小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案（附有小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表）小學(xué)班級(jí)文化是指小學(xué)班級(jí)的一種班級(jí)文化傳統(tǒng)、班級(jí)文化風(fēng)尚、班級(jí)文化行為方式，我們可以通過班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面看得出來，通過有型的載體看到無形的含義。正因?yàn)橛辛诉@種小學(xué)班級(jí)文化，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并在正確地指引著學(xué)生前進(jìn)。做好小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)是我們每一位教師的中心工作，只有做好了班級(jí)文化建設(shè)，才能讓班級(jí)活躍、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)，才能讓學(xué)生感受到班級(jí)的關(guān)愛和溫暖。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：一、班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐意義良性循環(huán)、水漲船高發(fā)展，我們必須堅(jiān)定不移地進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，因?yàn)橹挥写罅?yōu)化班集體的建設(shè)，才能更好地提升教師的管理水平，才能更好地發(fā)揮班級(jí)培養(yǎng)人才的能力。二、班級(jí)文化建設(shè)的終極目標(biāo)1、通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，打造有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)的班級(jí)環(huán)境；建立人性化的班級(jí)管理；建形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；建立豐富多彩的班級(jí)文化。2、通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立快樂、健康、團(tuán)結(jié)、積極奮發(fā)的班風(fēng)，從而形成更好的校風(fēng)。三、班級(jí)文化建設(shè)的落實(shí)措施1、提煉出合適的“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號(hào)。2、確定合理的“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。3、明示排程表。作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表。4、設(shè)置班級(jí)文化欄。設(shè)置的班級(jí)文化欄目的內(nèi)容必須是健康的、上進(jìn)的、個(gè)性化的、能夠體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生內(nèi)心發(fā)展需求的。因此，要發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極參與班級(jí)文化欄的設(shè)置，這樣才更加激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。5、設(shè)置少先隊(duì)員一角。該欄目專門由班主任組織相關(guān)隊(duì)員進(jìn)行精心設(shè)置。內(nèi)容必須是健康的、上進(jìn)的、個(gè)性化的、能夠體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生內(nèi)心發(fā)展需求的。四、各年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)、班訓(xùn)主題一年級(jí)：抓細(xì)節(jié)重習(xí)慣二年級(jí)：會(huì)尊重能守信三年級(jí)：真善美性本善四年級(jí)：重責(zé)任守規(guī)矩五年級(jí)：懂謙遜知禮教六年級(jí)：明道理識(shí)文化五、成立班級(jí)文化建設(shè)專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組年級(jí)主任和全體班主任六、狠抓班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)工作內(nèi)容1、培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的干部，成為班級(jí)主流，帶動(dòng)其他學(xué)生積極向上。2、建章立制，讓班級(jí)成為制度管學(xué)生的好平臺(tái)。3、大力組織有意義的班級(jí)活動(dòng)，從而活躍學(xué)生的積極性。4、布置教室。要求美觀好看、富于教育意義。5、設(shè)計(jì)黑板報(bào)。主題健康、內(nèi)容豐富、真實(shí)、不弄虛作假。七、班級(jí)文化建設(shè)的具體做法只有建立了優(yōu)秀的班級(jí)文化，才能更好地培育出優(yōu)秀的學(xué)生；老師應(yīng)該全力以赴做好班級(jí)建設(shè)工作，做好短期、中期和長(zhǎng)期的文化建設(shè)方案。沒有遠(yuǎn)慮必有近憂，因此，必須做好以下幾項(xiàng)工作：1、班級(jí)文化建設(shè)：環(huán)境建設(shè)干凈、整潔、有文化氛圍的的教室環(huán)境，有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展，對(duì)于教師而言，無疑也是一樣的，可以讓教師保持愉悅的心情授課。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起，會(huì)快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究。如，干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩的黑板報(bào)、樸素大方的班級(jí)公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。2、班級(jí)文化建設(shè)：制度建設(shè)人管人，累死人。特別是一個(gè)班主任管全班人，效率不高不說，還影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此，我們要重心抓制度建設(shè)，在制定班規(guī)的過程中，要讓學(xué)生參與，給出建議，大家群策群力，這樣一來的話，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。我們的班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。有了制度之后，就要思考如何真正落地制度，讓制度真正達(dá)到管理的效果。在班規(guī)面前，必須要公平公開公正，做到王子犯法庶民同罪。同時(shí)必須在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。3、班級(jí)文化建設(shè)：精神文化好的精神文化，可以激勵(lì)、鼓舞學(xué)生不斷積極、向上、樂觀。我們班級(jí)精神文化是通過整個(gè)班級(jí)的意識(shí)、班風(fēng)、學(xué)生的價(jià)值觀、審美觀等精神面貌來反映出來的。所以，精神文化又是班級(jí)文化的重點(diǎn)工作。班級(jí)精神文化可以起到無形的約束作用，讓學(xué)生提高自我管理的能力。我們學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)就是讓學(xué)生更加優(yōu)秀、教師更加施教方便、學(xué)校更加有名氣。我們只有大力建設(shè)好班級(jí)文化，才能讓班級(jí)更加青春活力，更加人性化，更加向上、積極、進(jìn)取，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力的目標(biāo)，大家努力吧！

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)分值得分實(shí)用性1、內(nèi)容符合教育教學(xué)需要，注重教育性。2、師生共同設(shè)計(jì)，共同參與，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。3、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。30分豐富性1、內(nèi)容覆蓋面廣。2、欄目設(shè)置全面、豐富。3、充分、合理地利用教室空間。1