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12/20/2022古藺縣白沙中學(xué)幫幫表弟1、自學(xué)教材P106活動(dòng)天地5-3《用化學(xué)方程式描述化學(xué)反應(yīng)》,歸納化學(xué)方程式的書寫原則、步驟。2、小組合作根據(jù)信息嘗試組合化學(xué)方程式?;顒?dòng)要求:組合好化學(xué)方程式以后,小組以“我們組組合的是***反應(yīng)的化學(xué)方程式,分**步完成,第一步*****”的形式上臺(tái)講述。12/20/2022古藺縣白沙中學(xué)小組合作2、配平時(shí),為什么不能改動(dòng)化學(xué)式中各元素符號(hào)右下角的數(shù)字?3、怎樣判斷化學(xué)方程式是否配平?4、能否將點(diǎn)燃換成燃燒/△/高溫?5、什么時(shí)候使用“↑”、“↓”?思考?1、為什么要配平化學(xué)方程式?12/20/2022古藺縣白沙中學(xué)2、配平時(shí),為什么不能改動(dòng)化學(xué)式中各元素符號(hào)右下角的數(shù)字?不能臆造與事實(shí)不符的物質(zhì)3、怎樣判斷化學(xué)方程式是否配平?反應(yīng)前后各元素原子個(gè)數(shù)相等1、為什么要配平化學(xué)方程式?遵從質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目保持不變。注意12/20/2022古藺縣白沙中學(xué)4、能否將點(diǎn)燃換成燃燒/△/高溫?點(diǎn)燃≠燃燒點(diǎn)燃≠△≠高溫5、什么時(shí)候使用“↑”、“↓”?無中生有標(biāo)“↑”、“↓”AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3注意化學(xué)方程式的書寫步驟:12/20/2022古藺縣白沙中學(xué)總結(jié)第一步:描述反應(yīng)事實(shí)。反應(yīng)物的化學(xué)式反應(yīng)條件生成物的化學(xué)式第二步:配平。遵從質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)臄?shù)字,使反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)相等。12/20/2022古藺縣白沙中學(xué)學(xué)以致用第一輪:幸運(yùn)搶答指出并改正化學(xué)方程式中的錯(cuò)誤:(1)Cu+O2↑CuO2
△2Cu+O22CuO點(diǎn)燃(2)2H2O2+MnO2
2H2O+O2↑(2)2H2O22H2O+O2↑MnO212/20/2022古藺縣白沙中學(xué)化學(xué)方程式的配平方法方法一:觀察法C+O2CO2點(diǎn)燃Fe+O2Fe3O4點(diǎn)燃3CuSO4+NaOHNa2SO4+Cu(OH)2↓2有原子團(tuán)的將原子團(tuán)看成一個(gè)整體2??23
幾輛三輪車和幾輛自行車的輪子個(gè)數(shù)相等?(不改變車子的固有結(jié)構(gòu))最小公倍數(shù)法12/20/2022古藺縣白沙中學(xué)方法二:最小公倍數(shù)法例:鋁與氧氣反應(yīng)生成致密而堅(jiān)固的氧化鋁(Al2O3)薄膜4Al+3O2
=2Al2O3關(guān)鍵元素:反應(yīng)前后原子數(shù)最多,出現(xiàn)次數(shù)最少的原子12/20/2022古藺縣白沙中學(xué)第二輪:爭(zhēng)分奪秒配平下列化學(xué)方程式:(1)Fe+HClFeCl2+H2↑(2)P+O2P2O5
點(diǎn)燃2452◎12/20/2022古藺縣白沙中學(xué)第三輪:小試牛刀寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:1、氫氣在氧氣中燃燒2、二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳
點(diǎn)燃2H2+O22H2OCO2+C2CO高溫◎
水中溶解有碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2],一點(diǎn)也看不出來。但當(dāng)把含有碳酸氫鈣的水放到鍋中燒時(shí),碳酸氫鈣在受熱后,逐漸分解,轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸肌⑺约疤妓徕}(CaCO3)。這些含有碳酸鈣的開水到在茶壺或者熱水瓶?jī)?nèi),碳酸鈣就逐漸深入瓶底或附結(jié)在內(nèi)壁上,時(shí)間一長(zhǎng),碳酸鈣結(jié)起,就成了“茶垢”。3、【閱讀與思考】水垢的形成Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O△◎4、我家的管道煤氣的燃料是甲烷(CH
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