2022三年級語文下冊第3單元第12課一幅名揚中外的畫教案新人教版202207302169

Page412* 一幅名揚中外的畫教學目標認識“擇、宮”等10個生字，讀準“都、乘”等3教學目標能從第2至4把一段話寫清楚的。能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。能結合課文內容和圖畫內容向別人介紹《清明上河圖》。教學重點教學難點教學課時有感情地朗讀課文，學習課文的敘述方法。教學重點教學難點教學課時1教學過程教學過程一導入新課一導入類型：圖片導入。出示課件：《清明上河圖》的圖片教師口述：古往今來，無論是名師大家還是普通百姓，都十分喜愛《清明上河圖》。今天讓我們走進課文去看看原畫是什么樣子的吧?。ò鍟环麚P中外的畫）二相關介紹二現藏于北京故宮博物院。它以長卷的形式,采用散點透視的構圖法,生動地描繪了北宋都城汴京的城市面貌和人民的生活狀況。它是北宋汴京繁榮的見證。《清明上河圖》在中國乃至世界繪三初讀感知三聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查初讀情況。（1）認讀生字，積累多音字。練擇（zé） 都（dū） 宮（gōng） 攤（tān） 販（fàn） 吏（lì） 驢（lǘ） 寸（cùn） 乘（shèng） 籠（lóng） 欄（lán） 貌（mào）練都首都）

乘

）籠）（2）理解詞語的意思。練作坊：手工業(yè)工場。練名揚中外：在中國和外國都很有名氣。攤販：擺攤子做小買賣的人。整體感知：本文是對《清明上河圖》的介紹，通過對畫中人物多、街市熱鬧以及橋北頭的情景等內容的描繪，展現了普通百姓的生活圖景，表明了《清明上河圖》獨特的藝術價值。四品讀釋疑四指名朗讀第一自然段，抓住關鍵語句，說說這段話的主要內容。預設：“北宋時候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》”，此處簡單交代了這幅畫的創(chuàng)作年代、作者、名字?！爸币辉~開篇點題。預設：“畫的是北宋都城汴京熱鬧的場面。這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚中外，現在完整地保存在北京故宮博物院里。”這兩句話介紹了這幅畫存在的時間,同時也點明了畫的主要內容及它的影響力。（板書概況：名揚中外）小結：第一自然段對《清明上河圖》作了簡單的介紹：圖畫的年代，作者，畫面的內容，目前保存的情況。指名朗讀第二自然段，說說作者是怎樣介紹這幅畫上的人物的。預設：“張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有好幾百個：有從鄉(xiāng)下來的農民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……”首先總的概括了畫面上人物的多,然后具體寫了畫面上都有哪些人,指出了這些人物所從事的行業(yè)。“……”表示在畫中還有許多形形色色的人物，這里沒有列舉出來，突出了人物之多。（板書人物：數量多形態(tài)各異）指名朗讀第三、四自然段的關鍵句子，說說些句子都寫的是什么內容?！白咴诮稚系?，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的的”,運用了排比的修辭手法寫出了行人的不同情態(tài),展現了熱鬧非凡的街市景象。（板書 街每個人在干什么，都能看得清清楚楚?！薄安坏揭淮纭薄包S豆那么大”說明人非常小,可就是這十分高超。預設：“最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走……”這里描寫的是橋北頭一個熱鬧的場景,因為人太多而出現了一個小意外。作者用生動、細膩的語言把畫中景象呈現在讀者面前,使讀者體會到畫家畫工的精湛?！澳憧?，張擇端畫的畫，是多么傳神??！”這句寫的（板書橋北：生動傳神）小結：第二段講述了畫上的眾多人物；第三、四段則是圍繞“畫上的街市可熱鬧了”這句話來寫的，第三段先概述畫中人物的不同情態(tài)，接著在第四自然段則具體寫了橋北頭的情景，突出了畫的“傳神”。品讀第五自然段，說說這段話的內容。預設：這個自然段點明了《清明上河圖》的歷史價值。通過這幅畫我們可以了解八九百年前的古都風貌以及當時普通百姓的生活情景。（板書歷史價值：展現古都風貌及普通百姓的生活情景）預設：預設：這幅畫內容豐富,描繪細致。（）預設：預設：小結：這幅畫生動形象地描繪了古都汴京的風貌,反映了當時普通百姓的生活情景，使我們看PAGE30點典教案六年級語文·下（RPAGE30點典教案六年級語文·下（R）五課文主旨五本文通過對《清明上河圖》的介紹和對畫中人物多、街市熱鬧以及橋北頭的情景三方面內容六課堂小結六在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠。（板藝術瑰寶）作者向我們介紹了《清明上河圖》的圖畫年代、作者、大小、畫面內容、目前保存的情況，讓我們了解了它的歷史價值，增強了我們對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。七課后作業(yè)七結合課文內容和插圖內容，向別人介紹《清明上河圖》。課后反思課后反思成功之處：本節(jié)課讓學生對照畫面，了解了課文所描寫的畫面上的內容，了解了課文的敘為學生創(chuàng)設了輕松的學習學習氛圍，取得了好的教學效果。：沒有給學生播放《清明上河圖》動畫，引導學生入情入境地去感知畫面內容。講課的過程