部編版海底世界精美課件

23.海底世界第1課時(shí)統(tǒng)編版語文三年級(jí)（下）23.海底世界第1課時(shí)統(tǒng)編版語文三年級(jí)（下）1.認(rèn)識(shí)“竊、私”等11個(gè)字詞，會(huì)寫“寧、官”等11個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“竊、私”等11個(gè)字詞，會(huì)寫“寧、官”等11個(gè)生字，大海一望無際、水天相連、碧波浩渺、波瀾壯闊。靜時(shí)，它像位溫柔的母親，任由珍珠般的浪花蕩來蕩去，無憂無慮地漫游；怒時(shí)，它像一頭咆哮的猛獸，洶涌澎湃，掀起陣陣狂瀾。但你可曾想過，大海深處是什么樣的嗎?讓我們一起去海底旅行，來探索海底世界的奧秘吧!大海一望無際、水天相連、碧波浩渺、波瀾壯闊。靜時(shí)，它像位溫柔海洋動(dòng)物是海洋中異養(yǎng)型生物的總稱。它們不進(jìn)行光合作用，不能將無機(jī)物合成為有機(jī)物，只能以攝食植物、微生物和其他動(dòng)物及其有機(jī)碎屑物質(zhì)為生。從海上至海底，從岸邊或潮間帶至最深的海溝底，都有海洋動(dòng)物。海洋動(dòng)物是海洋中異養(yǎng)型生物的總稱。它們不進(jìn)行光合作用，不能將海洋植物是海洋中利用葉綠素進(jìn)行光合作用以生產(chǎn)有機(jī)物的自養(yǎng)型生物。海洋植物屬于初級(jí)生產(chǎn)者。海洋植物門類甚多，從低等的無真細(xì)胞核藻類，到具有真細(xì)胞核的紅藻門、褐藻門和綠藻門，及至高等的種子植物等13個(gè)門，共1萬多種。海洋植物是海洋中利用葉綠素進(jìn)行光合作用以生產(chǎn)有機(jī)物的自養(yǎng)型生認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？聽課文朗讀認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么qièsījǐngjīzǎochǔdá竊私警肌藻達(dá)儲(chǔ)胞bāo我會(huì)認(rèn)zhāngshǔ章屬chā差qièsījǐngjīzǎochǔdá竊私警肌藻達(dá)儲(chǔ)胞bāo警加一加：敬+言=警胞形似字：胞——泡識(shí)字方法警加一加：敬+言=警胞形似字：胞——泡識(shí)字方法差ch?。ú町悾ú畈欢啵ヽhàchāi（出差）（參差）cī多音字差chā（差異）（差不多）chàchāi（出差）（參差）cī寧官汪險(xiǎn)參推迅速退鐵我會(huì)寫攻寧官汪險(xiǎn)參推迅速退鐵我會(huì)寫攻組詞：器官五官官員造句：王爺爺曾是一位功勛卓著的軍官。官大口小口豎相連guān易錯(cuò)字組詞：器官五官官員造句：王爺爺曾是一位功勛卓組詞:速度快速迅速造句：做作業(yè)不能只求速度，不求質(zhì)量。速“束”的捺變點(diǎn)。sù易錯(cuò)字組詞:速度快速迅速造句：做作業(yè)不能只求波濤澎湃：形容波濤互相撞擊。

造句：勇敢的海燕在波濤洶涌的大海上飛翔。詞語解釋波濤澎湃：形容波濤互相撞擊。造句：勇敢的海燕在波濤洶涌的大寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。本文指海底安靜。

造句：寧靜的夜晚，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。詞語解釋寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。本文指海底安靜。造句：寧靜的夜晚章魚：軟體動(dòng)物，有八條長(zhǎng)的腕足，腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤，有的體內(nèi)有墨囊。造句：章魚遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)從墨囊噴出墨汁，再趁機(jī)逃逸。

章魚：軟體動(dòng)物，有八條長(zhǎng)的腕足，腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤，有的體內(nèi)蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)覺。奇異：奇特。豐富：種類多或數(shù)量大。伸縮：引長(zhǎng)和縮短；伸出和縮進(jìn)。竊竊私語：私下里小聲交談。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)覺。奇異：奇特。豐富：種類多或數(shù)量大朗讀課文，思考文章是從哪些方面介紹海底世界的特點(diǎn)的？（1）海底的環(huán)境寧靜、黑暗，有光點(diǎn)閃爍；（2）海底動(dòng)物的聲音和活動(dòng)特點(diǎn)；（3）海底植物的差異。（4）海底礦藏豐富。朗讀課文，思考文章是從哪些方面介紹海底世界的特點(diǎn)的？（1）海一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)础１I竊（qièqiē）私自（sīshī）警告（jǐngjìng）肌肉（jījǐ）√√√√....文章（zhāngzāng）水藻（zhǎozǎo）√√..一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。盜竊（qiè二、給多音字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）差異（）差不多（）出差（）參差（）差：（1）chā

（2）chà（3）chāi(4)cī（1）（2）（3）....（4）二、給多音字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）差異（這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。師：誰能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多?。〔冈诰茸o(hù)資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情2023.海底世界第1課時(shí)統(tǒng)編版語文三年級(jí)（下）23.海底世界第1課時(shí)統(tǒng)編版語文三年級(jí)（下）1.認(rèn)識(shí)“竊、私”等11個(gè)字詞，會(huì)寫“寧、官”等11個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“竊、私”等11個(gè)字詞，會(huì)寫“寧、官”等11個(gè)生字，大海一望無際、水天相連、碧波浩渺、波瀾壯闊。靜時(shí)，它像位溫柔的母親，任由珍珠般的浪花蕩來蕩去，無憂無慮地漫游；怒時(shí)，它像一頭咆哮的猛獸，洶涌澎湃，掀起陣陣狂瀾。但你可曾想過，大海深處是什么樣的嗎?讓我們一起去海底旅行，來探索海底世界的奧秘吧!大海一望無際、水天相連、碧波浩渺、波瀾壯闊。靜時(shí)，它像位溫柔海洋動(dòng)物是海洋中異養(yǎng)型生物的總稱。它們不進(jìn)行光合作用，不能將無機(jī)物合成為有機(jī)物，只能以攝食植物、微生物和其他動(dòng)物及其有機(jī)碎屑物質(zhì)為生。從海上至海底，從岸邊或潮間帶至最深的海溝底，都有海洋動(dòng)物。海洋動(dòng)物是海洋中異養(yǎng)型生物的總稱。它們不進(jìn)行光合作用，不能將海洋植物是海洋中利用葉綠素進(jìn)行光合作用以生產(chǎn)有機(jī)物的自養(yǎng)型生物。海洋植物屬于初級(jí)生產(chǎn)者。海洋植物門類甚多，從低等的無真細(xì)胞核藻類，到具有真細(xì)胞核的紅藻門、褐藻門和綠藻門，及至高等的種子植物等13個(gè)門，共1萬多種。海洋植物是海洋中利用葉綠素進(jìn)行光合作用以生產(chǎn)有機(jī)物的自養(yǎng)型生認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？聽課文朗讀認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么qièsījǐngjīzǎochǔdá竊私警肌藻達(dá)儲(chǔ)胞bāo我會(huì)認(rèn)zhāngshǔ章屬chā差qièsījǐngjīzǎochǔdá竊私警肌藻達(dá)儲(chǔ)胞bāo警加一加：敬+言=警胞形似字：胞——泡識(shí)字方法警加一加：敬+言=警胞形似字：胞——泡識(shí)字方法差ch?。ú町悾ú畈欢啵ヽhàchāi（出差）（參差）cī多音字差chā（差異）（差不多）chàchāi（出差）（參差）cī寧官汪險(xiǎn)參推迅速退鐵我會(huì)寫攻寧官汪險(xiǎn)參推迅速退鐵我會(huì)寫攻組詞：器官五官官員造句：王爺爺曾是一位功勛卓著的軍官。官大口小口豎相連guān易錯(cuò)字組詞：器官五官官員造句：王爺爺曾是一位功勛卓組詞:速度快速迅速造句：做作業(yè)不能只求速度，不求質(zhì)量。速“束”的捺變點(diǎn)。sù易錯(cuò)字組詞:速度快速迅速造句：做作業(yè)不能只求波濤澎湃：形容波濤互相撞擊。

造句：勇敢的海燕在波濤洶涌的大海上飛翔。詞語解釋波濤澎湃：形容波濤互相撞擊。造句：勇敢的海燕在波濤洶涌的大寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。本文指海底安靜。

造句：寧靜的夜晚，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。詞語解釋寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。本文指海底安靜。造句：寧靜的夜晚章魚：軟體動(dòng)物，有八條長(zhǎng)的腕足，腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤，有的體內(nèi)有墨囊。造句：章魚遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)從墨囊噴出墨汁，再趁機(jī)逃逸。

章魚：軟體動(dòng)物，有八條長(zhǎng)的腕足，腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤，有的體內(nèi)蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)覺。奇異：奇特。豐富：種類多或數(shù)量大。伸縮：引長(zhǎng)和縮短；伸出和縮進(jìn)。竊竊私語：私下里小聲交談。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)覺。奇異：奇特。豐富：種類多或數(shù)量大朗讀課文，思考文章是從哪些方面介紹海底世界的特點(diǎn)的？（1）海底的環(huán)境寧靜、黑暗，有光點(diǎn)閃爍；（2）海底動(dòng)物的聲音和活動(dòng)特點(diǎn)；（3）海底植物的差異。（4）海底礦藏豐富。朗讀課文，思考文章是從哪些方面介紹海底世界的特點(diǎn)的？（1）海一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)础１I竊（qièqiē）私自（sīshī）警告（jǐngjìng）肌肉（jījǐ）√√√√....文章（zhāngzāng）水藻（zhǎozǎo）√√..一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)础１I竊（qiè二、給多音字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）差異（）差不多（）出差（）參差（）差：（1）chā

（2）chà（3）chāi(4)cī（1）（2）（3）....（4）二、給多音字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）差異（這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫