學習習慣廣播稿(7篇)

第學習習慣廣播稿(7篇) 其實許多名人之所以成功，主要源于他有良好的習慣。接下來為大家講個故事《司馬光警枕勵志》

甲：司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的大文豪，寫出了名著《資治通鑒》。

乙：聽了這個小故事，我想大家一定對“好習慣的養(yǎng)成受益終生”這句話有了更深刻的理解。

甲：相聚的時光總是那么短暫，今天的播音即將結束。

乙：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；

甲：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

甲：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，下期再見。

學習習慣廣播稿6老師們,同學們:

早上好!

習慣是行為的自動化,不需要特別的意志努力,不需要別人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動.習慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量.對于絕大多數(shù)學生來說,學習的好壞,20%與智力因素相關,80%與非智力因素相關.而在信心,意志,習慣,興趣,性格等主要非智力因素中,習慣又占有重要位置.

良好的學習習慣的形成,至少有三個方面的好處:

1,可以通過生物鐘,條件反射自動使你自覺地去做應該做的事.如果不是靠習慣,許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂,造成心煩意亂.

2,可以發(fā)揮下意識的作用.一般人都有這樣的體驗:吃完早飯準備上學,剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙,接著打開車鎖,然后朝著學校的方向前進.這些動作幾乎連想都沒有去想.同樣道理,一個具有良好學習習慣的人,他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事,使之在不知不覺中,事情做得輕輕松松,有條有理.

3,可以調動潛意識為學習服務.潛意識的作用非常大,一些科學家,文學家,藝術家之所以能在休息甚至在睡眠的時候產生靈感,都是因為他的潛意識與外界剌激,與自己孜孜以求的問題之間保持著必然聯(lián)系.1865年,德國的化學家凱庫勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡,夢中揭示了苯的分子結構之迷.1869年,俄國化學家門捷列夫也是在夢中看見他日思夜想的元素周期表的

那么,我們應該養(yǎng)成怎樣的良好學習習慣呢

1.要養(yǎng)成一心向學的習慣

一心向學的習慣,是所有學習習慣中最重要的習慣.這種習慣一旦養(yǎng)成,你就會自動自覺地把萬事萬物都與學習聯(lián)系起來,你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會成對知識進行過濾,加工,再造的法寶.同時,你會感到生活到處都有樂趣.

2.要養(yǎng)成專心致志的學習習慣

專心致志的學習習慣,是學子必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣.如果象小貓釣魚那樣不專心致志,學習是沒有效率的,甚至一無所獲.

3.嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣

嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣,是實現(xiàn)目標,克敵制勝的法寶.誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學的計劃,并且定時定量地完成計劃,誰就能無往而不勝.

4.要養(yǎng)成認真思考的學習習慣

認真思考的學習習慣,有利于提高學習質量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力.

5.要養(yǎng)成講究學習衛(wèi)生的習慣

有的同學學習時歪著身體,有的伏在桌面上看書,這些壞習慣既不衛(wèi)生,又會影響學習的效率.

同學們,習慣是一種慣量,也是一種能量的儲蓄,養(yǎng)成良好學習習慣的人,要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人以及養(yǎng)成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量.希望同學們能養(yǎng)成良好的學習習慣,提高各方面的素質.

我的講話完了!謝謝大家!

學習習慣廣播稿7

甲：老師，同學們，大家好，我是__班的__。

乙：我是__班的__。

合歡迎再次收聽知心姐姐廣播節(jié)目。

甲：同學們，你們知道嗎？對于小學生而言，學習習慣比知識、能力更重要，因為學會學習是小學生的首要任務。

乙：所謂學習習慣，就是指圍繞學習這個中心而形成的相應的行為習慣，如聽課、做作業(yè)的習慣，時間安排的習慣，自主學習的習慣，思考的習慣等等。我們先看一份來自小學校園的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

甲：20__年__月__日到20__年__月__日，__小學對二至五年級__個教學班__名學生進行了問卷調查（發(fā)生調查卷__份，回收__份），調查涉及學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習興趣、學習情緒、學習意志等五個方面的內容。結果發(fā)現(xiàn)：不少學生不科學地支配時間。

乙：在學習不良的學習習慣中，要數(shù)做作業(yè)的習慣最差：要家長陪做作業(yè)占__3%，向同學抄作業(yè)的占__%，邊做作業(yè)邊聽音樂或邊吃東西的占__%。另外，在做作業(yè)時，經常和別人講話或做其它事的占__%；還有__%的同學經常或有時把學習時間花在學習以外的事情上了。

甲：以上數(shù)據(jù)不時提醒我們，我們許多小學生不能很好地利用學習時間，不能自主學習，不能專心致志地學習等。因而在以下的廣播主題中，我們將從自覺學習、管理時間、做好課堂筆記、認真完成作業(yè)、及時復習、輕松考試等方面，向同學們介紹如何培養(yǎng)良好的學習習慣。

乙：現(xiàn)在，請有興趣的同學可以拿出一張紙和一枝筆，通過以下31道題目的測試，“測測你的學習習慣”。（等10秒）現(xiàn)在請同學們根據(jù)我們的題目依你自己的實際情況用“是”或“否”作答。

甲：

1、我有做學習計劃的習慣。

2、有了計劃后我能夠堅持去做。

3、我有看一些和學習有關的課外書的習慣。

4、上課時，我有專心聽講的習慣。

5、我有看報紙的習慣。

6、我有整理書桌、書房的習慣。

7、上課時我有做筆記的習慣。

8、除了喜歡小說，漫畫等書外，我還有看一些其他課外書的習慣。

9、當天學過的知識，我會當天復習消化。

10、課堂筆記做得不完整時，我有及時補充的習慣。

11、看課外書時我有做筆記的習慣。

12、看完課外書后，我有馬上寫出感想的習慣。

13、我有使用工具書的習慣。

14、我有給我的朋友講我看過的書的習慣。

15、我有與同學講座學習的習慣。

乙：

16、我有利用零散時間學習的習慣。

17、學習時我會全神貫注。

18、我有寫工整的漢字的習慣。

19、在學習新功課之前，我有預習的習慣。

20、我有復習已經學過的知識的習慣。

21、我有與優(yōu)秀的同學一起學習的習慣。

22、當我在學習中遇到難題時，我有詢問老師或同學的習慣。

23、我有認真完成作業(yè)的習慣。

24、看書或者做題目時，我有思考的習慣。

25、我總是在完成作業(yè)后才做其他事情。

26、在做作業(yè)之前，我有看一遍課本的習慣。

27、不用父母催促，我能夠做到自覺學習。

28、在考試或答錯的題目，我有重做三遍的習慣。

29、我有寫日記的習慣。

30、學習疲勞的時候，我會讓大腦適時地休息一下。

31、無論我是否喜歡任課的老師，我都會認真學習他所教的課程。

甲：現(xiàn)在請統(tǒng)計一下答案為“是”的個數(shù)。（等30秒）測試結果如下：

答案“是”的個數(shù)在12個以下，說明你的學習習慣不好，它會影響你的學習效果，你需要加倍努力培養(yǎng)好的學習習慣；13——25個，說明你的學習習慣一般，你還需要努力培養(yǎng)好的學習習慣；26