幼兒園大班教案《水的變化》

幼兒園大班教案?水的變化?活動目標1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。2、幼兒對科學探索活動產(chǎn)生濃厚的興趣，樂于發(fā)現(xiàn)平時生活中有趣的科學現(xiàn)象。3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。4、開展幼兒的觀察力、想象力。教學重點、難點觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件活動準備冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴活動過程1、開始環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒平時發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣，啟發(fā)幼兒思考：為什么會有這種現(xiàn)象？是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象？2、根本環(huán)節(jié)教師根據(jù)幼兒答復(fù)下列問題的情況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝結(jié)在玻璃上，形成一層水汽。然后出示實驗需要的器材，引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會出現(xiàn)什么情況，然后教師用實驗驗證，引導(dǎo)幼兒探索。實驗過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請幼兒仔細觀察，然后用火柴點燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請幼兒觀察冰慢慢變成水，然后蒸發(fā)的過程。3、結(jié)束環(huán)節(jié)教師總結(jié)實驗結(jié)果：燒杯里面的冰慢慢變成水，然后水慢慢蒸發(fā)，燒杯里面有水蒸氣冒出來，用一個燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個循環(huán)的過程?；顒用Q：水的變化活動目標：1、了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸汽，遇冷會結(jié)冰。2、能用語言表達已觀察到的水的三態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒體驗探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚洌罕?、電吹風等?；顒舆^程：一、回憶水變成冰的過程。1.小朋友，你們昨天把水放進冰箱里里嗎?那你們今天看到放進去的水有什么變化嗎?（結(jié)冰了）你們知道放進去的水為什么會變成冰嗎?（幼兒說：放進冰箱里了）冰箱里的溫度很低，當水在溫度降到0度的時候就會結(jié)成冰。：原來水就是這樣變成冰的。2、你們說說水和冰有什么不同?（幼兒說、討論）誰能來說說它們有什么不同?：水的流動的，冰是一塊一塊的。3、水能變成冰，冰能變成水嗎?（能）那你有什么方法能使冰變成水呢?（好朋友說一說）并請幼兒說：小朋友都很聰明，想了很多方法使冰變成水，有的說可以用太陽曬、有的說可以用、、、、、，原來有這么多的方法可以使冰變成水。老師也想了很多跟你們不一樣的方法，也能使冰變成水，我們一看吧!4、教師操作各種方法使冰變成水。：我們用了這么多的方法，能使冰變成水，其實太陽曬、開始泡、吹風機吹，用火燒這些方法都是在給冰塊加熱，原來冰塊加熱就能變成水。二、水變氣。1、我們給冰塊加熱變成水，要是給水加熱，水又會變成什么呢?（幼兒思考、交流）小朋友都說了給水加熱會變成什么?那我們一看吧!2、教師操作將水加熱（幼兒觀察水變成水蒸氣的過程）小朋友，你們要仔細的觀察熱水壺，告訴老師你看見了什么?（水壺上面冒氣了）水壺上面冒出來的氣就是水蒸氣。3、想想水為什么會變成水蒸氣呢?（水經(jīng)過加熱就會變成水蒸氣）：原來給水加熱就會變成水蒸氣。三、氣變水。1、水加熱會變成水蒸氣，那水蒸氣還會變嗎?那我們來看看吧!出示鏡子：老師手里拿的是什么?鏡子摸起來怎樣?（很光滑）但是摸起來還感覺是冷冷的。老師把水壺放在冒氣的'水壺上，看看會有什么變化?老師操作鏡子放在冒氣的水壺上面，引導(dǎo)幼兒觀察。2、小朋友，看看現(xiàn)在鏡子上面有什么變化嗎?（有水）3、你們想一想為什么會有水?（水蒸氣遇到冷就會變成水）：水蒸氣遇到冷就會變成水。今天我們做了那么多的實驗，知道水遇冷后能變成冰，冰加熱后后變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷后又會變成水，原來水是這樣循環(huán)變化的。四、游戲：我是變化的小水滴。1、介紹游戲規(guī)那么。小水滴能變來變?nèi)?，我們也來想小水滴一樣變冰、變水、變蒸氣，等下游戲開始的時候老師說“結(jié)冰〞的時候小朋友就站起來不動，當聽到“融化〞，小朋友可以像流水一樣在活動室里東流西竄，自由地做各種動作。到老師又發(fā)出“結(jié)冰〞的信號時，互相靠近的孩子可以在一起立定不動，三個一群，五個一伙，表示結(jié)冰在一起。當老師發(fā)出“水蒸氣〞的時候，你們就輕飄飄地飛舞起來，飛出教室。2、幼兒游戲。教學目標：1、了解水的三態(tài)變化。2、開展幼兒的觀察力體驗探索的樂趣。教學準備：冰塊假設(shè)干干濕毛巾兩塊臉盆4個鏡子每人一個燈籠一個電水壺一把熱水許多多媒體課件?小水滴的旅行?教學重點難點：知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。教學過程：一導(dǎo)入課題。出示燈籠請幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能嘗.（水）幼兒自由討論教師提問問題1、水能變成什么?2、天上為什么下雨?3、出示干濕毛巾請幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的水哪去了?：小朋友說了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實驗后就明白了。二做實驗實驗一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結(jié)果記錄在紙上。教師：冰受熱變成了水實驗二教師在電壺中加少量的水并加熱，請幼兒討論水加熱變成什么?并把結(jié)果記錄在紙上。教師：水受熱變成水蒸氣實驗三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺,照一照自己在鏡子里的樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會兒，觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上。教師：水蒸汽遇冷變成水。請幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計表講解一下并對做的比擬好的幼兒給予鼓勵。教師：冰受熱變成水，水受