幼兒園教案匯編6篇

【熱門】幼兒園教案模板匯編6篇小班體能活動(dòng)——跳活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲體驗(yàn)和償試跳的根本動(dòng)作，掌握跳的根本要領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。3、培養(yǎng)幼兒勤于思考、敢于表達(dá)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：方磚假設(shè)干；小河掛圖一個(gè)；小腳印假設(shè)干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡假設(shè)干；大象胸卡一個(gè)；背景圖三張；大蘿卜假設(shè)干；小筐一個(gè)；小鼓一個(gè)；音樂?；顒?dòng)過程：開始：舞蹈?踏浪?做活動(dòng)前準(zhǔn)備。根本：一、情境“幫兔媽媽撥蘿卜〞，學(xué)習(xí)跳的根本動(dòng)作和根本要領(lǐng)。二、提問活動(dòng)通過提問“兔媽媽有什么本領(lǐng)？〞“還有哪些小動(dòng)物有會(huì)跳的本領(lǐng)〞引導(dǎo)幼兒利用經(jīng)驗(yàn)答復(fù)下列問題。三、游戲“小動(dòng)物比賽〞穩(wěn)固跳的技能。結(jié)束：聽鼓聲跳，逐漸減弱活動(dòng)強(qiáng)度，最后做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道光是沿直線傳播的，把物體放在光源前會(huì)產(chǎn)生影子。2、根據(jù)動(dòng)物輪廓找到相應(yīng)的影子，會(huì)做動(dòng)物和影子的游戲。3、愿意大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】手電筒，白紙、記號(hào)筆，小動(dòng)物圖像【活動(dòng)過程】(一)、用謎語引起興趣。師：今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語，你跑它也跑，你站它也站;有時(shí)它長(zhǎng)，有時(shí)它短;沒有光亮它就不出現(xiàn)。1、探索光與影子的關(guān)系。(1)用手電筒向前發(fā)出一束光，照亮了白墻。(2)在手電筒的光前出現(xiàn)一個(gè)玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，墻上出現(xiàn)了一個(gè)小鹿的影子。(3)在手電筒的光前換上一個(gè)娃娃，光把娃娃照亮，墻上出現(xiàn)了一個(gè)娃娃的影子。(可以讓幼兒操作、演示)2、提問：影子什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)?為什么娃娃的影子和這個(gè)娃娃—個(gè)樣?為什么影子都是黑呼呼的?3、總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們知道，手電筒的一束光線射向前，光線一直朝前照射到墻上，墻上被照亮了一大片。不管是什么東西，出現(xiàn)在光線前的，擋住了光線的前進(jìn)，光透不過去，它的后面都會(huì)有自己黑呼呼的影子。（二）、幼兒兩兩合作操作，在白紙上記錄影子。用準(zhǔn)備好的手電筒、小動(dòng)物圖像等讓幼兒操作在白紙上形成影子，并用記號(hào)筆描出影子圖。（三）、游戲“猜猜是什么影子?〞讓個(gè)別幼兒出示剛剛描出的影子圖，請(qǐng)大家猜猜是什么的影子。（四）、游戲穩(wěn)固幼兒做“手影〞。用自己的手做成各種形態(tài)，互相看手形。（在陽光下，燈光下實(shí)驗(yàn)。）（五）、活動(dòng)延伸（1）戶外玩“踩影子〞的游戲。許多幼兒在場(chǎng)地中四散地跑，一個(gè)幼兒踩他們的影子，其他小朋友設(shè)法不讓自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需離開場(chǎng)地。看誰的影子最后沒有被踩著，誰就是勝利者。教學(xué)目標(biāo)：通過竹竿游戲開展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位感知，突出相互間的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：八根約2米長(zhǎng)的pvc塑料管教學(xué)重點(diǎn)：促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上下的方位感知教學(xué)難點(diǎn)：突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教學(xué)過程：1．游戲：?奇怪的動(dòng)作?幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動(dòng)作。〔1〕教師以較慢的動(dòng)作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊六個(gè)方位；〔2〕教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語言連貫的改變看齊的六個(gè)方位；〔3〕幼兒四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作。2．游戲：?看誰反響快?幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng)〔1〕教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng)〔2〕教師與幼兒做相反的動(dòng)作如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步；教師持竹桿向左一步，幼兒四人那么持竹向右移動(dòng)一步；教師向左二步，幼兒四人那么持竹向右移動(dòng)二步，并以此類推變化。3．游戲：?快快集合?幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化?！?〕教師順著一個(gè)方向變化站立位置，并控制奔跑時(shí)的變化速度，幫助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位?！?〕教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時(shí)的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師?！?〕教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提示，強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)方位變化，促使幼兒做出快速正確的反響。4．游戲：?巧過竹竿?教師提出新的活動(dòng)要求：幼兒必須4人一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與之前不同的動(dòng)作過桿。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化，提示幼兒注意平安及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作。教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化。5.結(jié)束游戲：開汽車幼兒8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，8人一組相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，開車不碰撞。活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動(dòng)作及表情，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂。與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺(tái)作進(jìn)行游戲。通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)過程一、故事導(dǎo)入活動(dòng)，進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)。1、教師示范A段音樂動(dòng)作〔翻土、澆水看一看〕，幼兒跟音樂進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。2、教師示范B段音樂動(dòng)作〔農(nóng)夫觀察小苗苗的動(dòng)作、想方法、噴農(nóng)藥〕，幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動(dòng)作。4、幼兒自由散點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)。二、師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長(zhǎng)大的動(dòng)作。1、教師請(qǐng)配課教師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進(jìn)行游戲展示，并提問：小種子有什么變化？他是怎么長(zhǎng)的？在什么時(shí)候長(zhǎng)的？2、小種子逐漸長(zhǎng)大動(dòng)作及創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)?！?〕幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，師幼跟節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)?！?〕教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會(huì)怎么長(zhǎng)呢？動(dòng)作該怎么做？教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行展示。3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進(jìn)行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)?！?〕師：正在小苗苗長(zhǎng)大的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事？農(nóng)夫這時(shí)候要干什么？幼兒探討隨音樂進(jìn)行練習(xí)。〔2〕當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時(shí)候小苗苗又有了什么樣的反響？教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動(dòng)并作出最終農(nóng)作物造型。三、農(nóng)夫與小苗互動(dòng)完整游戲。1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)行完整游戲。2、請(qǐng)男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲。3、請(qǐng)女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進(jìn)行評(píng)比，誰的責(zé)任田長(zhǎng)的最美最好。4、師幼討論收菜動(dòng)作并進(jìn)行模仿。5、請(qǐng)二名幼兒和教師隨音樂進(jìn)行完整游戲，活動(dòng)結(jié)束。友情提示1、小苗苗成長(zhǎng)時(shí)，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長(zhǎng)一次。2、可鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動(dòng)作，并用肢體表現(xiàn)出來。3、活動(dòng)延伸：為了更好地表達(dá)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動(dòng)中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評(píng)比促進(jìn)游戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學(xué)習(xí)。4、可以配合主題活動(dòng)，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用沙來堆成現(xiàn)實(shí)物體。2、學(xué)習(xí)玩沙的各種技能。3、開展幼兒的動(dòng)手操作和想象能力?；顒?dòng)過程：1、師事先請(qǐng)幼兒把家里的玩沙工具帶到幼兒園來。2、師交代玩法?！耙郧拔覀兺谶^萬里長(zhǎng)城，今天能不能挖出別的物體呢？〞建議幼兒用工具幫助自己。3、幼兒操作。有的幼兒堆了一座大炮，師及時(shí)點(diǎn)評(píng)并表揚(yáng)他的創(chuàng)意。鼓勵(lì)不敢動(dòng)手的'幼兒模仿他人的作品。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有其他創(chuàng)新的玩法。4、欣賞各自的作品。5、收拾工具，回教師，談收獲。［設(shè)計(jì)思想］環(huán)保作為一個(gè)全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國未來的主人，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的“今天〞和“明天〞能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動(dòng)，目的是讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子們幼小的心靈里?；顒?dòng)一：水是寶［活動(dòng)目標(biāo)］1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對(duì)人類動(dòng)物、植物的重要性。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。2、地球上可飲用水示意圖。3、歌曲?水龍頭不哭了?、兒歌?水是寶?磁帶。幼兒園水的環(huán)保綜合活動(dòng)案例［活動(dòng)過程］一、教師以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌?好渴好渴想喝水?，引出對(duì)水的作用的討論。二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢(shì)。三、欣賞兒歌?水是寶?，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假設(shè)沒有水我們的生活會(huì)怎樣，讓幼兒更深刻地體會(huì)水的重要性。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約用水。（隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量;刷牙時(shí)，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流;洗碗時(shí)，先把水放水槽里，再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等）。五、欣賞歌曲?水龍頭不哭了?，并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。［活動(dòng)延伸］與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好方法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗(yàn)與幼兒一起交流。活動(dòng)二：傷心的鯉魚［活動(dòng)目標(biāo)］1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識(shí)。2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類、動(dòng)植物造成危害。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、請(qǐng)父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質(zhì)。2、故事錄音帶和故事課件。［活動(dòng)過程］一、設(shè)置懸念：畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景，突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問：“河里的鯉魚怎么了?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?〞教師請(qǐng)幼兒當(dāng)小法官，查出事故的原因。引出故事?傷心的鯉魚?。二、看課件，聽故事，找出答案。大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒有處理直接排放到河里，這種水是有毒的，因此小鯉魚差點(diǎn)被毒死。三、討論評(píng)價(jià)：黑熊做得對(duì)不對(duì)?為什么?四、請(qǐng)幼兒聯(lián)系身邊的生活，說一說水污染對(duì)人、動(dòng)植物的傷害。舉例：臨村有個(gè)加工蒜油的工廠，由于沒有處理排放的污水，導(dǎo)致周圍村莊生活用水嚴(yán)重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買水喝;附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹木枯萎等，這些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會(huì)到水污染已嚴(yán)重地危害到人及動(dòng)植物的生存。五、引導(dǎo)幼兒討論：我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源?1、節(jié)約用水、一水多用;2、不往河里亂排污水;3、不亂倒垃圾;4、河邊多種植花草樹木;5、建議父母使用無磷洗衣粉等。［活動(dòng)延伸］讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演?；顒?dòng)三：參觀汶河［活動(dòng)目標(biāo)］1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資源的重要性。［活動(dòng)準(zhǔn)備］做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。［活動(dòng)過程］一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的考前須知，并提出參觀要求：“認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極答復(fù)下列問題，隨時(shí)聽從老師的口令。〞二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論：“汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?〞水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意保護(hù)花草樹木、不保護(hù)周圍的環(huán)境等）。三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)