兒少衛(wèi)生學練習題

緒論練習題（一）名詞解釋：兒童少年衛(wèi)生學（二）單選題：有關(guān)兒童少年衛(wèi)生學的說法不正確的是（）A、兒童少年衛(wèi)生學研究的對象僅為7歲以下的兒童B、兒童少年衛(wèi)生學是一門研究兒童健康原理、生長發(fā)育規(guī)律及影響因素，并采取相應措施，使兒童、青少年達到身心健康和社會適應能力健全的綜合性醫(yī)學學科C、兒童少年衛(wèi)生學的研究對象為占人口總數(shù)1/3的全體兒童和青少年D、兒童少年衛(wèi)生學與預防醫(yī)學有聯(lián)系，也有區(qū)別E、兒童少年衛(wèi)生學研究的方法多樣TOC\o"1-5"\h\z2、兒少衛(wèi)生學的研究對象的年齡范圍（）A、0?18歲B0?20歲C0?25歲D0?28歲E、12歲以下3、兒少衛(wèi)生學的核心工作是（）A、生長發(fā)育、疾病防治日心理衛(wèi)生C、學校健康教育D、教育過程衛(wèi)生E、學校衛(wèi)生監(jiān)督和學校建筑設備衛(wèi)生4、我國學校衛(wèi)生工作的基本法規(guī)和重要指導依據(jù)是（）A、《學校衛(wèi)生工作條例》日《中華人民共和國未成年人保護法》C、《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》D《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》E、《義務教育法》（三）多選題：TOC\o"1-5"\h\z1、兒少衛(wèi)生學涵蓋的內(nèi)容十分豐富，主要有：（）A、心理衛(wèi)生B、教育過程衛(wèi)生C、疾病防治D、生長發(fā)育E、學校建筑設備衛(wèi)生2、與兒少衛(wèi)生學有密切聯(lián)系的學科是（）A、營養(yǎng)衛(wèi)生學B、心理學C、人類工效學D、行為學E、建筑學3、兒少衛(wèi)生學的兩大基礎學科為（）A、流行病學B、教育學、社會醫(yī)學D、體質(zhì)人類學E、衛(wèi)生統(tǒng)計學4、兒少衛(wèi)生學的重點研究對象是什么樣的群體？（）A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期E、青年期（四）填空題：1、兒少衛(wèi)生學的研究對象是,重點對象。（五）簡答題：1、兒少衛(wèi)生學研究目的是什么？2、近年來，兒少衛(wèi)生學的發(fā)展特征有哪些?3、請說出兒少衛(wèi)生學的主要研究內(nèi)容。4、兒少衛(wèi)生學的發(fā)展特征有哪些？練習題參考答案名詞解釋兒童少年衛(wèi)生學：是保護和促進兒童少年身心健康的科學，是預防醫(yī)學的重要組成部分。（二）單選：1、A2、C3、C4、A（三）多選題：1、ABCDE2、ABCDE3、AE4、CD（四）填空題：1、從出生后的嬰兒到發(fā)育成熟的青年；中小學生群體（五）簡答題：1、以保護、促進和增強兒童少年身心健康為宗旨，通過研究兒童少年在不同年齡段的身心發(fā)育規(guī)律和特點，分析影響生長發(fā)育的遺傳、環(huán)境綜合因素，提出相應的衛(wèi)生要求和適宜的衛(wèi)生措施，充分利用各種有利因素，減少和控制消極因素、預防疾病、增強體質(zhì)，促進個人潛能正常發(fā)揮，為兒童少年實現(xiàn)社會化，提高身心發(fā)育和健康水平，為終身維持良好的生命質(zhì)量奠定基礎。2、（1）高度重視主要服務對象；（2）制定工作目標和提出干預措施時，不僅關(guān)注生長發(fā)育及其影響因素，學生常見病和傷害防治，而且充分考慮其心理一情緒一行為發(fā)展特征和實際需求，通過學校健康教育和開展健康促進學校，為兒童少年營造良好的學校環(huán)境，滿足教育、教學需求，促進良好人際關(guān)系的建立；（3）核心任務：針對青春期少年的身心發(fā)展過渡性特點和特殊問題，提供良好的教育、保健和醫(yī)療服務。3、生長發(fā)育、疾病防治、心理衛(wèi)生、教育過程衛(wèi)生、學校健康教育、學校衛(wèi)生監(jiān)督和學校建筑設備衛(wèi)生。4掌握堅實的學科基礎知識：流行病學和衛(wèi)生統(tǒng)計學是兩大基礎學科；預防醫(yī)學的其他學科（營養(yǎng)衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、社會醫(yī)學等）是密切相關(guān)的學科。熟悉自身領域的特點和需求，靈活運用各種知識技能；熟悉法律、法規(guī)，依法從事兒少/學校衛(wèi)生工作。第一章兒童少年生長發(fā)育練習題（一）名詞解釋1、生長2、發(fā)育3、成熟4、生長軌跡現(xiàn)象5、趕上生長6、心理發(fā)展7、性早熟8、生長關(guān)鍵期（二）單選題：1、人體系統(tǒng)的發(fā)育具有不平衡性，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，各系統(tǒng)的發(fā)育有先后之分，發(fā)育最早的系統(tǒng)是：（）A、一般體格發(fā)育B、神經(jīng)系統(tǒng)C、淋巴系統(tǒng)D、生殖系統(tǒng)E、呼吸系統(tǒng)2、以下哪種現(xiàn)象與生長發(fā)育的一般規(guī)律不符？（）A、生長發(fā)育呈連續(xù)性與階段性B、生長發(fā)育的速度呈波浪式進展C生長發(fā)育涉及生理和心理兩個密切聯(lián)系的方面D腦、脊髓、視覺器官的發(fā)育具有兩個生長突增期E、在疾病的恢復期往往伴隨有趕上生長現(xiàn)象3、下列關(guān)于青春期的描述哪項是正確的？（）A、青春期中期第二性征迅速發(fā)育B、青春期晚期為生長突增階段

C、進入青春期生長激素作用減弱，性激素水平迅速增加D＞青春期晚期骨骼愈合，體格發(fā)育完全停止E、肺活量在整個青春期，男孩始終超過女孩TOC\o"1-5"\h\z4、男女生長曲線的兩次交叉現(xiàn)象出現(xiàn)在：（）A、9?10歲，12?14歲BD9?10歲，13?15A、9?10歲，12?14歲BD9?10歲，13?15歲E10?11歲，13?15歲5、男性青春期發(fā)育的第一個信號是（）A、睪丸開始增大B、陰莖開始增大C、變聲、喉結(jié)出現(xiàn)D遺精E、陰毛、腋毛出現(xiàn)6、青春期早期生長發(fā)育的主要特點是（）A出現(xiàn)第二性征BA出現(xiàn)第二性征BDA+CE、以上都不對7、兒童發(fā)育成熟意味著（）A身高體重達到成人水平BC骨骼、牙齒鈣化基本完成D、生長突增C、出現(xiàn)月經(jīng)初潮和首次遺精、生長、發(fā)育基本結(jié)束，機體達到成人水平、男孩出現(xiàn)遺精，女孩月經(jīng)初潮發(fā)生E、以上都不對TOC\o"1-5"\h\z8、以下生長發(fā)育的測量指標中，哪一項不是各年齡階段小兒均適宜的指標：（）A、體重B、身高（長）C、皮脂厚度D、頭圍E、胸圍9、下列有關(guān)生長定義的錯誤說法是（）A、體重的增加B、細胞的增大C、組織器官體積的增大D、組織功能的完善E、頭圍的加大10、女性青春期最早的征象（）A、月經(jīng)初潮B、出現(xiàn)腋毛C、乳房萌出D、身高生長突增E、出現(xiàn)陰毛11、新生兒期指（）A、出生至生后21天B、出生至生后25天C、出生至生后28天D出生至生后30天E、出生至生后60天12、人體各部位的長度，從出生到成年，軀干約增長2倍，下肢約增加（）。A、1倍B、2倍C、3倍D、4倍E、5倍13、一生中身高發(fā)育速度最快的階段（）A、胎兒4?6月B、嬰幼兒期C、童年期D青春期E、成年期14、生長發(fā)育的正確涵義是：（）A、身體形態(tài)的增長及身體組成成份的變化B、身體機能的變化與完善，心理與智力的發(fā)展C、生理機能的完善及心理和體力的發(fā)展D、體格、素質(zhì)和體力的協(xié)同發(fā)展E、機體在形態(tài)、機能上不斷增長和完善，以及心理與體力的發(fā)展。15、腦組織關(guān)鍵生長期在（）A、胎兒中期到后期B、胎兒后期到出生后6個月C、胎兒中后期到出生后6個月D、出生后6個月內(nèi)E、出生后1年內(nèi)TOC\o"1-5"\h\z16、胎兒和嬰幼兒期發(fā)育遵循（）A向心律B、生長軌跡現(xiàn)象C、頭尾發(fā)展律D正側(cè)律E、神經(jīng)系統(tǒng)型17、童年期是指（）A0?1歲B、1?3歲C、3?6歲D、6?12歲E、10?20歲18、青春期的主導思維是（）A、具體形象思維B、直覺行動思維C、抽象邏輯思維D辨證邏輯思維E、形式邏輯思維19、兒童期、青春期發(fā)育遵循（）A、關(guān)鍵生長律B、生長軌跡現(xiàn)象C頭尾發(fā)展律D正側(cè)律E、向心律20、青春期的年齡范圍是（）A8?18歲B、9?19歲C、10?16歲D、10?20歲E、12?16歲21、完整的口頭言語發(fā)展關(guān)鍵期是（）A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期E、青年期22、松果分泌的激素主要是（）A、褪黑素B、生長素C、降鈣素D、溶脂素E、雌激素23、男孩青春期發(fā)育的各指征中作為男性性發(fā)育的第一信號是（）A、陰莖B、身高突增C、第二性征D、肌力E、睪丸24、與青春期發(fā)育關(guān)系最密切的軸心體系是（）A、中樞神經(jīng)——下丘腦——性腺軸B、中樞神經(jīng)——垂體——性腺軸C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、下丘腦-垂體-性腺軸D、中樞神經(jīng)——下丘腦——垂體軸E、以上都不是25、一般來說，女孩的月經(jīng)初潮和男孩的首次遺精出現(xiàn)在青春期的期，而身高的突增高峰出現(xiàn)在青春期的期。（）A、早，中B、中，晚C、晚，早D、晚，中E、中，早26、的出現(xiàn)通常提示男女兒童已進入青春期？（）A、生長突增B、體成分變化C、第二性征出現(xiàn)D、性器官發(fā)育E、身體比例變化27、進入青春期后，女性身體素質(zhì)發(fā)育在速度、力量、耐力等方面等方面的增長，男性與相比（）A、增長迅速B、增長緩慢C、呈停滯狀態(tài)，甚或下降D大多數(shù)人暫時下降E、基本一樣28、女孩月經(jīng)初潮大多發(fā)生在身高突增高峰（PHV后的左右。（）A、同時B、半年C、一年D、二年E、三年29、評價女性性發(fā)育水平的最重要指標是（）A、身高突增高峰年齡B、乳房發(fā)育C、卵巢發(fā)育D、陰毛發(fā)育E、月經(jīng)初潮TOC\o"1-5"\h\z30、幼年時甲狀腺功能不足，可引起的發(fā)生（）A、侏儒癥B、先天愚型C、地方性甲狀腺腫D、遺傳性矮小癥E、呆小癥（三）多選題：能促進機體生長的激素有（）A、生長激素B、雄激素或雌激素C、胰島素D、糖皮質(zhì)激素E、甲狀腺激素人群資料顯示：成年時，男性的身高值高于女性，其原因為（）A、男性開始突增年齡早于女性B、男性突增期的增幅大于女性C、男性突增結(jié)束的時間晚于女性D、生長突增持續(xù)的時間男性長于女性E、在青春期生長突增前男性的身高已高于女性生長發(fā)育的特殊表現(xiàn)中，確實有一些屬于生長發(fā)育障礙性的疾病，但也有一些是屬于正常TOC\o"1-5"\h\z變異，如（）A、性分化異常B、家族性矮身材或高身材C、巨人癥D、體質(zhì)性生長延遲E、真性性早熟4、在出生后的整個生長發(fā)育過程中，身體各部分增長的比例大致是（）A、下月增4倍B、軀干增3倍C、頭顱增1倍D、上肢增2倍E、足部增5倍從胎兒到成年，人體少數(shù)組織、器官只有一次生長突增，如（）A、心臟B、大腦C、脊髓D、視覺器官E、骨骼系統(tǒng)女性青春期發(fā)育特征有（）A、身高、體重生長突增B、功能發(fā)育水平暫時超越男性C、出現(xiàn)第二性征H出現(xiàn)月經(jīng)初潮E、體成分發(fā)生變化少年兒童在一天的生活中，什么狀態(tài)時血液中的生長激素增加？（）A、饑餓時B、體育鍛煉時C、看書時D、睡眠時E、休息時青春期身體素質(zhì)發(fā)育有明顯的階段性，男孩和女孩的快速增長分別發(fā)生在（）A、7?10歲B、7?12歲C、7?15歲D、8?13歲E、8?14歲人類生長發(fā)育長期變化表現(xiàn)在（）A、骨齡提前B、第一恒磨牙萌出提前C、身材一代比一代高大H老視平均年齡提前E、腦重增加10、從胎兒到成年，人體多數(shù)組織、器官有兩次生長突增，如（）A、骨骼系統(tǒng)B、肌肉系統(tǒng)C、心臟D、眼球E、消化系統(tǒng)（四）填空題：1、Scammo4巴人體各組織和器官的生長模式大體歸為四種類型：一般型、、淋巴系統(tǒng)型和生殖系統(tǒng)型。2、人體身高第二次生長突增高峰常出現(xiàn)在期。3、目前常用的嬰兒期、幼兒前期、幼兒期、童年期、青春發(fā)育期這一生長發(fā)育年齡分期方法是根據(jù)機體的特點和的不同而劃分的。（五）判斷是非題：1、胎兒期軀干生長最快，嬰兒期頭顱增長最快。（）TOC\o"1-5"\h\z2、兒童期、青春期形態(tài)發(fā)育均遵循向心律規(guī)律。（）3、從胎兒到成人期，全身大多數(shù)器官有兩次生長突增高峰。（）4、兒童不僅身體比成人小，而且形態(tài)、生理機能及心理發(fā)展等方面均低于成人。所以兒童是成人的縮影。（）5、齒齡是反映個體發(fā)育水平和成熟程度比較精確的指標。（）6、女性第二性征發(fā)育程序大致是：乳房發(fā)育f陰毛3毛f月經(jīng)初潮。（）7、乳房發(fā)育為最早出現(xiàn)的第二性征，通常作為女性進入青春期的指標。（）（六）簡答題：1、以身高為例闡述青春期生長突增現(xiàn)象。2、青春期身高生長突增，其開始年齡，高峰年齡及突增幅度，在男女之間有什么不同？3、從出生到20歲，人體各種組織和器官的生長模式，大體上可歸類為哪幾種類型？4、簡述嬰幼兒期動作發(fā)育的頭尾法則。5、生長發(fā)育長期變化的主要表現(xiàn)是什么？6、青少年心理發(fā)展的主要矛盾有哪些？（七）論述題：1、嬰兒期動作發(fā)育規(guī)律性及嬰幼兒階段手部動作發(fā)育規(guī)律性。2、男女兒童在青春期的形態(tài)、功能和運動能力發(fā)育上都存在著差異，請列出具體表現(xiàn)。練習題參考答案（一）名詞解釋1、生長：指細胞繁殖、增大和細胞間質(zhì)增加，表現(xiàn)為組織、器官、身體各部以至全身的大小、長短和重量的增加以及身體成分的變化，為量的改變。2、發(fā)育：指細胞和組織的分化及功能的不斷完善，心理、智力的發(fā)展和運動技能的獲得，為質(zhì)的改變。3、成熟：指生長發(fā)育基本結(jié)束時，形態(tài)、功能方面達到成人水平，各器官、系統(tǒng)功能基本完善，骨骼鈣化完成，性器官具有繁殖子代的能力。4、生長軌跡現(xiàn)象：人在生長的過程中，一旦因疾病、營養(yǎng)不良、內(nèi)分泌障礙等因素影響而出現(xiàn)明顯的生長發(fā)育延遲時，只要及時采取針對性的措施加以校正。就會出現(xiàn)向原有生長曲線靠近的傾向。這種傾向稱做生長軌跡現(xiàn)象。5、趕上生長：患病兒童在阻礙生長的因素被克服后表現(xiàn)出的加速生長、并恢復到正常軌跡的現(xiàn)象叫做趕上生長。6、心理發(fā)展又稱心理發(fā)育，指個體從產(chǎn)生到死亡期間持續(xù)而有規(guī)律的心理變化過程。該過程包括動作、語言、認知、情緒、人格和社會適應性等方面7、性早熟是指男孩在9歲以前出現(xiàn)睪丸增大，女孩在8歲以前出現(xiàn)乳房發(fā)育或10歲以前來月經(jīng)初潮者。8、許多重要的器官和組織的發(fā)育都有關(guān)鍵生長期。此時的正常發(fā)育受到干擾，常成為永久性缺陷或功能障礙。也就是說，一旦不能抓緊時機治療，這些器官組織即便出現(xiàn)趕上生長，也往往是不完全的。（二）單選：1、A2、D3、A4、D5、A6、D7、B8、D9、D10、C11、C12、D13、A14、E15、C16、C17、C18、C19、E20、D21、B22、A23、E24、C25、E26、A27、C28、C29、E30、E（三）多選題：1、ABCE2、BCDE3、BD4、AC5、BCD6、ACDE、7、ABCDE8、BC9、ABCE10、ABCE（四）填空題：1、神經(jīng)系統(tǒng)型2、青春發(fā)育3、生活及學習環(huán)境（五）判斷是非題：1、X2、，3、，4、X5、X6、，7、，（六）簡答題：1、身高生長突增現(xiàn)象的出現(xiàn)，通常提示了男女兒童進入青春期的開始。突增開始的年齡，女性比男性早2年左右。女孩約在9?11歲開始，男孩約為11?13歲。突增的幅度也不一樣。男孩每年可增長7?9cm,最多可達10?12cm,在整個青春期身高平均增加28cm；女孩每年約增長5?7cm,最多可達9?10cm,整個青春期約增長25cm=2、答：開始年齡男晚女早，約差2年，高峰年齡男晚女早，約差2年。突增幅度男大女小，最后男身高高，女身高低，相差10cm。3、四種生長模式：（1）一般型：經(jīng)歷2次突增高峰，以身高體重（包括全身的肌肉、骨骼、主要臟器和血流量）為代表。（2）神經(jīng)系統(tǒng)型：經(jīng)歷1次突增高峰，以腦、脊髓、視覺器官、頭圍、頭徑為代表。（3）淋巴系統(tǒng)型：先生長后衰退，以胸腺、淋巴結(jié)、間質(zhì)性淋巴組織為代表。（4）生殖系統(tǒng)型：開始幾乎無生長，青春期迅速生長。以生殖器官為代表。4、答：嬰幼兒期動作發(fā)育的頭尾法則：自上而下，從頭部活動開始，先會抬頭、轉(zhuǎn)頭），繼而從頸發(fā)展到軀干，能翻身、能坐，最后發(fā)展到腿和腳，能爬、能站立繼而能行走等。即頭、頸、軀干、腿、足順序。5、①身高、體重增長；②性發(fā)育及性成熟提前的趨勢幾乎在世界各地都可以觀察到。月經(jīng)初潮年齡是性發(fā)育長期變化最常用的指標。近百年來女孩的月經(jīng)初潮平均年齡逐步提早3年。③同齡者的腦重量隨年代而增大趨勢；④兒童第一恒磨牙的萌出時間提前；⑤婦女停經(jīng)年齡、老視平均年齡的推遲和平均壽命的延長。生長長期變化還表現(xiàn)在其它方面，如身體比例的變化；兒童少年骨齡提前；腦力工作能力明顯增強。此外，兒童時期一些易罹患疾病的發(fā)生也有提早趨勢。6、性發(fā)育成熟與性心理相對幼稚的矛盾；自我意識迅猛增長與社會成熟相對遲緩的矛盾；情感激蕩釋放與外部表露趨向內(nèi)隱的矛盾。（七）論述題：1、①自上而下。頭部運動最早發(fā)展，其次是軀干，最后是腿腳動作，即沿著抬頭-翻身-坐-爬->站->行走的方向發(fā)展。②由近及遠。發(fā)展從身體中部開始，越接近軀干的部位，動作發(fā)展越早，而遠離身體中心的肢端動作發(fā)展較遲。以上肢動作為例，肩和上臂首先成熟，其次是肘、腕、手，手指動作發(fā)展最晚。③由粗到細。生理功能的發(fā)展從大肌肉延伸到小肌肉，故小兒先學會大肌肉、大幅度的粗動作，以后才逐漸學會小肌肉的需手眼協(xié)調(diào)的精細動作。④從整體到特殊，從孤立運動到共濟協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在小兒伴隨隨意運動的發(fā)展，不斷提高力量、速度、方向、穩(wěn)定性和不同動作間的相互協(xié)調(diào)。2、(1)形態(tài)發(fā)育方面：①身高存在生長突增一一女性比男性早2年左右。女孩約在9?11歲開始，男孩約為11?13歲。突增幅度男孩每年可增長7?9cm,最多可達10?12cm,整個青春期約增長28cm；女孩每年可增長5?7cm,最多可達9?10cm,整個青春期約增長25cmo正因為男孩生長突增開始年齡晚，骨骼停止生長的時間也相應晚，加上突增的幅度又較大，到成年時，男性的平均身高一般就比女性高10cm左右。②男女生長曲線的兩次交叉現(xiàn)象：進入青春期，由于女孩生長突增開始的早，女孩的生長水平超過同齡的男孩，一般是，女孩在9?10歲左右平均身高超過男孩，出現(xiàn)男女生長曲線的第一次交叉，交叉后女孩的平均身高超過了同齡的男孩。但是隨著男孩的生長突增的開始，特別是當女孩過了PHVW階段，女孩的生長進入緩慢階段，當男孩達到生長速度高峰時，男孩平均身高又超過女孩，一般是在12.5?13.5歲年齡段，男女生長曲線就出現(xiàn)了第二次交叉。③體成分：青春發(fā)育期男女兒童的人體成分總量都在增加，但各成分增加的比例方面，有明顯的性別差異。男孩因為主要分泌雄激素，有明顯促進肌肉組織發(fā)育的功能，加上骨骼比較長而粗，因此瘦體重不僅增加時間長，且增長更迅速。青春早期男女兒童的脂肪含量都有增加。由于雌激素有促進脂肪組織沉積的作用，使女孩的體脂量在整個青春期都是持續(xù)增加的。④圍度和寬度：胸圍、肩寬、盆寬、上臂圍、小腿圍等形態(tài)發(fā)育指標，也都有各自的突增階段，但存在著一定的性別差異。男孩肩寬突增幅度較大，女孩則以盆寬的突增更為明顯。胸圍的變化和肩寬相類似?？偟膩砜矗蚰泻⑸L期長，生長突增幅度大，所以多數(shù)指標的發(fā)育水平超過女孩，最終形成了身材較高大，肌肉發(fā)達，上體寬的體格特征；女孩則為身材較矮，體脂豐滿，下體寬的體格特征。(2)功能發(fā)育：①心肺功能：在整個生長期中男孩始終超過女孩，而且這種差別日益增大。13歲時女孩肺活量約為男生的92%,18歲以后女孩肺活量只有男孩的70%左右。②造血功能：血紅蛋白和紅細胞總數(shù)是反映造血功能的重要指標。青春期后男孩這兩項指標均有增加，而女孩則增加不明顯，且在青春早期剛來月經(jīng)初潮的女孩中，患營養(yǎng)性缺鐵性貧血者較多。男女孩白細胞計數(shù)差異不明顯。(3)身體素質(zhì)與運動能力的發(fā)展：青春期素質(zhì)發(fā)育有明顯的階段性。男孩的快速增長發(fā)生在7?15歲；15?20歲期間增長趨緩；20?25歲為一生中最高峰，而且發(fā)展平穩(wěn)。女孩的快速增長期為7?12歲，但在13?16歲階段有相當部分女孩素質(zhì)發(fā)展呈停滯狀，少數(shù)女孩甚至下降；16?20歲期間多數(shù)女孩還可出現(xiàn)緩慢增長。12歲前男孩的各項指標僅略高于女孩，13?18歲期間男女差別才迅速擴大。青春期的素質(zhì)發(fā)育與體育鍛煉程度密切相關(guān)，盡管男女之間在素質(zhì)發(fā)展方面存在一定的性別差異，男孩在速度、力量、耐力等方面超過女孩，而女孩則以柔韌、協(xié)調(diào)及平衡性方面見長。運動能力一般以肌力(包括握力、背肌力、肌耐力等)為代表。青春期男女孩都有一個明顯的突增階段，突增開始年齡女孩是10?11歲，男孩是12?13歲。突增幅度男孩明顯超過女孩。第二章影響生長發(fā)育的因素練習題（一）名詞解釋遺傳度（二）單選題：1、關(guān)于遺傳對兒童體格發(fā)育影響的敘述，哪項是不正確的？（）A、遺傳決定了兒童生長發(fā)育程度的可能性B、遺傳決定了兒童生長發(fā)育程度的潛力或最大限度C、兒童成年后的身高，通常主要取決于遺傳H人的體形、軀干和四肢主要受種族遺傳的影響E、相對來說，遺傳對兒童生長發(fā)育的影響要大于環(huán)境因素2、關(guān)于氣候、季節(jié)對兒童體格發(fā)育影響的敘述，哪項是不正確的？（）A、身高春季增長快B、體重秋冬季增長快C、季節(jié)對兒童身高的增長有影響，而與體重增長無關(guān)Ck氣候的影響是綜合性的，不單是不同氣溫的影響E、我國南方人平均身高低于北方可能與氣候的差異無關(guān)TOC\o"1-5"\h\z3、大量跨文化研究證實，軀干與下肢的比例關(guān)系，主要取決于（）。A、種族遺傳B、生活地區(qū)C、體育鍛煉D、營養(yǎng)E、重體力勞動4、人類生長發(fā)育的長期變化（secularchangeofgrowth）,首先出現(xiàn)在（）。A經(jīng)濟發(fā)達國家B、發(fā)展中國家C、美國D、日本E、中國5、早期營養(yǎng)對智力發(fā)育有決定性的影響，最關(guān)鍵的是在至。（）A、妊娠中期，生后6個月B、妊娠后期，生后6個月G妊娠中期，生后1年口妊娠后期，生后1年E、妊娠早期，生后6個月6、少年兒童每日總熱能需要（kcal/kg體重）占得最多（）A、基礎代謝B、食物特殊動力作用C、排泄口活動E、生長發(fā)育7、在影響兒童身心發(fā)育的因素中，對發(fā)育水平和發(fā)育速度提供可能性的因素是（）A、營養(yǎng)因素Ek疾病因素G社會因素D、氣候和季節(jié)因素E、遺傳因素8、一般情況下，兒童體重在增加較多（）A、1?4月B、5?8月C9月到第二年2月D9?12月E、12月到第二年2月9、一般情況下，兒童身高在增加較多（）A、1?3月B、3?5月C5?7月C9?11月E、11月到第二年2月10、下面說法錯誤的是（）A、歐洲居民身高以西北歐最低，中歐處于中等水平，南歐最高B、從世界范圍來看，大多數(shù)國家和地區(qū)的身高都是北高南低C、日本列島越向東北，身高越高，體重越重，越向西南則越矮小D、我國北方地區(qū)男、女青年的身高、體重均值皆大于南方E、當進入極圈附近時，身高北高南低規(guī)律性不存在11、季節(jié)對體重的影響，以半年為觀察單位，9月到第二年2月的體重增加為全年體重增加的（）A1/4B、1/3C1/2D2/3E、3/4TOC\o"1-5"\h\z12、3?5月身高的增長值等于9?11月增長值的（）A、1?1.5倍B、1?2倍C2?2.5倍D2?3倍E、2.5?3倍13、青春發(fā)育期熱能和營養(yǎng)素的相對需要量（）A、僅次于新生兒B、僅次于生后第一年C僅次于生后第二年D僅次于生后第三年E、僅次于3?6歲（三）多選題：可對兒童生長發(fā)育造成不良影響的家庭因素有（）A、獨生子女B、多子女C、父母離異D、缺乏母愛E、寄養(yǎng)人群身高、體重的地域差別主要表現(xiàn)在（）A、日本列島西北高、東南低B、中國北高、南低C、內(nèi)陸低D、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)高E、沿海高公認的環(huán)境雌激素有（）A、真菌性雌激素B、玉米赤霉烯酮C、多氯聯(lián)苯D、乙醇E、二嗯英4、生長發(fā)育長期趨勢女性主要表現(xiàn)為（）A、月經(jīng)初潮提前已身高增加C、閉經(jīng)推遲D、胸圍明顯增加E、體重增加（四）填空題：1、研究是在人類中區(qū)分遺傳和環(huán)境相對作用的最理想方法之一。2、兒童個體的體型、軀干和四肢長度之比例主要受因素的影響。3、兒童生長發(fā)育的及,是遺傳影響的具體表現(xiàn)。4、兒童少年熱能需要量主要取決于、和（五）簡答題：1、家庭環(huán)境測量的基本假設是什么？2、兒童家庭環(huán)境量表有什么用途？3、請說出生長長期變化的主要表現(xiàn)。4、何謂生長長期變化對人類的雙重影響？5、影響兒童生長發(fā)育的不良因素出現(xiàn)后會導致兒童出現(xiàn)明顯的生長發(fā)育遲滯，在克服了不良的影響因素后，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，請列出，并說明產(chǎn)生該種結(jié)果的原因。（六）論述題：兒童少年的生長發(fā)育受遺傳因素和環(huán)境因素的雙重影響，請列出環(huán)境因素中對兒童生長發(fā)育有不良影響的因素都有哪些。練習題參考答案（一）名詞解釋1、是指在群體表型特征兩變異中，遺傳變異所占的比例。遺傳度介于1和0之間，越接近于1,提示遺傳的作用越大；越接近0,說明環(huán)境的作用越大。（二）單選：1、E2、C3、A4、A5、B6、A7、E8、C9、B10、A11、D12、C13、B（三）多選題：1、ABCDE2、ABCDE3、ABCDE4、ABCE（四）填空題：1、雙生子2、遺傳3、家庭聚集性、種族差異4、個體的基礎代謝率、生長速度、活動表、（五）簡答題：1、基本假設：來自家庭的各種因素，可通過對種類的歸納，以定量的方式表示，從而成為對兒童認知-行為發(fā)展的預報因子。2、早期發(fā)現(xiàn)并檢出預期可能發(fā)生認知、行為問題的高危兒童，并針對個體兒童家庭中的不良環(huán)境因素，制定相應的干預計劃。3、⑴達到某一特定身高、體重的年齡提前或滯后，表現(xiàn)為兒童生長水平和生長速度的變化。⑵成熟度發(fā)育到某一特定指征的年齡提前或延長，包括青春期開始和結(jié)束的年齡。⑶身體比例的變化（4）成人身高的變化。（5）婦女絕經(jīng)期及生育期的變化。（6）腦重量的變化4、有利影響：促進了遺傳潛力的充分發(fā)揮，促使人群的體質(zhì)水平提高；不利影響：增加了社會資源的消耗，加重環(huán)境污染；加重人口問題、醫(yī)學、社會和法律問題。5、人類生長的顯著而基本的特征是自我穩(wěn)定或向著一定的目標前進，通過遺傳的控制和從環(huán)境中攝取能量，健康兒童的生長總是沿著自身的特定的軌道前進。在外環(huán)境無特殊變化的條件下，個體兒童的發(fā)育過程比較穩(wěn)定，呈現(xiàn)一種軌跡現(xiàn)象。表現(xiàn)在正在生長的機體因受到疾病、內(nèi)分泌障礙、營養(yǎng)不良等不良影響，會出現(xiàn)明顯的生長發(fā)育遲滯；而一旦這些阻礙因素被克服，兒童會立即表現(xiàn)出向原有生長軌道靠近和發(fā)展的強烈傾向。兒童總是沿著一定的軌道生長，患病兒童在克服了阻礙其生長的因素后表現(xiàn)出加速生長并恢復到正常軌跡的現(xiàn)象。許多重要的器官和組織的發(fā)育都有關(guān)鍵生長期，若在此期發(fā)生永久性損傷或異常的生長，會使器官正常發(fā)育受到干擾之后出現(xiàn)的趕上生長，往往是不完全的。（六）論述題：（1）營養(yǎng)是生長發(fā)育最重要的物質(zhì)基礎。如果營養(yǎng)素缺乏，各種營養(yǎng)素的攝入不均衡，膳食結(jié)構(gòu)不合理，就會引起生長發(fā)育遲緩，免疫功能低下，影響學習和勞動能力，并可導致各種急、慢性營養(yǎng)不良和各種營養(yǎng)缺乏癥。鋅、碘、鈣、硒等微量元素和無機鹽在生長發(fā)育過程中都是必不可少的。胎兒期碘缺乏可形成克汀?。ǖ丶撞。?；兒童少年缺碘則出現(xiàn)甲狀腺腫大、智力發(fā)育水平低下、身體發(fā)育緩慢等。嬰兒缺乏鈣，易患佝僂病。氟有預防兒童齦齒的作用，但過量的氟可影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，造成脊髓和腦的損傷。如果攝入量低于鐵的需要量，則可能發(fā)生缺鐵性貧血。（2）體育鍛煉不足，易導致兒童期肥胖癥的發(fā)生。（3）任何引起生理功能紊亂的急慢性疾病都可對兒童的生長發(fā)育發(fā)生直接影響，如消化道疾病、寄生蟲、地方病、內(nèi)分泌疾病、遺傳病、傳染病等。（4）不合理的作息制度（5）環(huán)境污染如鉛（6）不良的社會因素和家庭因素。第三章生長發(fā)育的因素調(diào)查和評價練習題（一）名詞解釋1、BMI指數(shù)（bodymassindex）2、骨骼年齡3、矮身材（二）單選題：1、關(guān)于生長發(fā)育評價方法下列哪項是錯誤的？（）A、離差法可分為等級評價法和曲線法日相關(guān)回歸法既能評價發(fā)育水平，又能反映發(fā)育的勻稱程度C身高標準體重可反映兒童現(xiàn)實營養(yǎng)狀況D發(fā)育年齡又稱生物年齡，可評價兒童的發(fā)育狀況E、百分位數(shù)法其原理和制作過程與離差法完全相同TOC\o"1-5"\h\z2、生長發(fā)育評價的曲線圖法（）A、只反映個體兒童的發(fā)育水平B、只反映兒童群體的發(fā)育水平C反映個體和群體兒童的發(fā)育水平D、反映兒童發(fā)育的勻稱情況E、以上都不對3、身高標準體重的制定是根據(jù)同等身高兒童體重的第多少百分位數(shù)？（）AP50B、P75C、P80D、P90E、P954、個體兒童生長檢測的目的（）A、完善管理檔案B、對小兒進行體格測量C、以早期發(fā)現(xiàn)異常，及時調(diào)整D評價保健措施E、便于父母了解小兒的發(fā)育情況5、目前國際上通用的反映兒童營養(yǎng)狀況的評價方法是（）A、身高B、體重C、身高體重指數(shù)D、身高標準體重E、頭圍6、某小學高年級組織起了兒童游泳隊，為了說明經(jīng)過一個夏天的游泳活動對生長發(fā)育的良好影響，最好的一組評價指標應該是（）。A、身高、體重、胸圍、肺活量B、身高、體重、身高胸圍指數(shù)C、身高、體重、肩寬、下肢長D、身高、體重、胸圍、握力E、體重、身高和發(fā)育7、身高坐高指數(shù)，可用于評價個體的（）。A、力量B、營養(yǎng)狀況C、上下體比例D、耐力E、發(fā)育8、如果用骨齡與時間年齡的差異來區(qū)分成熟類型時，早熟兒童通常表現(xiàn)為（）。A、骨齡大于時間年齡B、骨齡等于時間年齡C、骨齡小于時間年齡D、骨齡與時間年齡無關(guān)E、無法判斷9、能同時評價兒童少年心肺功能和多個系統(tǒng)訓練水平的理想指標是（）A、肺活量、脈搏日最大耗氧量C、呼吸差、月活量D脈搏、血壓E、體重10、觀察某小學實施營養(yǎng)午餐6個月，對兒童生長發(fā)育的良好影響，最好的一組評價指標應該是（）A、身高、體重、坐高、胸圍日身高、體重、坐高、握力C身高、體重、坐高、肩寬D、身高、體重、皮褶厚度、身高標準體重E、身高、體重、肺活量、Rohrer指數(shù)11、能評價少年兒童生長發(fā)育勻稱度的方法有（）A、發(fā)育等級評價法Ek發(fā)育年齡評價法C相關(guān)回歸法D曲線圖法E、百分位數(shù)法TOC\o"1-5"\h\z12、頭圍，應考慮對幾歲以下兒童測量（）A、3歲B、6歲C6歲半D、7歲E、7歲半13、調(diào)查3?6歲幼兒的生長發(fā)育狀況時，應采用為一組（）A1個月B、2個月G3個月D、6個月E、1年14、生長發(fā)育評價“標準”一般每隔年應予以修訂（）A2?3年B、3?4年C5?10年D、10?15年E、15?20年15、7歲以上兒童（青春期除外）的發(fā)育測量，要求每個性別年齡組的人數(shù)應為（）A100人B、100?150人C、150?175人D175?200人E、200?250人16、能較客觀、精確反映發(fā)育成熟程度的是（）A第二性征年齡B、齒齡C骨齡D體重年齡E、身高年齡（三）多選題：1、生長發(fā)育的研究方法是（）A、問卷調(diào)查B、身體測量C、生理生化功能的檢測D、人體診察E、體力測試2、評價兒童少年生長發(fā)育的形態(tài)指標中最基本的指標是（）A、身高B、體重C、坐高D、胸圍E、皮褶厚度3、青春期發(fā)育調(diào)查，在形態(tài)指標中，應注意選擇（）A、肩寬B、足長C、盆寬D、小腿長E、頭圍4、生長發(fā)育評價的基本內(nèi)容包括（）A、生長發(fā)育水平B、生長發(fā)育速度C、各主要指標的相互關(guān)系D、人體形態(tài)發(fā)育E、人體功能發(fā)育5、評價人體體型的指數(shù)有（）A、身高坐高指數(shù)B、身高胸圍指數(shù)C、Erisman指數(shù)D、肺活量指數(shù)E、肩盆寬指數(shù)6、評價人體營養(yǎng)狀況的指數(shù)有（）A、身高體重指數(shù)B、身高胸圍指數(shù)C、Rohrer指數(shù)D、肺活量指數(shù)E、BMI指數(shù)7、評價人體功能的指數(shù)有（）A、握力指數(shù)B、身高胸圍指數(shù)C、Rohrer指數(shù)D、BMI指數(shù)E、肺活量指數(shù)8、曲線圖法可評價兒童發(fā)育的（）A、速度B、趨勢C、勻稱度D、水平等級E、體型9、體重是身體各部分、各種組織重量的總和，在一定程度上說明兒童的綜合情況。（）A、骨骼B、肌肉C、體脂肪D、內(nèi)臟重量E、營養(yǎng)狀況10、為了比較幾個小型幼兒園群體兒童身高發(fā)育水平孰高孰低，應該采用（）以相互比較。（）A、性別、年齡別身高均值B、身高大于標準均值的數(shù)及其百分比C、身高上中下等的人數(shù)及其百分比D、身高大于P50的人數(shù)及其百分比E、身體小于P3和大于P97的人數(shù)及其百分比11、評價人體體型的身體指數(shù)有（）。A、身高坐高指數(shù)B、身高胸圍指數(shù)C、Rohrer指數(shù)D、肺活量指數(shù)E、肩盆寬指數(shù)（四）填空題：1、為了獲得生長發(fā)育水平正常值，應采用調(diào)查方法，而不宜采用追蹤性調(diào)查。2、生長發(fā)育標準是評價個體和群體兒童狀況的統(tǒng)一尺度。（五）簡答題：）用于評價人體營養(yǎng)狀況有什么優(yōu)點?1、身高標準體重（weight-for-height）用于評價人體營養(yǎng)狀況有什么優(yōu)點?2、某女，28歲，中國人，身高為160.0cm,體重為79.1kg，請運用BMI指數(shù)對她的營養(yǎng)狀況進行評價。3、請說出生長發(fā)育調(diào)查的目的。4、良好的生長發(fā)育指標應具備條件是什么？試列舉3種指標。練習題參考答案（一）名詞解釋1、體重（kg）/身高（m2（1分），反映人體的充實程度，是一種營養(yǎng)指數(shù)。2、簡稱骨齡，是兒童少年的骨骼發(fā)育（鈣化）程度同骨發(fā)育標準比較求得的發(fā)育年齡。3、矮身材，指該兒童的身高低于其年齡相應標準的第3百分位數(shù)以下。（二）單選：1、E2、C3、C4、C5、D6、B7、C8、A9、B10、D11、C12、A13、D14、C15、A16、C（三）多選題：：1、ABCDE2、ABCD3、ABCD4、ABC5、ABCE6、ACE7、AE8、ABD9、ABCD10、A、B、C、D11、A、B、E（四）填空題：1、橫斷面2、生長發(fā)育（五）簡答題：1、身高標準體重反映兒童的現(xiàn)時營養(yǎng)狀況。使用方便簡單，評價的營養(yǎng)水平比較客觀準確，而且比年齡體重更敏感地反映現(xiàn)時營養(yǎng)狀況，故為WHO積極推薦的指標。2、BMI指數(shù)=體重（kg）/身高（成：或=體重（kg）/身高（cm）2x104。該男生的BMI指數(shù)=69.1/（1.60）2=30.9一般認為，BMI指數(shù)大于28時為肥胖。結(jié)論：該女為肥胖體型。3、用科學方法對個體或群體兒童少年生長發(fā)育狀況進行觀察和測量，圍繞以下四類目標：①研究不同兒童少年群體的生長發(fā)育特點和規(guī)律；②探索各種內(nèi)、外因素對生長發(fā)育的影響，