記敘文的寫作手法課件

典故

曾國藩鎮(zhèn)壓太平軍時，屢次打敗仗，在向朝廷的奏報中寫道“屢戰(zhàn)屢敗”，被他的師爺看見后，趕忙把它改了，使曾國藩免受了朝廷的降罪。事實不變的情況下，你們想想師爺會怎樣改？屢敗屢戰(zhàn)典故曾國藩鎮(zhèn)壓太平軍1你是怎么理解“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”的？結(jié)果是一樣的。語言順序不一樣，表達效果就不一樣了！你是怎么理解“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”的？2第十一課把握順序，精彩剪輯——記敘文順序運用第十一課把握順序，精彩剪輯3

回顧什么是記敘文？記敘文是用來描述事物的文章，以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。記敘文的四要素：時間、人物、地點、事件(起因,經(jīng)過,結(jié)果)。回顧什么是記敘文？4一、記敘文的順序：順敘

倒敘

插敘

一、記敘文的順序：5能夠用順序?qū)懗鲇洈⑽牡耐暾軌蛴玫箶⒓糨嬘洈⑽牡木誓軌蛴庙樞驅(qū)懗鲇洈⑽牡耐暾?

采茶南山下采茶南山下7記敘文的寫作手法課件8記敘文的寫作手法課件9

順敘

順敘就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述，是最常見、最基本的記敘順序。例如：《難忘的第一次》：每個人都有第一次嘗試做一件事，在我腦海里最難忘的是......

順敘可以將事件的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來，使事情的來龍去脈十分清楚。順敘10運用順序說說“采茶南山下”原因經(jīng)過

結(jié)果為了豐富寫作素材，我們來到城南茶山我們在茶農(nóng)的指導下，開始采茶載著滿滿的收獲，歡聲笑語在歸途的路上事情先后順序運用順序說說“采茶南山下”原因為了豐富寫作素材，我們來到城11閱讀金筆思維43頁，《黑色雙休日》，判斷文章是按照什么順序記敘的。早上，被媽媽雷鳴吼聲叫醒上午，攻破書山題海，被老媽嚴格監(jiān)管晚上，散步摔跟頭，疼痛中被逼以看書方式療養(yǎng)時間順序閱讀金筆思維43頁，《黑色雙休日》，判斷文章是按照什么順序記12

《運動會的激戰(zhàn)》跑道上的百米沖刺沙坑上的飛人激烈的拔河比賽地點順序《運動會的激戰(zhàn)》跑道上沙坑上激烈的拔河比賽地13

倒敘

倒敘就是將事情的結(jié)局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依事件的發(fā)展順序進行敘述。例如《錢學森》：1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人......

倒敘可以造成懸念，一下子抓住讀者，引起讀者強烈的閱讀興趣。倒敘倒敘就是將事情的結(jié)局或14

一、事件結(jié)果在前

例：“新聞，新聞，據(jù)本臺最新報道。我們班主任要換了！怎么樣？可以解放一段時間嘍……”不知什么時候，我們班的“萬事通”躥進了教室，給大家?guī)砹诉@樣一個重大新聞。頓時，教室里猶如剛燒開的水沸騰起來。這是怎樣的一種熱烈氣氛?。≌б宦犨@一消息，我的心里也掠過一絲興奮，但這絲興奮很快被一種無名的失落所替代。真是相處時難別亦難呀。此刻，班主任的一招一式就像放電影一樣一幕幕在我眼前顯現(xiàn)……(《相處時難別亦難》金筆思維54頁)

一、事件結(jié)果在前

例：“新聞，新聞，據(jù)本臺最新報道。15運用結(jié)果在前的方式說說“采茶南山下”運用結(jié)果在前的方式說說“采茶南山下”16

二、表現(xiàn)主題部分在前。

二、表現(xiàn)主題部分在前。17運用表現(xiàn)主題在前的方式說說“采茶南山下”運用表現(xiàn)主題在前的方式說說“采茶南山下”18三、最精彩的部分在前

今天早晨，在水東街上，一位學生正急匆匆地趕往學校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉(zhuǎn)眼間，這位學生迅速地閃進了學校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個星期天下午說起。三、最精彩的部分在前今天早晨，在水東街上，一位學生正急19例文的敘述之所以說精彩，是因為它設(shè)置了一個懸念，一下就抓住了讀者的心，勾起了讀者的閱讀欲望。小作者把這一精彩的部分放在作文開頭，自然引出了對過去事件的回憶。例文的敘述之所以說精彩，是因為它設(shè)置了一個懸念，一下就抓住了20“射門！射門！”“呀！進了！”藍隊再加一分，比分又一次拉平。場上的觀眾都繃緊了神經(jīng)，觀看著球賽的進展?！锻跽咧疇帯贰吧溟T！射門！”“呀！進了！”藍隊再加一分，比分又一次拉平。21運用最經(jīng)常的部分在前的方式說說“采茶南山下”運用最經(jīng)常的部分在前的方式說說“采茶南山下”22

插敘是在記敘過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插進與中心事件有關(guān)的另一件事情的敘述，或者插進對有關(guān)事件的回憶和追溯。如《爸爸的花兒落了》中英子的幾次回憶，《故鄉(xiāng)》中“我”對少年閏土的回憶，都運用了插敘。

插敘的內(nèi)容是為了對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使文章內(nèi)容更充實、更周密，文章主旨更加鮮明。

插敘

插敘是在記敘過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述23

“插敘”的特征“插敘”的內(nèi)容刪去并不影響文章的完整性、連貫性；“插敘”的內(nèi)容一定是與文章的中心有關(guān)的?！安鍞ⅰ钡奶卣鳌安鍞ⅰ钡膬?nèi)容刪去并不影響文章的24

學后練兵場學后練兵場251、《黑色的雙休日》順序構(gòu)思改成倒敘構(gòu)思。早上，被媽媽雷鳴吼聲叫醒上午，攻破書山題海，被老媽嚴格監(jiān)管。倒敘周末的最后一個夜晚，傷口劇烈疼痛，卻要被逼以看書方式療傷，黑色的雙休日不堪回首??！1、早上，被媽上午，攻破倒敘周末的最后一個夜晚，傷口劇烈疼痛26

倒敘寫作注意點：一、倒敘并不是把整個事件倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其它仍是順序的方法。倒敘寫作注意點：一、倒敘并不是把整個事件倒過來敘述，而是除了27

二、倒敘時要交代清楚起點。倒敘和順敘的轉(zhuǎn)換要有必須的文字過渡。做到銜接自然：“事情還得從上個星期天下午說起”、“就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事”等作為事件的起點。

二、倒敘時要交代清楚起點。倒敘和順敘的轉(zhuǎn)換要有必須的文字過28三、不要把倒敘當做插敘。倒敘是把同一事件的不同階段改變原有順序來寫，而插敘是寫一件事情之中再插入另外事情。三、不要把倒敘當做插敘。倒敘是把同一事件的不同階段改變原有順29

習作訓練將“采茶南山下”一事，以倒敘的寫作方式構(gòu)思文章。題目自擬。字數(shù)600字。習作訓練將“采茶南山下”一事，以倒敘的30

作業(yè)作業(yè)31

典故

曾國藩鎮(zhèn)壓太平軍時，屢次打敗仗，在向朝廷的奏報中寫道“屢戰(zhàn)屢敗”，被他的師爺看見后，趕忙把它改了，使曾國藩免受了朝廷的降罪。事實不變的情況下，你們想想師爺會怎樣改？屢敗屢戰(zhàn)典故曾國藩鎮(zhèn)壓太平軍32你是怎么理解“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”的？結(jié)果是一樣的。語言順序不一樣，表達效果就不一樣了！你是怎么理解“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”的？33第十一課把握順序，精彩剪輯——記敘文順序運用第十一課把握順序，精彩剪輯34

回顧什么是記敘文？記敘文是用來描述事物的文章，以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。記敘文的四要素：時間、人物、地點、事件(起因,經(jīng)過,結(jié)果)?；仡櫴裁词怯洈⑽?？35一、記敘文的順序：順敘

倒敘

插敘

一、記敘文的順序：36能夠用順序?qū)懗鲇洈⑽牡耐暾軌蛴玫箶⒓糨嬘洈⑽牡木誓軌蛴庙樞驅(qū)懗鲇洈⑽牡耐暾?7

采茶南山下采茶南山下38記敘文的寫作手法課件39記敘文的寫作手法課件40

順敘

順敘就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述，是最常見、最基本的記敘順序。例如：《難忘的第一次》：每個人都有第一次嘗試做一件事，在我腦海里最難忘的是......

順敘可以將事件的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來，使事情的來龍去脈十分清楚。順敘41運用順序說說“采茶南山下”原因經(jīng)過

結(jié)果為了豐富寫作素材，我們來到城南茶山我們在茶農(nóng)的指導下，開始采茶載著滿滿的收獲，歡聲笑語在歸途的路上事情先后順序運用順序說說“采茶南山下”原因為了豐富寫作素材，我們來到城42閱讀金筆思維43頁，《黑色雙休日》，判斷文章是按照什么順序記敘的。早上，被媽媽雷鳴吼聲叫醒上午，攻破書山題海，被老媽嚴格監(jiān)管晚上，散步摔跟頭，疼痛中被逼以看書方式療養(yǎng)時間順序閱讀金筆思維43頁，《黑色雙休日》，判斷文章是按照什么順序記43

《運動會的激戰(zhàn)》跑道上的百米沖刺沙坑上的飛人激烈的拔河比賽地點順序《運動會的激戰(zhàn)》跑道上沙坑上激烈的拔河比賽地44

倒敘

倒敘就是將事情的結(jié)局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依事件的發(fā)展順序進行敘述。例如《錢學森》：1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人......

倒敘可以造成懸念，一下子抓住讀者，引起讀者強烈的閱讀興趣。倒敘倒敘就是將事情的結(jié)局或45

一、事件結(jié)果在前

例：“新聞，新聞，據(jù)本臺最新報道。我們班主任要換了！怎么樣？可以解放一段時間嘍……”不知什么時候，我們班的“萬事通”躥進了教室，給大家?guī)砹诉@樣一個重大新聞。頓時，教室里猶如剛燒開的水沸騰起來。這是怎樣的一種熱烈氣氛啊！乍一聽這一消息，我的心里也掠過一絲興奮，但這絲興奮很快被一種無名的失落所替代。真是相處時難別亦難呀。此刻，班主任的一招一式就像放電影一樣一幕幕在我眼前顯現(xiàn)……(《相處時難別亦難》金筆思維54頁)

一、事件結(jié)果在前

例：“新聞，新聞，據(jù)本臺最新報道。46運用結(jié)果在前的方式說說“采茶南山下”運用結(jié)果在前的方式說說“采茶南山下”47

二、表現(xiàn)主題部分在前。

二、表現(xiàn)主題部分在前。48運用表現(xiàn)主題在前的方式說說“采茶南山下”運用表現(xiàn)主題在前的方式說說“采茶南山下”49三、最精彩的部分在前

今天早晨，在水東街上，一位學生正急匆匆地趕往學校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉(zhuǎn)眼間，這位學生迅速地閃進了學校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個星期天下午說起。三、最精彩的部分在前今天早晨，在水東街上，一位學生正急50例文的敘述之所以說精彩，是因為它設(shè)置了一個懸念，一下就抓住了讀者的心，勾起了讀者的閱讀欲望。小作者把這一精彩的部分放在作文開頭，自然引出了對過去事件的回憶。例文的敘述之所以說精彩，是因為它設(shè)置了一個懸念，一下就抓住了51“射門！射門！”“呀！進了！”藍隊再加一分，比分又一次拉平。場上的觀眾都繃緊了神經(jīng)，觀看著球賽的進展?！锻跽咧疇帯贰吧溟T！射門！”“呀！進了！”藍隊再加一分，比分又一次拉平。52運用最經(jīng)常的部分在前的方式說說“采茶南山下”運用最經(jīng)常的部分在前的方式說說“采茶南山下”53

插敘是在記敘過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插進與中心事件有關(guān)的另一件事情的敘述，或者插進對有關(guān)事件的回憶和追溯。如《爸爸的花兒落了》中英子的幾次回憶，《故鄉(xiāng)》中“我”對少年閏土的回憶，都運用了插敘。

插敘的內(nèi)容是為了對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使文章內(nèi)容更充實、更周密，文章主旨更加鮮明。

插敘

插敘是在記敘過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述54

“插敘”的特征“插敘”的內(nèi)容刪去并不影響文章的完整性、連貫性；“插敘”的內(nèi)容一定是與文章的中心有關(guān)的?！安鍞ⅰ钡奶卣鳌安鍞ⅰ钡膬?nèi)容刪去并不影響文章的55