校園文明禮儀手冊(cè)

校園文明禮儀手冊(cè)北京市汽車工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生科2012.2約定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的以一定的、禮儀是在人際交往中，律己敬人的過(guò)程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。校園禮儀是指學(xué)校師生之間在校相處時(shí)接人待物的禮貌行為及應(yīng)有儀表儀態(tài)的因此學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識(shí)學(xué)生是學(xué)校工作的主體，行為規(guī)范要求。從日常小事文明禮儀要注重平時(shí)，是學(xué)校文明禮儀教育的重要部分。培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。特編制此手冊(cè)，規(guī)范我校學(xué)生在校文明禮儀目錄第一部分2禮儀知識(shí)第一部分12校園禮儀精彩問(wèn)答,,,,,,,,,,,,,第二部分第三部分27文明用語(yǔ)第三部分禮儀知識(shí)第一部分．校園常規(guī)禮儀1禮貌與多位老師相遇要止步立正鞠躬問(wèn)好；■進(jìn)校第一次見到師長(zhǎng)，時(shí)，可以統(tǒng)稱“老師好!”；見到同學(xué)，可點(diǎn)頭致意，招手問(wèn)好。向老師行注目禮。雙手自然下垂，站在座椅一側(cè)，■上下課起立■課上準(zhǔn)備提問(wèn)或回答問(wèn)題先舉手。正確動(dòng)作是：端坐座位上，五指并攏，指尖向上，得到老師允許再右肘放在桌面上，手臂上舉，起立發(fā)言。在聲音以室內(nèi)人聽見為適度，■進(jìn)入老師辦公室時(shí)喊“報(bào)告”，社會(huì)交往中，進(jìn)入他人房間須先敲門，未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。愛(ài)護(hù)公物不在黑板、愛(ài)護(hù)花草樹木，■要愛(ài)護(hù)學(xué)校和班級(jí)的一切公共財(cái)物，墻壁、課桌椅上亂涂亂畫、亂抹亂刻，節(jié)約用水、用電。果皮，操場(chǎng)亂扔紙屑、樓道、不在教室、■要隨時(shí)保持校園整潔，不隨地吐痰，不亂倒垃圾?！鲈诮淌依镆S時(shí)保持安靜、整潔，維護(hù)教室良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。影響同學(xué)的學(xué)習(xí)、塵土飛揚(yáng)，以免教室桌椅歪斜，課間不要追逐打鬧，休息及身心健康。不亂扔亂要將自行車放在指定的車棚或地點(diǎn)，■騎自行車上學(xué)，放，不在校內(nèi)騎車。2．上課應(yīng)答的禮儀和規(guī)范2并要在老師點(diǎn)到自己的名字時(shí)，方■學(xué)生回答問(wèn)題，應(yīng)先舉手，七嘴八舌地發(fā)言，也不要搶先答切不可坐在座位上，可站起來(lái)答題。題。不要搔首弄姿或故意做表情必須要大方，■回答問(wèn)題時(shí)的站姿、不要聲音過(guò)低或吐清晰，出滑稽的舉止引人發(fā)笑，說(shuō)話聲音要響亮、字不清。用抱歉的語(yǔ)調(diào)實(shí)也應(yīng)先站起來(lái)，■對(duì)老師提出的問(wèn)題答不出來(lái)，事求是地向老師說(shuō)清楚。不站起來(lái)的行為是極不禮貌的。不應(yīng)隨便插嘴。別人答錯(cuò)了，也不應(yīng)譏諷■在別人回答問(wèn)題時(shí)，嘲笑。可舉手，得到老師允許后，站起來(lái)補(bǔ)充回答。．圖書館閱覽規(guī)范3閱覽室是我們博覽群書、查閱資料、獲取知識(shí)的重要場(chǎng)圖書館、所。有情操、有品位的人，不會(huì)把自己的尊嚴(yán)丟在這知識(shí)的圣殿。為此，要注意以下兩點(diǎn)：■注意自身形象到圖書館、閱覽室，應(yīng)該衣著整潔、服飾得體。不能穿背心、拖鞋進(jìn)入。如不注意自身形象，有失學(xué)生身份，有失禮儀教養(yǎng)。整潔衛(wèi)生、保持安靜是圖書館、閱覽室要遵守的基本規(guī)范。■講究公共道德3還書手續(xù)。閱讀開架報(bào)刊后，要按圖書閱覽要按規(guī)定辦理借書、查閱卡片時(shí)要輕要愛(ài)護(hù)室內(nèi)的一切公共設(shè)施，原來(lái)的順序擺放整齊。拿、輕翻、輕放。特別要愛(ài)護(hù)圖書，不能在書上畫線、折頁(yè)、寫字，不要搶把自己特別喜愛(ài)的內(nèi)容竊為己有。更不能在書上“開天窗”，起身時(shí)要輕搬座椅，以免干擾座，更不要為其他同學(xué)占座位。落座、別人閱覽。．同學(xué)之間的禮節(jié)和禮貌4■真誠(chéng)友愛(ài)要樹立“心中有他人”因此，真誠(chéng)友愛(ài)是一種崇高的道德情感。打招呼的方式很多，平時(shí)遇見同學(xué)一定要打招呼。的觀念，可以問(wèn)好、點(diǎn)頭、微笑、招手或喊一聲名字等。總之，要做到熱情、誠(chéng)懇。用你的真誠(chéng)去愛(ài)別人，必然會(huì)得到別人真誠(chéng)的回報(bào)。■相互尊重辱罵、給同學(xué)起綽號(hào)，不僅傷害同首先要尊重他人人格。譏笑、是低級(jí)趣味很不禮貌和很不道德還侮辱了同學(xué)的人格，學(xué)的自尊心，要尊重他人的生活習(xí)慣。每位同學(xué)的生活習(xí)慣是自幼其次，的行為。尊重是受家庭的教育和周圍環(huán)境的影響而潛移默化的結(jié)果。養(yǎng)成的，別人的生活習(xí)慣就等于對(duì)他人人格的尊重。■集體意識(shí)每一個(gè)人都離不開集體，正像一滴水離不開浩瀚的江河大海一樣。因此，我們每位同學(xué)都要有集體意識(shí)。在集體生活中，要顧全大4局，遵守規(guī)章制度，不可我行我素。在你付出的同時(shí)，也將會(huì)得到社會(huì)的尊重和他人的尊重。■善于交談交流可以增加同學(xué)間的了交談是同學(xué)之間交流的主要形式之一。解、友誼和相互增長(zhǎng)知識(shí)。同學(xué)們之間的交談應(yīng)該注意一些問(wèn)題：①不可裝腔作勢(shì)。②交談中力求語(yǔ)要語(yǔ)調(diào)平和，說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇謙虛，言文雅注意場(chǎng)合分寸。③不亂開玩笑，該說(shuō)的就說(shuō)，不該說(shuō)的不說(shuō)。要插話或提不得輕易打斷別人的講話，④聽同學(xué)說(shuō)話時(shí)態(tài)度要認(rèn)真，應(yīng)在不傷害同學(xué)自若同學(xué)說(shuō)得欠妥和說(shuō)錯(cuò)了，問(wèn)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉地指出。吵架、罵人說(shuō)難聽話是一種無(wú)教尊心的情況下，懇切、養(yǎng)的行為及無(wú)禮的表現(xiàn)。■借物還物即使1.同學(xué)們經(jīng)常在一起，難免相互之間借用東西，但要謹(jǐn)記：有借2.隨便用一下別人的物品，也必須事先打招呼，征得他人同意。必要時(shí)予以有還，如果在使用中損壞了物品，應(yīng)坦白告訴物品主人，賠償。■幫助他人也是校園禮儀中不可缺樂(lè)于助人是我們中華民族傳統(tǒng)美德之一，當(dāng)有同學(xué)需要幫助時(shí)，應(yīng)分清是非，弄明情況，如果是對(duì)少的內(nèi)容。置之不理。忌視而不見、助其一臂之力，量力而行、應(yīng)盡力而為、的，不可同流合污。自如果是違反法規(guī)校紀(jì)的事，就要有正確的是非觀，盡量不要學(xué)會(huì)換位思考多替他人考慮，己需要幫助時(shí)不要強(qiáng)求別人，5給別人造成困難，甚至帶來(lái)麻煩．日常行為禮儀5頭正頸直，上體與座椅靠■參加集會(huì)、聽講時(shí)坐正立直。坐正：背基本垂直；立直：抬頭挺胸，上體、雙腿與地面垂直?！鲂凶叻€(wěn)健。行走姿勢(shì)正確、步幅適中，穩(wěn)健有力；在樓道、教室行走時(shí)，慢步輕聲；在街道上，靠右行走；不搖肩晃臀，不與人勾肩搭背行走。■談吐舉止文明，是儀表的綜合要求。與人交談時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言文明；待人接物，表情自然，動(dòng)作大方。社會(huì)工友人或初識(shí)者稱“您”；對(duì)師長(zhǎng)、。長(zhǎng)輩、）敬稱（■尊稱作人員要稱呼職務(wù)或“老師”、“師傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。與人打招呼時(shí)說(shuō)對(duì)他人提出要求時(shí)說(shuō)“請(qǐng)”；■使用文明用語(yǔ)。給人添麻煩時(shí)說(shuō)“對(duì)不起”；別“您好”；與人分手時(shí)說(shuō)“再見”；得到別人幫助表示感謝時(shí)說(shuō)“謝人向自己致謝時(shí)回答說(shuō)“不客氣”；謝”。．常用體態(tài)語(yǔ)言的禮儀6■微笑：是對(duì)他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。個(gè)人對(duì)群體的禮節(jié)。行鞠■鞠躬：是下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、躬禮時(shí)，脫帽、立正、雙目注視對(duì)方，面帶微笑，然后身體上部向前6上體前傾可再深些。有時(shí)為深表謝意，低頭眼向下看。傾斜自然彎下，也是向人表示感謝、是與人見面或離別時(shí)最常用的禮節(jié)，■握手：用右手與對(duì)脫下手套，慰問(wèn)、祝賀或鼓勵(lì)的禮節(jié)。握手前起身站立，面帶微笑。一般情況下，握手不方右手相握；握手時(shí)雙目注視對(duì)方，久些或邊問(wèn)候邊緊握雙手；老友間可握得深些、握一下即可。必用力，多人同時(shí)握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。舉在公共場(chǎng)合遠(yuǎn)距離看到相識(shí)的人或送別離去的客人，■招手：手打招呼并點(diǎn)頭致意。雙手要有節(jié)奏地相擊，感激的禮節(jié)。歡迎、是表示喜悅、■鼓掌：鼓掌要適時(shí)適度?？坑覀?cè)上下樓梯、樓道或街道上行走時(shí)，■右行禮讓：在校園、行進(jìn)；與師長(zhǎng)、客人、長(zhǎng)輩等同時(shí)出入房門時(shí)，主動(dòng)開門側(cè)立，請(qǐng)他們先行．遞接物品禮儀7也能一個(gè)小小的舉止動(dòng)作，遞物與接物是常常遇到的一種舉止，給人留下難忘的印象。雙手遞物或接物體現(xiàn)了對(duì)對(duì)方的尊尊重他人：■遞接物品原則。一般用右手遞接物如果在特定場(chǎng)合下或東西太小不必用雙手時(shí)，重。品?！鲞f接物品的方法。作為學(xué)生，把作業(yè)交給老師時(shí)，應(yīng)該將作業(yè)的正面朝上，用雙手恭恭敬敬地遞上。接老師遞給自己的作業(yè)時(shí)，同7樣要用雙手，并對(duì)老師說(shuō)聲“謝謝”。剪之類尖利的物品時(shí)，需將尖端朝向自己握在手■傳遞筆、刀、對(duì)方恭恭敬敬遞過(guò)來(lái)的物品，同樣應(yīng)該中，而不要將尖端朝向?qū)Ψ?。用雙手去接，并以適當(dāng)?shù)姆绞街乱饣虻乐x。．家中常規(guī)禮儀8■就餐時(shí)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座，自己方可就位，就餐中禮讓他人；離家“我走了，再見!”歸家說(shuō)：“我回來(lái)了!”；前，要向家長(zhǎng)打招呼：見家長(zhǎng)離家或歸家，主動(dòng)問(wèn)候，遞接物品。■賓客來(lái)訪，要起立迎接，面帶笑容，主動(dòng)問(wèn)候并主動(dòng)請(qǐng)客人落座、為客人送水；回答客人提問(wèn)要起立；客人與家長(zhǎng)談話時(shí)要適時(shí)回避；客人離去，起身送至門外。．社會(huì)公德禮儀9■博物館里不要大聲喧嘩能讓參觀者靜下是一個(gè)講究安靜的場(chǎng)所，博物館同圖書館一樣，參觀者在館內(nèi)應(yīng)該始終保持因此，心來(lái)感受藝術(shù)品帶來(lái)的藝術(shù)美感。有些人在參觀時(shí)看到一些安靜，盡量不高談闊論，更不能大聲喧嘩。高聲叫喊同伴常常會(huì)興奮地招呼同伴來(lái)看，令人賞心悅目的藝術(shù)品，的名字，這些做法都會(huì)導(dǎo)致館內(nèi)秩序混亂，影響了他人參觀的情緒，分散了他人的注意力■展品不能亂摸8有的展品甚至在世界上博物館里展出的藝術(shù)品都是十分珍貴的，但少數(shù)參觀者在參觀時(shí)總是覺(jué)得具有極高的價(jià)值。都是獨(dú)一無(wú)二的，，一定要親手摸摸展品，這種做法對(duì)展出的藝術(shù)品是一種“不過(guò)癮”，甚至?xí)鸬狡茐淖饔谩Ｒ虼?，在參觀時(shí)，應(yīng)注意查極大的“傷害”看展品旁的說(shuō)明，這樣做就可以了解你所關(guān)注的展品的基本情況了?！龀鲇螐臏?zhǔn)備垃圾袋開始伴著在廣闊的草地上，出去游玩大多是想放松一下緊張的心情，青山綠水聊聊天、賞賞景，再來(lái)些水果，想起來(lái)都覺(jué)得愜意。但如果甚至還有路人隨地留下的大小水面漂浮著塑料袋，看到是垃圾成堆、利用假期出門旅游的人多目前，便。想必你愉悅的心情會(huì)蕩然無(wú)存。了，還有不少是自駕游的，但千萬(wàn)不要走一路丟一路，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立環(huán)保意識(shí)，將旅游中的廢棄物裝入自備的垃圾袋中，扔到規(guī)定的地方。不讓方便而快捷的自駕車成為垃圾傳播車。■“自覺(jué)補(bǔ)償意識(shí)”就是一種文明自覺(jué)地補(bǔ)償照顧不到的地方也法規(guī)是一種文明，自覺(jué)遵守法律、就是行人對(duì)法律、行人主動(dòng)示意讓機(jī)動(dòng)車通過(guò)，在發(fā)達(dá)國(guó)家，是文明。法規(guī)法規(guī)規(guī)范不到內(nèi)容的自覺(jué)補(bǔ)償，就是一種文明。自覺(jué)遵守法律、和自覺(jué)地補(bǔ)償照顧不到的地方，不僅會(huì)給別人也會(huì)給自己帶來(lái)好處。．稱謂禮儀10■身份稱謂身份稱謂是一個(gè)人在社會(huì)生活工作中被人們所認(rèn)同地位的體現(xiàn)。9；無(wú)報(bào)酬而工作的人為如：稱在藝術(shù)上有一定貢獻(xiàn)的人為“藝術(shù)家”志愿者”等。身份稱謂一般不用于自稱，多用于他稱，例如：從事?而老師”則是社會(huì)上對(duì)教師的尊教學(xué)工作的人的職業(yè)是教師”,稱，是身份的象征。正確的自我介紹應(yīng)該用職業(yè)稱謂我是教師”O(jiān)而不用我是老師”■戈謔稱謂從事的工作等特征起的名稱’性格、戲謔稱謂就是利用人的外形、?女口：大個(gè)子、小機(jī)靈、老蒸、切糕劉等。這是人俗語(yǔ)稱起外號(hào)”與人之間表示親近的一種語(yǔ)言形式'和貶蔑稱謂有著本質(zhì)的不同。采用戲謔稱謂一定要分清場(chǎng)合和從社會(huì)交往的禮儀禮節(jié)角度講’比較熟悉的人們之間稱呼戲謔稱謂一般都是在私下場(chǎng)合使用，時(shí)機(jī)?？s短距離。但在比較正規(guī)的社交場(chǎng)合不適宜采一下'可以增加感情，用戲謔稱謂。對(duì)玩笑雙方以外的人的不尊這樣做會(huì)破壞應(yīng)有的氣氛，在公開的場(chǎng)敬。另外，部分戲謔稱謂突出了人身體的某種殘缺特征，合呼來(lái)喊去，會(huì)使被叫人感到難堪，造成彼此之間的隔閡或糾紛。■昵愛(ài)稱謂家庭中長(zhǎng)又稱之為昵愛(ài)稱。昵愛(ài)稱謂是表示喜愛(ài)的私下的稱呼，都戀人之間只用對(duì)方姓名的最后一個(gè)字來(lái)稱呼，輩給晚輩起的小名，所以在使用時(shí)格由于昵愛(ài)稱具有私下交往的特殊性質(zhì)，屬于昵愛(ài)稱。避免給人以輕在社交公眾場(chǎng)合不要使用昵愛(ài)稱，外要注意講究場(chǎng)合。浮不莊重的感覺(jué)。■贊美稱謂10贊美稱謂是在社會(huì)交往中人們對(duì)一些比較欽佩喜愛(ài)的人物的稱呼，如：稱護(hù)士為白衣天使；郵遞員為鴻雁；愛(ài)護(hù)百姓的軍隊(duì)為子弟兵等。恰當(dāng)?shù)厥褂觅澝婪Q謂是社交活動(dòng)中一項(xiàng)非常有意義的事情。一是贊美對(duì)象確實(shí)有值得人們使用贊美稱謂要注意兩方面問(wèn)題，稱贊的地方，在某些領(lǐng)域做出了貢獻(xiàn)，獲得大多數(shù)人的肯定，否則就成了相互吹捧，抬轎子，得到相反效果。二是比喻要恰當(dāng)，主體和客用來(lái)贊美醫(yī)仍以白衣天使為例，體要搭配，這樣才能被人們所接受。療行業(yè)中比較年輕的護(hù)士就比較恰當(dāng)。如果用“白衣天使”來(lái)贊美一位花甲老中醫(yī)，因?yàn)槟挲g關(guān)系，這個(gè)贊美稱謂就不如用“賽華佗”來(lái)得準(zhǔn)確。11校園禮儀精彩問(wèn)答第二部分．老師和學(xué)生之間能成為不分彼此的朋友嗎？1老師和同學(xué)之答：人和人之間由于身份不同，距離是不一樣的，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題或間在情感上可以成為朋友，相互關(guān)心、相互幫助。困難，可以向老師請(qǐng)教、求助。但是在處理具體問(wèn)題時(shí)師生之間仍要保持距離，掌握一定的度，學(xué)生與老師的角色是不能互換的。比如：在日常交往中不能和老師開過(guò)分的玩學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)一定要起立；笑；服從老師管理等。．學(xué)生尊敬老師是不是意味著不能給老師提意見？2否則學(xué)遵守學(xué)校規(guī)定的學(xué)生守則，答：學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)尊敬老師，校將會(huì)處于無(wú)序的狀態(tài)。學(xué)生可以向?qū)W?；蚶蠋熖岢鲆庠诖嘶A(chǔ)上，以謀共識(shí)。也可以對(duì)老師表述自己對(duì)某一問(wèn)題的不同看法，見或建議，老師對(duì)學(xué)生所說(shuō)的有益的當(dāng)然，真正的好老師會(huì)樂(lè)于聽取不同意見。建議，學(xué)生應(yīng)該服從。．學(xué)生需要對(duì)老師、家長(zhǎng)說(shuō)“謝謝”嗎？3“謝謝”兩字雖然只是答：學(xué)生需要對(duì)老師、家長(zhǎng)說(shuō)“謝謝”。與人交往要有卻是人內(nèi)心涵養(yǎng)的體現(xiàn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)的詞語(yǔ)，這是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的尊敬他人和自我尊重的懂禮貌，禮節(jié)、，體現(xiàn)了傳統(tǒng)禮儀規(guī)范。能夠善于對(duì)老師、家長(zhǎng)和所有人說(shuō) “謝謝”12我們內(nèi)在的德行品質(zhì)。我們應(yīng)該帶著感恩的心情去生活，家長(zhǎng)生育、“謝有了這種心態(tài)，教導(dǎo)我們成材。老師傳授我們知識(shí)、養(yǎng)育了我們，師長(zhǎng)，我們不僅應(yīng)該感謝父母、說(shuō)的很自然真誠(chéng)。就會(huì)發(fā)自肺腑，謝”比如說(shuō)我用更多的行動(dòng)表達(dá)感激。更應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)周圍的人心存感激，因?yàn)殡m然你付了也應(yīng)該對(duì)售貨員說(shuō)一聲謝謝，們買東西付錢的時(shí)候，。錢，但是人家?guī)椭四?，為你完成了服?wù)，你就應(yīng)該說(shuō)“謝謝”．學(xué)生要怎樣報(bào)答老師、家長(zhǎng)的培養(yǎng)和養(yǎng)育之恩？4答：父母、老師不會(huì)在意你給他們買了些什么，他們?cè)谝獾氖悄阈睦锏膾炷?，是你取得的成?jī)，是你真摯的愛(ài)。孩子不一定要等到長(zhǎng)要工作了才能施展老師傳授的知識(shí)。才能回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，大了，匯報(bào)一下自己的想法和取得的和他們說(shuō)說(shuō)心里話，給他們倒一杯水，老師的方式來(lái)處理和溝通，而不是用成績(jī)；有了代溝，用尊重父母、人與人不單純是一個(gè)交這些都是愛(ài)父母的體現(xiàn)。叛逆的行動(dòng)去逃避，現(xiàn)在許多獨(dú)生子女覺(jué)得老師和家人際關(guān)系可能會(huì)超越金錢關(guān)系。易，以自我為中心，很難對(duì)他長(zhǎng)為他們服務(wù)是理所當(dāng)然，他人意識(shí)很差，形成隨時(shí)隨地表達(dá)謝意的習(xí)慣，樹立起明確的他人意因此，人禮貌。識(shí)是學(xué)生在步入社會(huì)前必須要養(yǎng)成的良好習(xí)慣。．學(xué)生與老師談話應(yīng)注意哪些禮儀5但一般應(yīng)注意因場(chǎng)合不同禮節(jié)也有差異，答：學(xué)生與老師談話，如下幾點(diǎn)：13學(xué)生應(yīng)若老師不坐，①學(xué)生在和老師說(shuō)話時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐。學(xué)生可以和老師坐著說(shuō)話。若老師請(qǐng)學(xué)生坐，該和老師一起站著說(shuō)話。都應(yīng)該姿勢(shì)端正，無(wú)論是站著還是坐著，②學(xué)生在和老師說(shuō)話時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該目光專注，認(rèn)真地不可東張西望，抓頭摸耳，抖腿跺腳。聽老師說(shuō)話。學(xué)生不③如果老師說(shuō)的話，學(xué)生感到不理解，或有不同看法時(shí)，必隱瞞，應(yīng)誠(chéng)懇地向老師請(qǐng)教或與老師切磋。，而④學(xué)生與老師談話涉及其他老師時(shí)，應(yīng)使用“××老×師”這是一種嚴(yán)重失禮的行為，這不可直呼其名或使用“他”作代名詞。繼承和發(fā)揚(yáng)尊敬師長(zhǎng)的中樣的行為會(huì)給老師留下你不懂禮貌的印象。華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和美德是每位學(xué)生應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。．師生交往有哪些禁忌？6有著與一般人際交師生交往是人際交往中的一個(gè)重要方面，答：往不同的特殊性。師生交往的禁忌包括：一個(gè)態(tài)度冷漠的老師生之間的交往離不開情感，■忌冷漠無(wú)情。信任無(wú)法激起學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)戴、師無(wú)法讓學(xué)生體會(huì)到情感的召喚，也不會(huì)體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)與教誨。一個(gè)自我封閉的學(xué)生，和期望。學(xué)生在與教師相互交往之中不得有傲慢和粗暴行■忌傲慢粗暴。為。只有缺乏修養(yǎng)的人才會(huì)表現(xiàn)出這些行為。學(xué)生對(duì)教師的傲慢，有時(shí)會(huì)以莫名的逆反行為或粗暴無(wú)禮的態(tài)度表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生對(duì)老師最應(yīng)該注意防止的就是不尊敬老師或■忌互不尊重。14或認(rèn)為老師對(duì)老師無(wú)禮。在老師面前言談舉止失當(dāng)，故意怠慢老師，都將會(huì)給師生關(guān)系罩上一犯不著用什么禮節(jié)客套等等，教書是本分，層陰影。在教學(xué)的過(guò)程中一個(gè)教師面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，■忌苛求老師。也有可而教師本身作為社會(huì)人，很難做到讓每一個(gè)學(xué)生都感到滿意。能出現(xiàn)這樣或那樣的疏忽與缺點(diǎn)。因此，學(xué)生不應(yīng)過(guò)于苛求，不能以偏概全，良好的師生關(guān)系離不開諒解、寬容的態(tài)度。．同學(xué)間互稱綽號(hào)是表示親密嗎？7關(guān)于綽號(hào)的問(wèn)題應(yīng)該從兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)，使用綽號(hào)要分場(chǎng)合。答：在社交場(chǎng)合要把首先要注意的是在正式場(chǎng)合中必須稱呼同學(xué)的學(xué)名，握好什么情況下同學(xué)之間可以使用親密稱謂。使用綽號(hào)要有分其次，寸。有些綽號(hào)是善意的，可以增近同學(xué)間的親密感。而有些則是帶有涉及對(duì)方生理缺陷的或使用豬、羊等動(dòng)比如：侮辱色彩的惡意綽號(hào)，它會(huì)使這些同學(xué)的心這一類綽號(hào)絕不可用。物名稱作為綽號(hào)的等等，理蒙上一層陰影，讓他們變得不合群，產(chǎn)生很大的心理壓力?？傊盐蘸檬褂镁b號(hào)的分寸和情境，使之成為良好人際關(guān)系溝通的橋梁。？．面對(duì)別人隨便給自己起綽號(hào)的問(wèn)題，應(yīng)該怎樣來(lái)調(diào)整好心態(tài)呢8應(yīng)當(dāng)面對(duì)一些客觀存在的事實(shí)而我們又無(wú)能為力去改變時(shí)，答：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)豁達(dá)。遇到其他同學(xué)不禮貌的行為時(shí)，該學(xué)會(huì)從容面對(duì)。15如果我們一學(xué)會(huì)尊己愛(ài)人，行為有度。要養(yǎng)成具有融解偏激的能力，在這只會(huì)使自己陷入人際交往的窘境。味的在意別人的語(yǔ)言和態(tài)度，從容展示自己的特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)以贏得不必在意他人的語(yǔ)言，種情況下，他人的尊重，久而久之，起綽號(hào)的問(wèn)題便會(huì)不消自滅。．怎樣和“同桌的她（他）”友好相處？9少男少女之間的關(guān)系不再那樣在社會(huì)環(huán)境日益開放的今天，答：神秘，每個(gè)人都會(huì)遇到不同的“同桌的那個(gè)她（他）”，學(xué)會(huì)如何與“同桌的那個(gè)她（他）”相處，會(huì)使我們學(xué)生時(shí)代的生活更添色彩。真誠(chéng)相待；男女有同學(xué)在相互交往中應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：坦然交往、“她與他”的交往應(yīng)是朋別、掌握分寸；多一點(diǎn)注意、有一點(diǎn)距離；你和應(yīng)該是有界限而又不妨礙正常人際關(guān)系的交往。友間的交往，“同互相桌的她（他）”會(huì)在同學(xué)三年的時(shí)光里，互相參與對(duì)方的生活，見證相互的成長(zhǎng)，共同經(jīng)歷人生最難忘的時(shí)光。．同學(xué)之間如何友好相處？10答：要與同學(xué)友好相處，要掌握同學(xué)間的禁忌：因此彼此應(yīng)相同學(xué)之間在人格上是平等的，一忌人格不平等。影響同自傲或自卑都可能成為與其他同學(xué)拉大距離的因素，互尊重，學(xué)關(guān)系的正常發(fā)展?？倳?huì)有一些關(guān)系不錯(cuò)在一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活，■二忌小群體。而不和其他同學(xué)但切忌長(zhǎng)時(shí)間地只接觸幾位關(guān)系好的同學(xué)，的朋友，16則應(yīng)以班集尤其是當(dāng)小群體的利益與大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，相處。體利益為先，舍棄個(gè)人與小集體利益。關(guān)鍵看比什么，是■三忌不正當(dāng)攀比。同學(xué)交往，免不了攀比，這當(dāng)然好；學(xué)習(xí)進(jìn)步，如果是比思想進(jìn)步、還是比虛榮。信心，志氣、但如果比物質(zhì)，就不可取了。■四忌說(shuō)長(zhǎng)道短。同學(xué)間相處要謹(jǐn)言慎行，在背地里說(shuō)長(zhǎng)道短，這是同學(xué)間最忌諱的事情。正確的做法是，自己不猜、不傳、不說(shuō)。聽到別人議論，要認(rèn)真分析真?zhèn)?，不要輕信及盲從?！鑫寮烧f(shuō)話傷人。俗語(yǔ)說(shuō)：良言一句三春暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。講話應(yīng)溫文爾雅，講究語(yǔ)言美，切忌自要自覺(jué)培養(yǎng)尊重別人的習(xí)慣，以為是、出言不遜、惡語(yǔ)傷人?！隽刹涣夹Х隆＝煺叱?，近墨者黑。學(xué)生要學(xué)會(huì)選擇，善于交友，真誠(chéng)待人。同學(xué)之間的交往應(yīng)成為互助進(jìn)步的橋梁．避免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵的方法11答：避免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵可采取以下幾種方法：避免自己耐心等對(duì)方把話說(shuō)完或轉(zhuǎn)移一下注意力，■沉默避讓。發(fā)火，可能就會(huì)避免一場(chǎng)爭(zhēng)吵。一方能以幽如果在雙方爭(zhēng)吵的導(dǎo)火索即將點(diǎn)燃時(shí)，■幽默是金。默的言語(yǔ)來(lái)改變一下當(dāng)時(shí)的緊張氣氛，是避免爭(zhēng)吵的最有效的辦法。■心平氣和。當(dāng)雙方言語(yǔ)激烈，一場(chǎng)爭(zhēng)吵勢(shì)在必發(fā)時(shí)，自己不妨學(xué)會(huì)心平氣和，表情自然，盡量放低放慢說(shuō)話的聲音和速度。17不要對(duì)過(guò)去的事情總是與同學(xué)爭(zhēng)論時(shí)不要翻老賬，■就事論事。更不能對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊和使用侮辱性的言揭人短處，耿耿于懷，語(yǔ)。■換位思考。當(dāng)爭(zhēng)論時(shí)，不妨反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)自己到底對(duì)不對(duì)，換位思考一下，站在對(duì)方的角度看問(wèn)題，爭(zhēng)吵可能就不會(huì)繼續(xù)?！龊侠硗俗尅Ｔ诙鄶?shù)情況下，與人爭(zhēng)吵并不能真正把對(duì)方說(shuō)服，反而會(huì)使問(wèn)題升級(jí)，甚至演變成矛盾。在爭(zhēng)吵時(shí)做出合理的退讓，有利于化解一場(chǎng)爭(zhēng)吵。．與同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系12對(duì)方也必定帶答：人與人之間好比鏡子，你帶著微笑走向別人，著微笑走近你。交流感情、表達(dá)心文明禮貌是人際間用以溝通思想、意、促進(jìn)了解的一種形式，是人際交往中不可缺少的潤(rùn)滑劑。作為當(dāng)代的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，從自己做起，用文明的言行來(lái)與人溝會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)；文雅談吐與得體舉止相通。文明的言行是指：是一個(gè)民族道講文明懂禮貌是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，匹配。德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。只有用文明的言行來(lái)與人溝通，才能建立與同學(xué)、與老師與家長(zhǎng)之間的和諧關(guān)系。．學(xué)生著裝的要求13答：學(xué)生上學(xué)著裝要符合學(xué)生身份，要求統(tǒng)一穿校服，要整潔、樸素、大方。此外，對(duì)鞋襪要像對(duì)衣服一樣重視，不能身上漂亮而鞋18不管對(duì)于男生還是女生來(lái)說(shuō)，保持無(wú)異味。鞋襪應(yīng)經(jīng)常洗刷，襪污臟，還包括個(gè)人衛(wèi)生。指甲、頭發(fā)與服裝和諧搭配穿著干凈不僅指衣著，才能給人一種諧調(diào)的感覺(jué)。運(yùn)動(dòng)如：學(xué)生在參加各種儀式活動(dòng)時(shí)要按要求身著統(tǒng)一的服裝，服、演出服等。在校園內(nèi)操場(chǎng)活動(dòng)，學(xué)生不得穿健美褲、緊身短褲、超短裙等，男生不得赤膊或敞胸露懷，校園內(nèi)不得戴有色眼鏡。．穿校服進(jìn)學(xué)校的意義何在？14答：按道理說(shuō)，穿衣戴帽，各有所好。但是在校園里卻應(yīng)該另當(dāng)穿著上總應(yīng)該有所也不是在自己家里。別論。校園畢竟不是大馬路，約束，尤其是學(xué)生，在穿著上追求的不應(yīng)是體面，而是莊重大方。特別是上課的時(shí)候，學(xué)生穿得規(guī)矩、莊重大方，本身就能體現(xiàn)對(duì)教師的技校學(xué)生有校服，上學(xué)穿校服，能體現(xiàn)出良好尊重，對(duì)學(xué)業(yè)的重視。第一的精神面貌，其意義在于：，校服可以使學(xué)生在身分上區(qū)別于社在規(guī)范學(xué)生行為方面起到潛移默對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種約束力，會(huì)其他人，第二校服還可以產(chǎn)生一種平等感。在攀比之風(fēng)比較，化地培養(yǎng)作用。團(tuán)結(jié)、容易形成一種合作、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生能統(tǒng)一著裝，盛行的時(shí)代，避免攀比之風(fēng)在這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，相互尊重的精神。第三學(xué)生統(tǒng)一著校服對(duì)于推進(jìn)學(xué)校校園，校園里出現(xiàn)有著積極意義。第四客觀地講穿學(xué)，文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神是非常有益處的。生裝對(duì)學(xué)生還有一種保護(hù)的功能。19．學(xué)生上網(wǎng)哪些東西不該看？15我們會(huì)越來(lái)越答：我們應(yīng)當(dāng)客觀的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，隨著社會(huì)的發(fā)展。搜集離不開網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既是一種學(xué)習(xí)、獲取信息、資料的工具，用的好，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，了解社會(huì)萬(wàn)象。一些如果用的不好，沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)學(xué)生身心健康造成極大的傷害。無(wú)國(guó)界、超控制的弱點(diǎn)，把“黃毒”傳播到世界的Internet人利用就是使未成年人過(guò)早地色情站點(diǎn)泛濫的最嚴(yán)重后果之一，各個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)是第二空間，是一個(gè)接觸到不該了解的信息。和現(xiàn)實(shí)社會(huì)相比，虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)的匿名性誘導(dǎo)人產(chǎn)生攻擊性。作為學(xué)生，上網(wǎng)的時(shí)候首先要有一定的自制力，要多看對(duì)自己學(xué)習(xí)有益處的，少玩游戲，不看對(duì)自己身心健康不益的東西，警惕“黃色”污染。?．遵守禮儀和張揚(yáng)個(gè)性矛盾嗎16答：好的個(gè)性和文明禮儀并不沖青少年應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自己好的個(gè)性。突，例如：尊重他人，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，傾聽他人的意見，明確遇到危險(xiǎn)時(shí)遇到困難時(shí)的堅(jiān)忍，且有分寸地表達(dá)自己的意見和看法，都是很好的個(gè)性。寬于待人，嚴(yán)于律己，為公眾服務(wù)的熱情，的勇敢，而且保持良好秩序的精神不但不沖突的，這與我們提倡的文明禮儀，身如果追求的只是把頭發(fā)染成五顏六色，能夠起到相輔相成的作用。而大腦平庸，腹中空空的個(gè)性，就是把著奇裝異服，走路左搖右晃，作為在校的學(xué)這樣的個(gè)性是不能提倡的。自己放在一個(gè)很低的層面，一個(gè)人首先要尊重自己更不應(yīng)該在穿著打扮上讓世人側(cè)目而視。生，20發(fā)掘而尊重自己最重要的內(nèi)容是要好好學(xué)習(xí)，才能贏得別人的尊重，自己的潛能，成為有用的人材。．為什么要做好上課前準(zhǔn)備？17答：學(xué)生應(yīng)在上課前兩分鐘內(nèi)進(jìn)入教室，恭候老師傳授知識(shí)。教又既能為老師取得良好的教學(xué)效果打下基礎(chǔ)，室里的這種肅穆氣氛，兩分鐘準(zhǔn)備是從上一堂課轉(zhuǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠密切師生之間的關(guān)系。它能幫助學(xué)生盡從室外活動(dòng)轉(zhuǎn)入室內(nèi)活動(dòng)的一種過(guò)渡，向下一堂課、做好上課準(zhǔn)備，既是尊重別人，也是尊重整個(gè)快地集中自己的思想。學(xué)生還在跑進(jìn)跑出，教室里嘈集體的表現(xiàn)。反之，若是上課鈴已響，甚至可能使師生關(guān)系就會(huì)使老師走上講臺(tái)時(shí)情緒煩躁不安，雜不寧，對(duì)立，從而影響教學(xué)的效果，給自己和同學(xué)帶來(lái)不必要的損失。．學(xué)生在上課開始后進(jìn)入教室應(yīng)注意些什么？18不得已在老師開始上課后才進(jìn)入教學(xué)生如果遇到特殊情況，答：室，應(yīng)特別注意舉止的文明和禮儀的周到：在得到老師的允首先喊“報(bào)告”，■在教室門口應(yīng)先停下腳步，許之后，才能進(jìn)入教室。在得到老師諒解誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)言向老師說(shuō)明遲到的原因，■用簡(jiǎn)捷、和允許后，方可入座。動(dòng)作幅度要小。在■走向自己的座位時(shí)，速度要快，腳步要輕，更不能有任何滑稽可盡量不要發(fā)出太大的響聲，放書包和拿課本時(shí)，21笑的舉止。■坐下之后，應(yīng)立即將注意力集中起來(lái)，認(rèn)真聽老師講課。減遲到學(xué)生要把由于自己遲到而對(duì)課堂秩序造成的影響，總之，小到最低限度。．怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中比自己強(qiáng)的同學(xué)？19首先學(xué)會(huì)去要有平衡的心態(tài)。，要意識(shí)到人不能總是第一，答：其次我們應(yīng)該做到自己和自己比才對(duì)。，懂得去欣賞別人。接納別人，“我今天比昨天要棒”的思想意識(shí)，樹立“我能行”，做最好的自己，第三，人和人相比關(guān)鍵是看比什么。我們應(yīng)這樣自身才會(huì)有成就感。該做到的是，不比穿戴比學(xué)習(xí)，不比文具比志氣，不比吃喝比成績(jī)，一是人品比物品重要；在這方面給同學(xué)們幾條忠告：不比家庭比能力。四是創(chuàng)造比享受要重要。三是親情比金錢重要；二是身內(nèi)比身外重要；總之，擺正自己的位置，與同學(xué)之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，就會(huì)有所收獲，早日成材。．中學(xué)生為什么不宜飲酒？20有些同學(xué)受家庭和社會(huì)影響，學(xué)會(huì)了喝酒，有的甚至養(yǎng)成了答：喝酒的習(xí)慣，這是有害無(wú)益的。為什么中學(xué)生不宜飲酒呢？尤其是消化系身體各個(gè)器官還很嬌嫩，①同學(xué)們正處在生長(zhǎng)期，所含的酒精統(tǒng)。因此，不能過(guò)多地承受刺激性物質(zhì)。酒具有刺激性，對(duì)肝、胃等的傷害更甚。22抵抗②喝酒會(huì)降低人的免疫力，酒后毛細(xì)血管擴(kuò)張，散熱增加，力下降，容易患感冒、肺炎等疾病。飲酒過(guò)量會(huì)傷腦，使同學(xué)們記憶力下降，影響學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的還會(huì)使智商下降。實(shí)驗(yàn)表明，中學(xué)生飲酒還會(huì)對(duì)身體的發(fā)育帶來(lái)不良后果。．中學(xué)生吸煙有什么害處？21《技工學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》中明確要求在校學(xué)生不得吸答：煙，同學(xué)們應(yīng)自覺(jué)遵守。吸煙只是一種習(xí)慣，對(duì)人體百害而無(wú)一利。經(jīng)研究表明，吸煙時(shí)的煙霧中有許多有害成分，對(duì)人體的呼吸道、心血管、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等都有不同程度的傷害。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，吸煙的危害更大：能誘發(fā)各種癌癥。含有致癌物質(zhì)，①煙草在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生煙焦油，煙草中的尼古丁是一種劇毒物質(zhì)，對(duì)人的中樞神經(jīng)有麻痹作用。長(zhǎng)期吸煙，會(huì)引起心血管疾病。吸煙不僅害己，還會(huì)污染環(huán)境，給他人帶來(lái)更嚴(yán)重的危害。④％，壽命也明顯縮短。70吸煙者的死亡率比不吸煙者高．行路與路隊(duì)的禮儀規(guī)范有哪些？22在街頭巷尾行路之時(shí)也學(xué)生不能只在學(xué)校里遵守禮儀規(guī)范，答：不能將禮儀與社會(huì)公德置于腦后。也不利于身體健康，這樣的行為十分不雅，不在行路時(shí)吃東西。23更重要的是還有可能給其他過(guò)往的行人造成不便，有礙于他人。應(yīng)將其投入專用若有必要處理個(gè)人的廢棄物品，■在行路之時(shí)，的垃圾箱。不要隨手亂丟，破壞公共場(chǎng)合的環(huán)境衛(wèi)生?！霾浑S地吐痰。行路時(shí)，若需要清嗓子、吐痰，應(yīng)于旁邊無(wú)人時(shí)將痰吐在紙巾里包好，然后投入垃圾箱。切莫參與、起哄、煽■不尾隨圍觀。行路中發(fā)現(xiàn)有圍觀現(xiàn)象時(shí)，風(fēng)點(diǎn)火。服從管理。過(guò)■不違反交通規(guī)則。行路時(shí)務(wù)必要遵守交通規(guī)則，馬路要走人行橫道、天橋或地下通道；不要亂闖紅燈，翻越隔離欄，應(yīng)說(shuō)“對(duì)在擁擠之處不小心碰到別人，玩耍；或是在馬路上隨意穿行、不起”。23．怎樣做到在集體生活中既相互關(guān)心又不干預(yù)別人私事？答：在集體生活中互相關(guān)心是必要的。但是應(yīng)該有個(gè)限度，正確的做法如下：枕邊或?qū)τ行┩瑢W(xué)隨手放在桌上、■不可私自翻看他人的日記。翻開的日記本，其他同學(xué)不應(yīng)以任何借口私自翻閱。都無(wú)權(quán)私藏或無(wú)論在什么情況下，■不可私拆私藏他人的信件。也要等既使知道是某同學(xué)寄來(lái)與自己有關(guān)的信件，私拆別人的信件。信的主人來(lái)后共同折閱。對(duì)別人不愿談的事，尊重他人的隱私權(quán)，■不可打聽同學(xué)的隱私。不要去打聽，更不可向其本人探問(wèn)、盤問(wèn)、查問(wèn)或追問(wèn)。24■當(dāng)同學(xué)有客人或親屬來(lái)訪時(shí)，可能會(huì)談及一些私事，對(duì)此，其他同學(xué)要適當(dāng)回避，決不可在一旁暗聽。．行人的“十大陋習(xí)”是什么？24②抄近路踐踏草坪①不走人行橫道，路中行走如閑庭信步；答：，走“斑馬線”不看信或冒險(xiǎn)翻越隔離帶；③過(guò)馬路不走“斑馬線”過(guò)馬路不走過(guò)街天橋或號(hào)燈；④道路上嬉戲打鬧，橫排結(jié)隊(duì)行走；地下通道；⑥橫穿馬路不看左右，跑動(dòng)中左搖右晃；⑦不走人行道；⑧在高等級(jí)公路，高架路上行走；⑨在車流中穿行；⑩不服從交警和協(xié)管員的指揮。．騎車人的“十大陋習(xí)”是什么？25騎答：①與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行；②騎車掉頭猛拐；③騎車帶人；多人并排騎車；⑦騎車穿越機(jī)車載物超長(zhǎng)超寬；⑤騎車嬉戲打鬧；⑩騎車不遵守交通⑧騎車穿越人行橫道；⑨騎車逆向行駛；動(dòng)車道；信號(hào)燈。．養(yǎng)成教育需要關(guān)注的細(xì)節(jié)有哪些？26因?yàn)樗鼪Q定你的請(qǐng)關(guān)注你的思想，現(xiàn)在社會(huì)上流行這樣一句話：行為；請(qǐng)關(guān)注你的行為，因?yàn)樗鼪Q定你的習(xí)慣；請(qǐng)關(guān)注你的習(xí)慣，因?yàn)樗鼪Q定你的性格；請(qǐng)關(guān)注你的性格，因?yàn)樗鼪Q定你的成功。短短幾這中間習(xí)慣又起句話把人在生活中的幾個(gè)要素邏輯地聯(lián)系在了一起，25著承上啟下的作用，由此可見其重要性。因此，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣就要注重“養(yǎng)成教育”的細(xì)節(jié)。26文明用語(yǔ)第三部分禮儀是一種素質(zhì)和習(xí)慣，需要在工作和生活中不斷體會(huì)和使用。禮貌用語(yǔ)很多，在我們?nèi)粘９ぷ髦凶罨镜氖紫葢?yīng)掌握好以下十個(gè)。