小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《創(chuàng)客我能行》短期主題活動(dòng)課例

《創(chuàng)客我能行》短期主題活動(dòng)課例1.活動(dòng)背景.選題來(lái)源綜合實(shí)踐活動(dòng)課是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是課程實(shí)施的重要依據(jù),本課《創(chuàng)客我能行》單元中引導(dǎo)學(xué)生在“動(dòng)手做”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究的”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“反思”的過(guò)程中進(jìn)行電腦創(chuàng)客編程的“體驗(yàn)”、“體悟”“體認(rèn)”；在全身心參與的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新能力。創(chuàng)意編程scratch的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力、數(shù)字化、程序化意識(shí)及解決問(wèn)題的能力。教師應(yīng)懂得創(chuàng)新教學(xué)方式，Scratch在綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂中的應(yīng)用教學(xué)的過(guò)程中，教師需給予學(xué)生正確指導(dǎo)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師也以此達(dá)到提高學(xué)生主動(dòng)參與度、提高其自主思考分析能力，開(kāi)放性思維的教學(xué)目標(biāo)。.學(xué)校資源綜合實(shí)踐類(lèi)的STEM課程為學(xué)校課程研發(fā)與實(shí)施工作的重點(diǎn)，為確保課程的有序開(kāi)展，學(xué)校成立了課程的領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，小組成員為擁有數(shù)學(xué)、信息、美術(shù)等學(xué)科背景的骨干教師，定期會(huì)安排專(zhuān)業(yè)人員對(duì)課程實(shí)施者給予一定的理論和實(shí)踐指導(dǎo)。.學(xué)情分析：六年級(jí)電腦創(chuàng)客是學(xué)生接觸的初級(jí)階段，學(xué)生對(duì)電腦創(chuàng)客的興趣很濃，《創(chuàng)客我能行一認(rèn)識(shí)朋友學(xué)本領(lǐng)》是六年級(jí)上冊(cè)第一單元的拓展課型，學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦操作基礎(chǔ)，同時(shí)以前信息技術(shù)課中還學(xué)習(xí)了電腦角色繪制的基本方法，具備了本節(jié)課學(xué)習(xí)前的基礎(chǔ)知識(shí)。1.活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)認(rèn)識(shí)SCRATCH軟件，理解軟件的基本操作知識(shí)和技巧，并能根據(jù)主題自己動(dòng)手創(chuàng)作一個(gè)作品。2、過(guò)程與方法：通過(guò)選擇角色和背景的添加學(xué)習(xí)，巧用復(fù)制、剪刀、縮放等方法的能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：在實(shí)踐制作的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究團(tuán)結(jié)合作的精神。1.實(shí)施過(guò)程（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣學(xué)生觀看和體驗(yàn)由Scratch軟件做成的海底大逃亡的游戲，引導(dǎo)感受創(chuàng)意編程的魅力和樂(lè)趣。在小主持人的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)本課。（板書(shū)認(rèn)識(shí)朋友學(xué)本領(lǐng)）（二）前置匯報(bào)，初步認(rèn)識(shí)小主持人主持前置作業(yè)匯報(bào)。主持：哪位同學(xué)愿意給我們分享你給大家?guī)?lái)了哪些新的知識(shí)？學(xué)生把課前搜集到的資料在課堂上與大家分享，教師最后給予總結(jié)和補(bǔ)充。通過(guò)播放兩個(gè)兩個(gè)視頻短片，學(xué)生明白軟件的強(qiáng)大功能有互動(dòng)故事片和動(dòng)畫(huà)片的功能。最后教師做出總結(jié)：SCRATCH軟件設(shè)計(jì)的內(nèi)容非常廣泛，游戲、動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)故事片等等。如何運(yùn)用這款軟件呢？（三）合作探究，分享交流.主持：請(qǐng)接受基礎(chǔ)任務(wù)--了解軟件的四大區(qū)域根據(jù)《海底大逃亡》的界面來(lái)完成研學(xué)單上的第一個(gè)基礎(chǔ)任務(wù)一-四大區(qū)域的連線(xiàn)，連完后請(qǐng)小組之間互相指一指每個(gè)區(qū)域的的名字和功能。（表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)笑臉）舞臺(tái)區(qū)就是角色表演的地方角色區(qū)里有管理各個(gè)角色的小窗口模塊區(qū)這里有一個(gè)個(gè)像小積木一樣的程序模塊腳本區(qū)是用來(lái)搭建積木編寫(xiě)程序腳本的。師：在4大區(qū)域中，我們的模塊區(qū)是大哥，它的本領(lǐng)最大，讓我們看一看，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有什么不同？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的顏色代表不同的指令模塊，一共有10種不同顏色的指令模塊，每個(gè)不同顏色的指令模塊都對(duì)應(yīng)著一種超能力，請(qǐng)哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你對(duì)哪個(gè)超能力最感興趣？并總結(jié)這幾課我們的主要任務(wù)是認(rèn)識(shí)軟件界面中灰色圖標(biāo)隱藏的本領(lǐng)。.請(qǐng)主持人安排新任務(wù)--看圖標(biāo)找本領(lǐng)教師通過(guò)演示認(rèn)識(shí)圖章的功能--復(fù)制。請(qǐng)學(xué)生探索挑戰(zhàn)任務(wù)：.請(qǐng)完成研學(xué)單上的探究任務(wù)，把圖標(biāo)隱藏的本領(lǐng)找出來(lái)，并寫(xiě)在研學(xué)單上。.初步嘗試給舞臺(tái)區(qū)加入一個(gè)背景和角色。學(xué)習(xí)提示：1、不會(huì)的同學(xué)可以先看自學(xué)視頻在實(shí)際操作先自主探究，后小組交流小組交流遵循人人有發(fā)言的原則。學(xué)生上臺(tái)分享探究的新收獲，引出剪刀圖標(biāo)可以讓角色刪除，箭頭一一放大和縮小，方形圖可以從角色庫(kù)中選擇角色，點(diǎn)擊背景圖標(biāo)加入背景。3.繪制主體性作品學(xué)生演示讓電腦中的小貓角色形成一個(gè)帶有主題性的繪畫(huà)作品。學(xué)生上臺(tái)嘗試后，大家3分鐘時(shí)間對(duì)自己的作品進(jìn)行初步的改進(jìn)吧。再次回顧總結(jié)請(qǐng)學(xué)生分享介紹自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)都運(yùn)用了哪些本領(lǐng)讓畫(huà)面變得更美觀。師：精雕細(xì)琢才是我們的精神，為了讓我們的這個(gè)作品更具故事性，我們可以讓另一個(gè)角色面向這個(gè)角色讓他們產(chǎn)生交流呢？怎么做呢？看老師師如何演示的？師：首先選中角色，點(diǎn)擊這個(gè)藍(lán)色的標(biāo)記，睜大眼睛，我們把鼠標(biāo)放在方向的指針上，隨意的旋轉(zhuǎn)，角色就可以360度旋轉(zhuǎn)啦，如果想恢復(fù)初始狀態(tài)點(diǎn)擊圓點(diǎn)，如果只想讓角色左右翻轉(zhuǎn)，點(diǎn)擊這個(gè)標(biāo)志變成藍(lán)色后在點(diǎn)方向就可以啦，這樣畫(huà)面就會(huì)更生動(dòng)啦。同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？師：如果讓你們用剛才學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)創(chuàng)作一幅主題繪畫(huà)作品感覺(jué)可以嗎？（四）實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)1.學(xué)生創(chuàng)作師：現(xiàn)在我們踏上海底大逃亡這款游戲的第一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們繪制一幅以海底世界為主題的作品。要求：.背景和角色的主題要一致，畫(huà)面要豐富。.巧用圖標(biāo)功能，畫(huà)面中的角色要有大小、方向、位置的變化。.看誰(shuí)的海底世界最富饒、最美麗。點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)小組之間互相欣賞，離開(kāi)自己的座位欣賞別人的作品。然后進(jìn)入我是小導(dǎo)師的環(huán)節(jié)，同學(xué)填寫(xiě)短期主題活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)量規(guī)哪位同學(xué)愿意，并在小主持人的引領(lǐng)下全班進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。（五）梳理總結(jié)拓展延伸學(xué)生暢談今天上完這節(jié)課的收獲。老師展示課堂上用手機(jī)拍下了這精彩的瞬間，并通過(guò)SCRATC的軟件呈現(xiàn)的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受創(chuàng)意編程的魅力。四、效果評(píng)價(jià)本課程的評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生的態(tài)度、合作、成果、活動(dòng)參與感等綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。課程采取項(xiàng)目式教學(xué)法，在項(xiàng)目任務(wù)發(fā)布的同時(shí)會(huì)發(fā)布評(píng)價(jià)量規(guī)，幫助學(xué)生有目的、有方向的完成任務(wù)。評(píng)價(jià)量規(guī)中不僅關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過(guò)程，包括課程參與態(tài)度是否完成分工任務(wù)，是否堅(jiān)持不懈等。

《創(chuàng)客我能行》短期主題活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)（權(quán)重）A(1-0.9)B(0.8-0.7)C(0.6-0)生評(píng)組評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度（40分）1、上課積極主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。2、能夠用流暢清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.積極主動(dòng)幫助老師整理教具打掃衛(wèi)生。1.上課能O2、能完整的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。3.能幫助老師打掃衛(wèi)生。1.上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不回答老師提出的問(wèn)題。2、不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)3.不愿意幫助老師打掃衛(wèi)生。小組合作（40分）.能積極主動(dòng)與小組合作。.敢于多次表達(dá)自己的觀木、O3、能積極主動(dòng)為小組成員提供多種方法解決問(wèn)題。1、主動(dòng)與小組成員進(jìn)行交流合作。2、能表達(dá)自