《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系(完美版)課件

微專題四

伴性遺傳的常規(guī)解題方法第2章基因和染色體的關(guān)系微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法第2章基因和染色體的關(guān)系一、遺傳系譜圖的解題規(guī)律1.遺傳系譜圖的分析判斷(1)確定是否為伴Y染色體遺傳①若系譜圖中女性全正常，患者全為男性，而且患者的父親、兒子全為患者，則為伴Y染色體遺傳。如下圖：②若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y染色體遺傳。一、遺傳系譜圖的解題規(guī)律②若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴(2)確定是顯性遺傳還是隱性遺傳①“無中生有”是隱性遺傳病，如圖1。②“有中生無”是顯性遺傳病，如圖2。(2)確定是顯性遺傳還是隱性遺傳(3)確定是常染色體遺傳還是伴X染色體遺傳①在已確定是隱性遺傳的系譜圖中，主要參照“女患者”a.若女患者的父親和兒子都患病，則最可能為伴X染色體隱性遺傳，如圖3。b.若女患者的父親和兒子中有正常的，則一定為常染色體隱性遺傳，如圖4。(3)確定是常染色體遺傳還是伴X染色體遺傳②在已確定是顯性遺傳的系譜圖中，主要參照“男患者”。a.若男患者的母親和女兒都患病，則最可能為伴X染色體顯性遺傳，如圖5。b.若男患者的母親和女兒中有正常的，則一定為常染色體顯性遺傳，如圖6。②在已確定是顯性遺傳的系譜圖中，主要參照“男患者”。(4)若系譜圖中無上述特征，只能從可能性大小推測①若該病在代與代之間呈連續(xù)遺傳，則最可能為顯性遺傳??；再根據(jù)患者性別比例進一步確定，如下圖：②如下圖最可能為伴X染色體顯性遺傳。(4)若系譜圖中無上述特征，只能從可能性大小推測②如下圖最可2.關(guān)于“患病男孩”與“男孩患病”的概率計算(1)常染色體遺傳如果控制某遺傳病的基因位于常染色體上，由于常染色體與性染色體是自由組合的，則：①患病男孩的概率＝患病孩子的概率×。②男孩患病的概率＝患病孩子的概率。(2)伴性遺傳如果控制某遺傳病的基因位于性染色體上，由于該性狀與性別聯(lián)系在一起，則：①患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率。②男孩患病的概率＝后代男孩中患病的概率。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。2.關(guān)于“患病男孩”與“男孩患病”的概率計算《微專題四伴性遺例1

(2019·江蘇泰州高二下月考)如圖為某遺傳病的家系圖，現(xiàn)已查明Ⅱ3不攜帶該病的致病基因，下列分析不正確的是A.Ⅰ1和Ⅱ2的基因型相同B.Ⅱ2一定攜帶該致病基因C.Ⅲ1的致病基因的獲得途徑是Ⅰ1→Ⅱ2→Ⅲ1D.Ⅱ2和Ⅱ3再生一個女孩患病的概率為1/2√解析由題意可知，Ⅱ2和Ⅱ3生出的Ⅲ1患病，且Ⅱ3不攜帶該病的致病基因，可以判斷該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病。設(shè)該致病基因為a，則Ⅰ1和Ⅱ2的基因型均為XAXa，Ⅱ2一定攜帶該致病基因，A、B正確；Ⅲ1的基因型為XaY，其致病基因的獲得途徑是Ⅰ1→Ⅱ2→Ⅲ1，C正確；Ⅱ2和Ⅱ3的基因型分別為XAXa和XAY，他們所生女兒的基因型為XAXA或XAXa，均表現(xiàn)正常，即Ⅱ2和Ⅱ3再生一個女孩患病的概率為0，D錯誤?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。例1(2019·江蘇泰州高二下月考)如圖為某遺傳病的家系圖例2如圖為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲、乙兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲。下列說法正確的是A.甲病為常染色體顯性遺傳病，存在代代遺傳的特點B.乙病為紅綠色盲，在人群中女性發(fā)病率高于男性C.Ⅱ－4為甲病攜帶者的概率是

，為乙病攜帶者的概率是D.若Ⅱ－4和Ⅱ－5再生一個孩子，其為正常女孩的概率是√《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。例2如圖為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲、乙兩種遺傳解析由系譜圖中Ⅱ－4和Ⅱ－5正常，生下患甲病女孩Ⅲ－6可知，甲病是常染色體隱性遺傳病，則乙病是紅綠色盲，即伴X染色體隱性遺傳病，在人群中男性發(fā)病率高于女性，A、B錯誤；對于甲病(基因用A、a表示)，Ⅱ－4是雜合子(Aa)，Ⅱ－4為甲病攜帶者的概率為1，C錯誤；《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析由系譜圖中Ⅱ－4和Ⅱ－5正常，生下患甲病女孩Ⅲ－6可知二、判斷基因所在位置的實驗設(shè)計1.判斷基因位于常染色體上還是X染色體上(1)在已知顯隱性性狀的條件下，可設(shè)置雌性隱性性狀個體與雄性顯性性狀個體雜交隱性雌×顯性雄若雌性子代均為顯性性狀雄性子代均為隱性性狀若雄性子代中出現(xiàn)顯性性狀或雌性子代中出現(xiàn)隱性性狀?基因位于X染色體上?基因位于常染色體上(2)在未知顯性性狀(或已知)條件下，可設(shè)置正反交雜交實驗①若正、反交結(jié)果相同，則基因位于常染色體上。②若正、反交結(jié)果不同，則基因位于X染色體上。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。二、判斷基因所在位置的實驗設(shè)計隱性雌×顯性雄若雌性子代均為顯2.判斷基因是位于X、Y染色體同源區(qū)段上還是僅位于X染色體上時，用隱♀×(純合)顯♂雜交組合，即：隱♀×(純合)顯♂?若子代所有雄性均為顯性性狀?相應(yīng)基因位于X、Y染色體的同源

區(qū)段上若子代所有雄性均為隱性性狀，雌性均為顯性性狀?相應(yīng)基因僅

位于X染色體上《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。2.判斷基因是位于X、Y染色體同源區(qū)段上還是僅位于X染色體上例3

(2019·黑龍江鶴崗一中月考)下面是探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，還是只位于X染色體上的實驗設(shè)計思路，請判斷下列說法中正確的是方法1：純合顯性雌性個體×隱性雄性個體→F1方法2：隱性雌性個體×純合顯性雄性個體→F1結(jié)論：①若子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上。②若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀，雄性個體表現(xiàn)隱性性狀，則基因只位于X染色體上。③若子代雄性個體表現(xiàn)顯性性狀，則基因只位于X染色體上。④若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上。A.“方法1＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)B.“方法1＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)C.“方法2＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)D.“方法2＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)√《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。例3(2019·黑龍江鶴崗一中月考)下面是探究基因位于X、解析從方法設(shè)計上講，方法1達不到設(shè)計目的，因為不管基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，還是只位于X染色體上，結(jié)果都為子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀；方法2的設(shè)計是正確的，假設(shè)控制某一相對性狀的基因A、a位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，那么隱性雌性個體的基因型為XaXa，純合顯性雄性個體的基因型為XAYA，XaXa×XAYA→XAXa、XaYA，則得出結(jié)論①，假設(shè)基因只位于X染色體上，XaXa×XAY→XAXa、XaY，則得出結(jié)論②。因此“方法2＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析從方法設(shè)計上講，方法1達不到設(shè)計目的，因為不管基因是位例4一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃?。該鼠與野生型鼠雜交，F(xiàn)1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突變型。假如僅通過一次雜交實驗鑒別突變基因是在常染色體上還是在X染色體上，則F1的雜交組合最好選擇A.野生型(雌)×突變型(雄) B.野生型(雄)×突變型(雌)C.野生型(雌)×野生型(雄) D.突變型(雌)×突變型(雄)√解析根據(jù)題意分析，雌鼠染色體上的基因成對存在，一個基因的突變就發(fā)生性狀改變，可以得知發(fā)生的是顯性突變。野生型雌鼠與突變型雄鼠雜交，若后代雄鼠都是野生型，雌鼠都是突變型，則突變基因在X染色體上，若后代性狀與性別無關(guān)聯(lián)，則在常染色體上?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。例4一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔兏櫽?xùn)練1.如圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，下列說法不正確的是A.該病的致病基因不可能是X染色體上的顯性基因B.該病的致病基因可能位于Y染色體上C.由于后代中只有男性患者，因此該病一定為伴性遺傳D.該病的致病基因可能是常染色體上的顯性基因或隱性基因√解析由系譜圖可知，父親和兒子均患病，女兒和母親均不患病，則該病的致病基因不可能是X染色體上的顯性基因，可能位于Y染色體上。該病可能為伴性遺傳病，也可能為常染色體顯性或隱性遺傳病，C不正確。12345《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。跟蹤訓(xùn)練1.如圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，下列說法不正確的A.該病為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病B.Ⅱ4、Ⅱ6為雜合子的概率均為C.Ⅱ3、Ⅱ4再生一個孩子，患病的概率為D.Ⅲ8產(chǎn)生的配子中攜帶致病基因的概率為2.如圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ3、Ⅱ7均帶有致病基因。相關(guān)判斷正確的是√12345《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。A.該病為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病2.如圖為解析Ⅱ6和Ⅱ7正常，生出患病孩子Ⅲ9，又Ⅱ7帶有致病基因，故該病為常染色體隱性遺傳病，A項錯誤；12345《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析Ⅱ6和Ⅱ7正常，生出患病孩子Ⅲ9，又Ⅱ7帶有致病基因，3.(2019·陜西咸陽高二下期末)雌雄異株植物女婁菜的葉形有闊葉和窄葉兩種類型，由一對等位基因控制。有人用純種闊葉和窄葉品系進行雜交實驗，結(jié)果如下表。下列相關(guān)分析錯誤的是A.依據(jù)正交的結(jié)果可判斷闊葉為顯性性狀B.依據(jù)反交結(jié)果可說明控制葉形的基因在X染色體上C.正、反交的結(jié)果中，子代中的雌性植株基因型相同D.讓正交中的子代雌雄植株隨機交配，其后代出現(xiàn)窄葉植株的概率為1/212345正交闊葉♀×窄葉♂→50%闊葉♀、50%闊葉♂反交窄葉♀×闊葉♂→50%闊葉♀、50%窄葉♂√《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。3.(2019·陜西咸陽高二下期末)雌雄異株植物女婁菜的葉形解析分析表中信息，由正交結(jié)果可看出親本中有窄葉，而子代中無窄葉，由此可判斷闊葉為顯性性狀，A正確；由反交結(jié)果可看出，子代性狀與性別有關(guān)，且子代雌性性狀與母本不同，雄性性狀與父本不同，因此，控制葉形的基因位于X染色體上，B正確；正、反交的結(jié)果中，子代中的雌性植株均為雜合子，基因型相同，C正確；設(shè)控制葉形的基因為A、a，則正交中的親本基因型為XAXA、XaY，子代基因型為XAXa、XAY，若讓子代雌雄植株隨機交配，則其后代窄葉植株出現(xiàn)的概率是1/4，D錯誤。12345正交闊葉♀×窄葉♂→50%闊葉♀、50%闊葉♂反交窄葉♀×闊葉♂→50%闊葉♀、50%窄葉♂《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析分析表中信息，由正交結(jié)果可看出親本中有窄葉，而子代中無解析由題可知，雄性栗色馬與純種雌性白色馬雜交，后代雌性全為栗色馬，雄性全為白色馬且比例接近于1∶1，說明這對性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，為伴X染色體遺傳(設(shè)控制基因為B、b)。如果栗色為隱性，則親本為XbY×XBXB，后代雌雄馬都是XB_即白色馬，這與題干信息矛盾，說明栗色為顯性性狀。綜上分析，選B。4.馬的毛色中，栗色與白色是一對相對性狀，受一對等位基因控制，現(xiàn)有一匹家系不明的雄性栗色馬與若干匹純種白馬雜交，生出的若干匹馬中，大量統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)只有兩種表現(xiàn)，為雌性栗色馬和雄性白馬且比例接近于1∶1，據(jù)此可以判斷A.栗色為顯性性狀，且控制這對相對性狀的基因最可能位于常染色體上B.栗色為顯性性狀，且控制這對相對性狀的基因可能只位于X染色體上C.白色為顯性性狀，且控制這對相對性狀的基因最可能位于常染色體上D.白色為顯性性狀，且控制這對相對性狀的基因可能只位于X染色體上√12345《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析由題可知，雄性栗色馬與純種雌性白色馬雜交，后代雌性全為解析多對雜合子公羊與雜合子母羊雜交，Nn×Nn→NN、Nn、nn，比例為1∶2∶1。由于母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，基因型為nn或Nn的表現(xiàn)為無角，所以子一代群體中母羊的表型及其比例為有角∶無角＝1∶3；由于公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，基因型為nn的表現(xiàn)為無角，所以子一代群體中公羊的表型及其比例為有角∶無角＝3∶1。5.(2017·全國Ⅰ，32)某種羊的性別決定為XY型。已知其有角和無角由位于常染色體上的等位基因(N/n)控制；黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛對白毛為顯性。回答下列問題：(1)公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無角；母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無角。若多對雜合子公羊與雜合子母羊雜交，則理論上，子一代群體中母羊的表型及其比例為__________________；公羊的表型及其比例為___________________。12345有角∶無角＝1∶3有角∶無角＝3∶1《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析多對雜合子公羊與雜合子母羊雜交，Nn×Nn→NN、Nn解析如果M/m是位于X染色體上，則純合黑毛母羊為XMXM，純合白毛公羊為XmY，雜交子一代的基因型為XMXm和XMY，子二代中黑毛(XMXM、XMXm、XMY)∶白毛(XmY)＝3∶1，但白毛個體的性別比例是雌∶雄＝0∶1。如果M/m是位于常染色體上，則純合黑毛母羊為MM，純合白毛公羊為mm，雜交子一代的基因型為Mm，子二代中黑毛(1MM、2Mm)∶白毛(1mm)＝3∶1，但白毛個體的性別比例是雌∶雄＝1∶1，沒有性別差異。(2)某同學為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛＝3∶1，我們認為根據(jù)這一實驗數(shù)據(jù)，不能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計子二代中白毛個體的性別比例，若_________________，則說明M/m是位于X染色體上；若___________________________，則說明M/m是位于常染色體上。12345白毛個體全為雄性白毛個體中雄性∶雌性＝1∶1《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析如果M/m是位于X染色體上，則純合黑毛母羊為XMXM，(3)一般來說，對于性別決定為XY型的動物群體而言，當一對等位基因(如A/a)位于常染色體上時，基因型有___種；當其僅位于X染色體上時，基因型有___種；當其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(如圖所示)，基因型有___種。

12345357解析對于性別決定為XY型的動物群體而言，當一對等位基因位于常染色體上時，基因型有AA、Aa、aa共3種；當其位于X染色體上時，基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY共5種；當其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時，基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa共7種?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。(3)一般來說，對于性別決定為XY型的動物群體而言，當一對等微專題四

伴性遺傳的常規(guī)解題方法第2章基因和染色體的關(guān)系微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法第2章基因和染色體的關(guān)系一、遺傳系譜圖的解題規(guī)律1.遺傳系譜圖的分析判斷(1)確定是否為伴Y染色體遺傳①若系譜圖中女性全正常，患者全為男性，而且患者的父親、兒子全為患者，則為伴Y染色體遺傳。如下圖：②若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y染色體遺傳。一、遺傳系譜圖的解題規(guī)律②若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴(2)確定是顯性遺傳還是隱性遺傳①“無中生有”是隱性遺傳病，如圖1。②“有中生無”是顯性遺傳病，如圖2。(2)確定是顯性遺傳還是隱性遺傳(3)確定是常染色體遺傳還是伴X染色體遺傳①在已確定是隱性遺傳的系譜圖中，主要參照“女患者”a.若女患者的父親和兒子都患病，則最可能為伴X染色體隱性遺傳，如圖3。b.若女患者的父親和兒子中有正常的，則一定為常染色體隱性遺傳，如圖4。(3)確定是常染色體遺傳還是伴X染色體遺傳②在已確定是顯性遺傳的系譜圖中，主要參照“男患者”。a.若男患者的母親和女兒都患病，則最可能為伴X染色體顯性遺傳，如圖5。b.若男患者的母親和女兒中有正常的，則一定為常染色體顯性遺傳，如圖6。②在已確定是顯性遺傳的系譜圖中，主要參照“男患者”。(4)若系譜圖中無上述特征，只能從可能性大小推測①若該病在代與代之間呈連續(xù)遺傳，則最可能為顯性遺傳??；再根據(jù)患者性別比例進一步確定，如下圖：②如下圖最可能為伴X染色體顯性遺傳。(4)若系譜圖中無上述特征，只能從可能性大小推測②如下圖最可2.關(guān)于“患病男孩”與“男孩患病”的概率計算(1)常染色體遺傳如果控制某遺傳病的基因位于常染色體上，由于常染色體與性染色體是自由組合的，則：①患病男孩的概率＝患病孩子的概率×。②男孩患病的概率＝患病孩子的概率。(2)伴性遺傳如果控制某遺傳病的基因位于性染色體上，由于該性狀與性別聯(lián)系在一起，則：①患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率。②男孩患病的概率＝后代男孩中患病的概率?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。2.關(guān)于“患病男孩”與“男孩患病”的概率計算《微專題四伴性遺例1

(2019·江蘇泰州高二下月考)如圖為某遺傳病的家系圖，現(xiàn)已查明Ⅱ3不攜帶該病的致病基因，下列分析不正確的是A.Ⅰ1和Ⅱ2的基因型相同B.Ⅱ2一定攜帶該致病基因C.Ⅲ1的致病基因的獲得途徑是Ⅰ1→Ⅱ2→Ⅲ1D.Ⅱ2和Ⅱ3再生一個女孩患病的概率為1/2√解析由題意可知，Ⅱ2和Ⅱ3生出的Ⅲ1患病，且Ⅱ3不攜帶該病的致病基因，可以判斷該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病。設(shè)該致病基因為a，則Ⅰ1和Ⅱ2的基因型均為XAXa，Ⅱ2一定攜帶該致病基因，A、B正確；Ⅲ1的基因型為XaY，其致病基因的獲得途徑是Ⅰ1→Ⅱ2→Ⅲ1，C正確；Ⅱ2和Ⅱ3的基因型分別為XAXa和XAY，他們所生女兒的基因型為XAXA或XAXa，均表現(xiàn)正常，即Ⅱ2和Ⅱ3再生一個女孩患病的概率為0，D錯誤?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。例1(2019·江蘇泰州高二下月考)如圖為某遺傳病的家系圖例2如圖為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲、乙兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲。下列說法正確的是A.甲病為常染色體顯性遺傳病，存在代代遺傳的特點B.乙病為紅綠色盲，在人群中女性發(fā)病率高于男性C.Ⅱ－4為甲病攜帶者的概率是

，為乙病攜帶者的概率是D.若Ⅱ－4和Ⅱ－5再生一個孩子，其為正常女孩的概率是√《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。例2如圖為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲、乙兩種遺傳解析由系譜圖中Ⅱ－4和Ⅱ－5正常，生下患甲病女孩Ⅲ－6可知，甲病是常染色體隱性遺傳病，則乙病是紅綠色盲，即伴X染色體隱性遺傳病，在人群中男性發(fā)病率高于女性，A、B錯誤；對于甲病(基因用A、a表示)，Ⅱ－4是雜合子(Aa)，Ⅱ－4為甲病攜帶者的概率為1，C錯誤；《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析由系譜圖中Ⅱ－4和Ⅱ－5正常，生下患甲病女孩Ⅲ－6可知二、判斷基因所在位置的實驗設(shè)計1.判斷基因位于常染色體上還是X染色體上(1)在已知顯隱性性狀的條件下，可設(shè)置雌性隱性性狀個體與雄性顯性性狀個體雜交隱性雌×顯性雄若雌性子代均為顯性性狀雄性子代均為隱性性狀若雄性子代中出現(xiàn)顯性性狀或雌性子代中出現(xiàn)隱性性狀?基因位于X染色體上?基因位于常染色體上(2)在未知顯性性狀(或已知)條件下，可設(shè)置正反交雜交實驗①若正、反交結(jié)果相同，則基因位于常染色體上。②若正、反交結(jié)果不同，則基因位于X染色體上?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。二、判斷基因所在位置的實驗設(shè)計隱性雌×顯性雄若雌性子代均為顯2.判斷基因是位于X、Y染色體同源區(qū)段上還是僅位于X染色體上時，用隱♀×(純合)顯♂雜交組合，即：隱♀×(純合)顯♂?若子代所有雄性均為顯性性狀?相應(yīng)基因位于X、Y染色體的同源

區(qū)段上若子代所有雄性均為隱性性狀，雌性均為顯性性狀?相應(yīng)基因僅

位于X染色體上《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。2.判斷基因是位于X、Y染色體同源區(qū)段上還是僅位于X染色體上例3

(2019·黑龍江鶴崗一中月考)下面是探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，還是只位于X染色體上的實驗設(shè)計思路，請判斷下列說法中正確的是方法1：純合顯性雌性個體×隱性雄性個體→F1方法2：隱性雌性個體×純合顯性雄性個體→F1結(jié)論：①若子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上。②若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀，雄性個體表現(xiàn)隱性性狀，則基因只位于X染色體上。③若子代雄性個體表現(xiàn)顯性性狀，則基因只位于X染色體上。④若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上。A.“方法1＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)B.“方法1＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)C.“方法2＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)D.“方法2＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)√《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。例3(2019·黑龍江鶴崗一中月考)下面是探究基因位于X、解析從方法設(shè)計上講，方法1達不到設(shè)計目的，因為不管基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，還是只位于X染色體上，結(jié)果都為子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀；方法2的設(shè)計是正確的，假設(shè)控制某一相對性狀的基因A、a位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，那么隱性雌性個體的基因型為XaXa，純合顯性雄性個體的基因型為XAYA，XaXa×XAYA→XAXa、XaYA，則得出結(jié)論①，假設(shè)基因只位于X染色體上，XaXa×XAY→XAXa、XaY，則得出結(jié)論②。因此“方法2＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析從方法設(shè)計上講，方法1達不到設(shè)計目的，因為不管基因是位例4一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃?。該鼠與野生型鼠雜交，F(xiàn)1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突變型。假如僅通過一次雜交實驗鑒別突變基因是在常染色體上還是在X染色體上，則F1的雜交組合最好選擇A.野生型(雌)×突變型(雄) B.野生型(雄)×突變型(雌)C.野生型(雌)×野生型(雄) D.突變型(雌)×突變型(雄)√解析根據(jù)題意分析，雌鼠染色體上的基因成對存在，一個基因的突變就發(fā)生性狀改變，可以得知發(fā)生的是顯性突變。野生型雌鼠與突變型雄鼠雜交，若后代雄鼠都是野生型，雌鼠都是突變型，則突變基因在X染色體上，若后代性狀與性別無關(guān)聯(lián)，則在常染色體上?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。例4一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔兏櫽?xùn)練1.如圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，下列說法不正確的是A.該病的致病基因不可能是X染色體上的顯性基因B.該病的致病基因可能位于Y染色體上C.由于后代中只有男性患者，因此該病一定為伴性遺傳D.該病的致病基因可能是常染色體上的顯性基因或隱性基因√解析由系譜圖可知，父親和兒子均患病，女兒和母親均不患病，則該病的致病基因不可能是X染色體上的顯性基因，可能位于Y染色體上。該病可能為伴性遺傳病，也可能為常染色體顯性或隱性遺傳病，C不正確。12345《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。跟蹤訓(xùn)練1.如圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，下列說法不正確的A.該病為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病B.Ⅱ4、Ⅱ6為雜合子的概率均為C.Ⅱ3、Ⅱ4再生一個孩子，患病的概率為D.Ⅲ8產(chǎn)生的配子中攜帶致病基因的概率為2.如圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ3、Ⅱ7均帶有致病基因。相關(guān)判斷正確的是√12345《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。A.該病為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病2.如圖為解析Ⅱ6和Ⅱ7正常，生出患病孩子Ⅲ9，又Ⅱ7帶有致病基因，故該病為常染色體隱性遺傳病，A項錯誤；12345《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析Ⅱ6和Ⅱ7正常，生出患病孩子Ⅲ9，又Ⅱ7帶有致病基因，3.(2019·陜西咸陽高二下期末)雌雄異株植物女婁菜的葉形有闊葉和窄葉兩種類型，由一對等位基因控制。有人用純種闊葉和窄葉品系進行雜交實驗，結(jié)果如下表。下列相關(guān)分析錯誤的是A.依據(jù)正交的結(jié)果可判斷闊葉為顯性性狀B.依據(jù)反交結(jié)果可說明控制葉形的基因在X染色體上C.正、反交的結(jié)果中，子代中的雌性植株基因型相同D.讓正交中的子代雌雄植株隨機交配，其后代出現(xiàn)窄葉植株的概率為1/212345正交闊葉♀×窄葉♂→50%闊葉♀、50%闊葉♂反交窄葉♀×闊葉♂→50%闊葉♀、50%窄葉♂√《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。3.(2019·陜西咸陽高二下期末)雌雄異株植物女婁菜的葉形解析分析表中信息，由正交結(jié)果可看出親本中有窄葉，而子代中無窄葉，由此可判斷闊葉為顯性性狀，A正確；由反交結(jié)果可看出，子代性狀與性別有關(guān)，且子代雌性性狀與母本不同，雄性性狀與父本不同，因此，控制葉形的基因位于X染色體上，B正確；正、反交的結(jié)果中，子代中的雌性植株均為雜合子，基因型相同，C正確；設(shè)控制葉形的基因為A、a，則正交中的親本基因型為XAXA、XaY，子代基因型為XAXa、XAY，若讓子代雌雄植株隨機交配，則其后代窄葉植株出現(xiàn)的概率是1/4，D錯誤。12345正交闊葉♀×窄葉♂→50%闊葉♀、50%闊葉♂反交窄葉♀×闊葉♂→50%闊葉♀、50%窄葉♂《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析分析表中信息，由正交結(jié)果可看出親本中有窄葉，而子代中無解析由題可知，雄性栗色馬與純種雌性白色馬雜交，后代雌性全為栗色馬，雄性全為白色馬且比例接近于1∶1，說明這對性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，為伴X染色體遺傳(設(shè)控制基因為B、b)。如果栗色為隱性，則親本為XbY×XBXB，后代雌雄馬都是XB_即白色馬，這與題干信息矛盾，說明栗色為顯性性狀。綜上分析，選B。4.馬的毛色中，栗色與白色是一對相對性狀，受一對等位基因控制，現(xiàn)有一匹家系不明的雄性栗色馬與若干匹純種白馬雜交，生出的若干匹馬中，大量統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)只有兩種表現(xiàn)，為雌性栗色馬和雄性白馬且比例接近于1∶1，據(jù)此可以判斷A.栗色為顯性性狀，且控制這對相對性狀的基因最可能位于常染色體上B.栗色為顯性性狀，且控制這對相對性狀的基因可能只位于X染色體上C.白色為顯性性狀，且控制這對相對性狀的基因最可能位于常染色體上D.白色為顯性性狀，且控制這對相對性狀的基因可能只位于X染色體上√12345《微專題四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！段ｎ}四伴性遺傳的常規(guī)解題方法》基因和染色體的關(guān)系PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。解析由題可知，雄性栗色馬與純種雌性白色馬雜交，后代雌性全為解析多對雜合子公羊與雜合子母羊雜交，Nn×Nn→NN、Nn、nn，比例為1∶2∶1。由于母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，基因型為nn或Nn的表現(xiàn)為無角，所以子一代群體中母羊的表型及其