護(hù)理查房解讀課件

護(hù)理查房

前郭縣醫(yī)院呂艷偉

護(hù)理查房

前郭縣醫(yī)院呂艷偉1

在眾多的醫(yī)療活動(dòng)中，查房是最重要的醫(yī)療活動(dòng)，查房制度的執(zhí)行與質(zhì)量影響到醫(yī)療護(hù)理的質(zhì)量，影響到病人的治療護(hù)理效果，也代表著一個(gè)醫(yī)院的醫(yī)療護(hù)理水平，在具體的查房活動(dòng)中更是直接反映著查房者的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。護(hù)理查房的規(guī)范與效果是檢驗(yàn)護(hù)理質(zhì)量的重要標(biāo)志在眾多的醫(yī)療活動(dòng)中，查房是最重要的醫(yī)療活動(dòng)2內(nèi)容提要概念護(hù)理查房的目的護(hù)理查房的分類護(hù)理查房的主要護(hù)理對(duì)象護(hù)理查房組人員的組成及責(zé)任護(hù)理查房準(zhǔn)備護(hù)理查房時(shí)入、出室的順序及站位護(hù)理查房程序內(nèi)容提要概念3內(nèi)容提要護(hù)理查體護(hù)理查房的溝通交流護(hù)理查房時(shí)的人文禮儀、儀表體態(tài)護(hù)理查房記錄醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題護(hù)理查房誤區(qū)修正內(nèi)容提要4一、概念

護(hù)理專家,上級(jí)護(hù)師通過責(zé)任護(hù)士對(duì)病人病情,治療護(hù)理效果的報(bào)告,本人對(duì)病人的體格檢查,與病人及家屬的交流、溝通,在掌握病人全面資料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過綜合整理與分析,對(duì)病人的治療效果、護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理難點(diǎn)、下一步的護(hù)理方案進(jìn)行討論、分析、指導(dǎo)、修正,同時(shí)檢查評(píng)價(jià)責(zé)任護(hù)士護(hù)理措施、護(hù)理效果、整體護(hù)理的落實(shí)情況,以保證病人安全,改進(jìn)和提升護(hù)理質(zhì)量的過程稱護(hù)理查房。一、概念護(hù)理專家,上級(jí)護(hù)師通過責(zé)任護(hù)士對(duì)5

二、護(hù)理查房的目的1、解決臨床護(hù)理工作中的問題,不斷提升?？谱o(hù)理內(nèi)涵和質(zhì)量,提高護(hù)士的專業(yè)能力,保持護(hù)理工作的連續(xù)性。2、通過護(hù)理查房建立臨床護(hù)士教育訓(xùn)練的長(zhǎng)效機(jī)制,讓護(hù)士學(xué)習(xí)和掌握臨床專科知識(shí)和技術(shù)。3、通過護(hù)理查房建立良好的護(hù)患關(guān)系,而良好的護(hù)患關(guān)系,是為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)。4、通過護(hù)理查房,各級(jí)護(hù)士應(yīng)各盡其責(zé)地完成自己的職責(zé),密切配合更充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。二、護(hù)理查房的目的1、解決臨床護(hù)理工作中的問題,不斷提升專6三、護(hù)理查房的分類1、護(hù)理行政查房

2、護(hù)理業(yè)務(wù)查房（1）臨床護(hù)理查房（2）護(hù)理個(gè)案查房（3）護(hù)理教學(xué)查房三、護(hù)理查房的分類1、護(hù)理行政查房7護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房概念：護(hù)士長(zhǎng)在護(hù)理質(zhì)量管理中，根據(jù)病人病情或?qū)ω?zé)任護(hù)士質(zhì)量管理的需要，以解決現(xiàn)存問題為目標(biāo)的實(shí)用性較強(qiáng)、時(shí)間較短的簡(jiǎn)捷實(shí)用的查房形式。

護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房8護(hù)理業(yè)務(wù)查房

一、臨床護(hù)理查房查房時(shí)間：一般安排在床頭交接班或治療護(hù)理措施基本完成之后。如在交接班時(shí)，則應(yīng)遵循簡(jiǎn)短實(shí)用的原則解決實(shí)際護(hù)理問題,應(yīng)按照規(guī)范的臨床查房形式進(jìn)行。查房20分鐘左右護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房9護(hù)理業(yè)務(wù)查房

一、臨床護(hù)理查房病人的選擇：新入、重危、病情復(fù)雜、采用新開展的治療護(hù)理措施的病人，主要對(duì)病人現(xiàn)存的護(hù)理問題進(jìn)行查房。護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房10護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房參加人員：病人的責(zé)任護(hù)士及所帶教的學(xué)生、護(hù)士。查房者一般是護(hù)理單元的護(hù)士長(zhǎng)。護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房11護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房查房目的：達(dá)到了解病人情況，掌握責(zé)任護(hù)士工作質(zhì)量，隨時(shí)指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士，保證病人達(dá)到護(hù)理效果的目的。實(shí)用性、即時(shí)性避免繁瑣不切實(shí)際的形式查房

護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房12護(hù)理業(yè)務(wù)查房

一、臨床護(hù)理查房查房流程：查房者問候病人，向病人家屬說明查房目的；責(zé)任護(hù)士報(bào)告病人病情及護(hù)理情況；責(zé)任護(hù)士提出護(hù)理難點(diǎn)；查房者對(duì)病人進(jìn)行?？谱o(hù)理查體；查房者與病人及家屬交流，了解情況；

護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房13護(hù)理業(yè)務(wù)查房

一、臨床護(hù)理查房查房流程：查房者介紹查體的陽(yáng)性情況、了解的問題；解答病人的問題，評(píng)價(jià)護(hù)理效果；查房者指導(dǎo)下一步護(hù)理措施及先進(jìn)的護(hù)理方法；對(duì)病人及家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)；查房總結(jié)，大家感謝病人的配合。護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房14護(hù)理業(yè)務(wù)查房

二、護(hù)理個(gè)案查房概念：

是病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)復(fù)雜疑難病情及醫(yī)療護(hù)理特殊狀況的需要有計(jì)劃安排的，由護(hù)士長(zhǎng)、查房者對(duì)病人的護(hù)理查體，與病人及家屬的交流，對(duì)病人的護(hù)理方案，護(hù)理問題、護(hù)理措施、護(hù)理難點(diǎn)進(jìn)行檢查、討論、修正、制定新的護(hù)理措施的過程，稱護(hù)理個(gè)案查房。護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房15護(hù)理業(yè)務(wù)查房

二、護(hù)理個(gè)案查房查房時(shí)間：可事前安排，或因病情及責(zé)任護(hù)士的需要，臨時(shí)安排查房時(shí)間。查房時(shí)間40分鐘左右護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房16護(hù)理業(yè)務(wù)查房

二、護(hù)理個(gè)案查房病人的選擇：可以是任何一種或多種情況，如病人采取了常規(guī)的護(hù)理措施效果不好、新出現(xiàn)的護(hù)理問題尚無成功經(jīng)驗(yàn)、病人整體狀態(tài)不好、常規(guī)護(hù)理措施效果不明顯。護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房17護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房參加人員：

全體護(hù)士、外請(qǐng)專家與病情相關(guān)的其他專業(yè)人員、如可以邀請(qǐng)管床醫(yī)生或其他相關(guān)專業(yè)的人員參加。查房者可外請(qǐng)護(hù)理專家或跨科室邀請(qǐng)的?？谱o(hù)理骨干。護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房18護(hù)理業(yè)務(wù)查房

二、護(hù)理個(gè)案查房查房目的：針對(duì)病人護(hù)理中的難點(diǎn)、疑難、欠缺進(jìn)行的專項(xiàng)護(hù)理查房，以解決病人的護(hù)理方案為中心的查房形式，通過對(duì)病人出現(xiàn)的護(hù)理疑難問題的提出、討論、修正，達(dá)到完善護(hù)理措施，及時(shí)有效地保證病人的護(hù)理安全及質(zhì)量的目標(biāo)，可檢驗(yàn)提高查房者及護(hù)士知識(shí)深度，鍛煉臨床護(hù)士的獨(dú)立思考能力，是提升護(hù)理隊(duì)伍整體水平的最有效的查房形式。護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房19護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房查房流程：責(zé)任護(hù)士問候病人，向病人家屬說明查房目的；查房者問候病人及家屬，取得同意與合作；責(zé)任護(hù)士報(bào)告病例，提出護(hù)理難點(diǎn)；查房者對(duì)病人進(jìn)行全面查體；查房者與病人及家屬交流，了解情況；查房者向責(zé)任護(hù)士了解情況；

護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房20護(hù)理業(yè)務(wù)查房

二、護(hù)理個(gè)案查房查房流程：查房者解答病人的提問，進(jìn)行健康指導(dǎo)；查房者總結(jié)護(hù)理查體的陽(yáng)性情況及了解到的問題查房者針對(duì)病人的護(hù)理問題組織大會(huì)討論（回辦公室）查房者總結(jié)指導(dǎo)下一步護(hù)理方案及措施；查房者介紹該病種的前沿信息；查房總結(jié)，感謝病人及家屬的配合。護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房21護(hù)理業(yè)務(wù)查房

三、護(hù)理教學(xué)查房概念：是臨床總帶教教師，根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱的要求，選擇本病區(qū)主要病種、病情相對(duì)復(fù)雜、非急性期的病人為查房對(duì)象。通過責(zé)任護(hù)生的病情報(bào)告，責(zé)任護(hù)士的補(bǔ)充，總帶教教師的護(hù)理查體，與病人及家屬的交流，對(duì)所查病人的護(hù)理方案、護(hù)理措施、護(hù)理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)分析指導(dǎo)，對(duì)疾病涉及的相關(guān)知識(shí)、前沿信息進(jìn)行討論講解指導(dǎo)的過程。護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房22護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房查房時(shí)間：

40分鐘左右護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房23護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房病人的選擇：側(cè)重?？菩詮?qiáng)、典型、涉及相關(guān)知識(shí)較廣的病歷。應(yīng)是非急性期，病情相對(duì)穩(wěn)定的病人。護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房24護(hù)理業(yè)務(wù)查房

三、護(hù)理教學(xué)查房參加人員：帶教老師、所查病人的責(zé)任護(hù)士、責(zé)任護(hù)生、其他實(shí)習(xí)護(hù)生，如上級(jí)護(hù)師、護(hù)士長(zhǎng)需要了解查房質(zhì)量，也應(yīng)參加。查房者：總帶教老師護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房25護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房查房目的：是引導(dǎo)護(hù)生實(shí)際運(yùn)用護(hù)理程序護(hù)理病人，掌握?？撇》N病人護(hù)理問題的確定，護(hù)理措施的制定實(shí)施，護(hù)理效果的評(píng)價(jià)，達(dá)到鍛煉?？评碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合能力的目標(biāo)。需要查房前做好充分的準(zhǔn)備。護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房26護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房查房流程：帶教老師向病人及家屬問候，說明查房目的；該病人的責(zé)任護(hù)生報(bào)告病例，責(zé)任護(hù)士補(bǔ)充；帶教老師對(duì)病人進(jìn)行全面查體；帶教老師與病人及家屬進(jìn)行了解交流；帶教老師總結(jié)護(hù)理查體的情況；帶教老師總結(jié)責(zé)任護(hù)生的報(bào)告及護(hù)理情況；帶教老師根據(jù)病人的護(hù)理需要提問相關(guān)知識(shí)；護(hù)士學(xué)生回答老師的提問；護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房27護(hù)理業(yè)務(wù)查房

三、護(hù)理教學(xué)查房查房流程：帶教老師講解護(hù)生未掌握的知識(shí)；帶教老師指導(dǎo)護(hù)生對(duì)該病人的護(hù)理措施；帶教老師向病人及家屬做健康指導(dǎo)；護(hù)生提出需要老師解答的問題；帶教老師解答護(hù)生問題；帶教老師介紹該疾病的治療護(hù)理前沿信息；查房者總結(jié)。護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房28各種護(hù)理業(yè)務(wù)查房的區(qū)別表名稱時(shí)間病例選擇查房者目標(biāo)臨床護(hù)理查房20分鐘左右危重、新入、特殊治療護(hù)士長(zhǎng)高職稱護(hù)士解決、督檢病人現(xiàn)存問題及護(hù)理質(zhì)量落實(shí)護(hù)理個(gè)案查房40分鐘左右病情復(fù)雜疑難、存在護(hù)理難點(diǎn)護(hù)理專家?？谱o(hù)士解決疑難問題、指導(dǎo)護(hù)理措施護(hù)理教學(xué)查房40分鐘左右典型的病例、涉及?？浦R(shí)較廣的病例總帶教老師掌握查房程序、護(hù)理程序、復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)各種護(hù)理業(yè)務(wù)查房的區(qū)別表名稱時(shí)間病例選擇查房者目標(biāo)臨29四、護(hù)理查房的主要護(hù)理對(duì)象1、新收危重患者2、手術(shù)患者3、住院期間患者發(fā)生病情變化或口頭/書面通知病危病重患者4、特殊檢查治療的患者5、壓瘡評(píng)分超過標(biāo)準(zhǔn)的患者6、院外帶入二期以上的壓瘡7、診斷不明確或護(hù)理效果不理想的患者8、潛在安全意外事件的高危患者四、護(hù)理查房的主要護(hù)理對(duì)象1、新收危重患者30五、護(hù)理查房組人員的組成及責(zé)任組成人員:責(zé)任護(hù)士、其他臨床護(hù)士、護(hù)士學(xué)生、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理專家、有經(jīng)驗(yàn)的?？谱o(hù)士、與病人護(hù)理相關(guān)的其他專業(yè)人員(醫(yī)療,藥士,營(yíng)養(yǎng)師等)責(zé)任護(hù)士:承擔(dān)報(bào)告病例的責(zé)任,使參加查房的人員得到關(guān)于病人的最準(zhǔn)確的信息,并在此基礎(chǔ)上作出準(zhǔn)確的判斷及指導(dǎo),使自己能對(duì)病人進(jìn)行下一步更有效的護(hù)理。五、護(hù)理查房組人員的組成及責(zé)任組成人員:責(zé)任護(hù)士、其他臨床護(hù)31責(zé)任護(hù)士需要了解病人,了解關(guān)于病人治療及護(hù)理相關(guān)的全部信息,以達(dá)到對(duì)病人負(fù)責(zé),對(duì)查房負(fù)責(zé),保證查房順利進(jìn)行的目的。查房者:承擔(dān)著為病人,為責(zé)任護(hù)士解決護(hù)理問題,護(hù)理難點(diǎn),幫肋責(zé)任護(hù)士發(fā)現(xiàn)問題,指導(dǎo)所查病人下一步護(hù)理方案的責(zé)任,同時(shí)還要檢查責(zé)任護(hù)士的工作質(zhì)量。查房者最重要的是指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士落實(shí)對(duì)病人的有效護(hù)理措施,使參加查房的其他人員得到前瞻性指導(dǎo)。責(zé)任護(hù)士需要了解病人,了解關(guān)于病人治療及護(hù)理相關(guān)的全部信息32六、護(hù)理查房準(zhǔn)備意義：護(hù)理查房前的充分準(zhǔn)備是非常重要的,它是高效、高質(zhì)量查房的保證,如果準(zhǔn)備工作不充分,不僅會(huì)延長(zhǎng)查房時(shí)間,還會(huì)延誤病人病情的及時(shí)處理,從而有可能降低護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。查房前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,可使查房過程順利地有效進(jìn)行,不影響病人的休息,從而增加病人的信任感。不會(huì)打斷查房者的思路,使參加查房的組織成員在一個(gè)連續(xù)高效的程序中進(jìn)行查房,保證查房的正常進(jìn)行。六、護(hù)理查房準(zhǔn)備意義：331、護(hù)士長(zhǎng)的準(zhǔn)備

對(duì)于任何一種護(hù)理查房形式,無論護(hù)士長(zhǎng)是否是查房者,均應(yīng)對(duì)病人及責(zé)任護(hù)士的情況及查房需要的資料及信息進(jìn)行了解,并完善,特別對(duì)于疑難病人外請(qǐng)專家時(shí),對(duì)于病人,責(zé)任護(hù)士,查房物品都應(yīng)做好準(zhǔn)備,以保證護(hù)理查房的順利進(jìn)行。1、護(hù)士長(zhǎng)的準(zhǔn)備對(duì)于任何一種護(hù)理查房形式,無論護(hù)士長(zhǎng)342、查房者的準(zhǔn)備

在護(hù)理查房中,查房者是關(guān)鍵人物,查房者的能力、水平直接影響到查房的效果,并對(duì)全體參加人員的引導(dǎo),教育、修正的作用,無論何種查房,查房者均應(yīng)熟練掌握查房程序。作為護(hù)理查房的查房者,應(yīng)在查房前將病人的基本情況,特殊情況、難點(diǎn)疑點(diǎn)有基本的了解,并在查房前查閱資料及相關(guān)信息,做到對(duì)病人情況,治療護(hù)理需要解決的問題,解決的措施,所查病種的前沿信息心中有數(shù),使自己在有知識(shí)的儲(chǔ)備狀態(tài)下高質(zhì)量地完成護(hù)理查房。2、查房者的準(zhǔn)備在護(hù)理查房中,查房者是關(guān)鍵人物,查房353、責(zé)任護(hù)士的準(zhǔn)備

責(zé)任護(hù)士在各種護(hù)理查房中都承擔(dān)著重要的責(zé)任,責(zé)任護(hù)士報(bào)告病史的質(zhì)量,匯報(bào)及回答查房者提出的各種問題的準(zhǔn)確性,直接影響查房者對(duì)病情的判斷,所以責(zé)任護(hù)士在查房前要掌握病人的自然情況,社會(huì)狀況、心理狀況、一般狀況,對(duì)病人現(xiàn)存的護(hù)理問題,各項(xiàng)檢查化驗(yàn)指標(biāo),正在進(jìn)行的醫(yī)療護(hù)理措施及效果,需要查房解決的問題等,還要了解病人的全部資料信息,使查房達(dá)到指導(dǎo)對(duì)病人下一步護(hù)理方案修正改進(jìn)的目的。3、責(zé)任護(hù)士的準(zhǔn)備責(zé)任護(hù)士在各種護(hù)理查房中都承364、其他參加人員的準(zhǔn)備根據(jù)護(hù)理查房類型的不同,參加的人員也有不同,如臨床查房,其他護(hù)士不必做過多的準(zhǔn)備,只需在查房時(shí)認(rèn)真聽取上級(jí)護(hù)師的指導(dǎo),或提出護(hù)理建議就可,如參加個(gè)案查房,所有的參加人員最好能事前了解病人,或找機(jī)會(huì)閱讀醫(yī)療護(hù)理病歷,也應(yīng)閱讀相關(guān)資料,做有準(zhǔn)備的聽眾,積極參與對(duì)病人下一步護(hù)理方案措施的修訂。4、其他參加人員的準(zhǔn)備根據(jù)護(hù)理查房類型的不同,參加的375、病人與家屬的準(zhǔn)備

在各種護(hù)理查房前,都應(yīng)使病人與家屬有心理準(zhǔn)備,在查房前,應(yīng)告知要進(jìn)行的護(hù)理查房,告知目的意義,取得病人及家屬的同意及合作。并告知需要協(xié)助準(zhǔn)備的問題,如進(jìn)餐,飲水,大小便的準(zhǔn)備,以免病人在不舒適的狀態(tài)下接受查房。5、病人與家屬的準(zhǔn)備在各種護(hù)理查房前,都應(yīng)使病人與家38物品準(zhǔn)備、順序、站位物品準(zhǔn)備：基本用物查房車、血壓計(jì)、聽診器、體溫計(jì)、手電筒、壓舌板、病歷、手消液；?？朴梦锶缙こ?、叩診錘等護(hù)理查房時(shí)入室的順序：責(zé)任護(hù)士—查房者——其他按職稱高低排序——實(shí)習(xí)護(hù)生——推車護(hù)士護(hù)理查房時(shí)出室的順序：查房者——責(zé)任護(hù)士——其他按職稱高低排序——實(shí)習(xí)護(hù)生——推車護(hù)士出入順序不是絕對(duì)的，也可根據(jù)具體情況調(diào)整物品準(zhǔn)備、順序、站位39

護(hù)理查房的站位：病人右側(cè)：查房者病人左側(cè)：依次為責(zé)任護(hù)士、護(hù)士、護(hù)生。

如人多，可以站在床尾。床

尾：傳遞物品護(hù)士、物品車。

40七、護(hù)理查房程序

臨床護(hù)理查房程序1、查房者問候病人并向病人及家屬說明查房及目的2、責(zé)任護(hù)士報(bào)告病人病情,(24小時(shí)內(nèi)的病情為主)及護(hù)

理情況3、責(zé)任護(hù)士提出護(hù)理難點(diǎn)4、查房者對(duì)病人進(jìn)行專科護(hù)理查體5、查房者與病人及家屬交流并了解情況6、查房者介紹查體的陽(yáng)性情況及了解的問題7、解答病人的問題,評(píng)價(jià)護(hù)理效果8、查房者指導(dǎo)下一步護(hù)理措施及先進(jìn)的護(hù)理方法9、對(duì)病人及家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)10、查房總結(jié),大家感謝病人的配合七、護(hù)理查房程序

臨床護(hù)理查房程序1、查房者41七、護(hù)理查房程序

護(hù)理個(gè)案查房程序1、責(zé)任護(hù)士問候病人及家屬，向病人及家屬說明查房及目的。2、查房者問候病人及家屬，取得同意與合作。3、責(zé)任護(hù)士報(bào)告病例，提出護(hù)理難點(diǎn)。4、查房者對(duì)病人進(jìn)行全面護(hù)理查體。5、查房者與病人交流了解病情。6、查房者向責(zé)任護(hù)士了解情況。7、查房者解答病人的提問，進(jìn)行健康指導(dǎo)。8、查房者總結(jié)護(hù)理查體的陽(yáng)性情況及了解到的問題。9、查房者針對(duì)病人的護(hù)理問題組織大會(huì)討論。10、查房者總結(jié)指導(dǎo)下一步的護(hù)理方案及措施。11、查房者介紹該病種的前沿信息。12、查房者總結(jié)，感謝病人及家屬的配合。七、護(hù)理查房程序

護(hù)理個(gè)案查房程序1、責(zé)任護(hù)士42七、護(hù)理查房程序

護(hù)理教學(xué)查房程序1、帶教老師向病人及家屬問候，說明查房目的。2、該病人的責(zé)任護(hù)生報(bào)告病例，責(zé)任護(hù)士補(bǔ)充。3、帶教老師對(duì)病人進(jìn)行全面查體。4、帶教老師與病人及家屬進(jìn)行了解、交流。5、帶教老師總結(jié)護(hù)理查體的情況。6、帶教老師總結(jié)責(zé)任護(hù)生的報(bào)告及護(hù)理情況。7、帶教老師根據(jù)病人的護(hù)理需要提問相關(guān)知識(shí)。8、護(hù)士學(xué)生回答老師的提問。9、帶教老師講解護(hù)生未掌握的知識(shí)。10、帶教老師指導(dǎo)護(hù)生對(duì)該病人的護(hù)理措施。11、帶教老師向病人及家屬作健康指導(dǎo)。12、護(hù)生提出需要老師解答的問題。13、帶教老師解答護(hù)生問題。14、帶教老師介紹該疾病的治療護(hù)理前沿信息。15、查房者總結(jié)。七、護(hù)理查房程序

護(hù)理教學(xué)查房程序1、帶教老師43

責(zé)任護(hù)士報(bào)告病情程序：病人基本情況；醫(yī)學(xué)診斷；既往史、現(xiàn)病史；飲食、睡眠及排泄；目前陽(yáng)性體征及陽(yáng)性輔助檢查指標(biāo)；主要用藥；護(hù)理問題、護(hù)理措施、護(hù)理效果（專科護(hù)理要點(diǎn)）；護(hù)理難點(diǎn)或需要查負(fù)責(zé)解決的問題；危險(xiǎn)性較大的并發(fā)癥的預(yù)防措施；有針對(duì)性康復(fù)指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士報(bào)告病情程序：44

責(zé)任護(hù)士護(hù)理質(zhì)量的評(píng)估項(xiàng)目（材料詳細(xì)）交接班的內(nèi)容；生命體征的觀察；病情和心理變化記錄；管路護(hù)理；出入量的觀察記錄；護(hù)理問題的確定；治療護(hù)理措施落實(shí)情況；基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)；安全措施、預(yù)防并發(fā)癥落實(shí)情況；病人滿意度。責(zé)任護(hù)士護(hù)理質(zhì)量的評(píng)估項(xiàng)目45八、護(hù)理查體目的:進(jìn)一步全面了解病人,了解病人機(jī)體改變以協(xié)助對(duì)病人的病情及護(hù)理問題的判斷。護(hù)理查體與醫(yī)療查體的區(qū)別：醫(yī)療查體：方法除常規(guī)的全面檢查外,還要注重病人的?？企w格檢查,注重病人相關(guān)臟器,器官的病理變化,以助于確切的診斷,而護(hù)理查體更注重病人的癥狀的改變以及功能的影響。臨床護(hù)理查房查體：主要對(duì)疾病的?？品矫孢M(jìn)行查體,以便在較短的時(shí)間里發(fā)現(xiàn)問題,指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士的工作。

八、護(hù)理查體目的:進(jìn)一步全面了解病人,了解病人機(jī)體改變以協(xié)助46護(hù)理個(gè)案查房查體:對(duì)病人進(jìn)行全面的查體的同時(shí),對(duì)所患疾病的?？?對(duì)提出的疑難問題方面進(jìn)行具體的體格檢查,以便發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。護(hù)理教學(xué)查房查體：要規(guī)范的對(duì)病人進(jìn)行全面的體格檢查,為學(xué)生做規(guī)范的示意查體。護(hù)理個(gè)案查房查體:對(duì)病人進(jìn)行全面的查體的同時(shí),對(duì)所患疾病的專47九、護(hù)理查房的溝通交流1、以病人為中心,注重與病人的交流,拉近與病人的距離,

用眼光的接觸,也可以是手對(duì)病人的接觸。2、應(yīng)稱呼病人的名字或尊稱,查房者應(yīng)理解病人,給病

人評(píng)估自己的機(jī)會(huì)。3、解釋病人提出的問題或疑問。4、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,使病人感到受重視,在查房中要顧及到

家屬的感受,也應(yīng)向家屬解釋護(hù)理措施及護(hù)理問題以及

需要配合的工作。九、護(hù)理查房的溝通交流1、以病人為中心,注重與病人的交流,拉48十、護(hù)理查房時(shí)的人文禮儀、體態(tài)儀表

從入室開始,我們主張病人的責(zé)任護(hù)士首先進(jìn)入病室,不主張查房者先入室,因責(zé)任護(hù)士是病人最熟悉的人,不會(huì)給病人陌生感,在責(zé)任護(hù)士對(duì)病人問候解釋后,查房者也應(yīng)問候病人,取得合作,其他來到病床前的人員也應(yīng)該微笑示意,使病人感到親切自然,在進(jìn)行查房前要尊重病人的隱私,在進(jìn)行護(hù)理查體前應(yīng)征得病人的同意,取得合作,查房結(jié)束前,要再次征詢病人意見和需求,然后主查人禮貌道謝,其他人也點(diǎn)頭微笑離開。十、護(hù)理查房時(shí)的人文禮儀、體態(tài)儀表從入室開始,49查房護(hù)士的工作服,應(yīng)干凈整潔合體,站位時(shí),應(yīng)考慮病人的視覺效果,自然有序,姿態(tài)不過于隨便,應(yīng)使病人感到自己是在享受一支高素質(zhì)高水準(zhǔn)的有知識(shí),有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士隊(duì)伍的查房。查房護(hù)士的工作服,應(yīng)干凈整潔合體,站位時(shí),應(yīng)考慮病人的視覺效50十一、護(hù)理查房記錄記錄內(nèi)容:時(shí)間、地點(diǎn)、查房的種類、參加查房的人員、記錄人、主持人。責(zé)任護(hù)士的報(bào)告:1、病人的基本情況、姓名、性別、年齡、床號(hào)、診斷、入院時(shí)間、手術(shù)名稱及術(shù)后時(shí)間。2、病人的陽(yáng)性檢查化驗(yàn)情況,病人的主要用藥,特殊治療護(hù)理措施。3、病人現(xiàn)存的護(hù)理問題,重要的護(hù)理措施。十一、護(hù)理查房記錄記錄內(nèi)容:時(shí)間、地點(diǎn)、查房的種類、參加514、需要查房解決的問題5、護(hù)理查體總結(jié)的陽(yáng)性癥狀及體征,健康問題6、病人提出的問題7、查房者提出的討論的重要信息8、查房者分析,提出的問題及措施,指導(dǎo)性建議,前瞻性信

息介紹。4、需要查房解決的問題52

在護(hù)理查房中,一定要明確查房的重心是病人,如何使護(hù)理措施更適合病人,如何使病人能得到更好的護(hù)理,了解病人希望的,傾聽病人訴說的,是查房的主要目的。責(zé)任護(hù)士的報(bào)告,護(hù)理質(zhì)量的檢查,并非護(hù)理查房的重心目標(biāo),因此在查房的中要強(qiáng)調(diào)以病人為重心,以人的健康問題為中心,通過查房為病人制訂最優(yōu)的護(hù)理計(jì)劃,并付諸實(shí)施。查房要體現(xiàn)以病人為中心的理念,把查房的重點(diǎn)放在病人得到什么樣的護(hù)理,護(hù)士為病人解決了什么問題,是否傾聽病人的述說,病人向健康目標(biāo)進(jìn)步了多少,如果護(hù)士能以病人為中心,護(hù)士和病人之間建立伙伴關(guān)系,在護(hù)理查房過程中讓病人參與,就可以明顯改善治療和護(hù)理的效果。在護(hù)理查房中,一定要明確查房的重心是病人,如何使53著重強(qiáng)調(diào)：

護(hù)士長(zhǎng)在護(hù)理查房中的作用組織者教育者咨詢者實(shí)施者注意：護(hù)士長(zhǎng)任何時(shí)候都是引領(lǐng)人著重強(qiáng)調(diào)：

護(hù)士長(zhǎng)在護(hù)理查房中的作用組織者54護(hù)士長(zhǎng)在查房中的引領(lǐng)作用本次查房要達(dá)到什么目的：為什么要做？闡述目前與本病相關(guān)的診斷、治療新理念、新方法提問與討論需要大家?guī)椭约航鉀Q什么問題？護(hù)士長(zhǎng)在查房中的引領(lǐng)作用本次查房要達(dá)到什么目的：為什么要做？55護(hù)理查房注意事項(xiàng)查房時(shí)突出主題強(qiáng)化護(hù)理人員的信息意識(shí)正確運(yùn)用護(hù)理程序查房過程中注意互動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)專人及時(shí)記錄查房?jī)?nèi)容提高主持人的能力護(hù)理查房注意事項(xiàng)查房時(shí)突出主題56醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題（一）不注重整體護(hù)理

在制訂護(hù)理計(jì)劃時(shí)忽視患者的整體性，未從生理、心理、社會(huì)、精神方面綜合評(píng)估患者健康問題。在護(hù)士本人主觀臆想下制訂護(hù)理計(jì)劃，使護(hù)理措施無法落實(shí)，對(duì)護(hù)理評(píng)價(jià)重視不夠，對(duì)新產(chǎn)生的問題不能及時(shí)制訂，缺少對(duì)護(hù)理問題作原因分析。醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題（一）不注重整體護(hù)理57醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題（二）護(hù)理對(duì)象不明確

在某些護(hù)理查房過程中，只側(cè)重介紹患者現(xiàn)病史、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、治療原則、觀察治療后患者體征及癥狀變化，將護(hù)理過程混同于醫(yī)療過程，而對(duì)護(hù)理需要解決的問題、護(hù)理計(jì)劃的制訂、護(hù)理措施的實(shí)施、觀察患者體征及護(hù)理需要的情況不予擬定，忽略患者的心理需要，以致護(hù)理查房達(dá)不到預(yù)定效果，只流于形式。查房中存在著“只見疾病不見人”的現(xiàn)象，即：查房要體現(xiàn)以患者為中心的整體護(hù)理理念，把查房重點(diǎn)放在病房?jī)?nèi)患者得到了什么樣的護(hù)理，護(hù)士為患者解決了什么問題，患者向健康目標(biāo)進(jìn)步了多少。醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題（二）護(hù)理對(duì)象不明確58醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題（三）護(hù)士長(zhǎng)能力影響查房質(zhì)量

在護(hù)理查房中護(hù)士長(zhǎng)承擔(dān)著組織者、教育者、治療者及咨詢者的角色，護(hù)士長(zhǎng)資歷、業(yè)務(wù)水平及組織能力不同，將影響護(hù)理查房質(zhì)量，所以護(hù)士長(zhǎng)不僅要具有較高業(yè)務(wù)水平、較強(qiáng)組織能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，還要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，了解學(xué)科新動(dòng)態(tài)和新觀點(diǎn)，并運(yùn)用于臨床實(shí)踐中，才能提高護(hù)理查房質(zhì)量。醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題（三）護(hù)士長(zhǎng)能力影響查房質(zhì)量59醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題（四）與新技術(shù)新業(yè)務(wù)結(jié)合不夠,查房重理論輕實(shí)踐

醫(yī)院購(gòu)置很多護(hù)理新設(shè)備，如心電監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、微量注射泵、呼吸機(jī)等。護(hù)士對(duì)新設(shè)備的掌握不盡如人意，護(hù)理查房很少有涉及這些內(nèi)容的。醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題（四）與新技術(shù)新業(yè)務(wù)結(jié)合不夠,查房重理60醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題（五）缺乏系統(tǒng)的質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

相關(guān)部門對(duì)護(hù)理查房進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，缺乏統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使部分護(hù)理查房達(dá)不到滿意效果。因此，對(duì)護(hù)理查房形式、內(nèi)容、質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)該有一個(gè)適當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，并以此來監(jiān)督護(hù)士在護(hù)理查房中是否主動(dòng)熱情，查房工作是否有困難或紕漏等，實(shí)施整體化的質(zhì)量監(jiān)控，推動(dòng)查房工作的發(fā)展。醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題（五）缺乏系統(tǒng)的質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)61護(hù)理查房誤區(qū)修正

管理者要本著職業(yè)崗位責(zé)任認(rèn)真完成護(hù)理查房臨床護(hù)士要本著執(zhí)業(yè)安全及專業(yè)提升積極參與62護(hù)理查房誤區(qū)修正

6262

一、護(hù)理查房不是為檢查

在全國(guó)的各級(jí)護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，均將護(hù)理查房限定了次數(shù)，而且定位每月1—2次，即使是這么少的次數(shù)，很多護(hù)士長(zhǎng)還是不能完成，或做了也沒有記錄。作為護(hù)理查房這個(gè)最重要的護(hù)理活動(dòng)，是護(hù)理單元上級(jí)護(hù)師對(duì)重患及特殊病人?？谱o(hù)理的把關(guān)過程，凡是重患和特殊病人都應(yīng)進(jìn)行護(hù)理查房，按照制度規(guī)定，或根據(jù)病人情況按時(shí)進(jìn)行護(hù)理查房。63

一、護(hù)理查房不是為檢查

在全國(guó)的各級(jí)護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，均63

二、上級(jí)護(hù)師應(yīng)具有查房能力：

護(hù)士工作治病救人，不是機(jī)械工人，需要上級(jí)護(hù)士對(duì)下級(jí)護(hù)士像醫(yī)生那樣把關(guān)，有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的上級(jí)護(hù)師都應(yīng)熟練進(jìn)行護(hù)理查房，及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)理缺陷，指導(dǎo)護(hù)士工作，護(hù)理查房能力應(yīng)是主管護(hù)士以上人員基本能力。護(hù)理查房不能僅限于護(hù)士長(zhǎng)，應(yīng)發(fā)揮更多主管以上護(hù)師的能力，在病區(qū)把病人護(hù)理質(zhì)量關(guān)，護(hù)士長(zhǎng)及高職稱護(hù)士應(yīng)在熟練專業(yè)的護(hù)理能力基礎(chǔ)上，具有護(hù)理查房能力，以查房提高病人護(hù)理質(zhì)量，保證病人護(hù)理安全。開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理，實(shí)施責(zé)任到人的排班模式，要發(fā)揮高年資護(hù)士作用，可以由責(zé)任組長(zhǎng)做日間查房。64

二、上級(jí)護(hù)師應(yīng)具有查房能力：

護(hù)士工作治病救人，不是機(jī)械工64

三、護(hù)理查房的核心是病人

是了解責(zé)任護(hù)士的護(hù)理措施落實(shí)及效果，以及為其解決問題的過程；是了解患者的各種不適或痛苦，我們給予的治療和護(hù)理的效果和需要修正的地方；是了解病人治療護(hù)理過程的體驗(yàn)和效果，以及需要我們進(jìn)一步提供的護(hù)理服務(wù)，還有需要我們下一步做的以及修正的護(hù)理服務(wù)。以病人為中心尊重病人的感受加強(qiáng)病人的溝通查房時(shí)家屬是否在，要根具具體情況，盡量不要有家屬在。65

三、護(hù)理查房的核心是病人

是了解責(zé)任護(hù)士的護(hù)理措施落實(shí)及65四、查房跟著診斷、醫(yī)囑走

“跟著診斷走”就是要求護(hù)士在知曉病人診斷的基礎(chǔ)上，能根據(jù)該疾病診斷的相關(guān)癥狀、體征去觀察患者病情的動(dòng)態(tài)變化，并及時(shí)、準(zhǔn)確記錄，從而做出初步判斷，為醫(yī)生的診療提供客觀證據(jù)?！案t(yī)囑走”就是要求護(hù)士必須熟悉患者的診療方案，對(duì)于藥物療效、副作用等有充分的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行相應(yīng)的觀察和對(duì)患者的指導(dǎo)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和觀察療效，從而為診療方案的實(shí)施提供客觀證據(jù)。66四、查房跟著診斷、醫(yī)囑走6666五、護(hù)理查房中的人文關(guān)懷護(hù)理查房中要避免只見病不見人的思維模式，要隨時(shí)了解和查看病人的情況和感受，在語(yǔ)言交流中要避免不安全性語(yǔ)言，如血壓高，不要緊張，在指導(dǎo)調(diào)整我臥位時(shí)要與病人溝通，在討論病情時(shí)要讓病人知道必要的信息。在查體需要查看隱私部位時(shí)要事前溝通，在對(duì)昏迷病人查房時(shí)也要有語(yǔ)言溝通等。67五、護(hù)理查房中的人文關(guān)懷護(hù)理查房中要避免只見病不見人的思維模67

六、查房要攜帶病歷及需要的檢查資料

上級(jí)護(hù)師應(yīng)了解本病房的病人情況，在查房時(shí)，責(zé)任護(hù)士應(yīng)備好病歷及相關(guān)檢查資料，在查房過程中及時(shí)準(zhǔn)確的為上級(jí)護(hù)師提供所需要的病人資料。避免只由責(zé)任護(hù)士報(bào)告，沒有客觀資料的游擊式查房。68

六、查房要攜帶病歷及需要的檢查資料

上級(jí)護(hù)師應(yīng)了解本病房的68

七、查房是解決問題不是作秀

由于護(hù)理查房目前只限于檢查要求，所以病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)多數(shù)是為了完成任務(wù)，表演一樣，不放松、不自然，特別在有人參加和檢查時(shí)。各級(jí)護(hù)士要建立護(hù)理查房是為病人和責(zé)任護(hù)士解決問題的好機(jī)會(huì)，要像醫(yī)生那樣積極主動(dòng)的要求上級(jí)護(hù)師查房，將護(hù)理查房作為質(zhì)量管理、執(zhí)行核心制度最重要的護(hù)理活動(dòng)，時(shí)間久了，就會(huì)鍛煉出更專業(yè)的責(zé)任護(hù)士。69

七、查房是解決問題不是作秀

由于護(hù)理查房目前只限于檢查要求69

八、上級(jí)護(hù)師應(yīng)清楚告知患者及責(zé)任護(hù)士查房目的

上級(jí)護(hù)師在對(duì)患者進(jìn)行查房時(shí)，要告知病人及責(zé)任護(hù)士查房的形式及目的，要用人文關(guān)懷的主導(dǎo)思維關(guān)心和尊重病人，主動(dòng)與病人溝通，各項(xiàng)體格檢查操作前要告知病人或溝通并取得同意，避免見病不見人，檢查不告知，查體不說話，提問題只和護(hù)士交流，或?qū)Σ∪诉M(jìn)行提問等。在查房過程或離開病人前，查房者應(yīng)對(duì)病人病情簡(jiǎn)單交流或健康指導(dǎo)，使病人對(duì)自己的病情做到心中有數(shù)，不要只對(duì)護(hù)士講解和交流，冷落病人或使病人感到迷茫。70

八、上級(jí)護(hù)師應(yīng)清楚告知患者及責(zé)70九、責(zé)任護(hù)士提出需要指導(dǎo)的問題要與病人緊密相關(guān)護(hù)士查房是提高病人護(hù)理質(zhì)量的形式和過程，也是責(zé)任護(hù)士學(xué)習(xí)和提高的過程，作為責(zé)任護(hù)士要主動(dòng)提出需要改進(jìn)和需要指導(dǎo)的問題，但問題一定是該病人護(hù)理中的難點(diǎn)和效果不好的問題，是病人正在存在的護(hù)理問題，不要為了提問題而提問題，不要提出與病人現(xiàn)在的護(hù)理無關(guān)。責(zé)任護(hù)士在查房前要認(rèn)真閱讀醫(yī)療護(hù)理病歷，提出自己病人的實(shí)際問題。責(zé)任護(hù)士的報(bào)告要非常專業(yè)，將病人疾病的相關(guān)信息及深度資料準(zhǔn)確報(bào)告。71九、責(zé)任護(hù)士提出需要指導(dǎo)的問題要與病人緊密相關(guān)護(hù)士查房是提高71

十、查體應(yīng)專業(yè)，查后應(yīng)總結(jié)

查房者的查體動(dòng)作一定要專業(yè)，要請(qǐng)醫(yī)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)，避免有查體的不規(guī)范和不專業(yè)，在護(hù)士面前失去威信，影響查體效果。在查體后，要將查到的陽(yáng)性結(jié)果總結(jié)告訴大家，使患者和責(zé)任護(hù)士了解，特殊情況例外。避免查體不專業(yè)，避免查體后什么不進(jìn)行總結(jié)。72

十、查體應(yīng)專業(yè)，查后應(yīng)總結(jié)

查房者的查體動(dòng)作一定要專業(yè)，要72

十一、討論問題與病人現(xiàn)存問題相關(guān)聯(lián)查房中的討論，應(yīng)避免機(jī)械的將討論作為必須的程序

，如果是正式的大查房，就要針對(duì)病人現(xiàn)存的護(hù)理問題和效果進(jìn)行討論，以使大家深入了解該病人的有效護(hù)理方法，了解為什么這樣效果會(huì)好，即使討論理論問題，也一定是病人實(shí)際和問題，而不要討論很多與病人沒有關(guān)系的理論，浪費(fèi)時(shí)間，將業(yè)務(wù)查房當(dāng)成了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如果其他護(hù)士提出的問題，也要與病人有直接關(guān)系，忌與病人無關(guān)的理論學(xué)習(xí)。73

十一、討論問題與病人現(xiàn)存問題相關(guān)聯(lián)查房中的討論，應(yīng)避免機(jī)73

十二、適時(shí)結(jié)束，避免時(shí)間過長(zhǎng)

護(hù)理查房的時(shí)間，臨床查房可以10---20分鐘，個(gè)案查房也要在30—40分鐘內(nèi)，特殊病例討論除外。查房者要掌控查房程序與時(shí)間，即要將問題討論清楚，又要抓緊時(shí)間，在有限的時(shí)間里進(jìn)行有效的查房。責(zé)任護(hù)士的報(bào)告也要精練準(zhǔn)確，報(bào)告事件不要超過5分鐘，護(hù)理查體也要抓緊，如果生命體征剛剛測(cè)過，可以不再測(cè)量。74

十二、適時(shí)結(jié)束，避免時(shí)間過長(zhǎng)

護(hù)理查房的時(shí)間，臨床查房可以74十三、查房者提出的前沿信息及指導(dǎo)是查房的關(guān)鍵

查房者對(duì)病人護(hù)理措施進(jìn)行修正指導(dǎo)，對(duì)重患查房時(shí)要介紹前沿信息和護(hù)理方法，對(duì)患者的健康指導(dǎo)交流是護(hù)理查房的三大要素，具有查房能力和資格的護(hù)師應(yīng)努力專研業(yè)務(wù)，積極學(xué)習(xí)收集、研究最新指示和總結(jié)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，為下級(jí)護(hù)士起到導(dǎo)師的作用，為病人起到專家的效果。查房前，上級(jí)護(hù)師要認(rèn)真閱讀病歷和相關(guān)文獻(xiàn)，保持知識(shí)的充足性。75十三、查房者提出的前沿信息及指導(dǎo)是查房的關(guān)鍵

查房者對(duì)病人護(hù)75十四、查房記錄簡(jiǎn)化，指導(dǎo)意見是關(guān)鍵

護(hù)理查房記錄：病人存在的護(hù)理問題責(zé)任護(hù)士提出的需解決的問題更重要的是要記錄查房者對(duì)責(zé)任護(hù)士的指導(dǎo)，和對(duì)病人護(hù)理需要修正和采取的新措施，還有記錄查房者對(duì)該病人護(hù)理的前沿信息和知識(shí)記錄不需要過多篇幅，而在于記錄中的重要信息資料，和需要下級(jí)護(hù)士修正和采取的新護(hù)理措施。

76十四、查房記錄簡(jiǎn)化，指導(dǎo)意見是關(guān)鍵

護(hù)理查房記錄：www.o76十五、查房的評(píng)價(jià)病人問題得到解決責(zé)任護(hù)士護(hù)理方案得到檢驗(yàn)、指導(dǎo)參加查房人員得到了提高77十五、查房的評(píng)價(jià)病人問題得到解決777謝謝大家謝謝大家78PPT制作思路及技巧79PPT制作思路及技巧7979調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)大家在PPT制作過程中的主要問題有如下幾類：邏輯結(jié)構(gòu)問題制作技巧問題輔助呈現(xiàn)問題80調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)大家在PPT制作過程中的主要問題有如下幾類：邏輯80學(xué)習(xí)目標(biāo)：PPT內(nèi)容：邏輯性強(qiáng)，清晰度高PPT版面：主題鮮明，整潔美觀PPT動(dòng)畫：理解功能，方便呈現(xiàn)81學(xué)習(xí)目標(biāo)：PPT內(nèi)容：邏輯性強(qiáng)，清晰度高PPT版面：主題鮮明81PPT內(nèi)容如何更有邏輯性？PPT內(nèi)容邏輯化原理PPT內(nèi)容邏輯化基本格式82PPT的邏輯性PPT內(nèi)容如何更有邏輯性？PPT內(nèi)容邏輯化原理82PPT的邏82PPT應(yīng)用場(chǎng)景產(chǎn)品展示內(nèi)部培訓(xùn)工作匯報(bào)銷售提案83PPT的邏輯性PPT應(yīng)用場(chǎng)景產(chǎn)品展示內(nèi)部培訓(xùn)工作匯報(bào)銷售提案83PPT的邏83討論：請(qǐng)同事為我們做個(gè)公司介紹，聽聽看你都記住了什么？小要求：1、在臺(tái)下的領(lǐng)導(dǎo)都是第一次聽匯源吉迅的公司介紹；2、聽完后，每人請(qǐng)寫下你記住的關(guān)鍵詞和對(duì)公司的印象。84PPT的邏輯性討論：小要求：84PPT的邏輯性84PPT：如何確定主題方向和邏輯結(jié)構(gòu)呢？85PPT的邏輯性PPT：85PPT的邏輯性85目標(biāo)分解目標(biāo)如何達(dá)到的方法首先，從目的出發(fā)其次，分角度去拆解最后，從各角度去思考86PPT的邏輯性目標(biāo)分解目標(biāo)如何達(dá)到的方法首先，從目的出發(fā)其次，分角度去拆解86PPT制作的課件目標(biāo)：教會(huì)學(xué)員PPT制作的方法調(diào)研中發(fā)現(xiàn)學(xué)員需要解決的問題挺多：1、邏輯問題；2、版面問題；3、技巧問題；4、呈現(xiàn)問題‘5、初學(xué)者，什么都需要；……根據(jù)大多數(shù)學(xué)員的問題，３小時(shí)的課程時(shí)間：1、邏輯問題2、版面設(shè)計(jì)3、部分技巧相應(yīng)的方法：1、查找合適的案例2、學(xué)會(huì)相應(yīng)的方法3、設(shè)計(jì)講的思路和順序122387PPT的邏輯性PPT制作的課件目標(biāo)：教會(huì)學(xué)員PPT制作的方法調(diào)研中發(fā)現(xiàn)學(xué)員87工作匯報(bào)目標(biāo)：14年?duì)I銷部門的工作匯報(bào)12分解目標(biāo)業(yè)務(wù)情況客戶維護(hù)情況內(nèi)部管理情況3如何達(dá)到的方法匯總相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)匯總14年的相關(guān)客戶信息并分類匯總14年的內(nèi)部人員配置及管理情況88PPT的邏輯性工作匯報(bào)目標(biāo)：14年?duì)I銷部門的工作匯報(bào)12分解目標(biāo)業(yè)務(wù)情況388金字塔原理在PPT制作中的應(yīng)用主論點(diǎn)分論點(diǎn)A分論點(diǎn)B分論點(diǎn)C子論點(diǎn)1子論點(diǎn)2子論點(diǎn)3子論點(diǎn)4子論點(diǎn)5子論點(diǎn)6規(guī)則一：主論點(diǎn)對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行概括規(guī)則二：同一組的分論點(diǎn)按邏輯順序組織規(guī)則三：同一組的論點(diǎn)必須屬于同一范疇89PPT的邏輯性金字塔原理在PPT制作中的應(yīng)用主論點(diǎn)分論點(diǎn)A分論點(diǎn)B分論點(diǎn)C89金字塔邏輯結(jié)構(gòu)的有力工具——提煉關(guān)鍵詞時(shí)間工具地點(diǎn)工具三角工具90PPT的邏輯性金字塔邏輯結(jié)構(gòu)的有力工具——提煉關(guān)鍵詞時(shí)間工具地點(diǎn)工具三90時(shí)間工具舉例14年業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)高升1季度、2季度、3季度、4季度今天的工作安排緊湊飽和上午、中午、下午高層研討會(huì)議圓滿成功會(huì)議前、會(huì)議中、會(huì)議后主題+時(shí)間工具關(guān)鍵詞試試看！91PPT的邏輯性時(shí)間工具舉例14年業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)高升主題+時(shí)間工具關(guān)鍵詞試試看91地點(diǎn)工具14年業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)高升南區(qū)、北區(qū)、東區(qū)今天的工作安排緊湊飽和辦公室、餐廳、會(huì)議室高層研討會(huì)議圓滿成功接待處、會(huì)議室、餐廳主題+地點(diǎn)工具關(guān)鍵詞試試看！92舉例PPT的邏輯性地點(diǎn)工具14年業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)高升主題+地點(diǎn)工具關(guān)鍵詞試試看！92舉92三角工具14年業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)高升新產(chǎn)品、老產(chǎn)品、創(chuàng)新產(chǎn)品今天的工作安排緊湊飽和年度總結(jié)、會(huì)議記錄、明年計(jì)劃高層研討會(huì)議圓滿成功時(shí)間、人員、流程主題+三角工具關(guān)鍵詞試試看！93舉例PPT的邏輯性三角工具14年業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)高升主題+三角工具關(guān)鍵詞試試看！93舉93PPT內(nèi)容完整的基本格式總分總94PPT的邏輯性PPT內(nèi)容完整的基本格式總分總94PPT的邏輯性94小練習(xí)每組以績(jī)效體系培訓(xùn)為例，在大白紙上按標(biāo)準(zhǔn)格式寫出大綱95PPT的邏輯性小練習(xí)每組以績(jī)效體系培訓(xùn)為例，在大白紙上按標(biāo)準(zhǔn)格式寫出大綱995PPT內(nèi)容版面如何更美觀？關(guān)鍵頁(yè)的設(shè)計(jì)如何排版96PPT的美觀性PPT內(nèi)容版面如何更美觀？關(guān)鍵頁(yè)的設(shè)計(jì)96PPT的美觀性96關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封面目錄頁(yè)過渡頁(yè)正文頁(yè)封底97PPT的美觀性關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封面目錄頁(yè)過渡頁(yè)正文頁(yè)封底97PPT的美觀性97關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封面1主標(biāo)題2副標(biāo)題3LOGO/公司名稱4作者姓名/ID人力資源部王丫丫98PPT的美觀性關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封面1主標(biāo)題2副標(biāo)題3LOGO/公司名稱4作98封面設(shè)計(jì)要素一般是：圖片/圖形/圖標(biāo)+文字/藝術(shù)字；設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)約、大方，突出主標(biāo)題，弱化副標(biāo)題和作者ID，高端水平還要求有設(shè)計(jì)感或藝術(shù)感；圖片內(nèi)容要盡可能和主題相關(guān)，或者接近，避免毫無關(guān)聯(lián)的引用；封面圖片的顏色也盡量和PPT整體風(fēng)格的顏色保持一致；封面是一個(gè)獨(dú)立的頁(yè)面，可在母版中設(shè)計(jì)（如母版有統(tǒng)一的風(fēng)格頁(yè)面，可在其對(duì)應(yīng)的母版頁(yè)覆蓋一個(gè)背景框）。99關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封面PPT的美觀性封面設(shè)計(jì)要素一般是：圖片/圖形/圖標(biāo)+文字/藝術(shù)字；99關(guān)鍵99①簡(jiǎn)單圖文型②多圖型設(shè)計(jì)③設(shè)計(jì)感風(fēng)范④PNG圖片型1234100關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封面PPT的美觀性①簡(jiǎn)單圖文型1234100關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封面PPT的美觀性100101關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封面PPT的美觀性101關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封面PPT的美觀性101人力資源部1致謝2作者信息102關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封底PPT的美觀性人力資源部1致謝2作者信息102關(guān)102封底的設(shè)計(jì)要和封面保持不同，避免給人偷懶的感覺；封底的設(shè)計(jì)在顏色、字體、布局等方面要和封面保持一致；封底的圖片（非指作者照片）同樣需要和PPT主題保持一致，或選擇表達(dá)致謝的圖片；如果覺得設(shè)計(jì)封底太麻煩，可以為自己精心設(shè)計(jì)一個(gè)通用的封底。103關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封底PPT的美觀性封底的設(shè)計(jì)要和封面保持不同，避免給人偷懶的感覺；103關(guān)鍵頁(yè)1034①左右圖文型②簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)型③win8風(fēng)格型④藝術(shù)設(shè)計(jì)型123104關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封底PPT的美觀性4①左右圖文型123104關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)封底PPT的美觀性1043頁(yè)碼2頁(yè)面標(biāo)識(shí)1目錄105關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)目錄頁(yè)P(yáng)PT的美觀性3頁(yè)碼2頁(yè)面標(biāo)識(shí)1目錄105關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)目錄頁(yè)P(yáng)PT的美105傳統(tǒng)型目錄圖文型目錄圖表型目錄創(chuàng)意型目錄106關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)目錄頁(yè)P(yáng)PT的美觀性傳統(tǒng)型目錄圖文型目錄圖表型目錄創(chuàng)意型目錄106關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)106傳統(tǒng)型目錄：局部設(shè)計(jì)出新意，畫面不足配上圖。107關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)目錄頁(yè)P(yáng)PT的美觀性傳統(tǒng)型目錄：局部設(shè)計(jì)出新意，畫面不足配上圖。107關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)107圖文型目錄：一圖一文絕妙配，各種組合顯創(chuàng)意。108關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)目錄頁(yè)P(yáng)PT的美觀性圖文型目錄：一圖一文絕妙配，各種組合顯創(chuàng)意。108關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)108圖表型目錄：嚴(yán)謹(jǐn)圖表靈活用，信手拈來有創(chuàng)意。109關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)目錄頁(yè)P(yáng)PT的美觀性圖表型目錄：嚴(yán)謹(jǐn)圖表靈活用，信手拈來有創(chuàng)意。109關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)109創(chuàng)意型目錄：靈感恣肆如泉涌，天馬行空想象力。110關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)目錄頁(yè)P(yáng)PT的美觀性創(chuàng)意型目錄：靈感恣肆如泉涌，天馬行空想象力。110關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)110目錄頁(yè)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的方法是：靈活利用PPT整體風(fēng)格特征，將頁(yè)面標(biāo)識(shí)恰如其分地融入目錄頁(yè)當(dāng)中。方法一：頁(yè)面標(biāo)識(shí)放在大色塊中。111關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)目錄頁(yè)P(yáng)PT的美觀性目錄頁(yè)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的方法是：靈活利用PPT整體風(fēng)格特征，將頁(yè)面標(biāo)111方法二：以邊角點(diǎn)綴的形式呈現(xiàn)頁(yè)面標(biāo)識(shí)。112關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)目錄頁(yè)P(yáng)PT的美觀性方法二：以邊角點(diǎn)綴的形式呈現(xiàn)頁(yè)面標(biāo)識(shí)。112關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)112方法三：頁(yè)面標(biāo)識(shí)借助其他頁(yè)面要素融入版面。113關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)目錄頁(yè)P(yáng)PT的美觀性方法三：頁(yè)面標(biāo)識(shí)借助其他頁(yè)面要素融入版面。113關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)113PPT頁(yè)碼要求能夠自動(dòng)顯示當(dāng)前頁(yè)數(shù)，因此必須在母版中設(shè)計(jì)頁(yè)碼，設(shè)計(jì)的方法是：將找一個(gè)有頁(yè)碼的PPT，將其母版中頁(yè)碼所對(duì)應(yīng)的“<#>”符號(hào)拷貝到自己PPT需要放頁(yè)碼的母版中對(duì)應(yīng)位置就可以了。114關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)目錄頁(yè)P(yáng)PT的美觀性PPT頁(yè)碼要求能夠自動(dòng)顯示當(dāng)前頁(yè)數(shù)，因此必須在母版中設(shè)計(jì)頁(yè)碼1141152章節(jié)名稱1頁(yè)面標(biāo)識(shí)3章節(jié)內(nèi)容4頁(yè)碼關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)

過渡頁(yè)P(yáng)PT的美觀性1152章節(jié)名稱1頁(yè)面標(biāo)識(shí)3章節(jié)內(nèi)容4頁(yè)碼關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)過115116一個(gè)PPT中往往包含多個(gè)部分，在不同內(nèi)容之間如果沒有過渡頁(yè),，則內(nèi)容之間缺少銜接，容易顯得突兀，不利于觀眾接受。而恰當(dāng)?shù)倪^渡頁(yè)則可以起到承上啟下的作用。不僅僅是PPT，一般的書籍、雜志都會(huì)有過渡頁(yè)，或者前者正是借鑒于后者。過渡頁(yè)的頁(yè)面標(biāo)識(shí)和頁(yè)碼一般和目錄頁(yè)保持完全的統(tǒng)一；過渡頁(yè)的設(shè)計(jì)在顏色、字體、布局等方面要和目錄頁(yè)保持一致（布局可以稍有變化）；與PPT布局相同的過渡頁(yè)，可以通過顏色對(duì)比的方式，展示當(dāng)前課題進(jìn)度；獨(dú)立設(shè)計(jì)的過渡頁(yè)，最好能夠展示該章節(jié)的內(nèi)容提綱。關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)

過渡頁(yè)P(yáng)PT的美觀性116一個(gè)PPT中往往包含多個(gè)部分，在不同內(nèi)容之間如果沒有過116117123①獨(dú)特設(shè)計(jì)的過渡頁(yè)，展示課程綱要；②圖文型目錄對(duì)應(yīng)的、顏色對(duì)比方式的過渡頁(yè)；③普通目錄通過加背景色框的方式形成過渡效果。關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)

過渡頁(yè)P(yáng)PT的美觀性117123①獨(dú)特設(shè)計(jì)的過渡頁(yè)，展示課程綱要；關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)1171181一級(jí)標(biāo)題2二級(jí)標(biāo)題4LOGO3頁(yè)碼關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)

標(biāo)題欄PPT的美觀性1181一級(jí)標(biāo)題2二級(jí)標(biāo)題4LOGO3頁(yè)碼關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)118119標(biāo)題欄顧名思義是展示PPT標(biāo)題的地方。每一個(gè)內(nèi)容頁(yè)，都有明確的一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題甚至三級(jí)標(biāo)題，仿佛就似網(wǎng)站的導(dǎo)航條一般，這樣，可以讓PPT的受眾能夠隨時(shí)了解當(dāng)前內(nèi)容在整個(gè)PPT中的位置，仿佛給PPT的每一頁(yè)都安裝了一個(gè)GPS，這樣，PPT的受眾就能牢牢地跟上PPT表述者的思路了。標(biāo)題欄是一個(gè)PPT主要風(fēng)格的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)要點(diǎn)如下：各章節(jié)共同部分在母版中“Office主題”上設(shè)置，具體章節(jié)標(biāo)題根據(jù)需要選擇是否在母版中設(shè)置；如果PPT課件邏輯層次較多，標(biāo)題欄至少要設(shè)計(jì)兩級(jí)標(biāo)題；標(biāo)題欄一定要簡(jiǎn)約、大氣，最好能夠具有設(shè)計(jì)感或商務(wù)風(fēng)格；標(biāo)題欄上相同級(jí)別標(biāo)題的字體和位置要保持一致，不要把邏輯搞混。關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)

標(biāo)題欄PPT的美觀性119標(biāo)題欄顧名思義是展示PPT標(biāo)題的地方。每一個(gè)內(nèi)容頁(yè)，都1191201傳統(tǒng)型標(biāo)題欄，微創(chuàng)新（如圓點(diǎn)、二級(jí)標(biāo)題位置）；3網(wǎng)頁(yè)導(dǎo)航式的標(biāo)題欄。2一級(jí)標(biāo)題獨(dú)立背景式設(shè)計(jì)的標(biāo)題欄；關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)

標(biāo)題欄PPT的美觀性1201傳統(tǒng)型標(biāo)題欄，微創(chuàng)新（如圓點(diǎn)、二級(jí)標(biāo)題位置）；3網(wǎng)頁(yè)120121關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)

標(biāo)題欄PPT的美觀性121關(guān)鍵頁(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)題欄PPT的美觀性121122請(qǐng)各組在大白紙上設(shè)計(jì)出關(guān)鍵頁(yè)封面＼封底＼目錄頁(yè)＼過渡頁(yè)＼標(biāo)題欄122請(qǐng)各組在大白紙上設(shè)計(jì)出關(guān)鍵頁(yè)封面＼封底＼目錄頁(yè)＼過渡頁(yè)122123如何排版幻燈片母版PPT母版的作用美觀的排版排版的要素PPT的美觀性123如何排版幻燈片母版PPT母版的作用美觀的排版排版的要素123124如何排版PPT母版打開“視圖”，點(diǎn)擊幻燈片母版；則會(huì)出現(xiàn)母版設(shè)計(jì)的頁(yè)面。母版設(shè)計(jì)什么？字體、間距、LOGO和每頁(yè)相同的圖案。PPT的美觀性124如何排版PPT母版打開“視圖”，點(diǎn)擊幻燈片母版；124125邊距1行距2段距3如何排版

排版要素距離PPT的美觀性125邊距1行距2段距3如何排版PPT的美觀性125126模塊對(duì)齊2邊界對(duì)齊1等距分布3如何排版排版要素對(duì)齊PPT的美觀性126模塊對(duì)齊2邊界對(duì)齊1等距分布3如何排版排版要素126127左右對(duì)稱上下對(duì)稱如何排版排版要素對(duì)稱PPT的美觀性127左右對(duì)稱上下對(duì)稱如何排版排版要素對(duì)稱PP127128PPT動(dòng)畫如何設(shè)置方便聽眾觀看？簡(jiǎn)單動(dòng)畫的個(gè)性設(shè)計(jì)單個(gè)對(duì)象的組合設(shè)計(jì)多個(gè)對(duì)象的組合設(shè)計(jì)128PPT動(dòng)畫如何設(shè)置方便聽眾觀看？簡(jiǎn)單動(dòng)畫的個(gè)性設(shè)計(jì)1281.1基本縮放的“按字母”發(fā)送效果基本縮放基本縮放從屏幕底部縮小基本縮放輕微縮小基本縮放輕微放大基本縮放從屏幕中心放大以上動(dòng)畫一般運(yùn)用在封面的主標(biāo)題請(qǐng)點(diǎn)擊觀看效果PPT的動(dòng)畫設(shè)計(jì)1.1基本縮放的“按字母”發(fā)送效果基本縮放基本縮放從屏幕底1291.2飛入的“平滑結(jié)束”和“按字母”發(fā)送效果飛入動(dòng)畫平滑結(jié)束自頂部飛入平滑結(jié)束自右上部飛入平滑結(jié)束自左側(cè)飛入平滑結(jié)束自右側(cè)飛入以上動(dòng)畫一般運(yùn)用在封面的副標(biāo)題請(qǐng)點(diǎn)擊觀看效果PPT的動(dòng)畫設(shè)計(jì)1.2飛入的“平滑結(jié)束”和“按字母”發(fā)送效果飛入動(dòng)畫平滑結(jié)1301.3飛入的“彈跳結(jié)束”和“按字母”發(fā)送效果飛入動(dòng)畫彈性結(jié)束自頂部飛入彈性結(jié)束自右上部飛入彈性結(jié)束自左側(cè)飛入彈性結(jié)束自右側(cè)飛入以上動(dòng)畫一般運(yùn)用在內(nèi)容頁(yè)的標(biāo)題請(qǐng)點(diǎn)擊觀看效果PPT的動(dòng)畫設(shè)計(jì)1.3飛入的“彈跳結(jié)束”和“按字母”發(fā)送效果飛入動(dòng)畫彈性結(jié)1311.4動(dòng)作路徑的“重復(fù)”和“自動(dòng)翻轉(zhuǎn)”效果這個(gè)動(dòng)畫一般可用在教學(xué)演示上PPT的動(dòng)畫設(shè)計(jì)1.4動(dòng)作路徑的“重復(fù)”和“自動(dòng)翻轉(zhuǎn)”效果這個(gè)動(dòng)畫一般可用132另有其他各種個(gè)性設(shè)置的動(dòng)畫，點(diǎn)擊觀看效果，并查看“動(dòng)畫窗格”中的相應(yīng)設(shè)置。打字機(jī)（非顏色打字機(jī)）“出現(xiàn)”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，就有了類似于打字機(jī)的效果。優(yōu)雅的漂移“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，再設(shè)置平滑開始和彈性結(jié)束。瀟灑的螺旋飛入“螺旋飛入”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，“計(jì)時(shí)”→“期間”設(shè)置為0.3秒。雀躍式升起“升起”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，“計(jì)時(shí)”→“期間”設(shè)置為1秒。曲線向上的逐字展現(xiàn)“曲線向上”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，“計(jì)時(shí)”→“期間”設(shè)置為1秒。請(qǐng)思考以上各種動(dòng)畫可以在哪種場(chǎng)合中使用呢？PPT的動(dòng)畫設(shè)計(jì)另有其他各種個(gè)性設(shè)置的動(dòng)畫，點(diǎn)擊觀看效果，并查看“動(dòng)畫窗格”1332.1“縮放”和“陀螺旋”的組合該動(dòng)畫一般運(yùn)用在正文中的圖片或大段文字PPT的動(dòng)畫設(shè)計(jì)2.1“縮放”和“陀螺旋”的組合該動(dòng)畫一般運(yùn)用在正文中的圖1342.2“縮放”和“放大/縮小”的組合“縮放”要點(diǎn)“放大/縮小”要點(diǎn)消失點(diǎn)在“對(duì)象中心”、期間“0.5S”尺寸“80%”，“自動(dòng)翻轉(zhuǎn)”，期間1.1s，重復(fù)直至幻燈片結(jié)尾。PPT的動(dòng)畫設(shè)計(jì)2.2“縮放”和“放大/縮小”的組合“縮放”要點(diǎn)“放大/縮135彈性效果踉蹌效果類似的效果有很多，以下是兩種以“動(dòng)作路徑”為核心的圖片動(dòng)畫效果，點(diǎn)擊欄目條觀看：PPT的動(dòng)畫設(shè)計(jì)彈性效果踉蹌效果類似的效果有很多，以下是兩種以“動(dòng)作路徑”為136不論一個(gè)動(dòng)畫多么復(fù)雜多么絢麗，它都是由最簡(jiǎn)單的動(dòng)作組成。同一個(gè)對(duì)象不同動(dòng)作的時(shí)間關(guān)系（執(zhí)行前后、延遲時(shí)間、動(dòng)作長(zhǎng)短、循環(huán)次數(shù)）是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。經(jīng)過上述多個(gè)案例，我們可以發(fā)現(xiàn)：簡(jiǎn)單的公式是：復(fù)雜動(dòng)作=單純動(dòng)作+時(shí)間處理PPT的動(dòng)畫設(shè)計(jì)不論一個(gè)動(dòng)畫多么復(fù)雜多么絢麗，它都是由最簡(jiǎn)單的動(dòng)作組成。經(jīng)過137138請(qǐng)各組設(shè)計(jì)一頁(yè)動(dòng)畫組合，要求有圖形和文字的組合。138請(qǐng)各組設(shè)計(jì)一頁(yè)動(dòng)畫組合，要求有圖形和文字的組合。138要點(diǎn)總結(jié)內(nèi)容不在多，貴在精準(zhǔn)；色彩不在多，貴在和諧；動(dòng)畫不在多，貴在需要。文字要少公式要少字體要大139要點(diǎn)總結(jié)內(nèi)容不在多，貴在精準(zhǔn)；文字要少公式要少139護(hù)理查房

前郭縣醫(yī)院呂艷偉

護(hù)理查房

前郭縣醫(yī)院呂艷偉140

在眾多的醫(yī)療活動(dòng)中，查房是最重要的醫(yī)療活動(dòng)，查房制度的執(zhí)行與質(zhì)量影響到醫(yī)療護(hù)理的質(zhì)量，影響到病人的治療護(hù)理效果，也代表著一個(gè)醫(yī)院的醫(yī)療護(hù)理水平，在具體的查房活動(dòng)中更是直接反映著查房者的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。護(hù)理查房的規(guī)范與效果是檢驗(yàn)護(hù)理質(zhì)量的重要標(biāo)志在眾多的醫(yī)療活動(dòng)中，查房是最重要的醫(yī)療活動(dòng)141內(nèi)容提要概念護(hù)理查房的目的護(hù)理查房的分類護(hù)理查房的主要護(hù)理對(duì)象護(hù)理查房組人員的組成及責(zé)任護(hù)理查房準(zhǔn)備護(hù)理查房時(shí)入、出室的順序及站位護(hù)理查房程序內(nèi)容提要概念142內(nèi)容提要護(hù)理查體護(hù)理查房的溝通交流護(hù)理查房時(shí)的人文禮儀、儀表體態(tài)護(hù)理查房記錄醫(yī)院護(hù)理查房的常見問題護(hù)理查房誤區(qū)修正內(nèi)容提要143一、概念

護(hù)理專家,上級(jí)護(hù)師通過責(zé)任護(hù)士對(duì)病人病情,治療護(hù)理效果的報(bào)告,本人對(duì)病人的體格檢查,與病人及家屬的交流、溝通,在掌握病人全面資料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過綜合整理與分析,對(duì)病人的治療效果、護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理難點(diǎn)、下一步的護(hù)理方案進(jìn)行討論、分析、指導(dǎo)、修正,同時(shí)檢查評(píng)價(jià)責(zé)任護(hù)士護(hù)理措施、護(hù)理效果、整體護(hù)理的落實(shí)情況,以保證病人安全,改進(jìn)和提升護(hù)理質(zhì)量的過程稱護(hù)理查房。一、概念護(hù)理專家,上級(jí)護(hù)師通過責(zé)任護(hù)士對(duì)144

二、護(hù)理查房的目的1、解決臨床護(hù)理工作中的問題,不斷提升?？谱o(hù)理內(nèi)涵和質(zhì)量,提高護(hù)士的專業(yè)能力,保持護(hù)理工作的連續(xù)性。2、通過護(hù)理查房建立臨床護(hù)士教育訓(xùn)練的長(zhǎng)效機(jī)制,讓護(hù)士學(xué)習(xí)和掌握臨床?？浦R(shí)和技術(shù)。3、通過護(hù)理查房建立良好的護(hù)患關(guān)系,而良好的護(hù)患關(guān)系,是為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)。4、通過護(hù)理查房,各級(jí)護(hù)士應(yīng)各盡其責(zé)地完成自己的職責(zé),密切配合更充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。二、護(hù)理查房的目的1、解決臨床護(hù)理工作中的問題,不斷提升專145三、護(hù)理查房的分類1、護(hù)理行政查房

2、護(hù)理業(yè)務(wù)查房（1）臨床護(hù)理查房（2）護(hù)理個(gè)案查房（3）護(hù)理教學(xué)查房三、護(hù)理查房的分類1、護(hù)理行政查房146護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房概念：護(hù)士長(zhǎng)在護(hù)理質(zhì)量管理中，根據(jù)病人病情或?qū)ω?zé)任護(hù)士質(zhì)量管理的需要，以解決現(xiàn)存問題為目標(biāo)的實(shí)用性較強(qiáng)、時(shí)間較短的簡(jiǎn)捷實(shí)用的查房形式。

護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房147護(hù)理業(yè)務(wù)查房

一、臨床護(hù)理查房查房時(shí)間：一般安排在床頭交接班或治療護(hù)理措施基本完成之后。如在交接班時(shí)，則應(yīng)遵循簡(jiǎn)短實(shí)用的原則解決實(shí)際護(hù)理問題,應(yīng)按照規(guī)范的臨床查房形式進(jìn)行。查房20分鐘左右護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房148護(hù)理業(yè)務(wù)查房

一、臨床護(hù)理查房病人的選擇：新入、重危、病情復(fù)雜、采用新開展的治療護(hù)理措施的病人，主要對(duì)病人現(xiàn)存的護(hù)理問題進(jìn)行查房。護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房149護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房參加人員：病人的責(zé)任護(hù)士及所帶教的學(xué)生、護(hù)士。查房者一般是護(hù)理單元的護(hù)士長(zhǎng)。護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房150護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房查房目的：達(dá)到了解病人情況，掌握責(zé)任護(hù)士工作質(zhì)量，隨時(shí)指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士，保證病人達(dá)到護(hù)理效果的目的。實(shí)用性、即時(shí)性避免繁瑣不切實(shí)際的形式查房

護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房151護(hù)理業(yè)務(wù)查房

一、臨床護(hù)理查房查房流程：查房者問候病人，向病人家屬說明查房目的；責(zé)任護(hù)士報(bào)告病人病情及護(hù)理情況；責(zé)任護(hù)士提出護(hù)理難點(diǎn)；查房者對(duì)病人進(jìn)行?？谱o(hù)理查體；查房者與病人及家屬交流，了解情況；

護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房152護(hù)理業(yè)務(wù)查房

一、臨床護(hù)理查房查房流程：查房者介紹查體的陽(yáng)性情況、了解的問題；解答病人的問題，評(píng)價(jià)護(hù)理效果；查房者指導(dǎo)下一步護(hù)理措施及先進(jìn)的護(hù)理方法；對(duì)病人及家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)；查房總結(jié)，大家感謝病人的配合。護(hù)理業(yè)務(wù)查房一、臨床護(hù)理查房153護(hù)理業(yè)務(wù)查房

二、護(hù)理個(gè)案查房概念：

是病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)復(fù)雜疑難病情及醫(yī)療護(hù)理特殊狀況的需要有計(jì)劃安排的，由護(hù)士長(zhǎng)、查房者對(duì)病人的護(hù)理查體，與病人及家屬的交流，對(duì)病人的護(hù)理方案，護(hù)理問題、護(hù)理措施、護(hù)理難點(diǎn)進(jìn)行檢查、討論、修正、制定新的護(hù)理措施的過程，稱護(hù)理個(gè)案查房。護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房154護(hù)理業(yè)務(wù)查房

二、護(hù)理個(gè)案查房查房時(shí)間：可事前安排，或因病情及責(zé)任護(hù)士的需要，臨時(shí)安排查房時(shí)間。查房時(shí)間40分鐘左右護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房155護(hù)理業(yè)務(wù)查房

二、護(hù)理個(gè)案查房病人的選擇：可以是任何一種或多種情況，如病人采取了常規(guī)的護(hù)理措施效果不好、新出現(xiàn)的護(hù)理問題尚無成功經(jīng)驗(yàn)、病人整體狀態(tài)不好、常規(guī)護(hù)理措施效果不明顯。護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房156護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房參加人員：

全體護(hù)士、外請(qǐng)專家與病情相關(guān)的其他專業(yè)人員、如可以邀請(qǐng)管床醫(yī)生或其他相關(guān)專業(yè)的人員參加。查房者可外請(qǐng)護(hù)理專家或跨科室邀請(qǐng)的?？谱o(hù)理骨干。護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房157護(hù)理業(yè)務(wù)查房

二、護(hù)理個(gè)案查房查房目的：針對(duì)病人護(hù)理中的難點(diǎn)、疑難、欠缺進(jìn)行的專項(xiàng)護(hù)理查房，以解決病人的護(hù)理方案為中心的查房形式，通過對(duì)病人出現(xiàn)的護(hù)理疑難問題的提出、討論、修正，達(dá)到完善護(hù)理措施，及時(shí)有效地保證病人的護(hù)理安全及質(zhì)量的目標(biāo)，可檢驗(yàn)提高查房者及護(hù)士知識(shí)深度，鍛煉臨床護(hù)士的獨(dú)立思考能力，是提升護(hù)理隊(duì)伍整體水平的最有效的查房形式。護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房158護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房查房流程：責(zé)任護(hù)士問候病人，向病人家屬說明查房目的；查房者問候病人及家屬，取得同意與合作；責(zé)任護(hù)士報(bào)告病例，提出護(hù)理難點(diǎn)；查房者對(duì)病人進(jìn)行全面查體；查房者與病人及家屬交流，了解情況；查房者向責(zé)任護(hù)士了解情況；

護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房159護(hù)理業(yè)務(wù)查房

二、護(hù)理個(gè)案查房查房流程：查房者解答病人的提問，進(jìn)行健康指導(dǎo)；查房者總結(jié)護(hù)理查體的陽(yáng)性情況及了解到的問題查房者針對(duì)病人的護(hù)理問題組織大會(huì)討論（回辦公室）查房者總結(jié)指導(dǎo)下一步護(hù)理方案及措施；查房者介紹該病種的前沿信息；查房總結(jié)，感謝病人及家屬的配合。護(hù)理業(yè)務(wù)查房二、護(hù)理個(gè)案查房160護(hù)理業(yè)務(wù)查房

三、護(hù)理教學(xué)查房概念：是臨床總帶教教師，根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱的要求，選擇本病區(qū)主要病種、病情相對(duì)復(fù)雜、非急性期的病人為查房對(duì)象。通過責(zé)任護(hù)生的病情報(bào)告，責(zé)任護(hù)士的補(bǔ)充，總帶教教師的護(hù)理查體，與病人及家屬的交流，對(duì)所查病人的護(hù)理方案、護(hù)理措施、護(hù)理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)分析指導(dǎo)，對(duì)疾病涉及的相關(guān)知識(shí)、前沿信息進(jìn)行討論講解指導(dǎo)的過程。護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房161護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房查房時(shí)間：

40分鐘左右護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房162護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房病人的選擇：側(cè)重?？菩詮?qiáng)、典型、涉及相關(guān)知識(shí)較廣的病歷。應(yīng)是非急性期，病情相對(duì)穩(wěn)定的病人。護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房163護(hù)理業(yè)務(wù)查房

三、護(hù)理教學(xué)查房參加人員：帶教老師、所查病人的責(zé)任護(hù)士、責(zé)任護(hù)生、其他實(shí)習(xí)護(hù)生，如上級(jí)護(hù)師、護(hù)士長(zhǎng)需要了解查房質(zhì)量，也應(yīng)參加。查房者：總帶教老師護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房164護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房查房目的：是引導(dǎo)護(hù)生實(shí)際運(yùn)用護(hù)理程序護(hù)理病人，掌握?？撇》N病人護(hù)理問題的確定，護(hù)理措施的制定實(shí)施，護(hù)理效果的評(píng)價(jià)，達(dá)到鍛煉?？评碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合能力的目標(biāo)。需要查房前做好充分的準(zhǔn)備。護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房165護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房查房流程：帶教老師向病人及家屬問候，說明查房目的；該病人的責(zé)任護(hù)生報(bào)告病例，責(zé)任護(hù)士補(bǔ)充；帶教老師對(duì)病人進(jìn)行全面查體；帶教老師與病人及家屬進(jìn)行了解交流；帶教老師總結(jié)護(hù)理查體的情況；帶教老師總結(jié)責(zé)任護(hù)生的報(bào)告及護(hù)理情況；帶教老師根據(jù)病人的護(hù)理需要提問相關(guān)知識(shí)；護(hù)士學(xué)生回答老師的提問；護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房166護(hù)理業(yè)務(wù)查房

三、護(hù)理教學(xué)查房查房流程：帶教老師講解護(hù)生未掌握的知識(shí)；帶教老師指導(dǎo)護(hù)生對(duì)該病人的護(hù)理措施；帶教老師向病人及家屬做健康指導(dǎo)；護(hù)生提出需要老師解答的問題；帶教老師解答護(hù)生問題；帶教老師介紹該疾病的治療護(hù)理前沿信息；查房者總結(jié)。護(hù)理業(yè)務(wù)查房三、護(hù)理教學(xué)查房167各種護(hù)理業(yè)務(wù)查房的區(qū)別表名稱時(shí)間病例選擇查房者目標(biāo)臨床護(hù)理查房20分鐘左右危重、新入、特殊治療護(hù)士長(zhǎng)高職稱護(hù)士解決、督檢病人現(xiàn)存問題及護(hù)理質(zhì)量落實(shí)護(hù)理個(gè)案查房40分鐘左右病情復(fù)雜疑難、存在護(hù)理難點(diǎn)護(hù)理專家?？谱o(hù)士解決疑難問題、指導(dǎo)護(hù)理措施護(hù)理教學(xué)查房40分鐘左右典型的病例、涉及?？浦R(shí)較廣的病例總帶教老師掌握查房程序、護(hù)理程序、復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)各種護(hù)理業(yè)務(wù)查房的區(qū)別表名稱時(shí)間病例選擇查房者目標(biāo)臨168四、護(hù)理查房的主要護(hù)理對(duì)象1、新收危重患者2、手術(shù)患者3、住院期間患者發(fā)生病情變化或口頭/書面通知病危病重患者4、特殊檢查治療的患者5、壓瘡評(píng)分超過標(biāo)準(zhǔn)的患者6、院外帶入二期以上的壓瘡7、診斷不明確或護(hù)理效果不理想的患者8、潛在安全意外事件的高危患者四、護(hù)理查房的主要護(hù)理對(duì)象1、新收危重患者169五、護(hù)理查房組人員的組成及責(zé)任組成人員:責(zé)任護(hù)士、其他臨床護(hù)士、護(hù)士學(xué)生、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理專家、有經(jīng)驗(yàn)的?？谱o(hù)士、與病人護(hù)理相關(guān)的其他專業(yè)人員(醫(yī)療,藥士,營(yíng)養(yǎng)師等)責(zé)任護(hù)士:承擔(dān)報(bào)告病例的責(zé)任,使參加查房的人員得到關(guān)于病人的最準(zhǔn)確的信息,并在此基礎(chǔ)上作出準(zhǔn)確的判斷及指導(dǎo),使自己能對(duì)病人進(jìn)行下一步更有效的護(hù)理。五、護(hù)理查房組人員的組成及責(zé)任組成人員:責(zé)任護(hù)士、其他臨床護(hù)170責(zé)任護(hù)士需要了解病人,了解關(guān)于病人治療及護(hù)理相關(guān)的全部信息,以達(dá)到對(duì)病人負(fù)責(zé),對(duì)查房負(fù)責(zé),保證查房順利進(jìn)行的目的。查房者:承擔(dān)著為病人,為責(zé)任護(hù)士解決護(hù)理問題,護(hù)理難點(diǎn),幫肋責(zé)任護(hù)士發(fā)現(xiàn)問題,指導(dǎo)所查病人下一步護(hù)理方案的責(zé)任,同時(shí)還要檢查責(zé)任護(hù)士的工作質(zhì)量。查房者最重要的是指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士落實(shí)對(duì)病人的有效護(hù)理措施,使參加查房的其他人員得到前瞻性指導(dǎo)。責(zé)任護(hù)士需要了解病人,了解關(guān)于病人治療及護(hù)理相關(guān)的全部信息171六、護(hù)理查房準(zhǔn)備意義：護(hù)理查房前的充分準(zhǔn)備是非常重要的,它是高效、高質(zhì)量查房的保證,如果準(zhǔn)備工作不充分,不僅會(huì)延長(zhǎng)查房時(shí)間,還會(huì)延誤病人病情的及時(shí)處理,從而有可能降低護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。查房前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,可使查房過程順利地有效進(jìn)行,不影響病人的休息,從而增加病人的信任感。不會(huì)打斷查房者的思路,使參加查房的組織成員在一個(gè)連續(xù)高效的程序中進(jìn)行查房,保證查房的正常進(jìn)行。六、護(hù)理查房準(zhǔn)備意義：1721、護(hù)士長(zhǎng)的準(zhǔn)備

對(duì)于任何一種護(hù)理查房形式,無論護(hù)士長(zhǎng)是否是查房者,均應(yīng)對(duì)病人及責(zé)任護(hù)士的情況及查房需要的資料及信息進(jìn)行了解,并完善,特別對(duì)于疑難病人外請(qǐng)專家時(shí),對(duì)于病人,責(zé)任護(hù)士,查房物品都應(yīng)做好準(zhǔn)備,以保證護(hù)理查房的順利進(jìn)行。1、護(hù)士長(zhǎng)的準(zhǔn)備對(duì)于任何一種護(hù)理查房形式,無論護(hù)士長(zhǎng)1732、查房者的準(zhǔn)備

在護(hù)理查房中,查房者是關(guān)鍵人物,查房者的能力、水平直接影響到查房的效果,并對(duì)全體參加人員的引導(dǎo),教育、修正的作用,無論何種查房,查房者均應(yīng)熟練掌握查房程序。作為護(hù)理查房的查房者,應(yīng)在查房前將病人的基本情況,特殊情況、難點(diǎn)疑點(diǎn)有基本的了解,并在查房前查閱資料及相關(guān)信息,做到對(duì)病人情況,治療護(hù)理需要解決的問題,解決的措施,所查病種的前沿信息心中有數(shù),使自己在有知識(shí)的儲(chǔ)備狀態(tài)下高質(zhì)量地完成護(hù)理查房。2、查房者的準(zhǔn)備在護(hù)理查房中,查房者是關(guān)鍵人物,查房1743、責(zé)任護(hù)士的準(zhǔn)備

責(zé)任護(hù)士在各種護(hù)理查房中都承擔(dān)著重要的責(zé)任,責(zé)任護(hù)士報(bào)告病史的質(zhì)量,匯報(bào)及回答查房者提出的各種問題的準(zhǔn)確性,直接影響查房者對(duì)病情的判斷,所以責(zé)任護(hù)士在查房前要掌握病人的自然情況,社會(huì)狀況、心理狀況、一般狀況,對(duì)病人現(xiàn)存的護(hù)理問題,各項(xiàng)檢查化驗(yàn)指標(biāo),正在進(jìn)行的醫(yī)療護(hù)理措施及效果,需要查房解決的問題等,還要了解病人的全部資料信息,使查房達(dá)到指導(dǎo)對(duì)病人下一步護(hù)理方案修正改進(jìn)的目的。3、責(zé)任護(hù)士的準(zhǔn)備責(zé)任護(hù)士在各種護(hù)理查房中都承1754、其他參加人員的準(zhǔn)備根據(jù)護(hù)理查房類型的不同,參加的人員也有不同,如臨床查房,其他護(hù)士不必做過多的準(zhǔn)備,只需在查房時(shí)認(rèn)真聽取上級(jí)護(hù)師的指導(dǎo),或提出護(hù)理建議就可,如參加個(gè)案查房,所有的參加人員最好能事前了解病人,或找機(jī)會(huì)閱讀醫(yī)療護(hù)理病歷,也應(yīng)閱讀相關(guān)資料,做有準(zhǔn)備的聽眾,積極參與對(duì)病人下一步護(hù)理方案措施的修訂。4、其他參加人員的準(zhǔn)備根據(jù)護(hù)理查房類型的不同,參加的1765、病人與家屬的準(zhǔn)備

在各種護(hù)理查房前,都應(yīng)使病人與家屬有心理準(zhǔn)備,在查房前,應(yīng)告知要進(jìn)行的護(hù)理查房,告知目的意義,取得病人及家屬的同意及合作。并告知需要協(xié)助準(zhǔn)備的問題,如進(jìn)餐,飲水,大小便的準(zhǔn)備,以免病人在不舒適的狀態(tài)下接受查房。5、病人與家屬的準(zhǔn)備在各種護(hù)理查房前,都應(yīng)使病人與家177物品準(zhǔn)備、順序、站位物品準(zhǔn)備：基本用物查房車、血壓計(jì)、聽診器、體溫計(jì)、手電筒、壓舌板、病歷、手消液；?？朴梦锶缙こ?、叩診錘等護(hù)理查房時(shí)入室的順序：責(zé)任護(hù)士—查房者——其他按職稱高低排序——實(shí)習(xí)護(hù)生——推車護(hù)士護(hù)理查房時(shí)出室的順序：查房者——責(zé)任護(hù)士——其他按職稱高低排序——實(shí)習(xí)護(hù)生——推車護(hù)士出入順序不是絕對(duì)的，也可根據(jù)具體情況調(diào)整物品準(zhǔn)備、順序、站位178

護(hù)理查房的站位：病人右側(cè)：查房者病人左側(cè)：依次為責(zé)任護(hù)士、護(hù)士、護(hù)生。