新進(jìn)班主任述職報(bào)告范文

新進(jìn)班主任述職報(bào)告范文光陰荏苒，歲月如梭，掐指一數(shù)，自己在班主任崗位上已工作快一學(xué)期了。初次接任八(3)班的班主任工作，從我內(nèi)心來(lái)說(shuō)，深感各方面的壓力很大，然而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了這項(xiàng)重任，我將下定決心不負(fù)重托，盡心盡力，盡職盡責(zé)把這項(xiàng)工作去扎實(shí)做好。今日，我作為一名最一般的班主任，利用這個(gè)溝通的平臺(tái)，把自己工作的心得和體會(huì)與大家一起共享一下，不足之處，望多多指導(dǎo)。下面我將從“愛(ài)”、“細(xì)”、“實(shí)”三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ髑闆r：??一、把關(guān)愛(ài)播撒給每一位學(xué)生，讓他們感受到平坦的陽(yáng)光。??1?寬愛(ài)后進(jìn)生??后進(jìn)生的學(xué)習(xí)或紀(jì)律一般都比較差，但我作為班主任總是秉著公平敬重、寬愛(ài)理解他們，并用才智去點(diǎn)燃他們?nèi)松苋计鸬南Ｍ?。記得?dāng)我開(kāi)展班務(wù)工作兩周以后，發(fā)現(xiàn)八(3)班存在的后進(jìn)生比較多。他們表現(xiàn)最突出的問(wèn)題有：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，甚至還有個(gè)別學(xué)生因網(wǎng)課期間失去了自我約束導(dǎo)致完全喪失了學(xué)習(xí)愛(ài)好。眼看后進(jìn)生存在諸多問(wèn)題的嚴(yán)重性，假如不準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效措施去轉(zhuǎn)變他們，那么這不僅將制約整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步和進(jìn)展，而且最嚴(yán)重的影響是在他們的青春年華里會(huì)留下永恒的傷痛，因此，在學(xué)校的每一天，我都走近他們的身邊，給他們以更多的關(guān)注和投入，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，以古往今來(lái)名人為例去增強(qiáng)他們的人生自信，設(shè)法幫助他們克服自身的缺點(diǎn)，實(shí)行多激勵(lì)少批判的方法。以寬容的心態(tài)對(duì)待他們的過(guò)失，用期待的心態(tài)等待他們的進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注他們的閃光點(diǎn)。例如：我班有一位男生，他的智力因素還可以，但由于在七下網(wǎng)課學(xué)習(xí)中自我約束力變得很差，常常利用手機(jī)打游戲，不聽(tīng)父母的勸阻，久而久之，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題，有很多基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有把握好。當(dāng)他跨入八班級(jí)后，卻成了班上比較突出的后進(jìn)生。第一單元考試成果一落千丈，家長(zhǎng)也很著急，常常與我電話聯(lián)系要求嚴(yán)加管教，但我也始終沒(méi)有放棄對(duì)他的管教，多次找他談心，了解他的學(xué)習(xí)、生活情況，并從各個(gè)方面對(duì)他作出了嚴(yán)格的要求。終于他改進(jìn)了很多，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)愛(ài)好增強(qiáng)了，通過(guò)后來(lái)的幾次考試他的成果都在逐步地提高。??2、博愛(ài)中等生??中等生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果一般都處于班級(jí)的中間狀態(tài)。這類(lèi)學(xué)生有比上不足比下有余的思想，正是在這種思想的支配下，他們也就有一種知足常樂(lè)的意識(shí),從而缺乏強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏超越自我的斗志。他們的樂(lè)觀性、制造性不能被充分調(diào)動(dòng),潛能得不到激發(fā)，成果平平淡淡。然而中等生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的中堅(jiān)力氣，對(duì)提升整個(gè)班級(jí)升入重點(diǎn)高中都具有重要作用。我作為八(3)班的班主任，從思想上高度重視和加強(qiáng)對(duì)中等生的教育和引導(dǎo)，始終如一地敬重、理解、信任他們，常常深入到中等生的中間，主動(dòng)了解他們，給他們確立奮斗目標(biāo)，并設(shè)立目標(biāo)激勵(lì)獎(jiǎng)，以促使他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，防止他們分化為后進(jìn)生。例如：我班有一位女生,在七班級(jí)時(shí)，她的班級(jí)名次常在十五名左右徘徊，是一個(gè)中等生，這個(gè)成果對(duì)升重點(diǎn)高中不太牢靠。為了調(diào)動(dòng)她的樂(lè)觀性，激發(fā)她的潛能，這學(xué)期，我讓她參加到班級(jí)科代表的管理工作中來(lái)，她也很愿意地承擔(dān)了這份工作，也沒(méi)有辜負(fù)班主任對(duì)她的關(guān)愛(ài)。管理工作專(zhuān)心負(fù)責(zé)，自身的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也大大提高。通過(guò)幾次考試，她的名次都跨入了班級(jí)前十。??3、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生??優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異，在班級(jí)中他們?nèi)缤疖?chē)頭、領(lǐng)頭雁，對(duì)班級(jí)形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍、對(duì)其他同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都有著潛在的引領(lǐng)作用。然而有時(shí)優(yōu)等生在其他方面也存在一些缺點(diǎn)，往往容易被忽視和掩蓋。對(duì)優(yōu)等生存在的缺點(diǎn)，我常常去查找，堅(jiān)決做到不忽視、嚴(yán)教育，時(shí)時(shí)敲響警鐘，提醒他們做學(xué)問(wèn)必先做人,不單是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。例如：我班有一位男生，曾在管制刀具排查的過(guò)程中搜到了藏有很多發(fā)霉的饅頭，通過(guò)調(diào)查是他連續(xù)幾天買(mǎi)的饅頭都沒(méi)有吃完而留下的。雖然在班級(jí)里他的成果比較優(yōu)秀，但這件事可以看出他失去了“厲行節(jié)約”的美德。針對(duì)他的這種不良行為我很?chē)?yán)厲地進(jìn)行了批判教育，讓他真正涵養(yǎng)一種“粒粒皆辛苦”的思想情懷。從那以后，他徹底改掉了浪費(fèi)缺點(diǎn)，揚(yáng)起了“品學(xué)兼優(yōu)”的風(fēng)帆努力前行。??二、精細(xì)化管理，努力創(chuàng)建優(yōu)秀文明班集體??班級(jí)管理不僅是一門(mén)藝術(shù)，而且也是對(duì)班主任工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。為了把我班打造成一個(gè)守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、文明向上的班集體，我做到了以下幾方面：??1、詳細(xì)了解和觀察學(xué)生??初次接任八(3)的班主任工作，全部的學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的，但我利用一些專(zhuān)題班會(huì)和課余時(shí)間與他們溝通溝通，詳細(xì)了解他們的家庭情況，是否單親或留守，留意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活。例如：我班有一位成果比較優(yōu)秀的單親女生，家庭條件不太好。有一天，我觀察到她的表情與往常很不一樣，于是把她叫來(lái)詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是因意外丟失了五十元生活費(fèi)而發(fā)愁。當(dāng)時(shí)，我了解情況后，并拿出五十元錢(qián)給她補(bǔ)助生活費(fèi)，及早讓她的思想包袱卸了下來(lái)。作為班主任要擅長(zhǎng)全面地了解和觀察學(xué)生，只有這樣，才能順利做好學(xué)生的管理工作。??2、組建強(qiáng)有力的班委會(huì)??常言道：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。班干部如同整個(gè)班級(jí)的火車(chē)頭，他們?cè)诎嗉?jí)的時(shí)間最長(zhǎng)，能了解到班級(jí)、最真的情況，他們是班級(jí)制度的執(zhí)行者、監(jiān)督者。因此，培育一支有責(zé)任心的班干部隊(duì)伍尤為重要。當(dāng)我在組建八(3)班委會(huì)的時(shí)候，首先設(shè)立班級(jí)各個(gè)管理崗位，然后實(shí)行毛遂自薦和民主推舉的方法產(chǎn)生管理者。為了讓班干部管理到位，我又把他們實(shí)行分級(jí)式管理，既執(zhí)行分工明確，又執(zhí)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，并授予他們更多的權(quán)力，獲得更大的管理空間。把他們?cè)诠芾碇兴l(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象能自己解決的就讓他們自己解決，而對(duì)于一些麻煩的問(wèn)題就反映給我一起解決。通過(guò)這種方式不僅培育和熬煉了學(xué)生的管理能力，而且對(duì)一個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)起著不行磨滅的作用。??3、量化管理制度??俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。要管理好一個(gè)班級(jí)，離不開(kāi)完善的校規(guī)和班規(guī)。我在班上除了把學(xué)校所下發(fā)的校規(guī)給同學(xué)們細(xì)講以外，還單獨(dú)從學(xué)習(xí)、課堂、課間、寢室、平安、清潔等方面制定了一些比較細(xì)的班規(guī)，并在每一方面都安排了專(zhuān)人專(zhuān)管，嚴(yán)管學(xué)生的日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。若有違反的學(xué)生，根據(jù)違反的程度作出相應(yīng)的扣分。每到放假時(shí)，在全班公布情況并隨時(shí)進(jìn)行批判教育，同時(shí)還公布在班級(jí)家校群中，讓家長(zhǎng)清晰了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，給家長(zhǎng)提供一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行溝通溝通的第一手資料，以達(dá)到共同教育的目的。通過(guò)這種管理，學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為收斂了很多。??三、求真務(wù)實(shí)，講實(shí)效??1、落實(shí)好學(xué)校的管理要求??班主任工作都是在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展的，在學(xué)校的每一天我都嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校頒發(fā)的班主任管理理念，即：“三全”、“四講”、“五走”去開(kāi)展工作，力求把每一項(xiàng)管理工作都以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到位。記得德育處向主任曾這樣說(shuō)過(guò)：“在班主任需要實(shí)到的每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，首先班主任以第一時(shí)間搶占在學(xué)生之前就可以把學(xué)生的不良行為消除在萌芽狀態(tài)”。本學(xué)期以來(lái)，在走動(dòng)管理上我也正踐行著這種思想，加強(qiáng)班級(jí)管理，力爭(zhēng)給學(xué)校交一份滿意的答卷。??2、落實(shí)好學(xué)生的家訪工作??家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我班單親家庭和留守的學(xué)生比較多，本人特殊注意與他們的家長(zhǎng)溝通。本學(xué)期以來(lái)，我實(shí)際走訪和電訪了很多學(xué)生的家庭，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，使家庭教育和學(xué)校教育同步結(jié)合，更好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。??3、落實(shí)好與科任老師的聯(lián)系??班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者，只有協(xié)調(diào)落實(shí)好與科任老師的聯(lián)系，才能建立優(yōu)秀的班集體。本學(xué)期以來(lái)，我與科任老師步調(diào)全都，目標(biāo)統(tǒng)一，心往一處想，勁往一處使，聯(lián)手把學(xué)生管理好。沒(méi)有科任老師的親密協(xié)作，班主任工作的效果也只能是海市蜃樓。??總之，班主任工作是一項(xiàng)艱辛而又繁瑣的工