《液壓與氣壓傳動》教學基本要求

山東水利職業(yè)學院《液壓與氣壓傳動》課程教學基本要求適用專業(yè)：汽車運用技術課程代碼：030204單位：機電工程系教研室：機械教研室執(zhí)筆人：殷鏡波審核人：張志光2009年6月10日目錄TOC\o"1-1"\h\z\u一、課程定位 3二、職業(yè)能力要求 3三、學習目標 3四、學習主要內容與教學模式 4五、教學方法與手段 6六、教師的基本要求 7七、教學條件的基本要求 7八、考核標準與方式 7九、學習資源 8十、其他說明 9《液壓與氣壓傳動》課程教學基本要求課程編號總學時（其中實訓學時總學分一、課程定位《液壓與氣壓傳動》是汽車運用技術專業(yè)一門專業(yè)必修課，是學生獲得液壓與氣動技術知識的有效途徑，并為后續(xù)專業(yè)課程教學與學生的頂崗實習和畢業(yè)設計作前期準備。本課程實踐性較強，在教學時應將理論教學與實踐教學緊密結合起來。在教學過程中充分發(fā)揮教師為主導、學生為主體的作用，加強與學生交流、討論，激發(fā)學生的學習興趣及其主動性。教學設計中充分利用各種教學資源如多媒體教學軟件、透明元件、圖片、液壓與氣動訓練設備、實習實訓車間等進行直觀教學、現(xiàn)場教學，以便加深學生的記憶和理解。二、職業(yè)能力要求1、具有掌握各類液壓與氣壓元件的功用、組成、工作原理和應用的能力。2、具有根據(jù)設備要求，合理選用液壓元件和氣壓元件，并進行簡單液壓與氣壓傳動裝置驗算的能力。3、具有初步的液壓與氣壓傳動系統(tǒng)調試和排故的能力。4、具有閱讀并分析典型液壓與氣壓傳動系統(tǒng)組成、工作原理及特點的能力。三、學習目標1、專業(yè)能力目標配順序、定位要求。具有檢測，調試，維護常見機械設備液壓系統(tǒng)的能力；具有設計一般復雜程度的液壓系統(tǒng)的綜合能力；參與診斷并排除工程機械常見的液壓氣壓故障的初步能力。2、方法能力目標（包括社會能力）解脫出來，引導啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力。使學生具備在專業(yè)方面可持續(xù)發(fā)展的能力。使學生具備正確的價值觀與評定事物的能力。使學生具備良好職業(yè)道德和誠信的與人交往溝通的能力。培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、吃苦耐勞的職業(yè)精神與創(chuàng)新設計意識。四、學習主要內容與教學模式4681、學習內容1：液壓傳動基礎知識認知（8重點學習內容：液壓與氣壓傳動工作原理和組成液壓油的主要物理性質和選用液體靜力學和動力學基礎知識學習難點：液壓與氣壓傳動工作原理液壓油的粘性液體靜壓力的計算流體力學三大定律管路內壓力損失的計算教學模式：采用任務驅動法進行教學2：常用液壓元件認知（24重點學習內容:齒輪泵、葉片泵、柱塞泵的工作原理和結構特點液壓缸的類型、特點、應用和主要參數(shù)計算液壓馬達的類型、特點和應用液壓控制閥的作用、要求、類型和工作原理學習難點：齒輪泵、葉片泵、柱塞泵的工作原理和主要性能參數(shù)計算液壓缸和液壓馬達的主要性能參數(shù)計算液壓控制閥的結構、工作原理、圖形符號和應用液壓輔助元件的作用教學模式：采用任務驅動法進行教學3：液壓基本回路認知（12重點學習內容：方向控制回路的連接、回路特點及應用壓力控制回路的連接、回路特點及應用速度控制回路的連接、回路特點及應用學習難點：各種控制回路的工作原理、特點及應用教學模式：采用教、學、做一體進行教學4：典型液壓系統(tǒng)認知（6重點學習內容：液壓系統(tǒng)的分析方法組合機床動力滑臺液壓系統(tǒng)的工作原理數(shù)控車床液壓傳動系統(tǒng)的工作原理外圓磨床液壓傳動系統(tǒng)的工作原理塑料注塑成型機液壓傳動系統(tǒng)的工作原理汽車起重機液壓傳動系統(tǒng)學習難點：典型液壓系統(tǒng)的工作原理和分析方法液壓傳動系統(tǒng)故障分析教學模式：采用任務驅動法進行教學5：氣壓傳動知識（6重點學習內容：氣動元件的結構、組成、工作原理和應用學習難點：氣動元件的結構和工作原理典型氣動回路的組成和工作原理機動：期末考試（理論考試2）2、實踐內容1：流體能量方程驗證和雷諾實驗（2）2：齒輪泵、葉片泵、柱塞泵的拆裝（23：液壓控制元件的拆裝（2）4：換向回路、鎖緊回路、調壓回路和調速回路（25：順序動作回路和同步工作回路（2）五、教學方法與手段本課程主要采用以下教學方法：講授法：教學過程中，首先注重理論聯(lián)系實際，先根據(jù)教材講解理論，再根據(jù)和手段，起到了良好的效果?，F(xiàn)場教學法分組討論法：據(jù)教材各章節(jié)知識特點，分門別類，進行備課，采取不同的措施基本技能。這樣效果非常好。結構變得生動、易懂。抽象的理論知識變得更加形象、直觀，增大了課堂教學的授課知識量，提高了授課效率和質量。提倡自編或通過網(wǎng)絡下載的flash六、教師的基本要求從事本課程教學的專任教師，應具備以下相關知識、能力和資質：具備高校教師資格；具備機械制圖與識圖、計算機二維繪圖、計算機三維造型基礎；工藝裝備等方面的相關知識及實踐操作能力；具備教學組織、管理及協(xié)調能力。從事本課程教學的兼職教師，應具備以下資質：具備5年以上產(chǎn)品制造技術經(jīng)驗（講課；具備3年以上實踐操作經(jīng)驗（實踐教學指導。七、教學條件的基本要求液壓實訓室一間（4臺）氣動實訓室一間（拆裝工具、氣壓元件庫、實驗臺2）具備校內項目實訓中心、圖書館、多媒體教室、校外實訓基地。八、考核標準與方式1、考核標準該門課程的考核成績由理論考試成績（40%）和實訓考核成績（60%）兩部分組成：、理論成績平時成績（40%：拋棄死記硬背的學習模式，加強對學生日常學習的督促，著計情況評定成績?？己顺煽儯?0%：理論考試從試題庫隨機抽取，根據(jù)卷面情況評定成績（為閉卷考試。、實訓成績協(xié)作等結合在實訓過程中，培養(yǎng)學生對學習和工作任務進行反思并進行改善的習慣。教師評價（60%成情況打分。自我評價+小組評價（40%）2、考核方式全面考慮學生出勤、作業(yè)、提問等平時表現(xiàn)，采用筆試、實際操作相結合，平時成績與期末成績相結合的考核方式；為了客觀全面評價學生學習效果，建立和完善《液壓與氣壓傳動》課程試題庫并用于學生客觀知識的考核；九、學習資源利用現(xiàn)代信息技術開發(fā)教學視聽光盤、教學用多媒體課件，通過搭建起多維、注重網(wǎng)絡課程的開發(fā)利用，如“模擬實驗讓學生置身于網(wǎng)絡實習平臺中，積極自主地完成本課程的學習，為學生提高從事機械設計與制造的基本職業(yè)能力提供有效途徑。搭建產(chǎn)學合作平臺，充分利用機械行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學生液壓氣動控制工關注學生職業(yè)能力的發(fā)展和教學內容的適當調整。容從單一化向多元化轉變，使學生知識和能力的拓展成為可能。開放實訓中心如液壓技術綜合實訓室（液壓綜合實驗臺及配件、故障診斷系統(tǒng)等，氣動技術實訓室（氣動實驗臺、元件庫等）功能，實現(xiàn)教學與實訓合一、教學與培訓合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。十、其他說明1數(shù)控技術專業(yè)2、本課程與其它課程的銜接關系：