五年級(jí)優(yōu)秀作文合集5篇

第五年級(jí)優(yōu)秀作文合集5篇五年級(jí)優(yōu)秀作文篇1

“哈哈，我終于成功了！〞我不由自主地叫出來(lái)了，此刻，我非常的興奮，因?yàn)榫驮趧倓?，在我?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗之后，我成功地研制出了“地球保衛(wèi)者——THL2〞，它是一款快速植樹(shù)的植樹(shù)機(jī)器人，能不能讓我們滿(mǎn)目瘡痍的地球變回原來(lái)的青山綠水，就全靠它了。

由于人們的過(guò)渡砍伐，我們?cè)瓉?lái)美麗的家園已經(jīng)遭到嚴(yán)重破壞：水土流失、土地沙漠化、霧霾、山洪、泥石流、地震……我們?nèi)祟?lèi)不得不步步退縮，僅存的人類(lèi)全部擠在小小的、像碉堡一樣的小城里，沒(méi)事最好別外出，否那么遇上沙塵暴就慘了。人們呼吸著像海市蜃樓一樣的霾的空氣，人類(lèi)已經(jīng)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)了，我暗暗下定決心，一定要改變這樣的局面，我要拯救地球，保衛(wèi)我們的家園，讓家園比從前更美麗。

于是，我開(kāi)始了我的研究之路。我把它命名為“地球保衛(wèi)者——THL2〞。研究之路是漫長(zhǎng)的，有時(shí)實(shí)驗(yàn)起火，有時(shí)被電擊，有時(shí)被自己配的藥水變綠，還有時(shí)被變成巨人，這些都是家常便飯，還好，最后我終于成功啦！從外表看，這個(gè)機(jī)器人就是一個(gè)船形的外殼下面裝這一對(duì)履帶式車(chē)輪，兩邊有活板門(mén)，里面有鐵鍬，甲板上有個(gè)黑乎乎的鈦合金盒子，里面裝著各種花、草、樹(shù)木的種子，而且是都已經(jīng)處理活化過(guò)的，在甲板下面和船頭最近的地方，有一個(gè)裝壓縮植物生長(zhǎng)加速劑的箱子，這種植物生長(zhǎng)加速劑只需一滴，一個(gè)小時(shí)就可以將植物生長(zhǎng)得跟成熟的時(shí)候一樣。大大縮短了生長(zhǎng)時(shí)間。機(jī)器人每天可連續(xù)工作14個(gè)小時(shí)，每天可植樹(shù)140公里，照這個(gè)速度，我們的家園將會(huì)很快復(fù)原。

我希望家園復(fù)原以后，大家要珍愛(ài)我們的家園，讓我們的家園更加美麗，否那么機(jī)器人也是會(huì)造反的哦！

五年級(jí)優(yōu)秀作文篇2

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，我要和一位我的新好朋友辭別了，我要去廈門(mén)學(xué)習(xí)，而我的好朋友卻要在我們兩以前讀的學(xué)校，繼續(xù)讀書(shū)。

在辭別打你錢(qián)一斤，我在想這會(huì)不會(huì)我們明天離別，再也不可能重逢，我想想，不會(huì)的，別人說(shuō)離別是重逢的開(kāi)始，不會(huì)的，一定不會(huì)的，于是我?guī)е鴳n(yōu)傷睡著了。

第二天，我起了床看著周二7:10了，我乘船里爬起來(lái)快速穿上衣服，刷牙洗臉吃早飯，穿上鞋子，送我去上學(xué)。

在學(xué)校我很怕來(lái)到那一天，可，可最終還是來(lái)了?在課下我，快速的跑過(guò)去，跟我的好朋友說(shuō)我要去廈門(mén)讀書(shū)了。我的好朋友說(shuō)那你還會(huì)再來(lái)嗎?我說(shuō)不知道他垂頭喪氣地說(shuō)，哦。

于是我岔開(kāi)話(huà)題說(shuō)我們來(lái)玩游戲吧他說(shuō)好啊，然后我們就開(kāi)心的玩上一場(chǎng)，丁丁上課了，我們兩一不舍得分開(kāi)了接著一節(jié)課過(guò)去了兩節(jié)課過(guò)去了，三節(jié)課過(guò)去了，中午過(guò)去了，下午過(guò)去了，我們回家了，看見(jiàn)爸爸媽媽在收拾東西我小心地說(shuō)，能不走嗎媽媽果斷的說(shuō)：“不行〞

這天早上我們收拾完行李準(zhǔn)備出發(fā)，到時(shí)候我的好朋友突然來(lái)了我流下了淚他也流下了淚，他說(shuō)你要來(lái)看我，我說(shuō)一定的，在一番辭別一下，我坐了車(chē)，爸爸啟動(dòng)了車(chē)，我在窗外喊著再見(jiàn)啦，再見(jiàn)啦，他向我揮手我看著他姐姐的，我看不見(jiàn)了他的影子，九，這樣坐下了默默的流下了眼淚默默的想著他。

我想這件事，使我懂得了友誼的珍貴。

五年級(jí)優(yōu)秀作文篇3

這些年，這些歲月

時(shí)光匆匆的從指尖劃過(guò)，悄悄地，不留一絲痕跡的溜走了。那一天，稚嫩的我們踏進(jìn)了這個(gè)校園。從此，我們的身上便多了很多重?fù)?dān)。

———題記

父母的期盼

“望子成龍，望女成鳳〞乃人之常情，父母總希望自己的兒女比他人強(qiáng)，于是，便有了一個(gè)對(duì)手：別人家的孩子。那是每個(gè)孩子自己的目標(biāo)。

成績(jī)出來(lái)之時(shí)，父母手中拿著考卷，讓兒女去反思分?jǐn)?shù)丟掉的原因，卻未想過(guò)，那是如何努力才得來(lái)的。

父母的期盼是給予我們不竭的動(dòng)力。

恩師的期盼

總有一班孩子比自己班強(qiáng)，學(xué)習(xí)中總有一個(gè)是自己致命的缺點(diǎn)，多年的寒窗苦讀，只為跨進(jìn)那個(gè)大門(mén)。

老師便要將我們引進(jìn)那個(gè)大門(mén)，光明的大門(mén)。因?yàn)槟抢?，有知識(shí)的源泉，有光明的未來(lái)。

恩師的期盼是給予我們奮斗的目標(biāo)。

同學(xué)的期盼

耳畔不時(shí)聽(tīng)到有人在說(shuō)：“加油，一起考上高中。那里，才是我們的未來(lái)〞。抬頭展望天空，湛藍(lán)如天；寬廣如天；晶瑩如天；精致如天。未來(lái)要如天空般遼闊無(wú)邊。

同學(xué)的期盼是給予我們無(wú)盡的遐想。

自己的期盼

為什么要學(xué)習(xí)？

因?yàn)樘鞌澈軓?qiáng)大。

不拼不博，是因?yàn)橄嘈琶\(yùn)的公平，還是自以為是的天真？

夢(mèng)境雖唯美，不過(guò)曇花一現(xiàn)；現(xiàn)實(shí)雖殘酷，不會(huì)永駐于世。夢(mèng)醒，花落，時(shí)光飛逝，帶走的是虛無(wú)縹緲的幻影。

自己的期盼是給予我們一切的開(kāi)始。

多年以后，回想自己的當(dāng)初，看著自己在那個(gè)岔路口選擇的這條路，不懊悔便好。

問(wèn)：該繼續(xù)，還是該放棄？

答：要奮斗。

這些年，這些歲月里，我們一起奮斗。

五年級(jí)優(yōu)秀作文篇4

地球是我們的媽媽?zhuān)丘B(yǎng)育我們炎黃子孫世世代代的媽媽。她愛(ài)我們，我們的上一輩把她打扮得楚楚動(dòng)人。可到我們亂伐亂砍使他的生命一點(diǎn)點(diǎn)削弱。我們亂建樓房，他的身上已經(jīng)有數(shù)萬(wàn)或者是數(shù)億的鋼筋水泥。他累了真的累了?？晌覀冞€死死的拽著他不放，讓水變得發(fā)臭、臟。地球是時(shí)候該處分我們了，給我們放霧霾、用水土流失、地震來(lái)懲罰我們。

這些都是地球在警告我們，我們應(yīng)該做些什么呢?

保護(hù)環(huán)境

我們要從小事做起，偶們學(xué)校的門(mén)口全是垃圾，堆滿(mǎn)一地。我們這群學(xué)生實(shí)在看不下去了，拿著掃把就把它掃進(jìn)了大黑塑料袋里。裝了滿(mǎn)滿(mǎn)五袋子，看來(lái)我們們的壞境真的很差啊。

珍惜水資源

這件事實(shí)在普通不過(guò)的了。當(dāng)然，我們不能光說(shuō)不做。前幾天，我就開(kāi)始堅(jiān)持了。我把淘米的水用來(lái)澆花，把洗手的水用來(lái)沖廁所。每次洗澡時(shí)都放個(gè)盆子，把接滿(mǎn)的水用來(lái)沖廁所、拖地。

不可以破壞花草樹(shù)木

我們學(xué)校有很多樹(shù)，都開(kāi)出了漂亮的`花。女生那她臭美(女生啊~~)臭美完了就扔了，浪費(fèi)啊··也不知道拿他做書(shū)簽。而男生呢?用小刀子砍樹(shù)枝，顯示出自己的厲害。

這些事情，很簡(jiǎn)單。就怕你們不去做。我建議大家都當(dāng)保護(hù)地球媽媽的好孩子吧!為我們周邊的環(huán)境出一份力吧!謝謝大家。

五年級(jí)優(yōu)秀作文篇5

心愿，像一粒種子，播種在心的土壤里，盡管它渺小，卻可以開(kāi)出最美的花朵。心愿，像一條小溪，流淌在愛(ài)的大地上，盡管它涓細(xì)，卻可以澆灌綠色的希望。心愿，應(yīng)該是久藏心底的，極其渴望實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望，而且這個(gè)愿望應(yīng)該是美好的，與人為善的。病人的愿望是恢復(fù)健康；善良的人的心愿是幫助弱者；勇者的心愿是挑戰(zhàn)極限；學(xué)子的心愿是踏入理想的學(xué)府，孩子的心愿，老人的心愿……當(dāng)然我也有我的心愿。

我的心愿是愿每個(gè)人都有愛(ài)心，愛(ài)是什么？愛(ài)就是用心去感受。

廣州小學(xué)生馬昊的三碗米飯實(shí)驗(yàn)：“你美得像個(gè)天使，我真舍不得扔了你！〞“你這么惡心，還敢呆在我家里，我要好好教訓(xùn)你！〞每天上學(xué)前，四年級(jí)學(xué)生馬昊總會(huì)從冰箱里捧出兩樽米飯，一樽盡說(shuō)贊美話(huà)，另一樽那么用力罵。還有一樽米飯那么靜靜躺在冰箱里，從未被理睬。

原來(lái)，這是最近正在天河區(qū)華成小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生中風(fēng)行一時(shí)的“米飯實(shí)驗(yàn)〞。這個(gè)實(shí)驗(yàn)緣于上月初該校播放的科學(xué)紀(jì)錄片《水知道答案》。為親身驗(yàn)證人的行為舉止是否能對(duì)事物產(chǎn)生如此大的影響，米飯實(shí)驗(yàn)在三四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始推廣，孩子們可自愿參加。

小馬昊的三碗米飯實(shí)驗(yàn)，最終結(jié)果會(huì)如何呢？

一個(gè)月后，奇跡發(fā)生了。一直被贊美的米飯還是白白的，只有一點(diǎn)黃，被用力罵的米飯變得又黑又臭。“爸爸一翻開(kāi)冰箱就不停地罵‘臭死了’。〞

而原本應(yīng)該變得更臭的不理不睬的米飯，在小馬昊的手中居然只是變黃了。

專(zhuān)家說(shuō)法，量子物理學(xué)佐證米飯實(shí)驗(yàn)

不少人對(duì)米飯實(shí)驗(yàn)心存疑心，不過(guò)，廣州團(tuán)校青少年危機(jī)干預(yù)中心主任張慶說(shuō)，米飯實(shí)驗(yàn)得到了心理學(xué)和量子物理學(xué)的理論支持，是真實(shí)可信的。

量子物理學(xué)證明，粒子能記憶身邊環(huán)境的變化。水分子也是一種粒子，就像鏡子一樣，會(huì)記憶外界的想法、語(yǔ)言、音樂(lè)和圖像，并通過(guò)自身變化反映出來(lái)。只要是帶有水分子的物質(zhì)，都能得到米飯實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，比方香蕉、蘋(píng)果、蜂蜜。

五年級(jí)是孩子自我意識(shí)、人格意識(shí)的建立期，在這個(gè)階段所形成的習(xí)慣會(huì)影響孩子以后的人格發(fā)育。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，可以讓孩子直觀地認(rèn)識(shí)到，自己的想法、語(yǔ)言會(huì)對(duì)物質(zhì)世界有很大的改