初中語文-文言文復(fù)習(xí)(一)課件

文言文復(fù)習(xí)要點1．作家、作品常識2．文言注音——課文注解3．背誦默寫4．一詞多義5．通假字6．詞類活用7．古今異義8．句子翻譯注解整句翻譯9．文章內(nèi)容理解10．拓展、開放題文言文復(fù)習(xí)（1）《陋室銘》閱讀練習(xí)題

一、解釋下列加橫線的詞語。

1.陋室銘

銘2.有仙則名

名________3.有龍則靈

靈________4.惟吾德馨

德馨________

5.談笑有鴻儒，往來無白丁

鴻儒

_______

白丁_______6.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)

調(diào)_______

金經(jīng)_______

7.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

絲竹___________

亂____________案牘____________

勞____________

8.何陋之有？句式特點______________

就是記載，在器物上刻字，表示永記不忘，后來便逐漸發(fā)展成為一種文體。常常在金屬器物或碑石上刻寫文字，用來記敘生平、事業(yè)、功德，表示紀(jì)念或者記物寓意，表示勉勵或警戒之意。出名靈驗品德高尚博學(xué)的人沒有學(xué)問的人彈奏佛經(jīng)奏樂的聲音使……擾亂官府的公文使……勞累倒裝句賓語前置4.文章點明全文主旨的句子是______________

。描寫陋室清新幽雅環(huán)境的句子是________________________________________

。表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子________________________________________

。用比喻贊美“陋室”的句子是__________________________________________

。

惟吾德馨苔痕上階綠，草色入簾青。

談笑有鴻儒，往來無白丁。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

5.本文在寫作方法上的突出特點是什么？這種寫法有何好處？本文在寫作手法上有一個特點，就是托物言志。借助于某種事物來抒發(fā)感情和說明道理。文中借“陋室”揚“德馨”，表現(xiàn)了作者追求高尚道德與情操的愿望。將要說明的抽象道理和要抒發(fā)的含蓄感情形象化，含意深刻并很有趣味，在人們對物共識的前提下，很自然實現(xiàn)了讀者與作者情感的溝通。達(dá)到了寫作目的。5.第二段用了怎樣的表達(dá)方式？和上一段關(guān)系怎樣？答：議論、抒情。第一段描寫“蓮”的形象，第二段點明“蓮”的含義，揭示中心。6.舉例說明第二段所運用的修辭方法。答：（1）反問：同予者何人？（2）排比：菊……花之君子者也。（3）比喻：予謂菊，花之隱逸者也。（4）對比：蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。7.本文將花的形象比擬人的品質(zhì)，蓮、菊、牡丹各比擬怎樣的生活態(tài)度？答：蓮比擬不慕免得，潔身自好的生活態(tài)度；菊比擬隱逸的生活態(tài)度；牡丹比擬貪慕富貴的生活態(tài)度。8.作者把“蓮”與“牡丹”對舉，其用意何在？答：批判貪圖富貴追名逐利的世風(fēng)，表明自己潔身自好的品格。

14.從作者對蓮的贊美來看，這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格？

答：鄙棄貪圖富貴，追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅貞氣節(jié)和高尚品質(zhì)。

15.在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質(zhì)的象征。作者在這里運用了什么寫法？目的何在？（表達(dá)了作者怎樣思想？）答：托物言志；在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、潔身自好的節(jié)操。

16.文中作者對“牡丹”與“菊花”的態(tài)度是否相同？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：不同，文中“菊”是正襯，盡管作者不愿意隱逸，但也不反對。文中的“牡丹”是反襯，因為它是追求名利，貪圖富貴的象征，所以作者對它的態(tài)度是非常鮮明的反對。

17.文中說：“自李唐來世人甚愛牡丹”和“牡丹之愛宜乎眾矣”說明當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)象。

答：趨炎附勢，追求富貴的社會現(xiàn)象。

18.“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”說明蓮花有什么特點？

答：莊重而高雅。

19.“出淤泥而不染”寫出了蓮花什么相的品格？

答：不與世俗同流合污。填空題：1、作者在第一段中從（生活環(huán)境）（體態(tài)香氣）（風(fēng)度氣質(zhì)）等方面來描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，意在表達(dá)作者（潔身自好、不慕名利）的品質(zhì)。2、文章前后照應(yīng)，“予獨愛蓮”和（蓮之愛，同予者何人）一句照應(yīng)，“牡丹之愛，宜乎眾矣”和（世人甚愛牡丹）一句形成照應(yīng)?！氨姟昂停í殻┫嗾諔?yīng)。3、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句運用的修辭方法是（對偶）和（擬人）。4、指出句式：（1）菊之愛：（倒裝句）（2）予謂菊，花之隱逸者也：（判斷句）（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖：（省略句）。5、從句子種類看，第2段第一句屬（陳述）句，第二句是（感嘆句）第三句屬（陳述）句，第四句屬（反問句），第五句是（感嘆句）。6、作者愛蓮，不僅是傾心于它的（外貌）更主要的是看到了它的（內(nèi)質(zhì)）。7、襯托分（正襯）和（反襯）兩種。本文用（菊花、牡丹）來襯托蓮。其中菊花屬于（正襯），牡丹屬于（反襯）?！谠ㄌ疲┣H作者簡介:柳宗元：字子厚，唐朝河?xùn)|人，世稱柳河?xùn)|。他是唐代“古文運動”的領(lǐng)袖之一，他的散文以山水游記最為后人所傳誦，他的寓言也很有名。柳的寓言，善用各種動物擬人化的藝術(shù)形象以寄寓哲理或表達(dá)政治見解。代表作《三戒》通過麋、驢、鼠三種物態(tài)的描繪，影射現(xiàn)實，警戒世人。其中《黔之驢》一篇最為膾炙人口。黔之驢好事者窺之慭慭然大駭遠(yuǎn)遁噬己也益狎跳踉大喊qiánhàokuìyìnyìnhàidùnshìxiáliánghǎn黔無驢，有好事者

船載以入。地名喜歡多事的人名作狀，用船連詞，而卻貴州這個地方?jīng)]有驢，有個喜歡多事的人用船載運了一頭驢子進(jìn)來。至則無可用，放之山下。巨大的樣子“以之為”的省略運到之后卻沒有什么用處，就把它放在山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神。老虎看到它，（原來）是個巨大的動物，便把它當(dāng)成神奇的東西?！胺胖谏较隆钡氖÷运?，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。害怕逃去將要咬有一天，驢子一聲長鳴，老虎（聽了）非常害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的逃走，認(rèn)為（驢子）將要咬自己，非常害怕。然往來視之，覺無異能者。連詞，然而不同，奇異表示揣度的語氣可是老虎來來往往地觀察它，覺得（驢）沒有什么特殊本領(lǐng)似的。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。漸漸熟悉，習(xí)慣擊，撲（老虎）漸漸聽?wèi)T了驢的叫聲，又靠近它，在它前后走動，但始終不敢攻擊（它）。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。更加親近而不莊重禁不住名作動，用蹄子踢（老虎）又漸漸靠近驢子，態(tài)度更加隨便，碰撞、依靠、沖擊、冒犯它，驢子禁不住發(fā)怒了，就用蹄子踢老虎?；⒁蛳玻嬛唬骸凹贾勾硕?！”盤算代“驢不勝怒，蹄之”只不過罷了老虎因此而高興，盤算這一情況說：“它的本領(lǐng)只不過如此罷了！”因跳踉大喊，斷其喉，盡其肉，乃去。跳躍怒吼形作動，吃光才離開于是老虎縱身跳躍，大聲怒吼，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，才離開。第二段，老虎逐步摸清驢子的底細(xì)，終于吃掉了驢。蔽窺近遁視（之）蕩倚沖冒跳踉……動作：以為神莫相知以為且噬己也覺無異能者終不敢博技止此耳心理：畏--疑--恐--不奇--怕--喜驢：

軟弱無能狂妄自大遲鈍麻木愚蠢虛榮虎：勇敢大膽謹(jǐn)慎小心觀察仔細(xì)狡猾敏捷找出本文的成語龐然大物：外表上龐大的東西。黔驢計窮：比喻僅有的一點伎倆也用完了。黔驢之技：比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。對牛彈琴狗尾續(xù)貂狐假虎威雞鳴狗盜井底之蛙畫蛇添足守株待兔指鹿為馬鷸蚌相爭