淺析信息技術(shù)在小學(xué)班級管理工作中的運(yùn)用

一、利用信息技術(shù)，提高班主任班會課的效果一、利用信息技術(shù)，提高班主任班會課的效果淺析信息技術(shù)在小學(xué)班級管理工作中的運(yùn)用【內(nèi)容摘要】隨著社會信息化程度的不斷提高，信息技術(shù)的應(yīng)用已遍及社會生活的各個方面。其中信息技術(shù)在學(xué)校中的應(yīng)用最為廣泛，特別是在小學(xué)班主任工作中發(fā)揮了多方面的積極作用,使信息技術(shù)成為班主任工作的“好幫手”，它既提高了工作效率，減少重復(fù)勞動，也有助于我們成為智慧型的現(xiàn)代化教師?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 班級管理運(yùn)用隨著科技的飛躍發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用已遍及我們的工作和生活，特別是在學(xué)校中得到了廣泛的應(yīng)用。它不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，更重要的是給教育教學(xué)工作帶來了極大的便利和注入了新的生命力，小學(xué)階段的學(xué)生知識接觸面不斷擴(kuò)展，認(rèn)知能力和適應(yīng)能力也得到了極大提高，這個時期的學(xué)生正是增長知識、進(jìn)行良好道德品質(zhì)和文明習(xí)慣養(yǎng)成的時期。而隨著社會和信息技術(shù)的發(fā)展，班主任傳統(tǒng)的工作方式顯然已經(jīng)跟不上學(xué)生發(fā)展的步伐了。那么，如何使信息技術(shù)在班主任工作中合理運(yùn)用呢？所以這對于正處在信息時代的班主任也是一個挑戰(zhàn)，現(xiàn)代的班主任應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育觀念，掌握現(xiàn)代化的管理方法，把信息技術(shù)運(yùn)用于班級工作中，努力提升班級管理的水平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞教育的綜合教育方式，也是學(xué)生自我教育的有效方式。傳統(tǒng)的班會課，形式單一，學(xué)生則處于被動的地位，只是聆聽老師的訓(xùn)導(dǎo)，而不做深入的思考。在將信息技術(shù)作為首要班級管理手段后，班會課新穎多樣的形式使學(xué)生參與班會課的積極性提高了很多，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成及學(xué)生的健康成長有諸多優(yōu)點(diǎn),班會活動也由此變得煥然一新。1、利用多媒體的聲像效果，激發(fā)學(xué)生上班會課的興趣?！芭d趣是最好的老師”。傳統(tǒng)的班會學(xué)生往往感到枯燥無味，收效甚微。而運(yùn)用多媒體展示有關(guān)的背景、資料，能創(chuàng)設(shè)與主題班會密切相關(guān)的情景，聲像并茂、動靜結(jié)合、情景交融的感官刺激能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在愉悅的氣氛中受到感染與熏陶，從而接受到良好的教育。上學(xué)年我擔(dān)任二年級的班主任，針對小學(xué)生好奇心強(qiáng)，防范意識差，安全知識薄弱的情況，我設(shè)計(jì)了《珍惜生命，學(xué)會生存》主題班會。在班會進(jìn)行過程中，我用多媒體展示了校園內(nèi)外及日常生活中的安全知識。其中有放學(xué)路上騎飛車、穿馬路等給自己帶來的身心傷害；課間追逐打鬧上下樓梯推搡造成同學(xué)殘疾的悔恨以及遇到水、火、電、煤氣等災(zāi)害的應(yīng)急自救措施；也有出外郊游遇到突發(fā)事件，如壞人搶劫、毒蛇咬傷等的求助方法。伴隨著多媒體課件上一幕幕生動逼真的畫面，一句句通俗易懂的講解，學(xué)生們深深地懂得了安全的重要，生命的可貴，也學(xué)會了如何自救，確實(shí)收到了不錯的效果。2、利用多媒體技術(shù)形式的多樣性，增加班會課的容量。以往我們組織主題班會，往往需要學(xué)生、教師長時間的準(zhǔn)備，不但浪費(fèi)了時間，而且班會負(fù)載的信息容量也不理想。多媒體的加入打破了時空的限制，將文字、圖象、聲音、動畫及其他有機(jī)地融合在了一起,極大地擴(kuò)展了班會的信息容量。在“三八婦女節(jié)”前，我設(shè)計(jì)了主題班會《無私的愛》。班會開始，首先用多媒體播放歌曲《世上只有媽媽好》，接著播放內(nèi)容為“母親如何關(guān)愛孩子”的影像資料。班會進(jìn)行中穿插了歌曲《媽媽的吻》，古詩《游子吟》，名人格言等。在一節(jié)課的時間內(nèi)順利完成過去需要兩三節(jié)課才能完成的內(nèi)容。究其原因，就是因?yàn)橛辛诵畔⒓夹g(shù)這個展示性極強(qiáng)的平臺和互聯(lián)網(wǎng)上浩瀚無邊的信息的幫助，才能制作出主題班會活動所必需而又沒有現(xiàn)成素材的視聽資料，減少了以往班會活動中繁瑣、復(fù)雜的勞動，并創(chuàng)設(shè)出以往班會活動中難以解決的某些重要場景，大大提高了班會的質(zhì)量。3、以情動人，引起共鳴。如開展“祖國，我愛您”主題班會時，為培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，我在網(wǎng)站下載了國旗、國徽和很多首都北京的圖片，又下載了《國歌》《歌唱祖國》《大中國》等歌曲，又用課件展示我國衛(wèi)星發(fā)射升空、遼寧號航母正式服役、中國經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展以及一些優(yōu)美的贊美祖國的詩歌，讓學(xué)生在身臨其境的圖片、動聽的歌聲、朗誦聲和真實(shí)的動畫影片中感性的了解祖國，讓學(xué)生深刻地感受到祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)處理班務(wù)工作，提高班主任的工作效率班主任在班級常規(guī)管理中，經(jīng)常做的工作如：學(xué)生學(xué)籍情況（姓名、年齡、出生日期、家長姓名、聯(lián)系方式等）統(tǒng)計(jì)表、各科考試成績、評語寫作等一些細(xì)小、繁瑣的事務(wù)。我們可以充分利用MicrosoftExcel建立班級學(xué)生數(shù)據(jù)檔案，在需要的時候提取，根據(jù)情況進(jìn)行排序、篩選等程序操作，使所需數(shù)據(jù)一目了然。以前班主任都是用書面的形式整理收集學(xué)生與班級的各種檔案，這些檔案不容易保存，而且也限制了班主任對學(xué)生和班級情況的整體把握。如今，班主任在日常工作中可以用Excel和word軟件，很方便地建立學(xué)生檔案庫、班級通訊錄、課程表、學(xué)生在校表現(xiàn)登記表、班訓(xùn)班規(guī)、座位表、值日表、班主任工作計(jì)劃、班主任工作總結(jié)等各種電子文檔。這樣，不僅可以更好地保存學(xué)生與班級的各種資料，而且這些文檔全面記載班級的各種信息，它們以整體的面貌集中呈現(xiàn)，使班主任對班級各方面的情況一目了然，大大提高了班主任的工作效率。其次，Excel軟件以其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能可以輕易地計(jì)算各科考試總分、平均分、優(yōu)秀率、及格率、各科最高分、最低分等工作，統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確率達(dá) 100%， 起到事半功倍的效果。再比如，在學(xué)期末，班主任既忙著復(fù)習(xí)考試，又要忙寫評語?！皩W(xué)生評語編輯系統(tǒng)”能徹底減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，協(xié)助班主任迅速地寫出評語，爭取更多時間給學(xué)生復(fù)習(xí)。三、利用信息技術(shù)，加強(qiáng)班主任和學(xué)生以及家長之間的交流溝通學(xué)校是由一個個班級組成的，而學(xué)校要進(jìn)行教育、教學(xué)活動，也是以班級為單位。學(xué)生在校生活與學(xué)習(xí)，也要依附于“班級”這個基本組織。學(xué)生正處于身、心發(fā)展的時期，在這個時期里，一個好的班集體能對他們的成長起到指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵的作用，使他們能充分發(fā)掘出自身的潛力，從而使學(xué)生得到全面的發(fā)展。作為一個班主任，抓好班級管理、及時和家長溝通交流是一項(xiàng)非常重要的工作。1、利用班級QQ群加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流。傳統(tǒng)的師生之間的溝通多數(shù)是面對面的交流。但面對面的交流使學(xué)生有些話不敢當(dāng)面說，班主任也不能了解學(xué)生的情況，以致影響了班主任工作的開展。如今利用信息技術(shù)，通過QQ微信等傳輸信息， 不僅可以克服時間和空間的限制，也為班主任和學(xué)生之間提供更加有效的網(wǎng)上信息交流渠道，學(xué)生沒有了和班主任面對面談話的緊張和不自在，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生可以向老師敞開心扉，訴說各種各樣的問題，班主任也能及時地回答學(xué)生的問題并對學(xué)生實(shí)施心理輔導(dǎo)。2、利用家長QQ群加強(qiáng)與家長的溝通交流。學(xué)生的成長與發(fā)展，僅靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長是孩子的啟蒙老師，小學(xué)生健康茁壯地成長，更需要家庭教育的配合。如果家庭、學(xué)校之間的溝通與合作密切，家長和班主任及時交流學(xué)生的各種信息，整合教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)教育行為，改進(jìn)教育方式，能取得更理想的教育效果。一直以來，家庭、學(xué)校交流的方式有班主任家訪、開家長會、請家長到校談話、打電話溝通等。近年來，隨著人們生活、工作方式的不斷改變，上述傳統(tǒng)的家庭、學(xué)校交流渠道已逐漸不適用。而如果將信息技術(shù)應(yīng)用在家長與學(xué)校溝通中，不僅能提高家長和班主任溝通的效率，更能避免因家庭、學(xué)校溝通不及時而引發(fā)的各種教育問題。一方面，班主任可以通過 QQ群把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)生競賽獲獎喜報、學(xué)?；虬嗉壷卮蠡顒影才诺燃皶r傳遞給家長，讓家長們及時了解學(xué)生在校的表現(xiàn)以及學(xué)校的情況。另一方面，家長也及時地將學(xué)生在家里的情況反映給班主任，班主任根據(jù)家長提供的信息，及時調(diào)整教育策略，讓學(xué)生在學(xué)校能夠得到更好的教育。同時，班主任向家長提供一些優(yōu)秀的家庭教育網(wǎng)站，鼓勵家長上網(wǎng)學(xué)習(xí)。而且，班主任可以通過聊天室、論壇，和家長就學(xué)生的某一問題交流討論，聽取家長對班級管理的意見，對班級或?qū)W校活動的建議。除此之外，我在群空間里放了一些我們班級的照片，尤其是舉行班級活動時的照片。學(xué)生們看了能夠帶來美好的回憶，家長們看了更好地了解孩子在校的生活，群相冊很受同學(xué)和家長們的歡迎。四、信息技術(shù)對提高班主任自身素質(zhì)的運(yùn)用班主任的素質(zhì)，決定著一個班的精神面貌，也影響著班級班風(fēng)的建設(shè)。高素質(zhì)的班主任能協(xié)調(diào)好班級來自各方面的對學(xué)生的要求和影響，做好班級各方面的工作，把班級培養(yǎng)成為積極向上的集體。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)生接受信息的渠道不斷拓寬，他們會接受到各種各樣的信息，其智力水平和分析能力都有了一定的發(fā)展，他們會嘗試著辨別這些信息，如果某些信息與學(xué)校教育中的正面教育是相抵觸的，學(xué)生會產(chǎn)生懷疑。他們希望班主任能幫他們解疑。這些都要求班主任具備廣博的其它門類的知識與技能，班主任的工作才能更好地開展。網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的資源庫，如今網(wǎng)上的資源越來越豐富，而且更新也及時，班主任經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，可以接受到最新的知識，了解學(xué)生感興趣的東西，這樣，班主任才能成為學(xué)生的引導(dǎo)者，指導(dǎo)學(xué)生如何辨別各種信息，拉近老師和學(xué)生的距離。通過 QQ教師博客、電子郵件、網(wǎng)站論壇等，班主任之間可以就班主任各方面的工作發(fā)表不同的感想、見解和心得體會，也可以提出問題與大家探討，還可以把平時工作中碰到的難題與校內(nèi)外的專家共同研究，不斷提高班主任各方面素質(zhì)。二十一世紀(jì)是人才的競爭，是教育的競爭。小學(xué)生是良好形為習(xí)慣的養(yǎng)成時期，作為班主任在學(xué)生身心發(fā)展的時期有著舉足輕重的地位。作為教育工作者，班主任應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育觀念，積極地將信息技術(shù)運(yùn)用到工