初中物理教育科學八年級下冊第七章力摩擦力PPT

1.定義：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力（G）2.施力物體：地球?qū)W習回顧§7.4

《重力》3.三要素：

a.重力大?。何矬w所受重力跟它的質(zhì)量成正比

公式：G=mg

b.重力方向：總豎直向下

c.重力作用點：重心m——質(zhì)量（Kg）g——常數(shù)（9.8N/Kg）G——重力（N）重力G質(zhì)量m區(qū)別定義由于地球吸引而受到的力物體所含物質(zhì)的多少單位NKg方向豎直向下無工具彈簧測力計

天平屬性隨地理位置而變化不隨地理位置而變化關系G=mg重力與質(zhì)量成正比。4.重力與質(zhì)量的比較：預習問題：1.常見的摩擦力有哪些？可以分成幾類？2.滑動摩擦力的三要素？3.如何增大和減小摩擦力？學習引入提前學習思考：1.古人為什么要用圓木來搬運巨石？2.手推桌有什么感覺？1.常見的摩擦力有哪些？可以分成幾類？1.靜摩擦：一個物體在另一個物體表面上靜止時產(chǎn)生的摩擦。2.滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦。3.滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦。F物體在桌面上靜止學習探究物體在桌面上滑動物體在鉛筆上滾動觀察與思考運動員松手后，在水平冰面上滑行的冰壺，失去動力后為什么會停下來呢？滑冰車的同學停止撐冰后為什么也會停下來呢？在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰運動員就會慢慢停下來從滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距離后會停下來2.滑動摩擦力的三要素？a.滑動摩擦力的方向、作用點？拉著木塊水平向右滑動學習探究物體受力分析支持力F支重力G拉力F摩擦力f方向：與物體相對運動的方向相反作用點：接觸面上，可以畫在重心上舉例分析：斜面上下滑的物體的f示意圖2.滑動摩擦力的三要素？b.滑動摩擦力的大小的測量？學習探究當拉著物體在水平面上做勻速直線運動時：f=F拉（根據(jù)二力平衡）點擊：3.測摩擦力大小的實驗方法物體受力分析支持力F支重力G拉力F摩擦力f2.滑動摩擦力的三要素？b.影響滑動摩擦力的大小的因素？學習探究點擊：1.摩擦力A.提出問題：影響滑動摩擦力的因素是什么？B.猜想：滑動摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度、接觸面面積、運動速度等有關？C.設計實驗及方法：控制變量法D.進行實驗E.分析論證和交流序號壓力大小接觸面粗糙程度接觸面面積物體速度滑動摩擦力1甲圖5N木板底面5m/s3N2乙圖10N木板底面5m/s6N3丙圖5N棉布底面5m/s5N4丁圖5N木板側(cè)面5m/s3N5甲圖5N木板底面10m/s3N結(jié)論：滑動摩擦力大小只與壓力大小和接觸面粗糙程度有關，與接觸面積、物體速度等無關。2.滑動摩擦力的三要素？2.滑動摩擦力的三要素？（1）甲乙圖：

壓力大小

不同，其他因素相同，f甲<f乙，結(jié)論：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力

越大。（滑動摩擦力與

壓力大小

有關。）（2）甲丙圖：接觸面粗糙程度不同，其他因素相同，f甲<f丙，結(jié)論：壓力大小一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大。（滑動摩擦力與接觸面粗糙程度有關。）（3）甲丁圖：接觸面

同，其他因素相同，f甲=f丁，結(jié)論：滑動摩擦力與接觸面積

無

關。）（4）該實驗的方法是

控制變量法

。摩擦力：

f1.摩擦力分類：

靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力

2.滑動摩擦力三要素：方向：與物體相對運動的方向相反作用點：在摩擦面上，作圖時畫在重心上大小：只與壓力大小和接觸面粗糙程度有關。

（與接觸面積、運動速度無關）

測量：拉著物體在水平面上做勻速直線運動時f=F拉（根據(jù)二力平衡）§7.5

《摩擦力》實驗小組要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大??；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大?。ㄟ^下圖所示實驗操作驗證這些猜想：(1)實驗中應該用彈簧測力計水平

拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)

的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大?。?2)如果要驗證猜想②，應該選擇

兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，

，滑動摩擦力越大．(3)要驗證猜想③，將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示．比較甲和丁的實驗結(jié)果，于是小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，你認為他的結(jié)論

(填“可靠”或“不可靠”)，理由是

．(4)上面實驗過程中用到了

法．勻速直線二力平衡甲丙接觸面的粗糙程度越大不可靠沒有控制壓力一定控制變量法（2）增大接觸面粗糙程度（1）增大壓力3.如何增大有益摩擦力方法？學習探究4.如何減小有害摩擦力方法？學習探究（1）減少接觸面的粗糙程度。（2）減小壓力（3）變滑動為滾動（4）使接觸面彼此分開實驗演示比較三種情況下摩擦力的大小？討論自行車上的摩擦力？想一想§7.5

《摩擦力f》學習小結(jié)3.增大有益摩擦的方法：A.增大壓力大小B.增大接觸面粗糙程度4.減小有害摩擦的方法：A.減小壓力大小B.減小接觸面粗糙程度C.用滾動來代滑動D.使接觸面彼此分開摩擦力：

f1.摩擦力分類：

靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力

2.滑動摩擦力三要素：方向：與物體相對運動的方向相反作用點：在摩擦面上，作圖時畫在重心上大小：只與壓力大小和接觸面粗糙程度有關。

（與接觸面積、運動速度無關）

測量：拉著物體在水平面上做勻速直線運動時f=F拉（根據(jù)二力平衡）假如突然失去摩擦力力，我們的生活會怎樣呢？1：我們無法行走。2：我們不能用普通的杯子喝水。3：輕輕一跳可以離開地球。4：我們可以像鳥一樣在天空中飛。

……展開想象的翅膀1.在日常生產(chǎn)和生活中，下面哪個措施的目的是減小摩擦（）A.在機器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油B.自行車緊急剎車時用力捏閘C.汽車輪胎上有很多花紋D、北方下雪時，常在道路上灑些灰渣學習檢測2.關于摩擦力的說法中正確的是（）A.摩擦力是在物體運動時產(chǎn)生的B.摩擦力在生產(chǎn)和生活中總是有害的C.增大物體的壓力，可以增大滑動摩擦力D.常用滑動代替滾動，減小摩擦力AC3.重10N的物體在水平桌面上做勻速直線運動，已知所用的水平拉力是2N，則物體受到的摩擦力大小是（）A．12N B．10N C．8N D．2N4.用彈簧測力計在水平方向上拉動一個置于水平地面的物體，使它做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)5N．當彈簧測力計示數(shù)為6N時，物體運動時受到的摩擦力大小是（）A．6N B．5．N C．1N D．11NDB5.支持面阻礙物體運動的力統(tǒng)稱____，它包括

_____、______、______三種。

縫衣針表面磨得光滑是為了_____；急剎車時，緊握閘把是通過_____方法來增大摩擦，在機器的轉(zhuǎn)動部位裝有滾珠軸承，它可以變______摩擦為_____摩擦來減小摩擦，人走路時腳與地面之間的摩擦是______摩擦。6.體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為了

摩擦，采用的方法是

；

而在杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊，這是為了

摩擦，采用的方法是（）

增大增大接觸面的粗糙程度減少壓力減少摩擦力靜摩擦力滑動摩擦力滾動摩擦力減小摩擦增大壓力滑動滾動靜7、為了研究摩擦力，某同學把一個重6N的木塊放在水平地板上，做了五次實驗，試根據(jù)實驗情況填空：（l）用2N的水平拉力拉木塊，木塊以0.lm/s的速度在地板上作勻速直線運動，此時木塊受到滑動摩擦力是_________N．支持力_________N．（2）后來，木塊以0.15m/s速度在同樣的水平地板上作勻速直線運動，此時作用在木塊上的水平拉力應為__________N．（3）改用3N的水平拉力拉木塊，此時木塊受到滑動摩擦力是_________N．則木塊作____________運動．（4）改用1.5N的水平拉力拉木塊，木塊未動，則此時木塊所受的摩擦力是_____N，這叫_________摩擦力．（5）如圖所示，把木塊沿虛線縱向切割成左右兩塊，再把左半塊疊在右半塊上方，要使