「小說精讀」川端康成：紅梅

「小說精讀」川端康成：紅梅編者寄語漂泊無依的一生，使川端康成形成感傷孤獨(dú)的性格，他內(nèi)心的痛苦與悲哀成為其文學(xué)創(chuàng)作的底色。他用洗練鮮明的筆觸謳歌人性的真。小說中，女兒耳聞目睹了父母為瑣事而喋喋不休的爭論，親情流露于筆端，事實(shí)真相卻變得無足輕重。他以自然筆法體現(xiàn)遺忘的悲哀美與虛無美。美不僅體現(xiàn)在紅梅的艷麗奪目之中，還體現(xiàn)在親人離世的瑣碎細(xì)節(jié)之中。讓我們一同品味本文所講述的悲與美的統(tǒng)一。文本研讀（注：>>>處為文章精析）父母面對(duì)面地坐在被爐邊上，觀賞著古樹紅梅綻開的兩三朵花兒，一邊爭論著。父親說：“這顆紅梅的花兒，幾十年來都是從下面的枝梗開始綻開的。自從你嫁過來以后，也沒有改變過。”“我沒有這種感覺?！蹦赣H沒有附和父親的感懷，父親很不服氣?！白詮募捱^來以后，我壓根兒沒有空閑觀賞過梅花?！薄澳鞘且?yàn)槟阆±锖康靥摱葰q月?！闭f完這些，想到與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫，父親就沒興致繼續(xù)感慨了>>>因眼前的古樹梅花引出對(duì)父母間爭論的回憶。母親說為生活忙碌，無心關(guān)注紅梅之美，暗含母親抱怨自己對(duì)家庭的付出?！跋氲脚c紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫”，將人的一生短暫，同自然界植物的生命長久做對(duì)比，寫出父親內(nèi)心的失落?！扒颇?，我不是讓車子在明治糕點(diǎn)公司那兒等了一會(huì)兒，又坐這部車子繞去風(fēng)月堂嗎？我的確在這兩家鋪?zhàn)淤I糕點(diǎn)了嘛?！薄澳愕拇_在明治糕點(diǎn)公司買了，可是，自打我到這個(gè)家來以后，就不曾見你在風(fēng)月堂買過什么東西?！薄把赃^其實(shí)了吧?！薄爱?dāng)然，我從來沒嘗過嘛?！薄皠e裝糊涂了，過年你不也吃過了嗎？我的確買回來了嘛?！薄鞍?，真討厭。大白天說夢(mèng)話，你不覺得害羞嗎？”“咦？難道是我一一”女兒在廚房了準(zhǔn)備午餐，父母的爭論全聽見了。她是了解真情的。但她無意開口，只顧微笑地站在鍋臺(tái)邊上。>>>父親談到正月間自己去風(fēng)月堂買的糕點(diǎn)，母親卻全無印象，對(duì)父親的說法全盤否定。寫女兒作為故事的見證者，在廚房中的神態(tài)，但她并不想闡明事端真相，而只是傾聽，感受父母間短暫的溫情時(shí)刻?！暗拇_帶回來了嗎？"母親好不容易只對(duì)父親在風(fēng)月堂買過東西這一點(diǎn)，準(zhǔn)備予以承認(rèn)似的，可她又說：“不過，我沒有看見過呀?！薄拔沂悄没貋砹寺镆灰粫?huì)不會(huì)忘在了車廂里？”父親的記憶也發(fā)生了動(dòng)搖。>>>由母親遺忘到父親記憶發(fā)生動(dòng)搖，使買糕點(diǎn)的不確定性增加?！霸趺磿?huì)呢一一要是忘在車廂里，司機(jī)一定會(huì)送來的。他絕不會(huì)悄悄拿走，是公司的車子嘛。”“這也是啊?！迸畠红话?。母親似乎全然忘卻了，這夠奇怪的。父親被母親這么一說，似乎也漸漸失去了信心,這就更加奇怪了。正月初二那天，父親乘車兜風(fēng)，是去過風(fēng)月堂買了許多糕點(diǎn)回來的。母親也品嘗過了。>>>在意見分歧之后，兩人對(duì)往事的真實(shí)性都產(chǎn)生了懷疑。引起話題的父親對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，買點(diǎn)心一事由“有”趨向于“無”。女兒將事實(shí)點(diǎn)明，指出父親確實(shí)買了點(diǎn)心，母親也品嘗了。沉默持續(xù)了一陣子，母親驟然想起來似的，直截了當(dāng)?shù)卣f“哦，哦！是糯米面小餅!你是買過糯米面小餅?！?gt;>>故事出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，完全遺忘的母親突然想起往事。由懷疑再到確定不移?！皩?duì)嘛！”“有綠豆餡點(diǎn)心，銅鑼形餡點(diǎn)心，還有許多糕點(diǎn)，真叫人不好辦吶>>>列舉糕點(diǎn)細(xì)節(jié)，證實(shí)母親記憶內(nèi)容的真實(shí)性。“對(duì)嘛。我是買回來了嘛?！安贿^，那種粗點(diǎn)心是在風(fēng)月堂買的？那種東西“是啊。哦，對(duì)了，對(duì)了。的確，我把它給誰了。用紙包好，是給人家了……啊，是給誰了呢？“對(duì)啊，是給人家了父親如釋重負(fù)，接著他又說：“是不是送給了房枝呢?>>>父親對(duì)糕點(diǎn)的去處并不確定，在揣測(cè)中推斷。母親對(duì)父親話語內(nèi)容的認(rèn)同，增加父親記憶的真實(shí)性。但事實(shí)是否真的如此，仍舊讓讀者困惑?！鞍?，對(duì)，是送給了房枝。對(duì)，我還說讓孩子看見了不好，是悄悄包好送去的“是啊，是房枝?“唉，確實(shí)是那樣。是送給房枝了?！备改傅膶?duì)話暫告一段落。他們感到彼此的談話一致了，各自都得到了滿足。然而，這與事實(shí)也不盡相符。點(diǎn)心并非送給原來的女傭房枝，而是送給了鄰居的男孩子。女兒正在等待著：母親會(huì)不會(huì)又像方才那樣想起點(diǎn)心到底給誰了呢？飯廳里鴉雀無聲，只傳來了鐵壺的響聲。>>>母親突然記起往事，證實(shí)父親的確去風(fēng)月堂買了糕點(diǎn)，并將糕點(diǎn)送給女傭。父親對(duì)此表示認(rèn)同，父母兩人達(dá)成一致，結(jié)局和樂圓滿。故事到這里將要結(jié)束，但一旁的女兒卻清楚地記得，點(diǎn)心并非送給了女傭，而是送給了鄰居的孩子。她期待母親再次想起記憶中的失誤，但母親并沒有記起來。女兒端上做好的午飯，擺放在被爐板上。“好了，剛才的話，你都聽見了？”父親說。“聽見了?！薄澳銒尯锖?，真讓人頭疼。而且還越來越固執(zhí)了。好了，平時(shí)幫著你媽記著點(diǎn)，好嗎？”“究竟誰糊涂？你爸爸也一一今天的風(fēng)月堂話題，我認(rèn)輸了。不過一一”關(guān)于房枝的事，女兒欲言又止。（女兒想對(duì)糕點(diǎn)的去處真實(shí)性予以糾正，卻又不愿破壞父母間的和諧交談，因此欲言又止。）這是父親辭世前兩年發(fā)生的事。父親患輕度腦溢血癥后，基本上不去公司上班了。>>>父親向女兒抱怨母親最近記憶力不好，希望女兒能夠幫助母親記著發(fā)生過的事?！案赣H辭世前兩年發(fā)生的事”表明整個(gè)故事是女兒回憶的內(nèi)容。打那以后，紅梅照例從下邊的枝梗先開花。女兒經(jīng)?；貞浧鸶改戈P(guān)于風(fēng)月堂的這段對(duì)話。然而，她不曾跟母親言及。因?yàn)樗X得母親早已把這件事忘卻了。（人物的哀傷和紅梅的美相融合，加重文章的悲傷色彩。）>>>時(shí)光流逝，女兒回憶起父母間的溫情對(duì)話。故事在懸而不決中結(jié)束。事件的真相并不是最重要的，家庭中洋溢著的親情才是文章要呈現(xiàn)的最明顯、深厚的主題。“因?yàn)樗X得母親早已把這件事忘卻了”，“遺忘”是生命的常態(tài)，在不斷的遺忘中，生命也在不斷消逝。紅梅依舊旺盛地開花，與前文父親對(duì)人生短暫、花開常在的感慨形成照應(yīng)。人物的哀傷和紅梅的美相融合，加重文章的悲傷色彩。知識(shí)建構(gòu)//日本文學(xué)中的自然美〃大自然既是生命的象征和崇拜，又是生命的超越和救助。日本民族的文化形態(tài)和美學(xué)意識(shí)多源生于自然，由大自然的風(fēng)物所規(guī)定、所影響。在他們看來，大自然是美的本源，美的藍(lán)本。自然即美，從自然風(fēng)物來感悟美。人們所崇拜的自然風(fēng)物如此重要，以至真正的人反而變得輕浮。在川端康成筆下，人與風(fēng)景總是不著痕跡地、自然而然地并列在一起，用大自然的永恒、無限，映襯出人生的短暫、無常、虛幻。在小說前半部分出現(xiàn)“說完這些，想到與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫，父親就沒興致繼續(xù)感慨了"，父親將生命同紅梅做對(duì)比，感悟到生命短暫，使對(duì)話題的爭論成為無謂的事情。文中的紅梅，與父母年老、逝去、遺忘之間的交融，體現(xiàn)出作者以自然中的紅梅為參照物而對(duì)人生產(chǎn)生的思悟。試題解析1下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小說注重寫實(shí)，以平凡瑣碎、互相關(guān)心的生活場(chǎng)景，展示了極具生活氣息的、溫馨的家庭氛圍。B.本文語言質(zhì)樸，敘述舒緩，沒有太強(qiáng)的故事性，以心理描寫塑造人物，用對(duì)話展現(xiàn)鮮明的人物性格。C.小說先寫母親錯(cuò)漏的記憶，再想起事實(shí)，記憶卻再次扭曲。這種寫法增加故事內(nèi)容的不確定感。D.小說通過描寫家庭日常生活，展示了生命老去的淡淡憂傷，但讀者仍感覺到紅梅一樣的濃濃深情。參考答案：B解析：本題考查對(duì)寫作手法、語言特點(diǎn)、概括小說情節(jié)等內(nèi)容的把握能力。B項(xiàng)，“心理描寫、鮮明的人物性格”表述不當(dāng)?；卮鸨绢}，首先要理清小說的結(jié)構(gòu)線索。小說線索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。只有理清小說的結(jié)構(gòu)線索，才能準(zhǔn)確概括小說的情節(jié)。其次要把握小說的矛盾沖突。看故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局在文中是怎樣表現(xiàn)的，小說是怎樣圍繞主要矛盾沖突敘述故事的。最后還要留心人物性格的變化。分析概括情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。因此，在把握情節(jié)時(shí)，要隨時(shí)注意體會(huì)情節(jié)對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說主題的作用。答題時(shí)要認(rèn)真分析選項(xiàng)，切忌以偏概全、張冠李戴?！都t梅》通篇文章以人物對(duì)話的形式展開。有關(guān)于女兒心理活動(dòng)的描寫，但是相對(duì)較少，沒有以此塑造出女兒的形象特點(diǎn)。讀者可以感受到其中的溫情和淡淡的哀傷,但體會(huì)不到女兒和父母鮮明的性格特點(diǎn)0文中“紅梅”先后兩次出現(xiàn)，有哪些作用?(1)第一次，由紅梅哪支先開花引發(fā)爭論。母親因忙碌而忽視紅梅，暗含作者對(duì)美好之物易于被疏忽的哀嘆；父親將人生與以紅梅為代表的長久的自然進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)他對(duì)生命短暫的感慨。為下文買糕點(diǎn)的爭論做鋪墊。(2)第二次，寫紅梅照例從下邊的枝梗先開花證實(shí)了父親的感慨，與前文內(nèi)容相照應(yīng)，引發(fā)女兒對(duì)物是人非的傷感，將紅梅的美同哀傷情感相融合。結(jié)尾美好艷麗的紅梅又與家庭中的美好生活回憶相互映襯，雖然歲月已逝，但家庭的溫暖記憶長存。解析:本題考查體會(huì)重要物象的作用。體會(huì)重要物象的作用，需要結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行深層挖掘。重要物象不單單指自然的物象，可能還暗示人物的心理狀態(tài)等，分析作用時(shí)應(yīng)從人物、主題、情節(jié)等方面入手。紅梅出現(xiàn)兩次，作用各不相同。文章開頭出現(xiàn)的紅梅，引發(fā)了父母之間的討論。母親認(rèn)為“自從嫁過來以后，我壓根兒沒有空閑觀賞過梅花”，體現(xiàn)了母親的忙碌，以至她對(duì)生活中的美無暇顧及。因此引發(fā)父親對(duì)母親的抱怨“那是因?yàn)槟阆±锖康靥摱葰q月”。父親繼而生發(fā)感嘆，”與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫”，將自然植物與人壽命做對(duì)比，感嘆人的生命短暫，生命虛無日益凸顯。在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，引起下文內(nèi)容，承接開頭的爭論，父母為糕點(diǎn)繼續(xù)爭論。結(jié)尾段再次出現(xiàn)紅梅，故事講述由回憶轉(zhuǎn)及現(xiàn)實(shí)?！凹t梅照例從下邊的枝梗先開花”中“照例”一詞說明紅梅一直是這樣開放的，照應(yīng)開頭父親跟母親關(guān)于紅梅的討論，并以此證實(shí)父親說的話是正確的。此時(shí)父親已經(jīng)去世，睹物思人，女兒因此回憶父母。母親可能已經(jīng)將生活細(xì)節(jié)遺忘，但是生活細(xì)節(jié)及流淌在家庭中的美好親情卻同紅梅一樣，永遠(yuǎn)芬芳在女兒的心間。3川端康成的作品敘述平淡如水，本文是如何體現(xiàn)這種寫作特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合全文談一談你的理解。(1)情節(jié)上，用舒緩流暢的筆調(diào)講述故事情節(jié)。故事內(nèi)容圍繞父母間關(guān)于糕點(diǎn)有無的爭論展開。父母記憶的確定性和不確定性交互出現(xiàn)，弱化矛盾沖突。(2)以女兒的視角交待故事發(fā)展，她沒有刻意糾正父母的記憶偏差，刻意拉開讀者與作品的距離。(3)敘述語言平淡質(zhì)樸、平易柔和，展現(xiàn)出流淌在家庭中的濃濃親情。(4)選材及主題上，重點(diǎn)描寫家庭慣常的生活狀態(tài)，平凡而瑣碎。解析：本題考查小說的敘事技巧。解答此類題目需要明了小說敘事技巧包括的內(nèi)容，能夠從敘述視角、敘事方式、敘述人稱等角度分析文章。概括總結(jié)文章涉及的主要內(nèi)容，同時(shí)把握作者的寫作意圖。作者將對(duì)生命的思考，悄悄地融合到文字當(dāng)中，通過唯美的筆觸、細(xì)膩與冷靜的描寫，傳達(dá)自己對(duì)美感與親情的認(rèn)知。在故事的敘述情節(jié)上，中間有父母交談的停頓，女兒的思考，無形中拉長時(shí)間，延緩故事的跌宕起伏。女兒作為真相的掌握者，一直不曾將真相告知父母，旁觀事件的發(fā)展經(jīng)過。讀者通過女兒的視角看待整個(gè)過程,清晰、冷靜。文章敘述語言平淡質(zhì)樸，貼近生活實(shí)際。文章主旨是展示家庭溫馨，銘記親情溫暖。反饋檢測(cè).曹禺說：“日人小說確有其風(fēng)格，而其細(xì)致、精確、優(yōu)美、真切，在我讀過的幾篇中，十分明顯。”川端康成的作品鮮明地體現(xiàn)了日本小說的語言風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合本文簡要分析。.請(qǐng)簡要分析女兒在文中的作用。相關(guān)鏈接靜靜下午茶木心客人愈見稀疏，老夫婦也少出訪。我想，姑媽姑父年輕時(shí)并不是孤僻的，偶臨之客的談話，夾雜在紛然往事的斷面中，細(xì)節(jié)記憶十分清晰。姑媽說：“今天有誰來？”“不會(huì)有吧。”姑父說。姑媽轉(zhuǎn)向我：“我們有多少大沒喝茶了？”“十天吧?！薄敖裉炷兀俊薄昂冒?，我去準(zhǔn)備，姑父？”“好。”偶一為之的下午茶，沒有多大要準(zhǔn)備，不過是看看瓷器、銀器，糖是脫脂的，餅是蘇打的，果醬一點(diǎn)點(diǎn)，牛奶一滴滴，使我苦笑的不是這些，而是等忽兒，必定要恭聆姑媽的那一段臺(tái)詞。我用盤子順序端出來，分布停當(dāng)，然后我裝作不解事地問問:“要不要奶油？"姑媽搖頭。姑父無m下午茶快要結(jié)束，一陣靜默，使喝茶嚼餅的閑適氛圍退遠(yuǎn)，暮色轉(zhuǎn)深，姑媽的聲音暗中響起：“那天，我記得是十月二十六日，空襲警報(bào)是下午一點(diǎn)開始的，三點(diǎn)，解除了，你是七點(diǎn)鐘到家的，路上一小時(shí)，還有三個(gè)小時(shí)，你在哪里……”姑父不動(dòng)照例姑媽的臉上似乎有得到答案的信念，姑父的臉上似乎有作出答案的決心。暮色徐徐沉垂，也可說是特別滯緩，姑媽不動(dòng)，姑父不動(dòng)，我不動(dòng)……姑媽稍一伸欠,姑父才變一變坐姿，我也不由得挪一挪手或腳。她家還有個(gè)陳規(guī)，客廳的燈，主人是不開也不關(guān)的，一定是叫：“艾麗莎，請(qǐng)來開燈。”“客廳的燈可以關(guān)了，艾麗莎。”等候吩咐，所以一任暮色淪為夜色，她的側(cè)影，他的側(cè)影，鼻尖各有小點(diǎn)微光，神情已看不清?！鞍惿?，你好了沒有……請(qǐng)來開燈擦干手，開燈一一好像開燈前的一切，是夢(mèng)某日我們?nèi)嗽趫@子里看工人刈草，愛聞青澀的草馨氣，姑媽又賺太沁人，使她皮膚發(fā)癢，回屋洗澡了我悄聲問：“那是什么年代呢？”“什么？”“空襲警報(bào)？”“二次大戰(zhàn)啊，四十、快五十年前。”“剛結(jié)婚？”“剛結(jié)婚。三天兩天有空襲?！薄熬瘓?bào)解除后，你到哪里去了？”“沒有。”“你是七點(diǎn)鐘才回到家的呀？”“我從來都是下班就回家,天天這樣，有空襲，只要警報(bào)一解除，如果不用再上班，就直接回家?！薄笆露漳?，四點(diǎn)到七點(diǎn)？”“回家啊。”“姑媽說你是七點(diǎn)才到的？”“四點(diǎn)就到了。”“怎么會(huì)呢？”“清清楚楚的事，從防空洞出來，看表，三點(diǎn)缺幾分，當(dāng)然也不用上班了，正好搭著巴士，到家比平時(shí)還早些，后園的木柵壞了，看看該怎樣修……”“后來呢？”“在書房放了皮包，轉(zhuǎn)到客廳，沒人，上樓，兩個(gè)臥室也不見你姑媽?！薄皬N房浴間門都開著，地下室門關(guān)著，我想她出去了……”“她是出去了？”“她會(huì)去哪兒呢？她曾說要向后面鄰家學(xué)做酸黃瓜，我去了，托貝小姐說是來過的，是咋天中午。托貝小姐又說詹姆斯先生家的哈利產(chǎn)了小狗，也許去看狗。我想不會(huì)的……”“姑媽呢？”“她在前庭的廊柱邊坐著，手很冷?！薄澳隳?？”“后來沒說什么。”“前幾天還在問你呢？”“你也不是首次聽到，四十多年，每隔一陣，就問了。”“怎么不回答？”“起初，我想這有什么好問的，有什么好答的，就不響。不響，我想她就不會(huì)再問。后來，一次一次問多了，再回答，她會(huì)不相信，她會(huì)說：既然像你所講的沒有事，那么為什么以前不回答，到現(xiàn)在才回答一一再叫我怎樣說呢？”“你也沒有問她那天為什么不在家？”“沒問，我猜想她四點(diǎn)鐘以前就在前廊等了，我從后園進(jìn)。我也不知道?！薄澳闶欠裼X得這樣的下午茶很難受？”“