班主任工作班級(jí)管理-精心整理精品課件

讓我們成就非凡的事業(yè)1千教萬(wàn)教教人求真

千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

下天滿(mǎn)愛(ài)4253

機(jī)構(gòu)設(shè)置組建過(guò)程民主型自我管理AB環(huán)境支持D公職培訓(xùn)C眾人劃槳開(kāi)大船5

從心理輔導(dǎo)的視角重新審視、反思已有的班主任工作，改變育人觀念，在理解、尊重、信任的前提下，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，以最終促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。二、心理輔導(dǎo)－－健康成長(zhǎng)護(hù)身符以人為本6

身

心

人格9

班級(jí)文化是師生在共同的學(xué)習(xí)生活中形成的，共同承認(rèn)并遵守的精神追求、行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和審美趨向。

三、文化建設(shè)－－班級(jí)進(jìn)步的種子8精神文化制度文化行為文化物質(zhì)文化4、精神文化共同承諾每日一語(yǔ)班歌班訓(xùn)班風(fēng)班級(jí)精神三、文化建設(shè)－－班級(jí)進(jìn)步的種子12抱怨都是有原因的，但是沒(méi)有一個(gè)是好的；

讓自己每天都有一點(diǎn)小進(jìn)步；過(guò)而不改是謂過(guò)矣；躬自厚而薄責(zé)于人；；一旦確定了目標(biāo)，就要有所放棄；

班級(jí)整體也可以說(shuō)是一個(gè)生命體，需要精心呵護(hù)，培育出這個(gè)生命體特有的規(guī)則、原則、心靈、品德、思想和信仰。四、活動(dòng)與主題班會(huì)－－班級(jí)發(fā)展的靈魂14活動(dòng)是孩子全面發(fā)展、真我展示、發(fā)展友誼、班級(jí)建設(shè)的必備平臺(tái)。主題班會(huì)是升華班級(jí)輿論，形成良好班風(fēng)的重要途徑。四、活動(dòng)與主題班會(huì)－－班級(jí)發(fā)展的靈魂15主題班會(huì)和各種活動(dòng)是這個(gè)生命體靈魂的塑造者，和這個(gè)生命存在的見(jiàn)證者。四、活動(dòng)與主題班會(huì)－－班級(jí)發(fā)展的靈魂1.分小組圍坐2.從一個(gè)人開(kāi)始圍繞主題發(fā)言。3.下一個(gè)人講之前，先重復(fù)前一個(gè)人的內(nèi)容。4.依次類(lèi)推，最后一個(gè)人，重復(fù)前面程序，從另一個(gè)人處開(kāi)始。5.幾輪后，每組推薦一人進(jìn)行展示，其他組的同學(xué)進(jìn)行猜測(cè)。6.活動(dòng)評(píng)選最美的話(huà)、最受歡迎的人等稱(chēng)號(hào)。

“談本學(xué)期的我”、“聽(tīng)聽(tīng)我的承諾”、“我說(shuō)過(guò)的話(huà)做過(guò)的事”、“同伴眼中的我”、“猜猜這是誰(shuí)”（寫(xiě)自己、寫(xiě)別人）16播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。五、習(xí)慣養(yǎng)成－－學(xué)生成長(zhǎng)的翅膀教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子都享用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)！17溝通水平?jīng)Q定工作水平18學(xué)生是先喜歡教師，再喜歡教師所提供的教育，從而接受教師所施加的教育影響。24走近學(xué)生2021我的感覺(jué)讓我這樣感覺(jué)的行為我希望見(jiàn)到的行為事先獎(jiǎng)勵(lì)他人配合的行為溝通的力量=你表現(xiàn)的雖然很優(yōu)秀，但是23同理心——溝通的金鑰匙站在當(dāng)事人的角度和位置上，理解當(dāng)事人的內(nèi)心感受及內(nèi)心世界，且把這種理解傳達(dá)給當(dāng)事人的一種溝通交流方式。站在對(duì)方的角度，理解其感受，了解其行為問(wèn)題的合理性；

能專(zhuān)心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，讓對(duì)方覺(jué)得被尊重能正確辯識(shí)對(duì)方情緒（語(yǔ)言非語(yǔ)言）能正確解讀對(duì)方說(shuō)話(huà)的含義并適度反饋2426

平靜自己的情緒無(wú)角色約束真誠(chéng)、坦誠(chéng)想了解真相信息一致性保持溝通熱情站在對(duì)方立場(chǎng)讓學(xué)生感到輕松安全同理心的基本要求（一）避免以自我為中心不隨意打斷不過(guò)早判斷不責(zé)怪、猜測(cè)給學(xué)生思想貼標(biāo)簽

保持沉默與傾聽(tīng)6627保持中立

避免贊同

避免反對(duì)

避免祈求、命令

不隨便給予評(píng)價(jià)保持耐心

盡量不提供建議

避免陷入說(shuō)教和勸告

保持沉默與傾聽(tīng)（要專(zhuān)注）同理心的基本要求（二）28鼓勵(lì)學(xué)生自我表露

自發(fā)自愿交流

非防御態(tài)度

安全、愛(ài)護(hù)

感到自己重要、被尊重

引導(dǎo)使交流繼續(xù)同理心的基本要求（三）傾聽(tīng)學(xué)生的感受傾聽(tīng)學(xué)生的情景傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題傾聽(tīng)學(xué)生的潛臺(tái)詞傾聽(tīng)時(shí)理智分析30鼓勵(lì)繼續(xù)“恩……恩……”“噢”“是這樣”“后來(lái)呢”“是的”

專(zhuān)注的眼神

傾聽(tīng)的姿勢(shì)

點(diǎn)頭微笑等你好像是說(shuō)……你的意思是……對(duì)你來(lái)說(shuō)，那一定是……那一定激怒你了…讓我們小結(jié)一下…你一定覺(jué)得……我想你是說(shuō)……我很高興你……你這樣做，我想你有你的原因吧？如果是我，我也會(huì)很生氣的。有一次，…，所以我能理解你的感受能不能……什么……怎么……為什么……你覺(jué)得……3132同理心談話(huà)技術(shù)要點(diǎn)：接納、寬容學(xué)生的問(wèn)題和行為把握學(xué)生表露的感情及隱含的感情理解學(xué)生表達(dá)的意思及揭示出言外之意盡量不給來(lái)訪(fǎng)者提供建議盡量不包辦代替保持中立放棄偏見(jiàn)（自我）避免過(guò)分說(shuō)教和勸告就事論事，避免離題或泛泛而談7533用100%的激情做1%的事34成功的秘密就是兩個(gè)字：堅(jiān)持

別人不理解的時(shí)候堅(jiān)持！

很多人反對(duì)的時(shí)候堅(jiān)持！

身處逆境的時(shí)候堅(jiān)持

別人都放棄的時(shí)候堅(jiān)持！

絕望的時(shí)候堅(jiān)持！

實(shí)在堅(jiān)持不住的時(shí)候。

再咬牙堅(jiān)持一會(huì)兒！

天寒地凍的時(shí)候堅(jiān)持！

孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候堅(jiān)持！

堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！

有一天，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：

我將成為那個(gè)領(lǐng)域的頂尖人物！

我將成為英雄！

我將成為命運(yùn)的主人！

我將成為自己都不敢相信的奇跡

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胡適先生：“任何一方面若想有所成就，就必須既是絕對(duì)的聰明人，又肯下別人無(wú)法比及的笨功夫?！笨稀鲃?dòng)、積極、自覺(jué)，就是富有激情、自動(dòng)自發(fā)地工作；下——行動(dòng)；笨——不投機(jī)、不取巧、認(rèn)真、踏實(shí)、勤勉，從身邊的每一件小事做起；功夫——功，用功，是有用功，不是無(wú)用功，是為了達(dá)成目標(biāo)而做出的富有成效的努力。

361、你將來(lái)能做很多大事，但是有一個(gè)前提，就是你不能盲目的自由，你要允許自己被一只手握??；2、你可能經(jīng)常會(huì)感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會(huì)使你成為一支最好的鉛筆；

14373、不要過(guò)于固執(zhí)，要承認(rèn)你所犯