部編版一年級(jí)語文下冊《小猴子下山》、《兩只鳥蛋》

18.小猴子下山第2課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級(jí)（下）1.正確朗讀課文，積累詞語。(重點(diǎn))2.借助插圖，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么）就（怎么做）”這個(gè)句式，說說故事情節(jié)。(難點(diǎn))3.能推斷出“小猴子只好空著手回家去”的原因（重點(diǎn)），初步明白做事情要目標(biāo)明確，有始有終的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)小猴子下山經(jīng)歷了什么？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《小猴子下山》。從這句話中你知道了什么？有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。表示動(dòng)作的詞語，朗讀時(shí)要重讀，并用高興的語氣，突出小猴子快樂的心情。事情發(fā)生的時(shí)間。人物地點(diǎn)新知探究寫出了玉米不僅個(gè)頭大，而且到處都是。詞語積累（表示又……又……的詞語）又大又多又高又大又香又甜又說又笑用“又……又……”說句子。1.太陽又大又圓地掛在天空

。2.果園里的蘋果又大又紅。詞語積累（近義詞）高興——（）看見——（）開心看到本文段落結(jié)構(gòu)相同，句式不斷反復(fù)，句用敘述的語氣朗讀，做到平實(shí)自然。朗讀第二句時(shí)，體現(xiàn)小猴子對所見事物是欣喜之情。最后一段，讀出小猴子的失落、后悔的心情。老師來指導(dǎo)——朗讀課文詞語積累（表示AABB的詞語）蹦蹦跳跳來來往往說說笑笑躲躲閃閃小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。這句話寫出了小猴子的什么樣子？寫出了小猴子兩手空空、垂頭喪氣的樣子?？罩掷首x時(shí)要用低沉、哀傷的語氣。小猴子空著手回家去的原因是什么？說一說：告訴我們無論做什么事，都要專一，要有始有終，否則一事無成。做事沒有明確目標(biāo)，而且三心二意，結(jié)果一無所獲。結(jié)合插圖，仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，講講故事。小猴子走到一塊玉米地里，看見結(jié)得玉米又大又多，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子走到一棵桃樹下，看見滿樹的桃子又大又紅，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子走到一片西瓜地里，看見滿地的西瓜又大又圓，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴子看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了西瓜，去追小兔子。最后，小猴子什么也沒得到，只能空著手回家了。想一想：

課文中這是一只怎樣的小猴子？三心二意、做事不專心的小猴子。讀一讀，做一做，連一連，說一說！掰扛扔摘捧抱我用“扛”和“摘”說句子。1.

爺爺扛著鋤頭去下地勞動(dòng)。2.我們在果園里摘蘋果。描寫小猴子動(dòng)作的詞掰、扛、扔、摘、捧、抱表示手部動(dòng)作的詞。追表示腿部動(dòng)作。我還知道這樣的詞有：逃、跑、退……我還知道這樣的詞有：拉、掃、拿……你能照樣子說說嗎？例：小猴子看見玉米，掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子看見小兔子，扔了西瓜，去追小兔子。小猴子看見桃子，扔了玉米，去摘桃子。小猴子看見西瓜，扔了桃子，去摘西瓜。

讀了這個(gè)小故事，我們懂得了：做事情要專心，要一心一意做好一件事，然后我們才能去做另一件事。如果像小猴子一樣三心二意，就什么事情也做不好。做事不專心，害處可不小哇！小猴子下山玉米地往回走桃樹下西瓜地空著手回家去又大又多板書設(shè)計(jì)掰扛扔摘扔摘蹦蹦跳跳扔追又大又紅又大又圓一塊一棵一片一只西瓜地兔子桃樹玉米地一、用紅線將搭配恰當(dāng)?shù)脑~連起來。二、回憶課文，說一說。1.小猴子看到西瓜后，______________________

2.小猴子下山的故事告訴我們什么道理？我們無論做什么事情，都要有始有終，認(rèn)認(rèn)真真地去做，做完一件再去做另一件，這樣才有收獲。扔了桃子，去摘西瓜。模板

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課件

兩只鳥蛋要求:一、劃記本課生字 二、找出最喜歡的段落dàn蛋

q?取liáng涼dìng定pěng捧lián連tái抬fú佛f?ng仿qīn輕tóu投xiàng向

我從樹杈上取下兩只鳥蛋,小小的鳥蛋涼涼的,拿在手上真好玩。

媽媽看見了，說：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會(huì)兒一定焦急不安！

我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地