實驗心理學(xué)-東北師范大學(xué)考試及答案

實驗心理學(xué)一、單選題1、”時距信息的加工機制及其通道效應(yīng)的實驗研究”一文標(biāo)題顯示，作為自變量的是：（A）A時距信息 B加工機制 C通道D實驗2、使用直線內(nèi)插法計算閾限的方法是，（B）A極限法 B恒定刺激法 C階梯法 D平均差誤法3、研究認(rèn)知過程的腦機制的實驗技術(shù)是：（D）A雙耳分聽技術(shù) B注意線索范式 C啟動范式 D腦成像技術(shù)4、過濾器理論是由（B）提出的A特雷斯曼B布羅德本特C卡內(nèi)夏D多伊奇5、認(rèn)為“悲傷有哭泣而起，高興由發(fā)笑而來”的是哪個學(xué)說？（B）A坎農(nóng)-巴德學(xué)說 B詹姆士-蘭格理論 C沙赫特兩因素理論 D認(rèn)知-評價理論6、下列各領(lǐng)域中，被看作心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域的是（B）A實驗心理學(xué)B組織心理學(xué) C比較心理學(xué) D認(rèn)知心理學(xué)7、隨機組設(shè)計屬于（C）A單組實驗設(shè)計 B被試內(nèi)設(shè)計C被試間設(shè)計D抵消實驗條件設(shè)計8、不能排除成熟等因素影響的設(shè)計是（A）A單組前后測設(shè)計 B時間序列設(shè)計 C雙組前后測設(shè)計 D雙組后測設(shè)計9、在低亮度環(huán)境下的感受性緩慢提高的過程，稱為（A）A暗適應(yīng) B明適應(yīng) C感覺變化 D視敏度10、證明感覺記憶容量比人們預(yù)期的要多得多的研究方法是（B）A延遲報告法 B部分報告法 C整體報告法 D詞干補筆11、在“漢字材料的性質(zhì)對視覺短時記憶廣度影響的實驗研究”一文中，因變量是：（B）A漢字材料 B短時記憶廣度 C漢字材料的性質(zhì) D短時記憶12、剛好能引起心理感受的刺激大小，稱為（D）A差別感受性B感受性 C差別閾限 D絕對閾限13、X對應(yīng)的兩個分布上的縱線高度之比稱為（B）A決策標(biāo)準(zhǔn) B似然比C感受性指數(shù) D辨別力指數(shù)14、認(rèn)為過濾器并非按照“全或無”的原則工作，而是按衰減方式進行的是哪種理論（BA注意早期選擇理論 B注意中期選擇理論 C注意晚期選擇理論 D注意資源限制理論15、關(guān)于如何生成符合語法的句子，存在各種理論或假說，最有影響的理論是（D）A短語結(jié)構(gòu)語法 B轉(zhuǎn)換語法 C語法評價 D生成轉(zhuǎn)換語法16、實驗心理學(xué)有廣義和狹義之分，狹義的主要就是指（C）A觀察法 B相關(guān)法 C實驗法D問卷法17、實驗中自變量與因變量之間因果關(guān)系的明確程度是指（B）A實驗的外部效度 B實驗的內(nèi)部效度 C實驗的構(gòu)想效度 D實驗的結(jié)構(gòu)效度18、聽覺掩蔽是兩個聲音同時呈現(xiàn)時，一個聲音的閾限值因受到另一個聲音影響而（A）的現(xiàn)象A增加B減小C先增加后減小D先減小后增加19、從控制的嚴(yán)密程度來看，控制最不嚴(yán)密的實驗設(shè)計是（C）A真實驗設(shè)計 B準(zhǔn)實驗設(shè)計 C非實驗設(shè)計 DB和C20、實驗（Sternberg,1969）表明，短時記憶的信息提取方式是：（C）A平行掃描B系列自中斷掃描 C系列全掃描 D線索掃描21、在“ 七巧板訓(xùn)練與小學(xué)低年級學(xué)生操作能力提高的實驗研究”一文中，作為因變量的是：（C）A七巧板訓(xùn)練 B低年級學(xué)生 C操作能力提高 D操作能力22、涉及人類被試的實驗心理學(xué)研究必循遵循以下倫理道德，除了（D）A保障被試的知情同意權(quán) B保障被試的退出自由C保密原則 D給被試一定的被試費用23、ROC曲線在心理學(xué)上也稱為：（B）A對數(shù)函數(shù) B感受性曲線 C等響曲線 D音高曲線24、下列選項中關(guān)于功能性核磁共振成像（fMRI）技術(shù)不正確的是（A）A信號通過同位素反應(yīng)腦組織功能性變化 B同時提供機能性和結(jié)構(gòu)性的圖像C空間分辨率極佳 D成像速度非?？?5、聞到飯菜香味，推斷媽媽在廚房，這說明（A）A思維具有間接性 B思維具有概括性 C思維與語言有密切的聯(lián)系 D思維具有直觀性1、通?？刂浦髟囌咝?yīng)的方法是：（B）A.等組匹配法 B.實驗過程標(biāo)準(zhǔn)化 C.平衡誤差法 D.消除法2、通常使用哪種方法來求絕對閾限（C）A.ABBA控制法B.主觀判斷法 C.直線內(nèi)插法 D.等組匹配法3、測量被試在強磁場中活動時血液中含氧量的變化的技術(shù)是（B）A.正電子發(fā)射層錨記術(shù)（PET） B.功能性核磁共振成像術(shù)（fMRI）C.事件相關(guān)電位（ERP） D.高分辨率腦磁圖（MEG）4、要求被試在雙耳分聽過程中始終復(fù)述某一個耳朵聽到的信息，忽略另一個耳朵的信息，該實驗是：（A）A.追隨耳實驗 B.錯覺性結(jié)合實驗 C.雙耳分聽 D.注意分配實驗5、最大限度辨別面部肌肉運動編碼系統(tǒng)（MAX）屬于（B）A.維度等級量表 B.面部表情量表 C.生理指標(biāo)測量 D.形容詞核對表6、“心理學(xué)僅有短期的歷史，卻有著長期的過去”，此話出自（D）A.《記憶》 B.《心理物理學(xué)綱要》 C.《動機與人格》 D.《心理學(xué)概論》7、提高實驗情境與現(xiàn)實情境的相似性，可以提高（D）A.結(jié)構(gòu)效度 B.內(nèi)部效度 C.構(gòu)想效度 D.外部效度8、正常情況下，人們產(chǎn)生深度知覺的最重要來源是：（C）A.單眼線索 B.視軸輻合 C.雙眼視差 D.晶體調(diào)節(jié)9、具有加工信息和存儲信息雙重功能的記憶是（C）A.感覺記憶 B.短時記憶 C.工作記憶 D.長時記憶10、在每一個被試都接受自變量的所有水平處理的情況，我們把這種情況稱為（A）A.被試內(nèi)設(shè)計B.被試間設(shè)計 C.混合設(shè)計 D.聚合交叉設(shè)計11、實驗中除實驗條件以外的影響實驗變化和結(jié)果的潛在因素或條件，稱之為（A）A無關(guān)變量 B控制變量C因變量 D自變量12、主觀相等點與標(biāo)準(zhǔn)刺激的差是：（B）A絕對閾限 B常誤 C主觀相等點 D不肯定間距13、復(fù)合鐘實驗中提到的“先入現(xiàn)象”就是由于被試的主觀期待產(chǎn)生的（D）A時間誤差 B動作誤差 C疲勞誤差 D期望誤差14、認(rèn)為兩種語言彼此聯(lián)系，可以相互轉(zhuǎn)譯，貯存在一個語義記憶系統(tǒng)中的理論是（D）A單獨存貯說 B雙通道存貯說 C單通道存貯說 D共同存貯說15、在詞匯通達研究中，認(rèn)為人們要把輸入的視覺信息轉(zhuǎn)化成語音，然后語音激活詞義的理論是（B）A直通假設(shè) B語音中介假設(shè)C雙通路假設(shè)D模板說16、ABBA是用（A）消除額外變量的方法A抵消平衡法 B統(tǒng)計控制法 C隨機化法D匹配法17、下列不屬于實驗報告中引言部分的內(nèi)容是（C）A提出問題B說明背景 C被試 D闡明研究目的和理論基礎(chǔ)18、序列反應(yīng)時任務(wù)試圖將反應(yīng)時實驗的邏輯應(yīng)用于（B）心理過程的研究.A有意識B無意識C前意識D潛意識19、閃光臨界融合頻率是人眼對光刺激（C）分辨能力的指標(biāo)A距離B強度C時間D明度20、識記的內(nèi)容因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶叫（B）A暫時性遺忘B永久性遺忘 C干擾性遺忘 D逆向性遺忘21、如果一個實驗中，每個處理水平下的任務(wù)都很繁重，那么最適合做什么設(shè)計（A）A完全隨機設(shè)計 B隨機區(qū)組設(shè)計 C完全被試內(nèi)設(shè)計 D混合設(shè)計22、如在一個試驗中，對紅光信號燈按A鍵，對綠光信號燈按B鍵，對藍(lán)光信號燈按C鍵，對白光信號燈按D鍵，共四個刺激和四個對應(yīng)的反應(yīng)，那么記錄到的反應(yīng)時是（B）A簡單反應(yīng)時B選擇反應(yīng)時 C辨別反應(yīng)時 D復(fù)雜反應(yīng)時23、開窗實驗以Hockey等人的字母轉(zhuǎn)換實驗為例加以說明，在該實驗中，如果看到“U+4”，那么被試的反應(yīng)應(yīng)該為（C）AT BW CY DS24、我們幾乎意識不到的記憶是：（D）A語義記憶B短時記憶 C情節(jié)記憶 D感覺記憶25、下列幾種學(xué)習(xí)類型中，最高水平的是（D）A原理學(xué)習(xí) B概念學(xué)習(xí) C系列學(xué)習(xí) D問題解決學(xué)習(xí)二、多選題1、一個好的實驗設(shè)計應(yīng)當(dāng)具有的功能是：（ABCD）A使研究變量最大化 B對額外變量進行有效控制 C是實驗誤差變異最小化D充分體現(xiàn)自變量和因變量之間的關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系 E盡可能減少自變量的變化范圍2、感覺直接測量法主要有：（ABC）A數(shù)量估計 B數(shù)量生產(chǎn) C絕對數(shù)量估計 D平均差誤法 E極限法3、下而適合做情緒研究的方法有：（ABCD）A多導(dǎo)生理技術(shù) B腦成像技術(shù)CERP技術(shù)D內(nèi)隱啟動范式 E人工智能4、過濾范式是研究注意常見的范式之一，又分為：（ABE）A整體-局部范式 B雙側(cè)任務(wù)范式C視覺搜索范式 D雙任務(wù)范式 E負(fù)啟動范式5、語言理解時需要利用一定的策略，具體有：（ACE）A語義策略 B已知/新策略 C詞序策略 D最小附著策略E句法策略6、心理學(xué)研究所能收集到的資料主要有：（ABCD）A計數(shù)資料 B計量資料 C等級資料 D描述性資料 E文獻資料7、多變量實驗的優(yōu)點有：（ABCD）A效率高 B實驗控制好 C更符合自然情境 D可以獲得交互作用 E容易控制8、實驗信度的驗證，包括（ABC）A直接驗證B系統(tǒng)驗證 C概念驗證 D內(nèi)容驗證E程序驗證9、環(huán)境刺激為我們提供的物理線索有：（BC）A遮擋B幾何透視C陰影D運動視差E視軸調(diào)節(jié)10、下列關(guān)于長時記憶的表述中，錯誤的是：（ABCDE）A長時記憶也稱為工作記憶 B長時記憶的編碼形式為語音代碼C長時記憶的容量很大，扮演著意識的角色 D長時記憶的儲存室一個對信息建構(gòu)的過程E長時記憶的內(nèi)容有些可以保持終生11、下而屬于消除法的控制額外變量的方法有哪些？（ABC）A雙盲實驗控制法 B提高實驗的標(biāo)準(zhǔn)化 C提高實驗的自動化程度D使周圍環(huán)境保持穩(wěn)定 E進行協(xié)方差分析12、下列屬于心理學(xué)研究必須遵循的倫理準(zhǔn)則是：（ABCD）A保障被試的知情同意權(quán) B保障被試退出的自由 C保密原則D保護被試免遭傷害 E給被試一定的費用13、從心理量表是否等距和有無絕對零點來分，可以講心理量表分為：（BCD）A分類量表 B順序量表 C等距量表 D比例量表 E對數(shù)量表14、計算機在心理學(xué)實驗的很多領(lǐng)域都有應(yīng)用，具體有（ABCDE）A認(rèn)知領(lǐng)域 B技術(shù)和運動操作領(lǐng)域 C計算機輔助治療D心理生理學(xué)領(lǐng)域 E心理學(xué)教學(xué)實驗15、情緒的測量方法有（ABCD）A形容詞核對表 B維量等級量表 C而部表情 D生理指標(biāo) E圓形量表16、實驗心理學(xué)成為科學(xué)心理學(xué)的代表和主力，其中具有卓越貢獻的人是（ABC）A馮特B費希納C艾賓浩斯D赫爾巴特 E弗洛伊德17、典型的準(zhǔn)實驗常用的被試變量包括（ABCDE）A被試變量如年齡、性別等 B被試屬性如社會階層 C與疾病有關(guān)的被試因素D不同宗教信仰的被試 E不同種族的被試群體18、關(guān)于反應(yīng)時實驗，下列論述不正確的有（ACE）A反應(yīng)時實驗中的因變量是反應(yīng)類型或指導(dǎo)語等B反應(yīng)時間實驗通常需要進行速度和準(zhǔn)確率的權(quán)衡C唐納德提出了基本反應(yīng)時、辨別反應(yīng)時和加法反應(yīng)時D開窗實驗主要是用于準(zhǔn)確地測量反應(yīng)時的各個具體過程E反應(yīng)時和反應(yīng)潛伏期不是一回事19、在列實驗中，為無覺察知覺提供證據(jù)的是（ABC）A加掩蔽的Stroop啟動實驗 B閾下詞匯確定 C盲視實驗D內(nèi)隱聯(lián)想測驗E短時記憶信息提取20、下列哪些因素可能會影響到前瞻性記憶（BCD）A嘗試回憶 B年齡因素 C一定的記憶情境 D合適的提示物和靶事件 E性別21、下而由于主試或被試的原因造成的影響有：（ABDE）A實驗者效應(yīng) B先入現(xiàn)象 C視覺后象 D期待效應(yīng) E安慰劑效應(yīng)22、最小變化法測定絕對閾限的誤差主要由：（ABCD ）

A疲勞誤差B習(xí)慣誤差 C練習(xí)誤差 D期望誤差E空間誤差23、以下關(guān)于注意晚期選擇模型正確的是：（ABCDE）A有多個輸入通道 B信息均可進入高級分析水平 C得到全部的知覺加工D瓶頸位于知覺和工作記憶之間 E中樞分析結(jié)構(gòu)可以識別一切輸入24、特征整合理論認(rèn)為客體知覺過程應(yīng)有以下哪些階段（AC）A前注意階段 B注意階段 C特征整合階段 D知覺加工階段 E分類貯存階段25、情緒誘導(dǎo)是對情緒狀態(tài)的操縱辦法，具體可分為：（ABCD ）A單詞誘導(dǎo)法 B視頻誘導(dǎo)法 C評價誘導(dǎo)法 D圖片誘導(dǎo)法 E條件反射誘導(dǎo)法1、心理學(xué)實驗涉及的因變量種類很多，其中客觀指標(biāo)主要有以下幾種：（ABCDE）A.反應(yīng)速度 B.反應(yīng)速度差異 C.反應(yīng)正確性 D.反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) E.反應(yīng)難度2、正電子發(fā)射層錨記術(shù)可以用來測量以下哪些大腦活動（ABE）A.葡萄糖代謝 B.耗氧量 C,心跳D.皮膚電E,血流量3、注意的研究方法有：（ABCD）D.雙任務(wù)范式D.已知/新策略）D.認(rèn)知體驗E.D.雙任務(wù)范式D.已知/新策略）D.認(rèn)知體驗E.整體一局部范式E.語境交互策略E.感受過程4、語法分析的策略有以下哪些（AB）A.遲閉合策略B.最小附著策略C.即時策略5、情緒情感的成分包括以下幾種：（ ABCA.生理喚醒B.主觀體驗C.外部表現(xiàn)6、實驗法的主要優(yōu)點在于（ABE）A.能很好地控制無關(guān)變量 B.比較經(jīng)濟C.具有很好的生態(tài)效度C.具有很好的生態(tài)效度D.可以用實驗法代替描述性研究方法E.通過一定方法和手段來控制其他因素，從而使自變量意外的其他因素保持恒定7、準(zhǔn)實驗設(shè)計的優(yōu)點有（ABC）A.彌補了嚴(yán)格意義上實驗研究的不足 B.使研究者能夠在道德范圍內(nèi)關(guān)注感興趣的問題C.使研究者在能力限制范圍內(nèi)關(guān)注感興趣的問題D.準(zhǔn)實驗設(shè)計的效力非常好 E.準(zhǔn)實驗設(shè)計具有廣泛的應(yīng)用空間8、在做反應(yīng)時實驗時常用的防止出現(xiàn)假反應(yīng)的方法是（ABC）A.讓選擇反應(yīng)的數(shù)目和要辨別的刺激數(shù)目相等 B.安插偵察實驗C.改變每次刺激呈現(xiàn)于預(yù)備信號之間的距離 D.控制被試 E.控制環(huán)境9、間接知覺可通過（ACDE）來研究的.A.不可能圖形 B.三維圖形的知覺測驗 C.知覺恒常性 D.兩可圖形E.錯覺圖10、保持量的測量方法包括（ABC）11、統(tǒng)計控制法是對額外變量控制方法的一種，包括了以下幾種具體方法：（BCE）A.再認(rèn)法B.回憶法C.A.再認(rèn)法B.回憶法C.再學(xué)法D.內(nèi)省法E.聯(lián)想法A元分析B協(xié)方差分析C剔除極端數(shù)據(jù)D分組統(tǒng)計 E分別加權(quán)12、比例量表的制作方法有（AD）A分段法 B等級排列法 C對偶比較法 D數(shù)量估計法 E差別閾限法13、下列關(guān)于事件相關(guān)電位技術(shù)的說法正確的是（ACE ）A通過高靈敏度的電極和放大器來探測電位 B通過記錄腦內(nèi)血氧含量來反應(yīng)大腦活動C有極高的時間分辨率 D有較高的空間分辨率 E價格較其他設(shè)備低14、以下關(guān)于注意早期選擇理論正確的是：（ABDE ）A由布羅德本特首先提出 B采用雙耳分聽實驗進行 C注意瓶頸位于信息加工中期階段D按照“全或無”方式進行 E是一種單通道模型15、對情緒的主觀體驗的測量方法有（ABC）A形容詞核對表B維量等級量表C分化情緒量表D圓形量表E三位模式圖16、為了消除組間設(shè)計的缺點可以采用的方法有（AB）A匹配設(shè)計B隨機分配被試 C完全平衡的方法 D拉丁方的方法 EABBA設(shè)計17、內(nèi)部效度的影響因素有，（AB ）A統(tǒng)計回歸B主試一被試的相互作用 C零結(jié)果 D測量工具的局限性 E實驗環(huán)境18、應(yīng)用減法反應(yīng)時進行證實的實驗有（AD）A句子-圖形匹配實驗 B字母轉(zhuǎn)換實驗 C短時記憶信息提取過程實驗D心理旋轉(zhuǎn)實驗 E內(nèi)隱聯(lián)想測驗19、時間知覺是（BD）A人對物體的空間關(guān)系的反映 B對客觀事物和時間的連續(xù)性或順序性的反映C對事物位移和位移速度的之舉 D具有相對性 E具有絕對性20、在挑選被試的過程中需要注意（BC）A被試數(shù)量越多越好 B被試要有代表性 C必須隨機選取被試D對于有損傷性的實驗盡量使用非人類被試 E性別一定要平衡21、被試間設(shè)計的缺點有（AC）A所需被試數(shù)量巨大 B具有強烈的練習(xí)效應(yīng) C不能排除個體差異對實驗結(jié)果的混淆D相對其他設(shè)計，被試會非常疲勞 E產(chǎn)生對各處理方式的污染22、撰寫實驗報告時，在方法部分一般要包括（ACD）A被試 B結(jié)果 C程序 D儀器 E討論23、加因素法假設(shè)：如果兩個因素沒有交互作用，那么它們是（ACE ）A作用于不同加工階段 B作用于同一加工階段 C是獨立 D可以不相加的 E是可加的24、關(guān)于記憶的SPI理論假定，記憶或記憶系統(tǒng)主要有（ABCD）A程序記憶系統(tǒng) B知覺表征記憶系統(tǒng) C語義記憶系統(tǒng)D初級記憶系統(tǒng) E內(nèi)隱記憶系統(tǒng)25、工程心理學(xué)的研究方法有（ABC）A實驗室研究 B現(xiàn)場實驗 C情景模擬 D現(xiàn)場調(diào)查E問卷法三、判斷題（根據(jù)你的判斷，請在你認(rèn)為正確的題后括號內(nèi)劃“J”，錯的劃“X”。）1、實驗者不研究的無關(guān)變量稱為額外變量，也稱控制變量（X）2、實驗假設(shè)歸根到底就是確定實驗變量的選擇，實驗控制就是對實驗變量的操縱（J）3、統(tǒng)計控制法可以起到實驗前控制的作用（X）4、對于防御型的被試數(shù)據(jù)，實驗者應(yīng)當(dāng)予以剔除（X）5、感覺閾限是傳統(tǒng)心理物理學(xué)的核心概念（V）6、最小變化法測量絕對閾限時，記錄反應(yīng)有兩種，即“有”或“無"（J）7、腦磁圖是測量被試在強磁場中活動時血液中含氧量的變化的一種技術(shù)（X）8、過濾器理論包括早期選擇模型、中期選擇模型和晚期選擇模型（J）9、任務(wù)定義注意常用在關(guān)心注意本身的實驗中（X）10、聲音移位方法證實了句子的短語結(jié)構(gòu)真實存在（J）11、有了實驗法就可以拋棄描述性研究方法（X）12、實驗設(shè)計的目的在于盡可能增加額外變量，從而增加實驗的效度（X）13、ABA設(shè)計順利進行的前提是，B階段的治療效果不應(yīng)該是持久的（J）14、效度就是實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性程度（J）15、實驗的外部效度越高，其結(jié)果的可推論范圍就越大（V）16、唐得斯把反應(yīng)時分為ABC三類來對心理的加工過程進行研究（J）17、以反應(yīng)時作為因變量時，必須考慮反應(yīng)速度與準(zhǔn)確性之間的互換關(guān)系（V）18、間接知覺論完全否定了直接知覺論（X）19、再認(rèn)和回憶兩種方法構(gòu)成了傳統(tǒng)記憶研究的兩種基本方法（V）20、元記憶和客體記憶的劃分，是按照記憶方式層面來進行的（X）21、因變量的測量既有客觀指標(biāo)也有主觀指標(biāo)（V）22、任務(wù)對于被試要求的太高導(dǎo)致被試成績?nèi)刻幱谳^低水平的效應(yīng)叫做天花板效應(yīng)（X）23、隨機化法不僅能用于被試，也能應(yīng)用于刺激呈現(xiàn)和實驗順序的安排（J）24、在《心理物理學(xué)綱要》一書中，費希納首次提出心理物理法（V）25、最小變化法測量差別閾限時，記錄反應(yīng)有兩種，即“有”或“無"（X）26、計算機可以實現(xiàn)所有心理學(xué)實驗的要求（X）27、特征整合理論的一個證明性實驗是錯覺性結(jié)合實驗（V）28、采用加工定向注意的研究中，視覺搜索任務(wù)是典型的例子（J）29、表情的早期測量本質(zhì)上還是主觀評價制定量表（V）30、腎上腺素和去甲腎上腺素排出量的減少，可以作為情緒緊張的客觀指標(biāo)（X）31、相關(guān)研究法可以確定變量間的因果關(guān)系（X）32、含有多個自變量和一個因變量的實驗設(shè)計叫做多因變量設(shè)計（X）33、當(dāng)自變量的水平為3-5個時，可以使用ABBA設(shè)計（X）34、效度和信度是實驗研究成敗的關(guān)鍵，也是對任何實驗進行評價的指標(biāo)（V）35、有時實驗報告的參考文獻很少，通?？梢允÷裕╔）36、減法技術(shù)既可以用來研究信息加工的某個特定階段或操作，也可以用來研究一系列連續(xù)（V）37、知覺的刺激物說是直接知覺論的典型（J）38、暗適應(yīng)是指在低亮度環(huán)境下感受性緩慢降低的過程（X）39、感覺記憶中信息的編碼時聽覺編碼（X）40、遺忘癥患者的研究強烈暗示了內(nèi)隱記憶作為相對獨立的記憶系統(tǒng)的存在（V）41、要求特征是指主試對被試的要求會影響被試的反應(yīng)，使之符合主試的期望（X）42、從理論上講，隨機化法是控制額外變量的最佳方法（V）43、常用直線內(nèi)插法來求解平均差誤法測量的閾限值（X）44、費希納定律成立的條件是：韋伯定律廣泛適用、最小可覺差在心理上相等（J）45、事件相關(guān)電位能夠用于測量和控制由電測量派生的心理生理參數(shù)（X）46、晚期選擇模型認(rèn)為注意不是在選擇知覺刺激，而是選擇對刺激的反應(yīng)（V）47、雙耳分聽技術(shù)是屬于搜索范式的一個例子（X）48、中期選擇模型認(rèn)為注意過濾器是語義分析前的外周過濾器（X>49、情緒的獲得是天生的，因此人類對于情緒的識別有共通性（X）50語句出現(xiàn)歧義是由于一個表層結(jié)構(gòu)可以包含兩個或多個深層結(jié)構(gòu)（V）1、自變量包括作業(yè)變量、環(huán)境變量和主動變量（X）2、規(guī)范的指導(dǎo)語要求主試對被試盡可能詳盡的說明實驗的要求（X）3、研究者在實驗過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能減少實驗動物的不適感、被感染、疾病和痛苦（V）4、恒定刺激法是要求被試再造、復(fù)制或調(diào)行一個與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等的比較刺激（X）5、最小變化法測量差別閾限時主要有四種誤差：習(xí)慣誤差和期望誤差、練習(xí)誤差和疲勞誤差（J）6、事件相關(guān)電位測量的是神經(jīng)細(xì)胞間的動作電位大小（X）7、衰減模型提出了由個性傾向或刺激特點等影響的“閾限”概念（J）8、接受輸入的詞形或語音信息，并在頭腦中解釋詞義的過程是語音的理解（X）9、維量等級量表是一個四維量表，包括愉快維、緊張維、沖動維和確信維（V）10、思維最基本的單元就是概念，或者說是命題或符號系統(tǒng)（J）11、從某種意義上說，心理學(xué)的歷史就是實驗心理學(xué)的歷史（J）12、多自變量實驗具有效率高、實驗控制好等優(yōu)點（J）13、ABBA設(shè)計在理論上能有效平衡成線性系統(tǒng)變化的時間順序誤差（J）14、內(nèi)部效度與無關(guān)變量的控制無關(guān)（X）15、反應(yīng)時間，它是指字而意義上的“反應(yīng)的時間”或“反應(yīng)持續(xù)的時間”（X）16、1969年，斯滕伯格發(fā)展了唐德斯的減法技術(shù)，提出了加法技術(shù)，又稱為附加因素法（V）17、直接知覺論者認(rèn)為自下而上加工和自上而下加工是結(jié)合在一起的（X）18、視錐細(xì)胞的暗適應(yīng)大約要20分鐘完成（X）19、短時記憶對信息的儲存具有暫時性、動態(tài)性和操作性的特點（V）20、思維的表現(xiàn)形式很單一，主要是指概念和推理。（X）21、對一個心理現(xiàn)象根據(jù)測定它的程序下的定義叫做操作定義（J）22、由操縱自變量而引起的被試的某種特定反應(yīng)稱為因變量（J）23、對于不符合實驗假設(shè)的數(shù)據(jù)或者極端數(shù)據(jù)，實驗者有權(quán)剔除（X）24、感覺閾上的量化是由心理物理量表來完成的（J）25、根據(jù)信號檢測論原理，噪音分布和信號分布的離散程度略有不同，由此可以得出被試的判斷標(biāo)準(zhǔn)（X）26、計算機實驗的嚴(yán)重缺陷是，剝奪了主試觀察被試的機會（J）27、腦磁圖對于神經(jīng)興奮源的定位比較直接和準(zhǔn)確（J）28、晚期選擇模型是由多伊奇等首先提出的（J）29、習(xí)得性失助是通過對狗的脫逃性控制完成的（J）30、詹尼斯以外科手術(shù)病人為被試做的實驗說明了認(rèn)知對情緒的影響（X）31、費希納使心理學(xué)的實驗研究第一次成為系統(tǒng)的學(xué)科（X）32、被試間設(shè)計的主要問題是很難分辨因變量的變化是由于被試間的差異導(dǎo)致還是自變量的變化導(dǎo)致（V）33、平衡的拉丁方設(shè)計只適用于自變量是兩個水平的實驗（X）34、雙盲實驗法可以在某種程度上提高實驗的內(nèi)部效度（V）35、大腦加工信息的時間占了反應(yīng)時的絕大部分時間（J）36、開窗技術(shù)能夠直接地測量每個加工階段的時間，從而能像打開窗戶一樣明顯地看出每一加工階段（V）37、自上而下加工是指由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工（J）38、對于記憶進行開創(chuàng)性研究的是德國心理學(xué)家馮特（X）39、部分報告法的實驗證明了短時記憶的存在（X）40、現(xiàn)今已有定論認(rèn)為動物擁有思維（X）41、科學(xué)方法具有兩個重要標(biāo)志，經(jīng)驗觀察和自我校正（V）42、使用被試間設(shè)計可以很清楚地分辨出因變量的變化是由于自變量的變化所致（X）43、如果被試內(nèi)設(shè)計和被試間設(shè)計都適用于某一實驗時，則首選被試間設(shè)計（X）44、對于任何一個實驗結(jié)果來說，最為關(guān)鍵的問題是當(dāng)超出產(chǎn)生該結(jié)果的實驗條件之外它仍會存在的普遍性問題（J ）45、反應(yīng)時本身就是心理變量（X）46、序列反應(yīng)時（serialreactiontime?SRT）范式是尼森和比勒姆于1987年提出的（J ）47、間接知覺論認(rèn)為刺激本身是完整的，可以對外界事物進行全面描述（X）48、巴特利特非常支持并且同意艾賓浩斯的研究（X）49、從信息編碼的角度將長時記憶分為表象系統(tǒng)和言語系統(tǒng)兩個系統(tǒng)（J）50、問題行為圖可以使研究者直觀地看出被試在問題解決過程中所進行的各種操作序列（X）四、簡答題1、比較被試者內(nèi)設(shè)計與被試者間設(shè)計的特點答：被試者內(nèi)設(shè)計中每個被試者須接受自變量的所有情況的處理，這種情況下，同一被試者既為實驗組提供數(shù)據(jù)，也為控制組提供數(shù)據(jù)，因此無需另找控制組的被試者。被試者間設(shè)計是每個被試者只接受一個自變量的處理，有多少種處理就采用多少個被試者。2、簡要說明Donders提出的三種反應(yīng)時間。答：A反應(yīng)時：一個反應(yīng)僅對應(yīng)一個刺激，當(dāng)一個刺激呈現(xiàn)時，就立即對其做反應(yīng)，也稱簡單反應(yīng)時間。B反應(yīng)時：多個反應(yīng)，各自對應(yīng)于事先所規(guī)定的那個刺激進行反應(yīng)，此時測得的反應(yīng)時間包含簡單反應(yīng)時、辨別刺激的時間和選擇反應(yīng)的時間。C反應(yīng)時：一個反應(yīng)，僅對英語多個刺激中的那個實現(xiàn)規(guī)定的刺激進行反應(yīng)，而對其他刺激則呈現(xiàn)不反應(yīng)。包括簡單反應(yīng)時和辨別反應(yīng)時。3、何為閃光臨界頻率？具體說明影響閃光臨界融合頻率的主要因素答：閃光臨界頻率是指閃爍剛剛達到融合時的光刺激間歇的頻率。影響閃光臨界融合頻率的因素主要有：（1）光相強度：閃光臨界融合頻率隨光相的強度增高而增高。（2）刺激而積:閃光臨界融合頻率隨閃光照射的區(qū)域面積的增大而增大。（3）在視網(wǎng)膜中，錐體細(xì)胞比桿體細(xì)胞有較高的空間視覺敏度。（4）另外聲音、味覺、嗅覺等刺激都可以改變閃光臨界融合頻率。4、什么叫做實驗的效度？什么叫做實驗的信度？答：效度就是實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性，信度就是實驗結(jié)果的可靠性和前后一致性程度。5、什么叫反應(yīng)時，其影響因素有哪些？答：反應(yīng)時：也叫反應(yīng)潛伏期（responselatency）,是指從刺激作用發(fā)生到引起機體外部反應(yīng)開始動作之間的時間間隔。反應(yīng)時間是個體內(nèi)部幾部分操作時間之和，包括：刺激引起感官的活動，神經(jīng)沖動經(jīng)由神經(jīng)的傳遞，大腦的加工活動及效應(yīng)器官接受沖動作出反應(yīng)所耗費的時間。影響反應(yīng)時間的因素有（1）刺激強度（2）刺激的時間特性及空間特性（3）所刺激的感覺器官（4）被試的機體狀態(tài)：機體的反應(yīng)水平，被試的準(zhǔn)備狀態(tài)，額外動機，被試年齡，反應(yīng)時間與練習(xí)，反應(yīng)時間與個體差異6、什么叫做視敏度，視敏度有哪幾種測量方法？答：視敏度是指分辨物體細(xì)節(jié)和輪廓的能力，是人眼正確分辨物體的最小維度。檢查視敏度常用的刺激項目有：察覺、再認(rèn)、解象和定位。覺察測試采用了一條線或一個點，只需讓被試者判斷在一個視野里刺激是否存在。再認(rèn)即醫(yī)學(xué)上用的視力表，它是以視角的倒數(shù)來表達的，公式：V=l/Q。解象采用等寬黑白條紋圖案進行測試，以可分辨最佳柵條為視敏度指標(biāo)，一般以空間頻率來表示。定位用游標(biāo)測定視敏度，是讓被試者辨別某一根先對應(yīng)于另一根線的唯一，被試者須區(qū)別上面的線是下面一條線的左邊或右邊。7、出來自變量和因變量外，實驗中應(yīng)當(dāng)控制好額外變量，簡述控制額外變量的方法。答：在心理學(xué)實驗中，對額外變量的控制技術(shù)主要有：（1）排除法。排除法是把額外變量從實驗中排除出去。從控制變量的觀點來看，排除法確實有效，但用排除法所得到的研究結(jié)果卻常常難于推廣。（2）恒定法0恒定法旨在使額外變量在實驗過程中保持恒定不變。這主要體現(xiàn)在保持實驗條件恒定的方面。實驗者和控制組被試的特性也應(yīng)保持恒定。只有這樣，兩個組在作業(yè)上的差異才可歸于自變量的效果。（3）匹配法。匹配法是使實驗組和控制組中的被試屬性相等的一種方法。使用匹配法時，先要測量所有被試身上與實驗任務(wù)成高相關(guān)的屬性:然后根據(jù)測得結(jié)果將被試分成屬性相等的實驗組和控制組。實際應(yīng)用中，匹配法常常是配合其他技術(shù)共同使用的。（4）隨機化和平衡法o隨機化法是把被試隨機地分派到各處理組中去的技術(shù)。隨機分派形成的各處理組的各種條件和機會是均等的，也即在額外變量上做到了匹配。隨機化法不會導(dǎo)致系統(tǒng)性偏差，能夠控制難以觀察的中介變量。隨機法不僅能應(yīng)用于被試，也能應(yīng)用于刺激呈現(xiàn)和實驗順序的安排。（5）統(tǒng)計控制法。以上討論的情況，都是在實驗尚未正式開始前先行著手控制額外變量的方法，這類技術(shù)被稱為實驗前控制。另一種技術(shù)是實驗后控制，就是在實驗完成后通過一定的統(tǒng)計技術(shù)來事后避免實驗中額外變量的干擾，因而也被稱為統(tǒng)計控制法。統(tǒng)計控制主要用于實驗前控制難以完全控制額外變量影響的情況下8、什么叫做部分報告法？請簡述Sperling用部分報告法的實驗程序，并說明其實驗最終證明了什么？答：部分報告法證明，瞬時記憶的容量很大，但保留的時間很短。一般認(rèn)為，瞬時記憶的容量為9-20比特：圖像記憶保持的時間為o.25-1秒，聲象記憶保持的時間可以超過1秒，但不會長于4秒。在部分報告法的實驗中，被試注視刺激卡片50亳秒，然后，他們不必報告所看到的所有字母，面是只報告四個字母，至于是哪四個字母，由聲音指示，高音指示被告報告上而一行的四個字母，中音指示被試報告中間一行，低音指示被報告下面一行。三種音調(diào)是隨機出現(xiàn)的，所以被試無法猜測而必須看所有的字母。通過實驗，斯波靈斷定，被試看到的比他能報告的多，視覺形象的貯存可以在瞬間保存較多的信息，但這些信息也可以飛快地消失。1、三種傳統(tǒng)心理物理法有各自的特點，試比較三種傳統(tǒng)心理物理法的優(yōu)缺點答：極限法的特點：刺激交替按“漸增”或“漸減”兩個方向變化，探求閾限所在位置平均差誤法特點：被試調(diào)節(jié)比較刺激，直到感覺與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等。恒定刺激法特點：只有經(jīng)常被感覺到和經(jīng)常不被感覺到這一感覺地帶的5-7個刺激，而且這幾個刺激在整個測定閾限的過程中是固定不變的。（1）從感覺閾限上比較：根據(jù)感覺閾限的操作定義，極限法求得的閾限值教能符合感覺閾限的操作定義，因被試知道刺激呈現(xiàn)的次序，他可把注意力集中到特別需要集中的地方，從而取得較好的實驗效果，但卻容易產(chǎn)生期望誤差和習(xí)慣誤差，對于有一定后作用的刺激，不宜采用。（2）從被試者方面比較：平均誤差法的實驗程序?qū)Ρ辉噥碚f比較自然，讓被試主動調(diào)整比較刺激，引起被試興趣，因此，這方面平均誤差法較優(yōu)。（3）誤差方面比較：極限法測定的結(jié)果差異較小，平均誤差法只得到近似值。（4）從效率上比較：恒定刺激答將每個記下數(shù)據(jù)均用上，效率較高。2^簡述反應(yīng)時間的速度與準(zhǔn)確率權(quán)衡現(xiàn)象（speed-accuracytradeoff,SAT）。答：SAT現(xiàn)象是指在反應(yīng)時實驗中，被試能根據(jù)不同的實驗要求或在不同的實驗條件下，建立一個權(quán)衡反應(yīng)速度與反應(yīng)準(zhǔn)確率的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)其反應(yīng)。如，有時犧牲準(zhǔn)確率換取反應(yīng)速度,而有時犧牲反應(yīng)速度換取準(zhǔn)確率。這種現(xiàn)象得到了多種研究的證實。如錫奧斯（Theios,1975）對刺激呈現(xiàn)概率與反應(yīng)時關(guān)系的研究。實驗任務(wù)：說出呈現(xiàn)在屏幕上的某個數(shù)字。自變量為數(shù)字出現(xiàn)的概率，變化范圍為02.、0.3…直到0.8,共有7個水平。因變量為反應(yīng)時和錯誤率。實驗結(jié)論：（1）初步結(jié)論，反應(yīng)時與出現(xiàn)概率無關(guān)。（2）結(jié)合錯誤率，上述結(jié)論有問題。Plllo如帕切拉的研窕表明，為了使錯誤率降低到2%,0.2概率的條件下的反應(yīng)時增加100亳秒。上述研究證明反應(yīng)時和正確率之間是存在內(nèi)在關(guān)系的。只有把反應(yīng)時與正確率兩種因變量結(jié)合起來考慮，反應(yīng)時才具有真正的心理學(xué)研究價值。3、簡述艾賓浩斯研究遺忘曲線實驗的內(nèi)容。答：為了使記憶的研究數(shù)量化，艾賓浩斯創(chuàng)制了兩個工具：第一是無意義音節(jié)：第二是測量記憶的方法，即節(jié)省法。艾賓浩斯的工作主要集中在以下方面：（1）音在組長度和學(xué)習(xí)速度的關(guān)系（2）學(xué)習(xí)有意義的材料時學(xué)習(xí)速度的增加（3）記憶保持和誦讀次數(shù)的關(guān)系（4）保持與遺忘和時間的關(guān)系艾賓浩斯記憶保持曲線。它證明學(xué)習(xí)后開始遺忘的很快，約一天后遺忘速度放慢，間隔越長，遺忘越慢。（5）重復(fù)學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的影響，睡眠對記憶保持的影響，等等。4、實驗中主試和被試的相互作用會對實驗產(chǎn)生哪些干擾？答：在心理學(xué)實驗中主試和（人類）被試都是具有主觀能動性的，他們之間可能存在著某種干擾實驗、使實驗結(jié)果發(fā)生混淆的相互作用。這種作用主要表現(xiàn)為兩個方面：實驗者效應(yīng),主試在實驗中可能以某種方式（如表情、手勢、語氣等）有意無意地影響被試，使他們的反應(yīng)附和實驗者的期望。這種現(xiàn)象稱為實驗者效應(yīng)。要求特征，在心理學(xué)實驗中，被試并不是消極被動的，被試可能會自發(fā)地對實驗者的實驗?zāi)康漠a(chǎn)生一個假設(shè)或猜想，然后再以一種自以為能滿足這一假想的實驗?zāi)康牡姆绞竭M行反應(yīng)。要求特征的典型例子是霍桑效應(yīng)和安慰劑效應(yīng)。5、什么是等感受性曲線？簡要說明其基本特征。答：又稱ROC曲線。等感受性曲線上各點反映著相同的感受性，它們是對同一信號刺激的反應(yīng)，不過是在幾種不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)下所得的結(jié)果就是了。將具有不同分辨能力的被試的實驗結(jié)果畫在一起，便可得到一組d'不同的ROC曲線。圖中連接（0,0）和（1.0,1.0）的45°對角線是代表被試的辨別力等于0的一條線，也可以說是擊中率等于虛報率的一條線。ROC曲線離這條線愈遠(yuǎn)，表明被試的辨別力愈強。當(dāng)信號本身的強度很大或被試的感受性很高時，信號容易被覺察，因此ROC曲線向左邊彎得更高：當(dāng)信號較弱或被試的感受性較低時，ROC曲線就向45對角線靠攏。換句話說，ROC曲線的曲率是由信號強度和被試的感受性共同決定的，而與被試的判斷標(biāo)準(zhǔn)無關(guān)。6、簡述加工層次記憶理論主要內(nèi)容及其研究途徑。答：“加工層次”的理論認(rèn)為，記憶是認(rèn)知系統(tǒng)對刺激物進行各種不同水平分析加工的產(chǎn)物。記憶的久暫不取決于時間，加工層次才是決定的因素?！凹庸哟巍崩碚摰牧硪恢匾擖c是，記憶依賴于提?。y驗）與加工（學(xué)習(xí)）的一致性，提取線索是否有效由已記住的信息來決定。也就是說，后來的提取過程與早先的加工過程越一致，回憶的成績越好。隨著加工層次由感覺，聲音到語義逐步加深，再認(rèn)比例不斷升高。加工層次的觀點認(rèn)為，一個人對材料的記憶依賴于他對材料的加工深度即學(xué)習(xí)方式，凡是在意義的水平上加工，通過導(dǎo)致良好的記憶。提取與加工一致，就容易導(dǎo)致原來加工事件的“復(fù)活”，導(dǎo)致良好的回憶效果。雅各必實驗結(jié)果表明，再認(rèn)成績隨實驗條件從“無上下關(guān)系”到“想出”一直上升，而知覺辨認(rèn)卻表現(xiàn)出明確的相反的結(jié)果。這證明，記憶既依賴加工過程的性質(zhì)，又依賴提?。y驗）過程的性質(zhì)。實驗結(jié)果清楚地證明了，提取測驗與加工性質(zhì)一致，記憶成績較好。7、記憶研究的傳統(tǒng)方法都有哪些？答：記憶研究的傳統(tǒng)方法主要有：（1）回憶法（再現(xiàn)法或復(fù)現(xiàn)法），是指當(dāng)原來的識記材料不在而前時，要求被試者再現(xiàn)出原來識記材料的方法，包括系列回憶法、對偶回憶法和自由回憶法；（2）再認(rèn)法，是檢查記憶保持量的方法，它是把識記過的材料（亦稱舊材料）和未識記過的材料（亦稱新材料）混合在一起，要求被試者把兩種材料區(qū)分開來：（3）在省法（再學(xué)法），要求被試者學(xué)習(xí)一種材料，達到一定標(biāo)準(zhǔn)后，經(jīng)過一段時間，再以同樣的程序重新學(xué)習(xí)這些學(xué)過的材料，達到初次學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)為止，再學(xué)習(xí)與初學(xué)習(xí)兩次學(xué)習(xí)所需要的練習(xí)次數(shù)之差，即代表初學(xué)習(xí)之后所保持的記憶：（4）重建法（重構(gòu)法），要求被試復(fù)現(xiàn)刺激項目的次序或排列：（5）部分報告法，運用隨機原理，使報告分段進行，有效地控制報告時滯引起的誤差：（6）記憶廣度法，是研究記憶材料呈現(xiàn)一次后所能記憶最大量的方法：（7）分散注意法，在記憶的保持階段。為防止被試者利用刺激間隙進行重復(fù)練習(xí)，必須把他的注意從記憶的材料轉(zhuǎn)移開來。五、論述題1、下而是某生為探討影響閱讀理解因素而設(shè)出的實驗。實驗中所用的材料是長短不同（400字、800字）的篇章，且篇章有三種不同的類型（記敘文、說明文、議論文）。實驗者從二、四、六各年級分別抽取16名被試，被試共48人。將所有被試隨機分成6組（A、B、C、D、E、F組），A組被試閱讀400字的記敘文，B組被試閱讀400字的說明文，C組被試閱讀400字的議論文，D組被試閱讀800字的記敘文，E組被試閱讀800字的說明文，F(xiàn)組被試閱讀800字的議論文。記錄被試的閱讀理解成績，進行統(tǒng)計分析。請回答下列問題：（1）該實驗采用的是何種實驗設(shè)計？（2）該實驗中的因變量和自變量及自變量的各水平都是什么？（3）能否依據(jù)該實驗的統(tǒng)計結(jié)果說明自變量是影響閱讀理解的因素？請說明原因。答：（1）完全隨機實驗設(shè)計（2）因變量：閱讀理解成績，自變量：篇章長度（400字，800字）和文章類型（記敘文、說明文、議論文）（3）不能，實驗設(shè)計有問題（被試分配），沒有考慮到被試智力、閱讀能力、年齡等被試因素對閱讀理解成績的影響2、什么叫做錯誤記憶和真實記憶，請簡述錯誤記憶與真實記憶的聯(lián)系。答：按照提取的準(zhǔn)確性，可以將記憶劃分為錯誤記憶和真實記憶。已有研究揭示了錯誤記憶與真實記憶之間既相似又不同的一些方而：（1）實驗程序的相似性。在錯誤記憶的經(jīng)典研究范式一一DRM范式中，實驗程序與傳統(tǒng)的真實記憶研究程序其實是異曲同工的，即都為：先學(xué)習(xí)，后回憶和再認(rèn)。只不過研究中借助了不同的因變量指標(biāo)來揭示記憶的不同側(cè)面。（2）理論解釋的共通性。許多研究者對錯誤記憶的產(chǎn)生提出了不同的理論解釋，這些錯誤記憶的理論模型，如內(nèi)隱激活反應(yīng)理論和模糊痕跡理論，同樣也可以在一定程度上解釋真實記憶。（3）神經(jīng)生理過程的一致性。采用正電子斷層掃描技術(shù)進行的DRM范式實驗發(fā)現(xiàn)，對關(guān)鍵項目的錯誤再認(rèn)和對詞表中學(xué)習(xí)項目的真實再認(rèn)都與在左擷葉區(qū)增加的血流量相關(guān)。在其他的研究中也均未發(fā)現(xiàn)錯誤記憶和真實記憶的神經(jīng)生理過程有明顯不一致之處，暗示了兩者間的共同聯(lián)系。（4）共同的影響因素。許多研究均發(fā)現(xiàn)：影響錯誤記憶的多種因素（如：詞表容量、呈現(xiàn)方式、間隔時間、測驗效應(yīng)、重復(fù)學(xué)習(xí)、年齡因素、健忘癥患者、詞表特性等），同樣也影響著真實記憶的效果。3、注意有很多解釋理論，試論述注意的選擇性模型及其前后的發(fā)展。答：1）注意的早期選擇理論。布羅德本特，根據(jù)雙耳分聽實驗提出了早期選擇模型。該模型認(rèn)為，注意瓶頸位于信息加工的早期階段，以避免中樞系統(tǒng)超載。在這個瓶頸中作為過濾器的注意對進入的信息加以調(diào)節(jié)，選擇一些信息進入高級分析階段，共余信息則可能暫存于記憶中，然后迅速衰退。它是按“全或無”方式進行工作的，即接通一個通道的同時關(guān)閉所有其他通道。過濾器的選擇作用不是隨機的，只有新異的、較強的和具有生物意義的刺激才易于通過，并最終受到注意。后來布羅德本特又強調(diào)期待的作用，凡為人所期待的信息容易受到注意。另外，他還進一步指出，該過濾器位于語義分析（知覺）之前。故而布羅德本特的過濾器模型被稱為早期選擇模型。2）注意的中期選擇理論。特雷斯星提出了注意的衰減模型。特雷斯夏認(rèn)為，過濾器并非依“全或無”的原則工作，而是按衰減方式進行的：不是只允許一個通道（追隨耳）的信息通過，而是既允許追隨耳的信息通過，也允許非追隨耳的信息通過，只是非追隨耳的信號受到衰減，強度減弱了。但若這些減弱的非追隨耳信號具有特別的意義（比如自己的名字），具有較低的閾值，那么仍可得到高級加工而被最終識別。她還提出，影響記憶中各個項目閾限的因素不僅包括上下文、指示語等刺激特點方而的情境因素，還包括個性傾向、項目意義以及熟悉程度等高級分析水平的狀態(tài)因素?？梢?，她重視了中樞系統(tǒng)的二次選擇功能?？傊?，特雷斯星的模型強調(diào)：（1）信息是大量輸入的，這與早期選擇模型一致；（2）加工過程是“衰減”式的：（3）過濾器的位置有兩個，一為語義分析之前的外周過濾器，一為語義分析之后的中樞過濾器?？梢姡乩姿孤鼜娬{(diào)了中樞過濾器的作用，因而又被稱為中期選擇模型。3）注意的的晚期選擇理論。注意選擇所在的位置可能并不在信息加工的早期，也不在中期，而是在晚期。這就是晚期選擇模型。晚期選擇模型是由多依奇和多依奇首先提出的。他們認(rèn)為，多個輸入通道的信息均可進入高級分析水平，得到全部的知覺加工。信息加工瓶頸位于知覺和工作記憶之間。因此，注意不在于選擇知覺刺激，而在于選擇對刺激的反應(yīng)。多依奇和多依奇設(shè)想，中樞的分析結(jié)構(gòu)可以識別一切輸入，但輸出是按其重要性來安排的，只對重要的刺激反應(yīng)，而對不重要的刺激則不反應(yīng)。此外，這種重要性的安排有賴于長期的傾向、上下文和指示語等，并且其衡量標(biāo)準(zhǔn)還隨新刺激的不斷輸入而變動。后來，諾曼又進一步對此模型進行了修訂。他認(rèn)為，一些東西之所以未被注意、未被說出，是因為個體一味地注意和反應(yīng)其他東西，從而使它們在識別之外未得到繼續(xù)加工（如從記憶中提取等）的緣故。晚期選擇模型由于強調(diào)反應(yīng)的選擇，因而又被稱為反應(yīng)選擇模型。1、為了測定在不同空間環(huán)境下的個體空間情況，實驗分別選擇一個而積為10米X10米及20米X20米左右大小的空教室（或大廳）實施實驗，準(zhǔn)備一把量程大于2米的米尺。實驗由3人進行，一人做主試，一人做被試，一人做記錄員。主試和被試之間一定要不相識。但是他們和記錄員之間都是相識的。整個實驗由記錄員主持。實驗前由記錄員告訴被試：“當(dāng)主試在某一方向的5米處向你慢慢走近，在你覺得不能容忍時，就叫‘站住'J并對主試說:“你聽到‘站住’即停下?！庇涗泦T在記錄紙上記下主試離被試的距離。寫出這個實驗中自變量，因變量和可能出現(xiàn)的額外變量。答：測試時空間的大小，有兩個水平10米X10米和20米X20米。因變量為被試喊停時主試和被試間的距離，即被試在某一方向上個人空間圈的大小。題目中明顯進行控制的額外變量是主試、被試、記錄員之間的人際關(guān)系。本類實驗中可能出現(xiàn)的額外變量還有被試的性別、年齡、情境因素以及民族文化和倫理背景文化等。2、“電腦總有一天會取代人腦”，你對此觀點如何評價？答：這是不可能的。這種觀點是一種強人工智能的觀點，即要求電腦和人腦在兩方面做到匹配：（1）硬件匹配，人的思維過程和計算機模擬的思維具有同樣的硬件基礎(chǔ)，人腦和計算機的集成電路一樣，都是“全或無”的方式進行信息加工的，神經(jīng)沖動的發(fā)放要么就是產(chǎn)生動作電位，要么就是不產(chǎn)生動作電位，決不可能產(chǎn)生一半強度的動作電位，而計算機電流的狀態(tài)也只有“通”和“不通”兩種：（2）軟件匹配，人的思維程序和計算機模擬思維程序一樣，人的思維具有規(guī)則性，可以轉(zhuǎn)換成某種計算機語言，比如：循環(huán)、條件和順序結(jié)果的綜合,而計算機程序也正是具有高邏輯性的計算機語言的堆砌。只有符合硬件匹配和軟件匹配兩個要求，計算機思維模擬才算真正意義上的人工智能，電腦才能真正代替人腦。而事實上，人的思維過程在很多方面具有隨機性，有時并不是按照某一事先設(shè)定好的程序進行，人的思維過程和計算機模擬思維過程有時無法進行軟件擬合。電腦無法真正取代人腦，具體說來，主要有以下三種原因：（1）反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)上的局限性：塞爾（1980）中文房間假想實驗顯示雖然電腦表現(xiàn)得好像能進行各種思維，解決各種問題，但是實質(zhì)上則只是根據(jù)一套事先設(shè)定好的原則進行類似條件反射似的反應(yīng)，他們反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)前刺激與預(yù)先存儲的某個刺激的匹配程度，而不是真正根據(jù)語義或是某一思維策略進行反應(yīng)。計算機程序中，唯一遵循的原則是計算機語言的合法性,而不是更高級的意義標(biāo)準(zhǔn)，計算機根本不懂問題所描述的內(nèi)涵。而真正的人類思維過程是智慧的凝聚，反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是高級的意義成分，或是有目的的思維策略，思維的基礎(chǔ)是對整個問題內(nèi)涵與外延的整體把握。計算機思維模擬的反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和人思維的反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭。從這層意義上說，計算機反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)上的局限性使得電腦無法達到人類的智力水平?，無法重復(fù)人類的思維過程。（2）加工方式上的局限性：通常，計算機程序具有線性結(jié)構(gòu)，往往要求執(zhí)行完一條命令之后，再執(zhí)行下一條命令，同時執(zhí)行兩條命令則會發(fā)生錯誤。這種對信息的線性處理方式和人的信息加工方式不太一致。雖然信息加工的觀點將心理過程看成是一系列連續(xù)階段的信息加工過程，認(rèn)為信息加工是系列的或是串行的，但仍有許多心理學(xué)家對線性加工提出了質(zhì)疑。艾森克（1984）指出：如里堅持線性加工，那么只能有刺激驅(qū)動的加工，即自下而上的加工，而不會有概念驅(qū)動的加工，即受到過去經(jīng)驗與知識影響的、自上而下的加工。但實際上，人類思維過程很大程度上受著經(jīng)驗的影響，比如：上述的啟發(fā)式策略就是根據(jù)經(jīng)驗來確定問題解決方向的實例。并且，現(xiàn)在許多心理學(xué)家一致認(rèn)為，人的思維活動既包含概念驅(qū)動的過程，也包含經(jīng)驗驅(qū)動的過程，這兩種加工可能是同時進行的或部分重疊的，比如：在解方程式時，我們既需要根據(jù)各步所得的數(shù)據(jù)來決定下一步該怎么做，也需要以往的經(jīng)驗來指導(dǎo)我們下一步該怎么做，這兩種加工往往是結(jié)合在一起，同時進行的。這就意味著人類的思維過程中平行加工似乎更多。用線性加工的計算機程序去模擬并行加工的人類思維過程，一定會存在問題。因為，并行加工往往具有模糊性，同一時刻，思維的結(jié)果到底是上行（刺激驅(qū)動）還是下行（概念驅(qū)動）加工的結(jié)果，是不確定的。而計算機的線性加工則必須要排除這些模糊性，因為某一結(jié)果一定是由某一條件產(chǎn)生的，執(zhí)行這條語句后,必定會執(zhí)行下一條語句。計算機的加工方式限制了人類思維模擬的精度。（3）調(diào)節(jié)系統(tǒng)的缺失：諾顯（1981）認(rèn)為將人和計算機進行類比，存在根本性的問題：計算機是一個符號系統(tǒng)，而人則有更多的東西，人是生命的有機體，具有生物適應(yīng)功能，能根據(jù)環(huán)境的條件來調(diào)節(jié)自己本身的機能，人還是社會生物，始終和他人、社會發(fā)生著互動，并根據(jù)他們的反饋來調(diào)節(jié)自己的行為。諾顯區(qū)分了人的三個系統(tǒng)，一個為認(rèn)知系統(tǒng)，他們認(rèn)為有生命的和人工的信息加工系統(tǒng)有著共同的結(jié)構(gòu)，這部分可稱為純粹認(rèn)知系統(tǒng)或認(rèn)知系統(tǒng)，但有生命系統(tǒng)（比如：人）和人工系統(tǒng)（比如：計算機）不同的是，有生命系統(tǒng)需要根據(jù)環(huán)境的條件來調(diào)節(jié)自己的機能，以適應(yīng)環(huán)境的變化，這是通過調(diào)歸系統(tǒng)來完成的。調(diào)行系統(tǒng)是一種內(nèi)穩(wěn)態(tài)系統(tǒng),它與認(rèn)知系統(tǒng)互相作用，以作出對環(huán)境的解釋和維持內(nèi)穩(wěn)態(tài)的行動。所以，有生命系統(tǒng)具有目的、愿望和動機，能選擇有趣的任務(wù)以及與目的相關(guān)的作業(yè)。正因為缺失了調(diào)行系統(tǒng)，計算機思維模擬程序往往不能應(yīng)付多種情景或在多種情景中進行選擇。.實驗者不研究的無關(guān)變量稱為額外變量，也稱控制變量（T.對F.錯【答案】F【解析】.實驗假設(shè)歸根到底就是確定實驗變量的選擇，實驗控制就是對實驗變量的操縱（）T.對F.錯【答案】T【解析】.統(tǒng)計控制法可以起到實驗前控制的作用（）T.對F.錯【答案】F【解析】.對于防御型的被試數(shù)據(jù)，實驗者應(yīng)當(dāng)予以剔除（）T.對F.錯【答案】F【解析】.感覺閾限是傳統(tǒng)心理物理學(xué)的核心概念（）T.對F.錯【答案】T【解析】.最小變化法測量絕對閾限時，記錄反應(yīng)有兩種，即“有"或"無"（）T.對F.錯【答案】T【解析】.腦磁圖是測量被試在強磁場中活動時血液中含氧量的變化的一種技術(shù)（）T.對F.錯【答案】F【解析】.過濾器理論包括早期選擇模型、中期選擇模型和晚期選擇模型（）T.對F.錯【答案】T【解析】.任務(wù)定義注意常用在關(guān)心注意本身的實驗中（）T.對F.錯【答案】F【解析】.聲音移位方法證實了句子的短語結(jié)構(gòu)真實存在（）T.對F.錯【答案】T【解析】.有了實驗法就可以拋棄描述性研究方法（）T.對F.錯【答案】F【解析】.實驗設(shè)計的目的在于盡可能增加額外變量，從而增加實驗的效度（）T.對F.錯【答案】F【解析】.ABA設(shè)計順利進行的前提是，B階段的治療效果不應(yīng)該是持久的（）T.對F.錯【答案】T【解析】.效度就是實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性程度（）T.對F.錯【答案】T【解析】.實驗的外部效度越高，其結(jié)果的可推論范圍就越大（）T.對F.錯【答案】T【解析】.唐得斯把反應(yīng)時分為ABC三類來對心理的加工過程進行研究（）T.對F.錯【答案】T【解析】.以反應(yīng)時作為因變量時，必須考慮反應(yīng)速度與準(zhǔn)確性之間的互換關(guān)系（）T.對F.錯【答案】T【解析】.間接知覺論完全否定了直接知覺論（）T.對F.錯【答案】F【解析】.再認(rèn)和回憶兩種方法構(gòu)成了傳統(tǒng)記憶研究的兩種基本方法（）T.對F.錯【答案】T【解析】.元記憶和客體記憶的劃分，是按照記憶方式層面來進行的（）T.對F.錯【答案】F【解析】.因變量的測量既有客觀指標(biāo)也有主觀指標(biāo)（）T.對F.錯【答案】T【解析】.任務(wù)對于被試要求的太高導(dǎo)致被試成績?nèi)刻幱谳^低水平的效應(yīng)叫做天花板效應(yīng)（）T.對F.錯【答案】F【解析】.隨機化法不僅能用于被試，也能應(yīng)用于刺激呈現(xiàn)和實驗順序的安排（）A.對B.錯【答案】A【解析】.在《心理物理學(xué)綱要》一書中，費希納首次提出心理物理法（）T.對F.錯【答案】T【解析】.最小變化法測量差別閾限時，記錄反應(yīng)有兩種，即“有"或"無"（）T.對F.錯【答案】F【解析】.計算機可以實現(xiàn)所有心理學(xué)實驗的要求（）T.對F.錯【答案】F【解析】.特征整合理論的一個證明性實驗是錯覺性結(jié)合實驗（）T.對F.錯【答案】T【解析】.采用加工定向注意的研究中，視覺搜索任務(wù)是典型的例子（）T.對F.錯【答案】T【解析】.表情的早期測量本質(zhì)上還是主觀評價制定量表（）T.對F.錯【答案】T【解析】.腎上腺素和去甲腎上腺素排出量的減少，可以作為情緒緊張的客觀指標(biāo)（）T.對F.錯【答案】F【解析】.相關(guān)研究法可以確定變量間的因果關(guān)系（）T.對F.錯【答案】F【解析】.含有多個自變量和一個因變量的實驗設(shè)計叫做多因變量設(shè)計（）T.對F.錯【答案】F【解析】.當(dāng)自變量的水平為3-5個時，可以使用ABBA設(shè)計（）T.對F.錯【答案】F【解析】.效度和信度是實驗研究成敗的關(guān)犍，也是對任何實驗進行評價的指標(biāo)（）T.對F.錯【答案】T【解析】.有時實驗報告的參考文獻很少，通?？梢允÷裕ǎ㏕.對F.錯【答案】F【解析】.減法技術(shù)既可以用來研究信息加工的某個特定階段或操作，也可以用來研究一系列連續(xù)T.對F.錯【答案】T【解析】.知覺的刺激物說是直接知覺論的典型（）T.對F.錯【答案】T【解析】.暗適應(yīng)是指在低亮度環(huán)境下感受性緩慢降低的過程（）T.對F.錯【答案】F【解析】.感覺記憶中信息的編碼時聽覺編碼（）T.對F.錯【答案】F【解析】.遺忘癥患者的研究強烈暗示了內(nèi)隱記憶作為相對獨立的記憶系統(tǒng)的存在（）T.對F.錯【答案】T【解析】.自變量包括作業(yè)變量、環(huán)境變量和主動變量（ ）T.對F.錯【答案】F【解析】.規(guī)范的指導(dǎo)語要求主試對被試盡可能詳盡的說明實驗的要求（ ）T.對F.錯【答案】F【解析】.研究者在實驗過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能減少實驗動物的不適感、被感染、疾病和痛苦（ ）T.對F.錯【答案】T【解析】.最小變化法測量差別閾限時主要有四種誤差：習(xí)慣誤差和期望誤差、練習(xí)誤差和疲勞誤差（）T.對F.錯【答案】T【解析】.事件相關(guān)電位測量的是神經(jīng)細(xì)胞間的動作電位大?。?）T.對F.錯【答案】F【解析】.衰減模型提出了由個性傾向或刺激特點等影響的"閾限"概念（ ）T.對F.錯【答案】T【解析】.接受輸入的詞形或語音信息，并在頭腦中解釋詞義的過程是語音的理解（T.對F.錯【答案】F【解析】.維量等級量表是一個四維量表，包括愉快維、緊張維、沖動維和確信維（T.對F.錯【答案】T【解析】.思維最基本的單元就是概念，或者說是命題或符號系統(tǒng)（ ）T.對F.錯【答案】T【解析】.從某種意義上說，心理學(xué)的歷史就是實驗心理學(xué)的歷史（ ）T.對F.錯【答案】T【解析】.多自變量實驗具有效率高、實驗控制好等優(yōu)點（ ）T.對F.錯【答案】T【解析】.ABBA設(shè)計在理論上能有效平衡成線性系統(tǒng)變化的時間順序誤差（T.對F.錯【答案】T【解析】.內(nèi)部效度與無關(guān)變量的控制無關(guān)（ ）T.對F.錯【答案】F【解析】.反應(yīng)時間，它是指字而意義上的“反應(yīng)的時間”或“反應(yīng)持續(xù)的時間”（ ）T.對F.錯【答案】F【解析】.1969年，斯膝伯格發(fā)展了唐德斯的減法技術(shù)，提出了加法技術(shù)，又稱為附加因素法（ ）T.對F.錯【答案】T【解析】.直接知覺論者認(rèn)為自下而上加工和自上而下加工是結(jié)合在一起的（）T.對F.錯【答案】F【解析】.視錐細(xì)胞的暗適應(yīng)大約要20分鐘完成（ ）T.對F.錯【答案】F【解析】.短時記憶對信息的儲存具有暫時性、動態(tài)性和操作性的特點（ ）T.對F.錯【答案】T【解析】.思維的表現(xiàn)形式很單一，主要是指概念和推理。（ ）T.對F.錯【答案】F【解析】【解析】.對一個心理現(xiàn)象根據(jù)測定它的程序下的定義叫做操作定義（）T.對F.錯【答案】T【解析】.由操縱自變量而引起的被試的某種特定反應(yīng)稱為因變量（）T.對F.錯【答案】T【解析】.對于不符合實驗假設(shè)的數(shù)據(jù)或者極端數(shù)據(jù)，實驗者有權(quán)剔除（）T.對F.錯【答案】F【解析】.感覺閾上的量化是由心理物理量表來完成的（）T.對F.錯【答案】T【解析】.根據(jù)信號檢測論原理，噪音分布和信號分布的離散程度略有不同，由此可以得出被試的判斷標(biāo)準(zhǔn)（）T.對F.錯【答案】F【解析】.計算機實驗的嚴(yán)重缺陷是，剝奪了主試觀察被試的機會（）T.對F.錯【答案】T【解析】.腦磁圖對于神經(jīng)興奮源的定位比較直接和準(zhǔn)確（）T.對F.錯【答案】T【解析】.晚期選擇模型是由多伊奇等首先提出的（）T.對F.錯【答案】T【解析】.習(xí)得性失助是通過對狗的脫逃性控制完成的（）T.對F.錯【答案】T【解析】.詹尼斯以外科手術(shù)病人為被試做的實驗說明了認(rèn)知對情緒的影響（）T.對F.錯【答案】F【解析】.費希納使心理學(xué)的實驗研究第一次成為系統(tǒng)的學(xué)科（）T.對F.錯【答案】F【解析】.被試間設(shè)計的主要問題是很難分辨因變量的變化是由于被試間的差異導(dǎo)致還是自變量的變化導(dǎo)致（）T.對F.錯【答案】T【解析】.平衡的拉丁方設(shè)計只適用于自變量是兩個水平的實驗（）T.對F.錯【答案】F【解析】.雙盲實驗法可以在某種程度上提高實驗的內(nèi)部效度（）T.對F.錯【答案】T【解析】.大腦加工信息的時間占了反應(yīng)時的絕大部分時間（）T.對F.錯【答案】T【解析】.開窗技術(shù)能夠直接地測量每個加工階段的時間，從而能像打開窗戶一樣明顯地看出每一加工階段（）T.對F.錯【答案】T【解析】.自上而下加工是指由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工（）T.對F.錯【答案】T【解析】.對于記憶進行開創(chuàng)性研究的是德國心理學(xué)家馮特（）T.對F.錯【答案】F【解析】.部分報告法的實驗證明了短時記憶的存在（）T.對F.錯【答案】F【解析】.現(xiàn)今已有定論認(rèn)為動物擁有思維（）T.對F.錯【答案】F【解析】.要求特征是指主試對被試的要求會影響被試的反應(yīng)，使之符合主試的期望（）T.對F.錯【答案】F【解析】.從理論上講，隨機化法是控制額外變量的最佳方法（）T.對F.錯【答案】T【解析】.常用直線內(nèi)插法來求解平均差誤法測量的閾限值（）T.對F.錯【答案】F【解析】.費希納定律成立的條件是：韋伯定律廣泛適用、最小可覺差在心理上相等（T.對F.錯【答案】T【解析】.事件相關(guān)電位能夠用于測量和控制由電測量派生的心理生理參數(shù)（）T.對F.錯【答案】F【解析】.晚期選擇模型認(rèn)為注意不是在選擇知覺刺激，而是選擇對刺激的反應(yīng)（）T.對F.錯【答案】T【解析】.雙耳分聽技術(shù)是屬于搜索范式的一個例子（）T.對F.錯【答案】F【解析】.中期選擇模型認(rèn)為注意過濾器是語義分析前的外周過濾器（）T.對F.錯【答案】F【解析】.情緒的獲得是天生的，因此人類對于情緒的識別有共通性（）T.對F.錯【答案】F【解析】.語句出現(xiàn)歧義是由于一個表層結(jié)構(gòu)可以包含兩個或多個深層結(jié)構(gòu)（）T.對F.錯【答案】T【解析】.科學(xué)方法具有兩個重要標(biāo)志，經(jīng)驗觀察和自我校正（）T.對F.錯【答案】T【解析】.使用被試間設(shè)計可以很清楚地分辨出因變量的變化是由于自變量的變化所致（）T.對F.錯【答案】F【解析】.如果被試內(nèi)設(shè)計和被試間設(shè)計都適用于某一實驗時，則首選被試間設(shè)計（）A.對B.錯【答案】B【解析】.對于任何一個實驗結(jié)果來說，最為關(guān)鍵的問題是當(dāng)超出產(chǎn)生該結(jié)果的實驗條件之外它仍會存在的普遍性問題（）T.對F.錯【答案】T【解析】.反應(yīng)時本身就是心理變量（）T.對F.錯【答案】F【解析】.序列反應(yīng)時（serialreactiontime,SRT）范式是尼森和比勒姆于1987年提出的（ ）T.對F.錯【答案】T【解析】【解析】間接知覺論認(rèn)為刺激本身是完整的，可以對外界事物進行全而描述()T.對F.錯【答案】F【解析】.巴特利特非常支持并且同意艾賓浩斯的研究()T.對F.錯【答案】F【解析】.從信息編碼的角度將長時記憶分為表象系統(tǒng)和言語系統(tǒng)兩個系統(tǒng)()T.對F.錯【答案】T【解析】.問題行為圖可以使研究者直觀地看出被試在問題解決過程中所進行的各種操作序列()T.對F.錯【答案】T【解析】."時距信息的加工機制及其通道效應(yīng)的實驗研究”一文標(biāo)題顯示，作為自變量的是:()A.時距信息B.加工機制C.通道D.實驗【答案】A【解析】.使用直線內(nèi)插法計算閾限的方法是，( )A.極限法B.恒定刺激法C.階梯法D.平均差誤法【答案】B【解析】.研究認(rèn)知過程的腦機制的實驗技術(shù)是：（ ）A.雙耳分聽技術(shù)B.注意線索范式C.啟動范式D.腦成像技術(shù)【答案】D【解析】.過濾器理論是由（ ）提出的A.特雷斯顯B.布羅德本特C.卡內(nèi)曼D.多伊奇【答案】B【解析】.認(rèn)為“悲傷由哭泣而起，高興由發(fā)笑而來”的是哪個學(xué)說？（ ）A.坎農(nóng)-巴德學(xué)說B.詹姆士-蘭格理論C.沙赫特兩因素理論D.認(rèn)知-評價理論【答案】B【解析】.下列各領(lǐng)域中，被看作心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域的是（ ）A.實驗心理學(xué)B.組織心理學(xué)C.比較心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)【答案】B【解析】.隨機組設(shè)計屬于（ ）A.單組實驗設(shè)計B.被試內(nèi)設(shè)計C.被試間設(shè)計D.抵消實驗條件設(shè)計【答案】C【解析】.不能排除成熟等因素影響的設(shè)計是（ ）A.單組前后測設(shè)計B.時間序列設(shè)計C.雙組前后測設(shè)計D.雙組后測設(shè)計【答案】A【解析】.在低亮度環(huán)境下的感受性緩慢提高的過程，稱為（ ）A.暗適應(yīng)B.明適應(yīng)C.感覺變化D.視敏度【答案】A【解析】.證明感覺記憶容量比人們預(yù)期的要多得多的研究方法是（ ）A.延遲報告法B.部分報告法C.整體報告法D.詞干補筆【答案】B【解析】.在“漢字材料的性質(zhì)對視覺短時記憶廣度影響的實驗研究”一文中，因變量是：（ ）A.漢字材料B.短時記憶廣度C.漢字材料的性質(zhì)D.短時記憶【答案】B【解析】.剛好能引起心理感受的刺激大小，稱為（ ）A.差別感受性B.感受性C.差別閾限D(zhuǎn).絕對閾限【答案】D【解析】.X對應(yīng)的兩個分布上的縱線高度之比稱為（ ）A.決策標(biāo)準(zhǔn)B.似然比C.感受性指數(shù)D.辨別力指數(shù)【答案】B【解析】.認(rèn)為過濾器并非按照“全或無”的原則工作，而是按衰減方式進行的是哪種理論（A.注意早期選擇理論B.注意中期選擇理論C.注意晚期選擇理論D.注意資源限制理論【答案】B【解析】.關(guān)于如何生成符合語法的句子，存在各種理論或假說，最有影響的理論是（ ）A.短語結(jié)構(gòu)語法B.轉(zhuǎn)換語法C.語法評價D.生成轉(zhuǎn)換語法【答案】D【解析】.實驗心理學(xué)有廣義和狹義之分，狹義的主要就是指（ ）A.觀察法B.相關(guān)法C.實驗法D.問卷法【答案】C【解析】.實驗中自變量與因變量之間因果關(guān)系的明確程度是指（ ）A.實驗的外部效度B.實驗的內(nèi)部效度C.實驗的構(gòu)想效度D.實驗的結(jié)構(gòu)效度【答案】B【解析】.聽覺掩蔽是兩個聲音同時呈現(xiàn)時，一個聲音的閾限值因受到另一個聲音影響而（ ）的現(xiàn)象A.增加B.減小C.先增加后減小D.先減小后增加【答案】A【解析】.從控制的嚴(yán)密程度來看，控制最不嚴(yán)密的實驗設(shè)計是（ ）A.真實驗設(shè)計B.準(zhǔn)實驗設(shè)計C.非實驗設(shè)計D.B和C【答案】C【解析】.實驗（Sternberg,1969）表明，短時記憶的信息提取方式是：（ ）A.平行掃描B.系列自中斷掃描C.系列全掃描D.線索掃描【答案】C【解析】.通?？刂浦髟囌咝?yīng)的方法是：（ ）A.等組匹配法B.實驗過程標(biāo)準(zhǔn)化C.平衡誤差法D.消除法【答案】B【解析】121.通常使用哪種方法來求絕對閾限（ ）A.ABBA控制法B.主觀判斷法C.直線內(nèi)插法D.等組匹配法【答案】C【解析】122.測量被試在強磁場中活動時血液中含氧量的變化的技術(shù)是（ ）A.正電子發(fā)射層錨記術(shù)（PET）B.功能性核磁共振成像術(shù)（fMRI）C.事件相關(guān)電位（ERP）D.高分辨率腦磁圖（MEG）【答案】B【解析】123.要求被試在雙耳分聽過程中始終復(fù)述某一個耳朵聽到的信息，忽略另一個耳朵的信息,該實驗是：（ ）A.追隨耳實驗B.錯覺性結(jié)合實驗C.雙耳分聽D.注意分配實驗【答案】A【解析】【解析】124.最大限度辨別面部肌肉運動編碼系統(tǒng)（MAX）屬于（ ）A.維度等級量表B.面部表情量表C.生理指標(biāo)測量D.形容詞核對表【答案】B【解析】125.“心理學(xué)僅有短期的歷史，卻有著長期的過去'此話出自（ ）A.《記憶》B.《心理物理學(xué)綱要》C.《動機與人格》D.《心理學(xué)概論》【答案】D【解析】126.提高實驗情境與現(xiàn)實情境的相似性，可以提高（ ）A.結(jié)構(gòu)效度B.內(nèi)部效度C.構(gòu)想效度D.外部效度【答案】D【解析】.正常情況下，人們產(chǎn)生深度知覺的最重要來源是：（ ）A.單眼線索B.視軸輻合C.雙眼視差D.晶體調(diào)節(jié)【答案】C【解析】.具有加工信息和存儲信息雙重功能的記憶是（）A.感覺記憶B.短時記憶C.工作記憶D.長時記憶【答案】C【解析】129.在每一個被試都接受自變量的所有水平處理的情況，我們把這種情況稱為（）A.被試內(nèi)設(shè)計B.被試間設(shè)計C.混合設(shè)計D.聚合交叉設(shè)計【答案】A【解析】.實驗中除實驗條件以外的影響實驗變化和結(jié)果的潛在因素或條件，稱之為（ ）A.無關(guān)變量B.控制變量C.因變量D.自變量【答案】A【解析】.主觀相等點與標(biāo)準(zhǔn)刺激的差是：（ ）A.絕對閾限B.常誤C.主觀相等點D.不肯定間距【答案】B【解析】.復(fù)合鐘實驗中提到的"先入現(xiàn)象"就是由于被試的主觀期待產(chǎn)生的（ ）A.時間誤差B.動作誤差C.疲勞誤差D.期望誤差【答案】D【解析】133.認(rèn)為兩種語言彼此聯(lián)系，可以相互轉(zhuǎn)譯，貯存在一個語義記憶系統(tǒng)中的理論是（ ）A.單獨存貯說B.雙通道存貯說C.單通道存貯說D.共同存貯說【答案】D【解析】134.在詞匯通達研窕中，認(rèn)為人們要把輸入的視覺信息轉(zhuǎn)化成語音，然后語音激活詞義的理論是（ ）A.直通假設(shè)B.語音中介假設(shè)C.雙通路假設(shè)D.模板說【答案】B【解析】135.ABBA是用（ ）消除額外變量的方法A.抵消平衡法B.統(tǒng)計控制法C.隨機化法D.匹配法【答案】A【解析】136.下列不屬于實驗報告中引言部分的內(nèi)容是A.提出問題B.說明背景C.被試D.闡明研究目的和理論基礎(chǔ)【答案】C【解析】.序列反應(yīng)時任務(wù)試圖將反應(yīng)時實驗的邏輯應(yīng)用于（ ）心理過程的研窕.A.有意識B.無意識C.前意識D.潛意識【答案】B【解析】.閃光臨界融合頻率是人眼對光刺激（ ）分辨能力的指標(biāo)A.距離B.強度C.時間D.明度【答案】C【解析】.識記的內(nèi)容因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶叫（ ）A.暫時性遺忘B.永久性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向性遺忘【答案】B【解析】.在“七巧板訓(xùn)練與小學(xué)低年級學(xué)生操作能力提高的實驗研究〃一文中，作為因變量的是:（）A.七巧板訓(xùn)練B.低年級學(xué)生C.操作能力提高D.操作能力【答案】C【解析】.涉及人類被試的實驗心理學(xué)研究必循遵循以下倫理道德，除了（）A.保障被試的知情同意權(quán)B.保障被試的退出自由C.保密原則D.給被試一定的被試費用【答案】D【解析】142.ROC曲線在心理學(xué)上也稱為：（ ）A.對數(shù)函數(shù)B.感受性曲線C.等響曲線D.音高曲線【答案】B【解析】.下列選項中關(guān)于功能性核磁共振成像（fMRI）技術(shù)不正確的是A.信號通過同位素反應(yīng)腦組織功能性變化B.同時提供機能性和結(jié)構(gòu)性的圖像C.空間分辨率極佳D.成像速度非常快【答案】A【解析】.聞到飯菜香味，推斷媽媽在廚房，這說明（ ）A.思維具有間接性B.思維具有概括性C.思維與語言有密切的聯(lián)系D.思維具有直觀性【答案】A【解析】145.如果一個實驗中，每個處理水平下的任務(wù)都很繁重，那么最適合做什么設(shè)計（ ）A.完全隨機設(shè)計B.隨機區(qū)組設(shè)計C.完全被試內(nèi)設(shè)計D.混合設(shè)計【答案】A【解析】.如在一個試驗中，對紅光信號燈按A鍵，對綠光信號燈按B鍵，對藍(lán)光信號燈按C鍵,對白光信號燈按D鍵，共四個刺激和四個對應(yīng)的反應(yīng)，那么記錄到的反應(yīng)時是（ ）A.簡單反應(yīng)時B.選擇反應(yīng)時C.辨別反應(yīng)時D.復(fù)雜反應(yīng)時【答案】B【解析】.開窗實驗以Hockey等人的字母轉(zhuǎn)換實驗為例加以說明，在該實驗中，如果看到“U+4”,那么被試的反應(yīng)應(yīng)該為（ ）A.TWYD.S【答案】C【解析】.我們幾乎意識不到的記憶是：（ ）A.語義記憶B.短時記憶C.情節(jié)記憶D.感覺記憶【答案】D【解析】.下列幾種學(xué)習(xí)類型中，最高水平的是（ ）A.原理學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.系列學(xué)習(xí)D.問題解決學(xué)習(xí)【答案】D【解析】150.一個好的實驗設(shè)計應(yīng)當(dāng)具有的功能是：（ ）A.使研究變量最大化B.對額外變量進行有效控制C.是實驗誤差變異最小化D.充分體現(xiàn)自變量和因變量之間的關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系E.盡可能減少自變量的變化范圍【答案】A,B,C,D【解析】151.感覺直接測量法主要有：（ ）A.數(shù)量估計B.數(shù)量生產(chǎn)C.絕對數(shù)量估計D.平均差誤法E.極限法【答案】A,B,C【解析】152.下而適合做情緒研究的方法有：（ ）A.多導(dǎo)生理技術(shù)B.腦成像技術(shù)C.RP技術(shù)D.內(nèi)隱啟動范式E.人工智能【答案】A,B,C,D【解析】153.過濾范式是研究注意常見的范式之一，又分為：（A.整體-局部范式B.雙側(cè)任務(wù)范式C.視覺搜索范式D.雙任務(wù)范式E.負(fù)啟動范式【答