太陽光）；我們看到的月光是它（反射）的光；月相變化是（月球）圍繞（地球）公轉過程中形成的，變化是有一定（規(guī)律）的：農(nóng)歷上半月（由缺到圓），亮面在右邊；下半月再（由圓到缺），亮面在左邊。3.1969年7月16日，（美國）的（阿波羅11號）載人宇宙飛船成功地登上了月球，（阿姆斯特朗）留下