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文檔簡介
2021秋季中小學教研工作計劃2021秋季中小學教研工作打算一.指導思想
本學期教研工作以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,以質(zhì)量為中心,以效勞為宗旨,以管理為保證,以提高為重點,以加強老師隊伍建立為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點,成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點;以全面推動素養(yǎng)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導。堅持教學教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學探究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推動教育教學的可持續(xù)開展。 二.教學探究工作目標:
1.完善各項管理制度,標準教研活動;
2.著眼老師專業(yè)成長,造就教研骨干;
3.依托遠程教育資源,提高教研成效;
4.抓實課題實施過程,豐富教研成果。 三.校本教研形式:
1.以理論學習、集體備課、主題教研、反思溝通等活動為根本形式,圍繞本學校老師參與的優(yōu)秀教案評比內(nèi)容綻開一系列的教研活動。通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。
2.通過實際教學中遇到的問題或困惑進展反思溝通,促進老師與同伴的對話,注意以老帶新、以強帶弱,鼓舞老師大膽評點各抒己見,促進老師共同提高。
3.以教學中的問題或困惑為探究內(nèi)容,續(xù)上學期,每人上好一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式綻開探討,集思廣益到達同伴互助、共同提高。 四.詳細措施:
1.教育教學理論培訓。
老師教學實力的凹凸,教學質(zhì)量的有劣,取決于教學思想的先進與否。老師只有駕馭豐富的教育理論,才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,詳細要求為:讀、研、寫、評,讀即踴躍開展老師讀書活動,豐富老師的教育教學信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會;研即搞好小型的學習理論研討溝通會,老師將所學理論付諸于教學實踐,定期進展總結(jié)溝通,以到達學以致用,相互學習,相互提高的目的;寫即學習教育理論,老師不僅要擅長運用,更要擅長總結(jié),依據(jù)自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;評即學校采納檢查、督導、考核等措施,剛好總結(jié),保證理論學習真實有效,對學有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎。
2.抓好教學常規(guī)管理。
踴躍探究符合素養(yǎng)教育理念和表達新課程精神新措施,加強校內(nèi)內(nèi)用平凡話,板書工整,書寫標準。定期或不定期檢查每位老師的備課、上課、學生作業(yè)布置與批改,聽、評課記錄等相關(guān)材料,并做好檢查記錄,作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。
3.充分利用電教室的遠程教育進展課堂教學,充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學效勞。踴躍主動同兄弟學校開展教研溝通,走出去,請近來,保證人人參加,人人提高,個個有收獲,穩(wěn)固課堂教學主陣地,確保教學質(zhì)量這一生命線。
4.教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導老師的實踐工作?怎樣有效提高老師的教育教學水平?怎樣使老師的教育教學工作更加高效?這是每一位老師課堂教學的方向和必需深化探究的課題?;诖耍蛩憷媒萄谢顒拥臅r間對教育教學方法進展有針對性的培訓,提高老師的教學水平據(jù)學校的教研目標及學科特點,確定科組的教研打算,組織教研活動,真正做到有打算,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。 五、教研周歷表。
九月、
1.
制訂校各組教研工作打算。
2、制定各種教學打算,.組織檢查打算完成狀況。
3、檢查備課、教學常規(guī)工作檢查。
4、各組開展教研活動
5、推門聽課
十月、
1、慶國慶文化活動展示。
2、中秋節(jié)
3、各組開展教研活動
4、召開提升教學質(zhì)量會。
十一月、
1、常規(guī)檢查。
2、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。
3、各組開展教研活動
4、進展學習目的性教育、整頓學風;
5、常規(guī)檢查、推門聽課
6、組織參與優(yōu)秀教案評比活動。
7、期中質(zhì)量監(jiān)檢測,質(zhì)量分析
十一月、
1.
教學常規(guī)工作檢查、推門聽課。
2.
師生備課作業(yè)等常規(guī)性工作成果展示。
3、召開后進生座談會。
4、舉辦提升優(yōu)質(zhì)教學質(zhì)量溝通會。
5、常規(guī)檢查、聽課。
6、各組開展教研活動
7、舉辦各年級學生鉛筆字、鋼筆字競賽。
十二月、
1.常規(guī)檢查、推門聽課。
2.舉辦師生讀書溝通會。
3.常規(guī)檢查、推門聽課
4、.做好迎接期末檢測工作。
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