山東高考續(xù)寫閱卷感悟課件

心后續(xù)寫閱卷讀得心后續(xù)寫閱卷讀得1讀后續(xù)寫題型解讀

提供一段350詞以內的語言材料，要求考生依據(jù)該材料內容、所給兩段段落開頭語進行續(xù)寫（150詞左右），將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)合理、完整的短文。To

understandisonething,toexpress

isanother.Toappreciateisonething,to

createisanother.讀后續(xù)寫題型解讀提供一段350詞以內的語言材料，要求2山東高考續(xù)寫閱卷感悟課件3閱卷心得（三大方面）一、明確續(xù)寫的評分標準二、反思學生續(xù)寫中存在的主要問題及應對措施三、備考續(xù)寫的幾點思考閱卷心得（三大方面）一、明確續(xù)寫的評分標準4一、明確讀后續(xù)寫的評分標準評分:

先根據(jù)整體情況對文章進行定檔，然后依據(jù)該檔的相應要求來確定或調節(jié)檔次，最后打分。打分主要從續(xù)寫內容、詞匯語法、篇章結構三方面考慮。1.創(chuàng)造情節(jié)的質量、續(xù)寫的完整性及與原文情境的融洽度。2.詞匯、語法的準確性、恰當性及多樣性。3.上下文的銜接和全文的連貫性。（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）一、明確讀后續(xù)寫的評分標準評分:先根據(jù)整體情況對文章進行定5讀后續(xù)寫的高考評分標準各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個檔次給分。評分檔次描

述第七檔（22-25分）

優(yōu)秀檔①創(chuàng)造了新穎、豐富、合理的內容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高。②使用了多樣且恰當?shù)脑~匯和語法結構，表達流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解。③自然有效地使用了段落間、語句間銜接手段，全文結構清晰，前后呼應，意義連貫。讀后續(xù)寫的高考評分標準評分檔次描述第6讀后續(xù)寫的高考評分標準各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個檔次給分。評分檔次描

述第六檔（18---21分）

良好檔①創(chuàng)造了比較豐富、合理的內容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度比較高。②使用了比較多樣且恰當?shù)脑~匯和語法結構，有些許語法錯誤，不影響理解。③比較有效地使用了段落間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）讀后續(xù)寫的高考評分標準評分檔次描述第7讀后續(xù)寫的高考評分標準各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個檔次給分。評分檔次描

述第五檔（15---17分）

一般檔①創(chuàng)造了基本合理的內容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關。②使用了比較恰當?shù)脑~匯和語法結構，表達方式不夠多樣，表達有些錯誤，但基本不影響理解。③使用了語句間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）讀后續(xù)寫的高考評分標準評分檔次描述第8讀后續(xù)寫的高考評分標準各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個檔次給分。評分檔次描

述第四檔（11---14分）

較差檔（低級語法錯誤，如主賓格使用混亂，時態(tài)錯誤，拼寫錯誤等）①創(chuàng)造了基本完整的故事內容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強，與原文情境基本相關。②使用了簡單的詞匯和語法結構，有部分語言錯誤和不恰當之處，個別部分影響理解。③尚有語句銜接的意識，全文結構基本清晰，意義基本連貫。（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）讀后續(xù)寫的高考評分標準評分檔次描述第912月模考續(xù)寫優(yōu)秀檔作文必備條件：*1）內容上---有創(chuàng)新意識，情節(jié)展開，注意避免兩段情節(jié)重復，并注意前后文的呼應，與原文融洽度，關聯(lián)度高*2）寫作盡可能傳遞正能量*3）語言表達流暢，避免低級語法錯誤，最好有細節(jié)描寫*4）對第二段所給首句...startedbarkingbreathlessly...的合理解讀也是這篇文章能否上優(yōu)秀檔的關鍵因素。（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）12月?？祭m(xù)寫優(yōu)秀檔作文必備條件：*1）內容上---有創(chuàng)新意10二、學生續(xù)寫中存在的主要問題及應對措施：*閱讀方面，學生的問題主要是詞匯貧乏和閱讀能力不夠或時間緊張沒有意識到解讀文本的重要性(1)詞匯貧乏：straydog,amused,fadedmemories...(2)閱讀能力不足：oneofthefadedmemories...oneofmyfamilymembersbarkingbreathlessly（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）二、學生續(xù)寫中存在的主要問題及應對措施：*閱讀方面，學生的問11二、學生續(xù)寫中存在的主要問題及應對措施：*續(xù)寫寫作部分，主要在內容（邏輯性、合理性），詞匯和語法（豐富、準確），以及語篇（連貫性，前后呼應）這三大方面存在問題（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）二、學生續(xù)寫中存在的主要問題及應對措施：*續(xù)寫寫作部分，主要12*文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文脫離。*情節(jié)沒有得以展開，體現(xiàn)不出豐富新穎。*所創(chuàng)設的情境違背真實生活，缺乏合理性。*融洽度不高，銜接不合理。*大量對話無意義，段落間分布不均衡。*主題升華牽強或跑偏。1.內容（邏輯性、合理性）---情節(jié)構建中的問題：（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）*文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文脫離。1.內容（邏輯性、合132.詞匯和語法方面存在的問題：*詞匯---使用過多的上義詞，不會替換相應下義詞；重復使用同一詞語；基礎詞匯拼寫及詞性錯誤較多(injure,injured,injury,die,death,dead,sleep,asleep;hurt,bite,fight,hit;thief,theft,chef,chief...)*語法---通篇都是簡單句的堆積；非謂語的使用出現(xiàn)語法錯誤；時態(tài)、語態(tài)的錯誤；低級語言錯誤(如主賓格不分，謂語動詞單復數(shù)使用混亂等)（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）2.詞匯和語法方面存在的問題：*詞匯---使用過多的上義詞14*銜接不符合邏輯，如要求續(xù)寫的第一段最后一句與所給第二段首句連接不當，或兩段間毫不關聯(lián)；*句句間邏輯不嚴密，不能有效借助連詞、代詞、副詞等語言手段建立清晰合理的邏輯關系。3.語篇的銜接連貫方面：（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）*銜接不符合邏輯，如要求續(xù)寫的第一段最后一句與所給第二段首句15針對上述問題的應對措施：分期有計劃地進行讀后續(xù)寫專題指導課：*如何有效構建續(xù)寫情節(jié)*如何打磨續(xù)寫語言（詞匯和句式兩個層面）Show,don'ttell!（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）針對上述問題的應對措施：分期有計劃地進行讀后續(xù)寫專題指導課：16Whatisplot?Plotisthewayanauthorcreatesandorganizesachainofeventsinanarrative.Theplotmustfollowalogical,attractiveformatthatdrawsthereaderin.Plotdiffersfrom“story”inthatithighlightsaspecificandpurposefulcause-and-effectrelationshipbetweenasequenceofmajoreventsinthenarrative.Plotisaliterarytermdefinedastheeventsthatmakeupastory,particularlyastheyrelatetooneanotherinapattern,inasequence,throughcauseandeffect.（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）Whatisplot?Plotisthewaya17Theexpositionintroducesthecharacters,describesthesettingandestablishestheprobleminthestory.Therisingactioniswherethesuspensebuildsandtheproblemgetsworseandbecomesmorecomplicated.Theclimaxistheturningpointinthestory.Itisusuallythemostexcitingpartinthestoryandthepartthatmakesthereadereagertokeepreading.Thefallingactionistheeventsthathappenaftertheclimaxandleadtoaresolution.Theresolutionistheoutcomeofthestory.Itishowthingsenduporturnoutforthecharacters.（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）Theexpositionintroducesthe18續(xù)寫情節(jié)構建中存在的問題1.文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文脫離2.違背真實生活，缺乏合理性3.融洽度不高，銜接不合理4.大量對話無意義，段落間分布不均衡5.主題升華牽強或跑偏（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）續(xù)寫情節(jié)構建中存在的問題1.文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文191.解讀文本，奠定續(xù)寫基礎***讀---（plots+language+clues）內容---who,when,where,what(Hemetheratapartyandfinallygotmarried.Beforedeath,heleftheraletteraskingforforgiving.)

why+how(續(xù)寫內容)線索/意圖---（多為結尾或主旨服務）...Hewastolerant,kind,warmandcareful.Hewassuchagoodman......Andeverytimeshemadecoffeeforhim,sheputinsomesalt,thewayhelikedit.After40years,hepassedawayandleftheraletter...（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）1.解讀文本，奠定續(xù)寫基礎***讀---（plots+la202.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展兩個段首句是重要的續(xù)寫提示，在很大程度上指明了情節(jié)的發(fā)展方向。對段首句分析，進行設問，可有效地推理續(xù)寫的主要情節(jié)。第一段---三個邏輯上的銜接（原文+段首句+第二段段首句）第二段---關注與文章開頭的遙相呼應（線索/意圖），根據(jù)具體語境弘揚真善美（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）2.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展兩個段首句是重要的續(xù)寫提示，在212.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第一段）Para1:Mydearest,pleaseforgivemeformycheatingyouallthetime.Doyoustillrememberourfirstdateinthecafe?__________Para2:Shewasshockedbytheletter,withthefeelingofbeingcheated.______________________________________________對第一段段首句進行設問：Whathappenedattheirfirstdateinthecafe?Whatdidhedotocheatherandwhydidhecheather?Whydidhecheatherallthe40years?2.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第一段）Para1:222.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第二段）Para2:Shewasshockedbytheletter,withthefeelingofbeingcheated.______________________________________________對第二段段首句進行設問：Wouldsheforgivehimforhislife-longlie?Whyorwhynot?*??Shebrokedown,regrettinghernaivedecisiontomarryhim.Neverwouldsheforgivehimandneverwouldshemarryhimifgivenasecondchance.*??Reflectingonwhathehaddoneforherinthepast40years,shebegantounderstandhiswhitelieandchosetoforgivehim.Shewoulddefinitelymarryhimagainifgivenasecondchance.（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）2.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第二段）Para2:233.可根據(jù)需要合理增加情節(jié)*在不影響主要情節(jié)的前提下，可適當合理地增加部分次要情節(jié)*可依據(jù)需要增加適當細節(jié)描寫（環(huán)境，心理，外貌等）3.可根據(jù)需要合理增加情節(jié)24***1.Advancedwordsandphrases(1)豐滿人物內心（心情的表達）Richadjectivesandotherusefulexpressionstoportraytheinnerthoughtsofthefigures(2)增加表達效果（動作的表達）Detailedverbstomakeexpressionspowerful(3)豐富故事情節(jié)（細節(jié)和連貫）Properadverbstoenrichyourstory（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）***1.Advancedwordsandphra25Show,don'ttell.Show,don'ttell.26小提示：1.高級詞匯的選擇遵循具體性原則，晚詞優(yōu)先原則1)agood/nicewomanawarm-hearted/generous/honestwoman2)Findingthelostdiamondringwouldbedifficult.

Findingthelostdiamondringwouldbe

challenging.3)Ashleigh'scarelessnesscausedthelossofthediamondring.Ashleigh'scarelessnesswereresponsiblefor

...

小提示：2.避免重復使用同一詞語1)TheHannahsthankedKorey,saying“Thankyouforyourkindness,orwewillneverhaveit”againandagain.2)TheHannahsexpressedtheirgratitudetoKorey,saying“Thankyouforyourkindness,orneverwillwehaveit”againandagain.小提示：1.高級詞匯的選擇遵循具體性原則，晚詞優(yōu)先原則27***2.Abundantsentencepatterns思考翻譯：穿著白色裙子，這個女孩兒看起來非常漂亮。(1)Thegirlwearsawhiteskirt,andshelooksbeautiful.(2)Wearingawhiteskirt,thegirllooksprettybeautiful.(3)Wearingawhiteskirt,thegirlappearsabsolutelybreathtaking,makingmefallinlovewithher.***2.Abundantsentencepatte28寫作出彩高級且豐富的句式同樣重要(1)

Inordertoshowherhusbandwheretoturn,Ashleighscreamedout,gesturingwildlywithherlefthand.(2)Sooutofthecar

dashedtheHannahs.(3)Theystaredatthecar,tremblingwithrageanddepress.(4)Fortunately,thismonthKoreymadecontactwithDanielHannah,towhomsheexplainedthewholething.(5)Hannah,deeplytouchedbywhatKoreydid,criedoutwithgratitude.(6)OnMother'sDay,themomentAshleigh'ssonpresentedthelostringtohismother,sherecognizeditatthefirstsightanddancedforwardtocatchitasifakidhadgottreasure.***在續(xù)寫文本中，熟練應用并列句(6)，三大從句(4,5)，非謂語動詞(1,3,5)和特殊句式(2)。***2.Abundantsentencepatterns寫作出彩高級且豐富的句式同樣重要***2.Abund29小提示：結合使用長句與短句根據(jù)實際情況在文章中交替使用長句與短句，使得文章錯落有致，這樣不僅使文章在形式上增加美感，而且使文章讀起來鏗鏘有力，如:Later,thecouplecamebackhome.Thentheysearchedthecarforhoursonceagainwiththelastrayofhope.Afterthat,theyhadnochoicebuttogiveup.Theystaredattheircardesperately.Later,thecouplecamebackhome.Aftersearchingthecarforhourswiththelastrayofhope,theyhadnochoicebuttogiveup,staringatthecardesperately.***2.Abundantsentencepatterns小提示：結合使用長句與短句***2.Abundants30小提示：恰當套用某些固定表達1)TheHannahswereveryexhaustedanddepressed.Theycouldn'tdrivetotheeventasplanned.TheHannahsweretooexhaustedanddepressedtodrivetotheeventasplanned.2)Ashleighwastouchedbyherkindness.Shecriedoutwithgratitude.Ashleighwassotouchedthatshecriedoutwithgratitude.SotouchedwasAshleighthat...3)OnMother'sDay,Ashleigh'ssonpresentedthelostringtohismother.AndsherecognizeditatthefirstsightOnMother'sDay,themomentAshleigh'ssonpresentedthelostringtohismother,sherecognizeditatthefirstsight***2.Abundantsentencepatterns小提示：恰當套用某些固定表達***2.Abundant31三、備考讀后續(xù)寫的幾點思考：1.讀后續(xù)寫，讀是基礎。讀的深度決定寫的高度。2.要想學生寫得漂漂亮亮，清清楚楚，大量地道的語言輸入無疑是必不可少的.做好高中三年閱讀規(guī)劃，精讀與泛讀有效結合。（21世紀報，新概念2&3，黑布林英語閱讀，書蟲，典范英語閱讀）3.課堂教學的指導上：可以組織學生進行小組討論，讀寫展示活動、小組互評活動等多。同時，老師們要有步驟地進行寫作方法微技能的指導。4.寫作輸出方面，幫助學生規(guī)范寫作，形成素養(yǎng)。三、備考讀后續(xù)寫的幾點思考：1.讀后續(xù)寫，讀是基礎。讀的深度32ThankyouforyourattentionNothingistoodifficultifyouputallyourheartintoit.ThankyouforyourattentionNo33心后續(xù)寫閱卷讀得心后續(xù)寫閱卷讀得34讀后續(xù)寫題型解讀

提供一段350詞以內的語言材料，要求考生依據(jù)該材料內容、所給兩段段落開頭語進行續(xù)寫（150詞左右），將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)合理、完整的短文。To

understandisonething,toexpress

isanother.Toappreciateisonething,to

createisanother.讀后續(xù)寫題型解讀提供一段350詞以內的語言材料，要求35山東高考續(xù)寫閱卷感悟課件36閱卷心得（三大方面）一、明確續(xù)寫的評分標準二、反思學生續(xù)寫中存在的主要問題及應對措施三、備考續(xù)寫的幾點思考閱卷心得（三大方面）一、明確續(xù)寫的評分標準37一、明確讀后續(xù)寫的評分標準評分:

先根據(jù)整體情況對文章進行定檔，然后依據(jù)該檔的相應要求來確定或調節(jié)檔次，最后打分。打分主要從續(xù)寫內容、詞匯語法、篇章結構三方面考慮。1.創(chuàng)造情節(jié)的質量、續(xù)寫的完整性及與原文情境的融洽度。2.詞匯、語法的準確性、恰當性及多樣性。3.上下文的銜接和全文的連貫性。（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）一、明確讀后續(xù)寫的評分標準評分:先根據(jù)整體情況對文章進行定38讀后續(xù)寫的高考評分標準各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個檔次給分。評分檔次描

述第七檔（22-25分）

優(yōu)秀檔①創(chuàng)造了新穎、豐富、合理的內容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高。②使用了多樣且恰當?shù)脑~匯和語法結構，表達流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解。③自然有效地使用了段落間、語句間銜接手段，全文結構清晰，前后呼應，意義連貫。讀后續(xù)寫的高考評分標準評分檔次描述第39讀后續(xù)寫的高考評分標準各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個檔次給分。評分檔次描

述第六檔（18---21分）

良好檔①創(chuàng)造了比較豐富、合理的內容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度比較高。②使用了比較多樣且恰當?shù)脑~匯和語法結構，有些許語法錯誤，不影響理解。③比較有效地使用了段落間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）讀后續(xù)寫的高考評分標準評分檔次描述第40讀后續(xù)寫的高考評分標準各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個檔次給分。評分檔次描

述第五檔（15---17分）

一般檔①創(chuàng)造了基本合理的內容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關。②使用了比較恰當?shù)脑~匯和語法結構，表達方式不夠多樣，表達有些錯誤，但基本不影響理解。③使用了語句間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）讀后續(xù)寫的高考評分標準評分檔次描述第41讀后續(xù)寫的高考評分標準各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個檔次給分。評分檔次描

述第四檔（11---14分）

較差檔（低級語法錯誤，如主賓格使用混亂，時態(tài)錯誤，拼寫錯誤等）①創(chuàng)造了基本完整的故事內容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強，與原文情境基本相關。②使用了簡單的詞匯和語法結構，有部分語言錯誤和不恰當之處，個別部分影響理解。③尚有語句銜接的意識，全文結構基本清晰，意義基本連貫。（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）讀后續(xù)寫的高考評分標準評分檔次描述第4212月?？祭m(xù)寫優(yōu)秀檔作文必備條件：*1）內容上---有創(chuàng)新意識，情節(jié)展開，注意避免兩段情節(jié)重復，并注意前后文的呼應，與原文融洽度，關聯(lián)度高*2）寫作盡可能傳遞正能量*3）語言表達流暢，避免低級語法錯誤，最好有細節(jié)描寫*4）對第二段所給首句...startedbarkingbreathlessly...的合理解讀也是這篇文章能否上優(yōu)秀檔的關鍵因素。（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）12月模考續(xù)寫優(yōu)秀檔作文必備條件：*1）內容上---有創(chuàng)新意43二、學生續(xù)寫中存在的主要問題及應對措施：*閱讀方面，學生的問題主要是詞匯貧乏和閱讀能力不夠或時間緊張沒有意識到解讀文本的重要性(1)詞匯貧乏：straydog,amused,fadedmemories...(2)閱讀能力不足：oneofthefadedmemories...oneofmyfamilymembersbarkingbreathlessly（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）二、學生續(xù)寫中存在的主要問題及應對措施：*閱讀方面，學生的問44二、學生續(xù)寫中存在的主要問題及應對措施：*續(xù)寫寫作部分，主要在內容（邏輯性、合理性），詞匯和語法（豐富、準確），以及語篇（連貫性，前后呼應）這三大方面存在問題（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）二、學生續(xù)寫中存在的主要問題及應對措施：*續(xù)寫寫作部分，主要45*文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文脫離。*情節(jié)沒有得以展開，體現(xiàn)不出豐富新穎。*所創(chuàng)設的情境違背真實生活，缺乏合理性。*融洽度不高，銜接不合理。*大量對話無意義，段落間分布不均衡。*主題升華牽強或跑偏。1.內容（邏輯性、合理性）---情節(jié)構建中的問題：（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）*文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文脫離。1.內容（邏輯性、合462.詞匯和語法方面存在的問題：*詞匯---使用過多的上義詞，不會替換相應下義詞；重復使用同一詞語；基礎詞匯拼寫及詞性錯誤較多(injure,injured,injury,die,death,dead,sleep,asleep;hurt,bite,fight,hit;thief,theft,chef,chief...)*語法---通篇都是簡單句的堆積；非謂語的使用出現(xiàn)語法錯誤；時態(tài)、語態(tài)的錯誤；低級語言錯誤(如主賓格不分，謂語動詞單復數(shù)使用混亂等)（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）2.詞匯和語法方面存在的問題：*詞匯---使用過多的上義詞47*銜接不符合邏輯，如要求續(xù)寫的第一段最后一句與所給第二段首句連接不當，或兩段間毫不關聯(lián)；*句句間邏輯不嚴密，不能有效借助連詞、代詞、副詞等語言手段建立清晰合理的邏輯關系。3.語篇的銜接連貫方面：（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）*銜接不符合邏輯，如要求續(xù)寫的第一段最后一句與所給第二段首句48針對上述問題的應對措施：分期有計劃地進行讀后續(xù)寫專題指導課：*如何有效構建續(xù)寫情節(jié)*如何打磨續(xù)寫語言（詞匯和句式兩個層面）Show,don'ttell!（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）針對上述問題的應對措施：分期有計劃地進行讀后續(xù)寫專題指導課：49Whatisplot?Plotisthewayanauthorcreatesandorganizesachainofeventsinanarrative.Theplotmustfollowalogical,attractiveformatthatdrawsthereaderin.Plotdiffersfrom“story”inthatithighlightsaspecificandpurposefulcause-and-effectrelationshipbetweenasequenceofmajoreventsinthenarrative.Plotisaliterarytermdefinedastheeventsthatmakeupastory,particularlyastheyrelatetooneanotherinapattern,inasequence,throughcauseandeffect.（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）Whatisplot?Plotisthewaya50Theexpositionintroducesthecharacters,describesthesettingandestablishestheprobleminthestory.Therisingactioniswherethesuspensebuildsandtheproblemgetsworseandbecomesmorecomplicated.Theclimaxistheturningpointinthestory.Itisusuallythemostexcitingpartinthestoryandthepartthatmakesthereadereagertokeepreading.Thefallingactionistheeventsthathappenaftertheclimaxandleadtoaresolution.Theresolutionistheoutcomeofthestory.Itishowthingsenduporturnoutforthecharacters.（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）Theexpositionintroducesthe51續(xù)寫情節(jié)構建中存在的問題1.文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文脫離2.違背真實生活，缺乏合理性3.融洽度不高，銜接不合理4.大量對話無意義，段落間分布不均衡5.主題升華牽強或跑偏（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）續(xù)寫情節(jié)構建中存在的問題1.文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文521.解讀文本，奠定續(xù)寫基礎***讀---（plots+language+clues）內容---who,when,where,what(Hemetheratapartyandfinallygotmarried.Beforedeath,heleftheraletteraskingforforgiving.)

why+how(續(xù)寫內容)線索/意圖---（多為結尾或主旨服務）...Hewastolerant,kind,warmandcareful.Hewassuchagoodman......Andeverytimeshemadecoffeeforhim,sheputinsomesalt,thewayhelikedit.After40years,hepassedawayandleftheraletter...（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）1.解讀文本，奠定續(xù)寫基礎***讀---（plots+la532.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展兩個段首句是重要的續(xù)寫提示，在很大程度上指明了情節(jié)的發(fā)展方向。對段首句分析，進行設問，可有效地推理續(xù)寫的主要情節(jié)。第一段---三個邏輯上的銜接（原文+段首句+第二段段首句）第二段---關注與文章開頭的遙相呼應（線索/意圖），根據(jù)具體語境弘揚真善美（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）2.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展兩個段首句是重要的續(xù)寫提示，在542.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第一段）Para1:Mydearest,pleaseforgivemeformycheatingyouallthetime.Doyoustillrememberourfirstdateinthecafe?__________Para2:Shewasshockedbytheletter,withthefeelingofbeingcheated.______________________________________________對第一段段首句進行設問：Whathappenedattheirfirstdateinthecafe?Whatdidhedotocheatherandwhydidhecheather?Whydidhecheatherallthe40years?2.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第一段）Para1:552.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第二段）Para2:Shewasshockedbytheletter,withthefeelingofbeingcheated.______________________________________________對第二段段首句進行設問：Wouldsheforgivehimforhislife-longlie?Whyorwhynot?*??Shebrokedown,regrettinghernaivedecisiontomarryhim.Neverwouldsheforgivehimandneverwouldshemarryhimifgivenasecondchance.*??Reflectingonwhathehaddoneforherinthepast40years,shebegantounderstandhiswhitelieandchosetoforgivehim.Shewoulddefinitelymarryhimagainifgivenasecondchance.（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）2.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第二段）Para2:563.可根據(jù)需要合理增加情節(jié)*在不影響主要情節(jié)的前提下，可適當合理地增加部分次要情節(jié)*可依據(jù)需要增加適當細節(jié)描寫（環(huán)境，心理，外貌等）3.可根據(jù)需要合理增加情節(jié)57***1.Advancedwordsandphrases(1)豐滿人物內心（心情的表達）Richadjectivesandotherusefulexpressionstoportraytheinnerthoughtsofthefigures(2)增加表達效果（動作的表達）Detailedverbstomakeexpressionspowerful(3)豐富故事情節(jié)（細節(jié)和連貫）Properadverbstoenrichyourstory（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）（教學提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費下載）***1.Advancedwordsandphra58Show,don'ttell.Show,don'ttell.59小提示：1.高級詞匯的選擇遵循具體性原則，晚詞優(yōu)先原則1)agood/nicewomanawarm-hearted/generous/honestwoman2)Findingthelostdiamondringwouldbedifficult.

Findingthelostdiamondringwouldbe

challenging.3)Ashleigh'scarelessnesscausedthelossofthediamondring.Ashleigh'scarelessnesswereresponsiblefor

...

小提示：2.避免重復使用同一詞語1)TheHannahsthankedKorey,saying“Thankyouforyourkindness,orwewillneverhaveit”againandagain.2)TheHannahsexpressedtheirgratitudetoKorey,saying“Thankyouforyourkindness,orneverwillwehaveit”againandagain.小提示：1.高級詞匯的選擇遵循具體性原則，晚詞優(yōu)先原則60***2.Abundantsentencepatterns思考翻譯：穿著白色裙子，這個女孩兒看起來非常漂亮。(1)Thegirlwearsawhiteskirt,andshelooksbeautiful.(2)Wearingawhiteskirt,thegirllooksprettybeautiful.(3)Wearingawhiteskirt,thegirlappearsabsolutelybreathtaking,makingmefallinlovewithher.***2.Abundantsentencepatte61寫作出彩高級且豐富的句式同樣重要(1)

Inordertoshowherhusbandwheretoturn,Ashleighscreamedout,gesturingwildlywithherlefthand.(2)Sooutofthecar

dashedtheHannahs