藝術(shù)學(xué)概論課程教學(xué)大綱

藝術(shù)學(xué)概論課程教學(xué)大綱一、課程說明1.課程代碼：ZJ12010032.課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)能力模塊課3.適應(yīng)專業(yè)及課程性質(zhì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)必修4.課程目的（1）了解并掌握藝術(shù)的基本原理和主要特征。（2）了解并熟悉6門主要藝術(shù)的基本知識(shí)，提高藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)人文素質(zhì)。（3）從美學(xué)與文化學(xué)角度，了解和認(rèn)識(shí)從藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)接受的全過程。5.學(xué)時(shí)與學(xué)分學(xué)時(shí)為26學(xué)時(shí)，理論教學(xué)26學(xué)時(shí)，學(xué)分為1.56.建議先修課程無二、課程教學(xué)基本內(nèi)容及要求第一章藝術(shù)的本質(zhì)與特征計(jì)劃學(xué)時(shí)：2基本要求：（1）理解藝術(shù)史上對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的幾種主要看法，認(rèn)識(shí)馬克思“藝術(shù)生產(chǎn)”理論是解決藝術(shù)本質(zhì)問題的科學(xué)理論基礎(chǔ)。（2）理解藝術(shù)的特征主要具有形象性、主體性、審美性等，從而加深對(duì)藝術(shù)的基本認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）藝術(shù)的基本特征。（2）馬克思“藝術(shù)生產(chǎn)”理論對(duì)于藝術(shù)學(xué)研究的重要啟示。基本內(nèi)容：（1）藝術(shù)的本質(zhì)。（2）藝術(shù)的特征。思考題：馬克思“藝術(shù)生產(chǎn)”理論對(duì)于藝術(shù)學(xué)研究的意義。第二章藝術(shù)的起源計(jì)劃學(xué)時(shí)：2基本要求：（1）了解關(guān)于藝術(shù)起源的五種觀點(diǎn)。（2）理解藝術(shù)起源與人類實(shí)踐活動(dòng)的密切關(guān)系，以及藝術(shù)起源問題的多元決定論。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）“巫術(shù)說”與“生產(chǎn)勞動(dòng)說”。（2）藝術(shù)起源“多元決定論”?；緝?nèi)容：（1）關(guān)于藝術(shù)起源的幾種觀點(diǎn)。（2）人類實(shí)踐與藝術(shù)起源的多元決定論。思考題：理解和認(rèn)識(shí)藝術(shù)起源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第三章藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育計(jì)劃學(xué)時(shí)：2基本要求：（1）了解藝術(shù)具有多種多樣的社會(huì)功能，而藝術(shù)的多種社會(huì)功能也只有在審美價(jià)值的基礎(chǔ)才能發(fā)揮作用。（2）理解藝術(shù)教育是美育的核心，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，尤其在當(dāng)代藝術(shù)教育更是具有極其重要的意義和作用。（3）掌握藝術(shù)教育的任務(wù)和目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）德國(guó)18世紀(jì)著名美學(xué)家席勒的美育理論。（2）藝術(shù)教育在當(dāng)代社會(huì)生活中的重要意義。基本內(nèi)容：（1）藝術(shù)的社會(huì)功能。（2）藝術(shù)教育。思考題：為什么講藝術(shù)的各種社會(huì)功能必須建立在審美價(jià)值的基礎(chǔ)之上？第四章文化系統(tǒng)中的藝術(shù)計(jì)劃學(xué)時(shí)：2基本要求：（1）了解藝術(shù)與文化的關(guān)系，理解藝術(shù)在人類文化中的地位與作用。（2）理解藝術(shù)與其他精神文化（如哲學(xué)、宗教、道德、科學(xué)）彼此之間的相互關(guān)聯(lián)作用。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）藝術(shù)在人類文化中的地位與作用。（2）藝術(shù)與哲學(xué)、宗道、道德、科學(xué)之間的彼此相互關(guān)聯(lián)作用?；緝?nèi)容：（1）作為文化現(xiàn)象的藝術(shù)。（2）藝術(shù)與哲學(xué)。（3）藝術(shù)與宗教。（4）藝術(shù)與道德。（5）藝術(shù)與科學(xué)。思考題：理解文化大系統(tǒng)與子系統(tǒng)的關(guān)系，認(rèn)清藝術(shù)在文化大系統(tǒng)中的地位。第五章實(shí)用藝術(shù)計(jì)劃學(xué)時(shí)：2基本要求：（1）掌握藝術(shù)分類最基本的六種方法，了解實(shí)用藝術(shù)的主要種類。（2）理解實(shí)用藝術(shù)的主要審美特征。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)、工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的主要藝術(shù)語(yǔ)言和文化內(nèi)涵。（2）實(shí)用藝術(shù)具有實(shí)用性與審美性、表現(xiàn)性與形式美、民族性與時(shí)代性等美學(xué)特征?；緝?nèi)容：（1）實(shí)用藝術(shù)的主要種類。（2）實(shí)用藝術(shù)的審美特征。思考題：結(jié)合自己的親自經(jīng)歷，理解建筑藝術(shù)的民族性與時(shí)代性特征。第六章造型藝術(shù)計(jì)劃學(xué)時(shí)：3基本要求：（1）了解造型藝術(shù)的主要種類，包括繪畫、雕塑、攝影藝術(shù)、書法藝術(shù)等。（2）理解造型藝術(shù)的主要審美特征。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）中國(guó)畫在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系、獨(dú)具特色，具有四個(gè)方面的突出特點(diǎn)。（2）書法藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)形式?；緝?nèi)容：（1）造型藝術(shù)的主要種類。（2）造型藝術(shù)的審美特征。思考題：通過中西繪畫的比較，理解中國(guó)畫的民族特色。第七章表情藝術(shù)計(jì)劃學(xué)時(shí)：1基本要求：（1）了解表情藝術(shù)的主要種類，包括音樂與舞蹈，能夠最直接、最強(qiáng)烈地抒發(fā)和表現(xiàn)內(nèi)心情感。（2）理解表性藝術(shù)的主要審美特征。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）音樂形象具有多義性、模糊性、抽象性等特點(diǎn)，這既是音樂的局限，也是音樂的長(zhǎng)處。（2）舞蹈形象必須通過表演來體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與韻律，追求抒情與表現(xiàn)?；緝?nèi)容：（1）表情藝術(shù)的主要種類。（2）表情藝術(shù)的審美特征。思考題：通過自己的親身體會(huì)，理解音樂舞蹈的抒情性與表現(xiàn)性，從而加深對(duì)表情藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。第八章綜合藝術(shù)計(jì)劃學(xué)時(shí)：2基本要求：（1）了解綜合藝術(shù)的主要種類，包括話劇、戲曲、電影、電視藝術(shù)等。（2）理解綜合藝術(shù)的主要審美特征。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）西方話劇史上，從悲劇的幾種類型，可以大致了解到戲劇發(fā)展的情況。（2）中國(guó)戲曲獨(dú)具的審美特征。（3）世界電影藝術(shù)發(fā)展史上三次重大變革，均與現(xiàn)代科技的發(fā)展有著密切的聯(lián)系?；緝?nèi)容：（1）綜合藝術(shù)的主要種類。（2）綜合藝術(shù)的審美特征。思考題：結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，掌握影視藝術(shù)基本的藝術(shù)語(yǔ)言、表現(xiàn)手法，以及影視藝術(shù)的文化特征和藝術(shù)特征第九章語(yǔ)言藝術(shù)計(jì)劃學(xué)時(shí)：1基本要求：（1）了解語(yǔ)言藝術(shù)，就是指文學(xué)，包括詩(shī)歌、散文、小說、劇本等各種體裁。（2）理解語(yǔ)言藝術(shù)的主要審美特征。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）散文的重要特征一方面是自由靈活，另一方面體現(xiàn)在形散而神不散。（2）小說的“三要素”主要包括人物、情節(jié)和環(huán)境。基本內(nèi)容：（1）語(yǔ)言藝術(shù)的主要體裁。（2）語(yǔ)言藝術(shù)的審美特征。思考題：結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)（詩(shī)歌、散文、小說）的理解和認(rèn)識(shí)。第十章藝術(shù)創(chuàng)作計(jì)劃學(xué)時(shí)：3基本要求：（1）了解藝術(shù)創(chuàng)作的主體是藝術(shù)家，而藝術(shù)家具有許多自己的特點(diǎn)。（2）掌握藝術(shù)創(chuàng)作的過程，了解藝術(shù)創(chuàng)作的幾個(gè)階段。（3）理解藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派和藝術(shù)思潮。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）藝術(shù)家自身的特點(diǎn)，藝術(shù)家與社會(huì)生活的關(guān)系，藝術(shù)家的藝術(shù)才能與文化修養(yǎng)。（2）形象思維的三個(gè)特點(diǎn)。（3）后現(xiàn)代主義與現(xiàn)代主義的比較?；緝?nèi)容：（1）藝術(shù)創(chuàng)作主體——藝術(shù)家。（2）藝術(shù)創(chuàng)作過程。（3）藝術(shù)創(chuàng)作心理。（4）藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派、藝術(shù)思潮。思考題：從藝術(shù)家自身的特點(diǎn)、藝術(shù)家與社會(huì)生活的關(guān)系、藝術(shù)才能與文化修養(yǎng)三個(gè)方面來理解藝術(shù)家的涵義。第十一章藝術(shù)作品計(jì)劃學(xué)時(shí)：3基本要求：（1）理解藝術(shù)作品是一個(gè)完整的有機(jī)體，但在分析時(shí)又可把它分為三個(gè)層次來進(jìn)行研究。（2）從中外優(yōu)秀藝術(shù)作品的賞析來了解典型與意境。（3）了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）什么是藝術(shù)意蘊(yùn)。（2）中國(guó)美學(xué)與中國(guó)藝術(shù)。（3）中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神?；緝?nèi)容：（1）藝術(shù)作品的層次。（2）典型和意境。（3）中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神。思考題：結(jié)合具體作品分析藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)形象與藝術(shù)意蘊(yùn)三個(gè)層次，重點(diǎn)放在幫助學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)藝術(shù)意蘊(yùn)上。第十二章藝術(shù)鑒賞計(jì)劃學(xué)時(shí)：3基本要求：（1）了解藝術(shù)鑒賞的意義與作用，以及接受美學(xué)的基本知識(shí)。（2）如何培養(yǎng)與提高藝術(shù)鑒賞力。（3）了解藝術(shù)鑒賞的審美過程。（4）理解藝術(shù)批評(píng)的作用和特征教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）接受美學(xué)的基本知識(shí)。（2）藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律。（3）藝術(shù)鑒賞的審美過程?；緝?nèi)容：（1）藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律。（2）藝術(shù)鑒賞的審美心理。（3）藝術(shù)鑒賞的審美過程。（4）藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評(píng)思考題：結(jié)合自己的藝術(shù)欣賞實(shí)踐，理解與認(rèn)識(shí)藝術(shù)鑒賞的審美過程三、課程學(xué)時(shí)分配本課程計(jì)劃26學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)26學(xué)時(shí)，課內(nèi)實(shí)踐0學(xué)時(shí)。課程主要內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配見課程學(xué)時(shí)分配表和課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)分配表。課程學(xué)時(shí)分配表教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)數(shù)課程內(nèi)容理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)小計(jì)第一章藝術(shù)的本質(zhì)與特征202第二章藝術(shù)的起源202第三章藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育202第四章文化系統(tǒng)中的藝術(shù)202第五章實(shí)用藝術(shù)202第六章造型藝術(shù)303第七章表情藝術(shù)101第八章綜合藝術(shù)202第九章語(yǔ)言藝術(shù)101第十章藝術(shù)創(chuàng)作303第十一章藝術(shù)作品303第十二章藝術(shù)鑒賞303總計(jì)26026四、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定考核類型：考試成績(jī)?cè)u(píng)定：（1）平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的30%，分別為