現(xiàn)代文閱讀中常見(jiàn)的關(guān)于段落作用的題型之答題技巧

/8現(xiàn)代文閱讀中常見(jiàn)的關(guān)于段落作用的題型之答題技巧（一）開(kāi)頭段的作用一、如開(kāi)篇點(diǎn)題，首段作用：總括全文，點(diǎn)明主旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。例：廣東卷《壺口的黃河》：文章開(kāi)頭從 “中國(guó)的水”寫(xiě)到黃河，再寫(xiě)到 “壺口的黃河 ”，這樣安排有什么作用？在中國(guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國(guó)的水應(yīng)是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河 !答案：通過(guò)對(duì)比手法的運(yùn)用，突出壺口的黃河最有 “中國(guó)味”，點(diǎn)明主旨，總領(lǐng)全文。二、如開(kāi)篇沒(méi)點(diǎn)題，首段作用：引出下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。例：山東卷《溯源》第 18題：文章用鮭魚(yú)的溯源開(kāi)頭，這樣寫(xiě)有什么好處？有一種鮭魚(yú)，幼小時(shí)，成群游出河源地帶，順流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上還歸河源，在那里交配、產(chǎn)卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻撓，鮭魚(yú)總是舍命克服。有時(shí)溯至斷巖，便從水中騰躍入空，直到躍越巖上的河段，繼續(xù)溯流歸源，回到原產(chǎn)地，完成生命之旅，也交代傳遞了生命的使命。第二代孵出后，幼魚(yú)又重復(fù)著同樣的出海、溯源和回歸。我從電視上看到有關(guān)鮭魚(yú)的報(bào)導(dǎo)，真是看得我驚心動(dòng)魄。到底是什么促使鮭魚(yú)回歸呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。人呢？人又何嘗不然 ?答案：通過(guò)比較 ,引出下文人類的歸本還源三、如開(kāi)篇景物描寫(xiě)，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起鋪墊作用；景物描寫(xiě)上看，勾勒環(huán)境，提供背景，或渲染氣氛。例：07廣東卷《泥濘》：文章在開(kāi)頭花了不少筆墨描寫(xiě)雪，這樣寫(xiě)有哪些作用 ?北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我們?cè)?jīng)熱烈贊美過(guò)的純潔無(wú)瑕的雪。在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，它們自天庭伸開(kāi)美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。,,然而春風(fēng)來(lái)了。春風(fēng)使積雪融化，雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o(wú)保留地暴露出來(lái)：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時(shí)，它的丑陋才無(wú)奈地呈現(xiàn)。,,我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘。答案：突出了雪美麗與丑陋的兩重性，為泥濘的出現(xiàn)作鋪墊（從寫(xiě)熱愛(ài)雪到熱愛(ài)泥濘）。四、如開(kāi)篇連續(xù)發(fā)問(wèn)，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。例：《峭壁上的樹(shù)》：文章在開(kāi)頭連續(xù)發(fā)問(wèn)，這樣寫(xiě)有什么作用 ?是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉 ,,從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)。五、如開(kāi)篇連續(xù)感嘆，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。例：《野菊花》：文章的開(kāi)頭有什么作用？①野菊花！漫山遍野的野菊花?、谟姓l(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云？有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇，一灘，一坡，燦爛輝煌！ ⑥野菊花自有野菊花不惑無(wú)悔的性格和氣質(zhì)。⑦她不禁錮自己 ,,⑧她不固守現(xiàn)狀 ,,答案：它不僅總括全文，開(kāi)篇點(diǎn)題，而且表達(dá)了作者的驚喜之情和對(duì)野菊花的贊美之情。（二）結(jié)尾段的作用 ①一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開(kāi)頭，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。③也有暗示主題或者強(qiáng)化作者感情的作用。解題思路：（1）結(jié)尾段與開(kāi)頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系：照應(yīng)題目、呼應(yīng)開(kāi)頭 （首尾呼應(yīng) ）（2）結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系：總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心 （3）結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感。例：結(jié)合對(duì)全文內(nèi)容的把握，分析最后一段在文章中的作用。（6分）明月清泉自在懷賈平凹（首段）讀王維的《山居秋瞑》時(shí)年齡還小，想象不來(lái) “松間明月”的高潔，也不懂得 “泉流石上”是什么樣。母親說(shuō)這是一幅很美的風(fēng)景畫(huà)，要我好好背，說(shuō)背熟了就知道意思了?？晌译m將詩(shī)句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。（尾段） “明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂； “清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好，漁舟也是個(gè)好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨(dú)立，在于思想 ——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。答案：（1）進(jìn)一步解悟并引申了《山居秋暝》的詩(shī)意，并借浣女和漁人的活動(dòng)，說(shuō)明了精神的空靈來(lái)源于物質(zhì)的創(chuàng)造和人格的獨(dú)立。（2）照應(yīng)了題目，升華了主旨。（內(nèi)容4分，形式 2分）（三）中間段的作用一、比較短，作用：承上啟下（過(guò)渡）。注意要答出上下文的內(nèi)容。例：07江西卷《泰山很大》第 17題：“寫(xiě)風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的 ”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。描寫(xiě)泰山是很困難的。它太大了，寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有抓撓。三千年來(lái)，寫(xiě)泰山的詩(shī)里最好的，我以為是《詩(shī)經(jīng)》的《魯頌 ？!W宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹?！薄瓕?xiě)風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫(xiě)泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是 “濃得化不開(kāi) ”。但我有點(diǎn)懷疑，這是寫(xiě)泰山日出，還是寫(xiě)徐志摩 ？我想周作人就不會(huì)這樣周作人大概根本不會(huì)去寫(xiě)日出。我是寫(xiě)不了泰山的，因?yàn)樘┥教蟆??…答：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對(duì)上文不同文人所寫(xiě)泰山的歸結(jié)；另一方面它開(kāi)啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫(xiě)不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對(duì)泰山封禪的敘寫(xiě)。二、比較長(zhǎng)，描寫(xiě)的是選文的主要物象，作用：擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。如：全國(guó)卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》第 3題：“本文第四段寫(xiě)了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國(guó)休戚相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫(xiě)的作用和好處。”這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州。當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都作了慷慨的奉獻(xiàn)。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對(duì)大陸踴躍輸將，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動(dòng)人事例。答案：①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵； ② 具體說(shuō)明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色； ③ 既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。三、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。如：全國(guó)卷《痛哭和珍》第 19題：“作者在痛哭和珍時(shí)，也寫(xiě)到自己。她是怎樣寫(xiě)自己的？這樣寫(xiě)有什么作用？ ”和珍，我不愿意你想起我，我只是萬(wàn)千朋友中一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。,,雖然我們不要求人們的同情，不過(guò)這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽(tīng)，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。答案：以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無(wú)畏?！保ㄋ模┬揶o類針對(duì)修辭手法的命題，首先要確認(rèn)所用的修辭手法，在答題時(shí)明確其用的修辭手法，并根據(jù)要求回答它的作用。一般說(shuō)來(lái)，不同的修辭手法有不同的作用， （五）引用古典詩(shī)文或格言的作用?插入傳說(shuō)、史實(shí)一般是為了反思?xì)v史，以古證今或借古諷今。如果前后有總括性語(yǔ)句或總結(jié)性語(yǔ)句，那么，插入部分往往就具有例證的作用。?插入某一事件一般是為了引出下文的議論或抒情，所以在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過(guò)渡作用，同時(shí)還在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用，一般表示對(duì)生命、生活或事業(yè)的積極而深入 （六）引用古典詩(shī)文或格言的作用 ?從論證的角度分析，引