綜合實(shí)踐三上-81紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來走進(jìn)主題

主題六紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來走近主題教學(xué)目標(biāo)：.了解常見的玩偶,知道紙杯玩偶也是其中一種。.觀察紙杯玩偶作品,感受其觀賞性及趣味性,知道紙杯玩偶可以旋轉(zhuǎn)。.培養(yǎng)學(xué)生熱愛探索、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣和樂于創(chuàng)新的探究精神。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：.同學(xué)們知道什么是玩偶嗎？.你有自己喜歡的玩偶嗎？說說它是什么樣子的，是用什么材料制作的？.你還見過什么樣子的玩偶？.玩偶的制作材料種類繁多,如布料、陶瓷、塑料、紙杯等。二、確定活動(dòng)主題：1..你想用自己的巧手制作一個(gè)玩偶嗎？想做什么樣子的？.用紙杯制作玩偶也是不錯(cuò)的，取材方便，制作簡單。（生欣賞紙杯玩偶圖片）.說說這些紙杯玩偶還有哪些地方可以改進(jìn)？（生：轉(zhuǎn)起來）.造型百變的紙杯玩偶,如果能旋轉(zhuǎn)起來,會(huì)更具觀賞性和趣味性。讓我們動(dòng)手動(dòng)腦一起制作旋轉(zhuǎn)玩偶吧！.生欣賞旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶圖片。.讓玩偶旋轉(zhuǎn)的方法有很多，如電動(dòng)氣動(dòng)、手動(dòng)等。這次活動(dòng)，就是讓我們觀察身邊的玩偶作品，探究它們轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，讓紙杯玩偶旋轉(zhuǎn)起來。三、分解課題：.學(xué)生瀏覽本主題書中內(nèi)容，了解活動(dòng)具體內(nèi)容。.師講解本主題活動(dòng)內(nèi)容：.會(huì)畫紙杯玩偶簡單的設(shè)計(jì)草圖,并進(jìn)行裁剪。.能根據(jù)設(shè)計(jì)圖選擇合適的材料。.學(xué)會(huì)安全使用剪刀、壁紙刀、鉗子等工具。.根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作、裝飾和調(diào)試，讓紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來。三、制定活動(dòng)計(jì)劃：.確定準(zhǔn)備的工具：教師準(zhǔn)備:紙杯旋轉(zhuǎn)玩偶作品。學(xué)生準(zhǔn)備:紙杯、彩紙、尺子、手工乳白膠、剪刀、彩色鉛筆、橡皮、鉛筆，壁紙刀，鉗子，打火機(jī)，鐵絲，蠟燭。.活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)安排：活動(dòng)一：制作紙杯玩偶?；顒?dòng)二：制作旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶。四、全課總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生課后把制作材料和工具準(zhǔn)備好，提前構(gòu)思設(shè)計(jì)紙杯玩偶的樣式，也可上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)：主題六紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來走近主題準(zhǔn)備的工具：（略）活動(dòng)安排：活動(dòng)一：制作紙杯玩偶活動(dòng)二：制作旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶活動(dòng)1紙杯玩偶教學(xué)目標(biāo)：.了解紙杯玩偶的結(jié)構(gòu)及制作工具和材料,體驗(yàn)制作紙杯玩偶的樂趣,能與同伴交流制作經(jīng)驗(yàn)。.強(qiáng)化剪刀、膠水等工具的安全使用方法,提高安全防護(hù)意識(shí),能夠完成小組分配的制作任務(wù),建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。.能夠關(guān)注到玩偶的美觀性、平衡性、牢固性等方面問題運(yùn)用美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)和生活常識(shí)探究解決問題的方法。.能夠完成紙杯玩偶的制作,提高創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:紙杯玩偶作品。學(xué)生準(zhǔn)備:紙杯、彩紙、尺子、手工乳白膠、剪刀、彩色鉛筆、橡皮、鉛筆。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：出示教師制作的紙杯玩偶，生觀察。喜歡它嗎？夸夸它吧！二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.右圖中的紙杯玩偶由哪幾部分組成?猜想一下它的制作方法。.學(xué)生試著探究、分析紙杯的組成和制作方法。三、探究與實(shí)踐：探究任務(wù)：創(chuàng)意制作紙杯玩偶設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)：.學(xué)生以小組為單位，明確組長與組員的分工。.討論設(shè)計(jì)思路，畫出紙杯玩偶的設(shè)計(jì)草圖。.提示學(xué)生分工要明確合理，并引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)要注意玩偶的美觀性、牢固性、平衡性（對(duì)稱性）。準(zhǔn)備：.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙杯玩偶的材料和工具。.檢查學(xué)生材料和工具的準(zhǔn)備情況,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。制作：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，參考圖示步驟制作紙杯玩偶。.制作紙杯玩偶。（1）師生參看書中41頁圖例，制作紙杯玩偶，了解制作步驟。（2）學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。紙杯玩偶的杯桶制作對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)注意引導(dǎo)學(xué)生巧妙測量粘貼在杯桶側(cè)面的彩紙尺寸，繪制、裁剪外形。.裝飾紙杯玩偶。(1)師生參看書中42頁圖例，裝飾紙杯玩偶，了解裝飾方法。(2)提醒學(xué)生注意裝飾物的美觀性、牢固性和平衡性。改進(jìn)：提示學(xué)生嘗試從選材合適、剪裁細(xì)致、粘貼牢固、裝飾美觀等方面進(jìn)行改進(jìn)。.引導(dǎo)學(xué)生從美觀性、平衡性、杯桶側(cè)面彩紙的貼合度等方面進(jìn)行交流。.引導(dǎo)學(xué)生吸取他人經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)自己的作品。四、全課總結(jié)：.總結(jié)學(xué)生作品，進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。對(duì)小組分工合作較好的進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。.提醒學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的工具和材料。板書設(shè)計(jì)：活動(dòng)1紙杯玩偶探究任務(wù)：創(chuàng)意制作紙杯玩偶設(shè)計(jì)制作：測量剪裁粘貼裝飾：繪制剪裁部件粘貼部件改進(jìn)：選材合適、剪裁細(xì)致貼牢固、裝飾美觀活動(dòng)2旋轉(zhuǎn)玩偶教學(xué)目標(biāo)：.了解紙杯玩偶旋轉(zhuǎn)的原理,體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)玩偶的樂趣,能與同伴交流制作經(jīng)驗(yàn)。.知道鉗子、壁紙刀等工具的使用安全和用火安全提高安全防護(hù)意識(shí),能夠完成小組分配的制作任務(wù),建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。.能夠關(guān)注到玩偶旋轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)生的問題,探究影響玩偶旋轉(zhuǎn)速度的因素,并運(yùn)用簡單的物理知識(shí)和生活常識(shí)解決問題。.制作好紙杯玩偶能夠旋轉(zhuǎn)。.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作和改造紙杯玩偶的樂趣，積極探究紙杯玩偶旋轉(zhuǎn)的奧秘，培養(yǎng)熱愛探索、樂于創(chuàng)新的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶作品。學(xué)生準(zhǔn)備:壁紙刀、鉗子、打火機(jī)、鐵絲、蠟燭。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：上節(jié)課我們制作精美了紙杯玩偶，這節(jié)課，我們讓這些紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來！二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.怎樣才能使制作的玩偶旋轉(zhuǎn)起來?說說自己的想法。.點(diǎn)燃蠟燭,又有什么發(fā)現(xiàn)？.1.引導(dǎo)學(xué)生觀察旋轉(zhuǎn)玩偶比紙杯玩偶多出來的結(jié)構(gòu)，分析玩偶旋轉(zhuǎn)的原理。.教師簡要介紹旋轉(zhuǎn)原理,使學(xué)生了解簡單的物理知識(shí)。三、探究與實(shí)踐：探究任務(wù)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)旋轉(zhuǎn)的紙杯玩偶。設(shè)計(jì)：以小組為單位，收集相關(guān)資料,探究使玩偶旋轉(zhuǎn)的方法,畫出設(shè)計(jì)草圖。.自愿分組，明確組長及組員分工。小組設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)玩偶的葉輪形狀及支架形狀。.提示學(xué)生注意：（1）設(shè)計(jì)支架時(shí),注意平穩(wěn)性。（2）讓學(xué)生知道支架的卡架高度要根據(jù)紙杯及蠟燭的高度合理設(shè)計(jì)。（3）設(shè)計(jì)葉輪時(shí),提醒學(xué)生畫線要虛實(shí)結(jié)合。準(zhǔn)備:準(zhǔn)備制作旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶的材料和工具。制作：根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，借鑒圖示步驟，制作杯頂葉輪及支架。.師引導(dǎo)學(xué)生看書中45頁圖示步驟，逐一進(jìn)行制作。.提示學(xué)生：制作旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶，首先要確定紙杯玩偶的中心位置，使其保持平衡;其次要注意支架的平穩(wěn)性。直接在杯頂找中心、畫葉輪不方便，可以在和杯頂同樣大小的圓紙片上找中心、刻出葉輪輪廓,再將圓紙片嵌入杯頂標(biāo)記中心,這樣制作杯頂葉輪就方便多了。.點(diǎn)燃蠟燭前，提示學(xué)生：.使用刀具時(shí),注意自身及他人安全，防止劃傷。.注意卡架高度,防止蠟燭將紙杯點(diǎn)燃。.點(diǎn)燃蠟燭前，收起除玩偶外的其他易燃物品。.若紙杯冒煙,需立刻熄滅蠟燭。.提前準(zhǔn)備好滅火裝置，比如旁邊放一個(gè)裝著水的盆，預(yù)防發(fā)生火災(zāi)。展示：比一比誰的旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶設(shè)計(jì)合理、形象生動(dòng)、旋轉(zhuǎn)平穩(wěn)且順暢。展示作品，交流制作經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)作品制作中遇到的困難及解決方法進(jìn)行交流。改進(jìn)：借鑒其他小組的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶。.引導(dǎo)學(xué)生從支架的平穩(wěn)性、卡架高度的合理性、葉輪切面的光滑性、玩偶的旋轉(zhuǎn)速度等方面進(jìn)行改進(jìn)。.引導(dǎo)學(xué)生探究各個(gè)因素對(duì)紙杯旋轉(zhuǎn)速度的影響,并改進(jìn)旋轉(zhuǎn)玩偶,提高轉(zhuǎn)速?，F(xiàn)的實(shí)際問題進(jìn)行交流和討論,明確作品的改進(jìn)方向。四、成長足跡：.把自己在制作旋轉(zhuǎn)紙杯玩偶活動(dòng)中的體會(huì)與收獲和同學(xué)分享。.師生共同完成評(píng)價(jià)建議單。五、拓展創(chuàng)新：.生自讀“信息窗”，師適當(dāng)講解。.新挑戰(zhàn)：新年快到了,利用我們掌握的技能和方法,為好朋友制作一款新奇的旋轉(zhuǎn)玩具并送上祝福吧！鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)課后完成。板書設(shè)計(jì):活動(dòng)2旋轉(zhuǎn)玩偶探究任務(wù)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)旋轉(zhuǎn)的紙杯玩偶。改進(jìn)?設(shè)計(jì)合理?支架平穩(wěn)?旋轉(zhuǎn)順暢?形象生動(dòng)教學(xué)反思:教學(xué)反思:教學(xué)反思:主題六紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來走近主題活動(dòng)1紙杯玩偶活動(dòng)2旋轉(zhuǎn)玩偶主題七今天我當(dāng)家走進(jìn)主題教學(xué)目標(biāo)：.聯(lián)系實(shí)際情況,制訂當(dāng)家計(jì)劃,培養(yǎng)問題意識(shí)和探究意識(shí)。.結(jié)合教材,交流遇到不同困難的解決辦法。.初步學(xué)會(huì)參與家務(wù)勞動(dòng)的基本方法,培養(yǎng)問題探究意識(shí),體驗(yàn)參與家務(wù)勞動(dòng)的快樂,初步形成為家人服務(wù)的自豪感和使命感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：家庭活動(dòng)圖片、、或者視頻學(xué)生準(zhǔn)備：家庭活動(dòng)策劃單教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：.俗話說：“不當(dāng)家，不知柴米貴?！痹诩抑校l負(fù)責(zé)當(dāng)家理財(cái)和操持家務(wù)呢？.媽媽每天既要上班，又要操持家務(wù)，真的很辛苦。二、確定活動(dòng)主題：.俗話說：“不當(dāng)家，不知柴米貴。”這個(gè)周末，就讓我們一起變身“小管家”，探究成為“家務(wù)能手”“美味大廚”“策劃大師”的方法，掌握生活中衣食住行的小常識(shí)，體會(huì)父母的辛苦，感受當(dāng)家的樂趣。.學(xué)生自讀48頁文文的兩個(gè)家務(wù)清單，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？.這是文文6-7歲和8-9歲的家務(wù)清單她從小就有很多做家務(wù)的機(jī)會(huì),這些勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能給她帶來了意想不到的快樂！4..讓我們?cè)诒敬位顒?dòng)中掌握生活中衣食住行小常識(shí)，學(xué)會(huì)處理生活中的基本事務(wù)，熱愛生活，培養(yǎng)我們的自理能力。三、分解課題：.學(xué)生瀏覽本主題書中內(nèi)容，了解活動(dòng)具體內(nèi)容，并試著總結(jié)。.師講解本主題活動(dòng)內(nèi)容：（1）列出家務(wù)清單，和家人一起整理房間。（2）設(shè)計(jì)一份“愛心食譜”，在父母的幫助下，學(xué)做一道家常菜。（3）利用周末或假期，策劃一次家務(wù)活動(dòng)。三、制定活動(dòng)計(jì)劃：.確定準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:家庭活動(dòng)圖片或者視頻，美食圖片或制作美食視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭活動(dòng)記錄單.活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)一：挑戰(zhàn)“家務(wù)能手”活動(dòng)二：挑戰(zhàn)“美味大廚”活動(dòng)三：挑戰(zhàn)“策劃大師”四、全課總結(jié)：讓我們?cè)谶@次體驗(yàn)活動(dòng)中體會(huì)參與家務(wù)勞動(dòng)的快樂學(xué)會(huì)為家人服務(wù)，做好“小當(dāng)家”！板書設(shè)計(jì):主題七今天我當(dāng)家走進(jìn)主題家務(wù)能手美味大廚策劃大師體會(huì)父母的辛苦 感受當(dāng)家的樂趣活動(dòng)1挑戰(zhàn)“家務(wù)能手”教學(xué)目標(biāo)：.了解家務(wù)勞動(dòng)的整理標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)家務(wù)勞動(dòng)清單。.感受家務(wù)勞動(dòng)的重要性,培養(yǎng)細(xì)致耐心的個(gè)性品質(zhì)及熱愛生活、勇于克服困難的積極態(tài)度。.培養(yǎng)主動(dòng)探究意識(shí)和初步的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:家居圖片、家務(wù)勞動(dòng)視頻學(xué)生準(zhǔn)備：家務(wù)清單教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：整潔的家居環(huán)境會(huì)給家人帶來溫馨舒適的感覺。但打掃家具衛(wèi)生的往往是辛苦的媽媽。從現(xiàn)在開始，讓我們和家人商量下，周末需要做哪些家務(wù)，挑戰(zhàn)“家務(wù)小能手”。二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.觀察自己家，想一想，周末需要做的家務(wù)都有哪些？準(zhǔn)備怎么做？.引導(dǎo)學(xué)生看圖片提示，觀察、分析，發(fā)現(xiàn)需要做的家務(wù)，并說出自己的想法。三、探究與實(shí)踐：探究任務(wù)：列出家務(wù)清單，和家人一起整理房間。設(shè)計(jì):和父母一起設(shè)計(jì)一份房間的整理計(jì)劃,并和家人討論自己適合學(xué)習(xí)哪些家務(wù)勞動(dòng)。.根據(jù)自己家庭實(shí)際情況，列出科學(xué)可行的“家務(wù)勞動(dòng)清單”。提示學(xué)生設(shè)計(jì)的清單要具體、詳細(xì)、分工明確、具有可行性。.與父母商量，確定清單內(nèi)容。告訴學(xué)生在“當(dāng)家”之前，一定要做好計(jì)劃，及時(shí)指正活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。強(qiáng)調(diào)要提前與父母溝通、商量。實(shí)踐:根據(jù)認(rèn)領(lǐng)的任務(wù)，向家人學(xué)習(xí)整理房間事物方法，完成家務(wù)勞動(dòng)。.按房間類別整理。.整理過程中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。.遇到問題尋求解決辦法，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難完成家務(wù)勞動(dòng)。討論:在整理房間的過程中有什么好經(jīng)驗(yàn)?把學(xué)會(huì)的方法與同學(xué)們交流分享一下。交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享小竅門、小妙招，提示學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。如：整理臥室衣物時(shí)需要注意按照衣物的季節(jié)性、材質(zhì)等分類。在清理地板時(shí),學(xué)會(huì)了哪些清潔小妙招。改進(jìn)：嘗試改進(jìn)勞動(dòng)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家務(wù)小竅門，自我改進(jìn)。四、全課總結(jié)：同學(xué)們能夠積極參與家務(wù)勞動(dòng)，為家人創(chuàng)造整潔舒適的家居環(huán)境做出了自己的努力。同時(shí)，我們也要通過這次活動(dòng)，體會(huì)父母的辛勞，堅(jiān)持經(jīng)常做家務(wù)，減輕父母家務(wù)負(fù)擔(dān)。板書設(shè)計(jì):活動(dòng)1：挑戰(zhàn)“家務(wù)能手”探究任務(wù):列出家務(wù)清單,和家人一起整理房間。房間整理計(jì)劃:學(xué)習(xí)的家務(wù)內(nèi)容 計(jì)劃完成的時(shí)間 家庭成員分工活動(dòng)2挑戰(zhàn)“美味大廚”教學(xué)目標(biāo)：.了解一日三餐的組成及綠色、科學(xué)的飲食習(xí)慣.完成“愛心食譜”的設(shè)計(jì)，并利用周末在父母協(xié)助下完成“美味大廚”挑戰(zhàn)任務(wù)感受父母的辛勞,懂得感恩父母。.能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)初步解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:美食圖片或制作美食的視頻學(xué)生準(zhǔn)備：自己制作美食的圖片或小視頻。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：說到美食，永遠(yuǎn)是我們的所愛。說說最喜歡吃哪道家常菜？為什么？二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.觀察家人一日三餐的過程，有什么發(fā)現(xiàn)？.生通過觀察回憶，體會(huì)父母一日三餐定做食譜、制作需要花費(fèi)心思琢磨，做飯很辛苦，不應(yīng)挑三揀四，同時(shí)體會(huì)到做飯有學(xué)問，有學(xué)做飯的想法。三.擇究與實(shí)踐探究任務(wù)：設(shè)計(jì)一份“愛心食譜"在父母的幫助下，學(xué)做一道家常菜。設(shè)計(jì)：.小組討論，設(shè)計(jì)“愛心食譜”。.引導(dǎo)學(xué)生提前了解家人的飲食習(xí)慣，注意食譜的實(shí)用價(jià)值與可行性，挑選營養(yǎng)、易學(xué)的食譜搭配。實(shí)踐：親身體驗(yàn)一次美食制作過程，感受做“美味大廚”的快樂。小提示：.整個(gè)活動(dòng)過程要有父母陪伴，切萊、點(diǎn)火等有危險(xiǎn)的操作環(huán)節(jié)，可由父母幫助完成，以確保安全。.設(shè)計(jì)的食譜一定要符合家人的口味，可以先了解一下家人都喜歡吃什么菜。.爭取從選購食材開始，參與美食制作的全過程。展示：.用圖片、小視頻等方式展示勞動(dòng)成果。.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛心食譜”的準(zhǔn)備過程和成果進(jìn)行展示。改進(jìn)：.交流學(xué)會(huì)的烹飪技能，嘗試在營養(yǎng)搭配方面進(jìn)行改進(jìn)。.針對(duì)設(shè)計(jì)和制作中出現(xiàn)的實(shí)際問題進(jìn)行交流和討論，明確改進(jìn)的方向。四、全課總結(jié)：通過這次設(shè)計(jì)一份“愛心食譜”，在父母的幫助下，學(xué)做一道家常菜的實(shí)踐活動(dòng)，你是否理解父母持家的辛勞？是否體會(huì)服務(wù)家人的幸福？是否懂得感恩父母的付出？我們應(yīng)該培養(yǎng)為家人服務(wù)的主人翁意識(shí)，努力做家務(wù)小能手。板書設(shè)計(jì)：活動(dòng)2挑戰(zhàn)“美味大廚”探究任務(wù)：設(shè)計(jì)一份“愛心食譜”，在父母的幫助下，學(xué)做一道家常菜。我的“愛心食譜”表（略）活動(dòng)3挑戰(zhàn)“策劃大師”教學(xué)目標(biāo)：.回憶以往的家庭周末活動(dòng),了解家人喜好,感受和諧溫暖的親子關(guān)系。.策劃一次周末家庭活動(dòng)，并在家長幫助下,完成當(dāng)“策劃大師”的任務(wù)，開展健康、有意義的家庭活動(dòng)。.能針對(duì)設(shè)計(jì)和活動(dòng)中出現(xiàn)的實(shí)際問題進(jìn)行交流和討論，明確改進(jìn)方向。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:家庭活動(dòng)圖片或視頻。學(xué)生準(zhǔn)備:自己策劃的家庭活動(dòng)圖片或小視頻。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：又快到周末了，喜歡過周末嗎？你們家的周末都是怎樣度過的？二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.回憶以往的周末家庭活動(dòng)，談?wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？.學(xué)生談?wù)勁c家人一起參與戶外活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)。三.探究與實(shí)踐：探究任務(wù)：利用周末或假期,策劃一次家庭活動(dòng)。準(zhǔn)備:.討論以往的周末或者假期里的家庭活動(dòng)都有哪些內(nèi)容？需要做哪些準(zhǔn)備？.提示學(xué)生活動(dòng)前要與父母溝通,了解家人的喜好，注意活動(dòng)的可行性。設(shè)計(jì):以“看電影”為例，完成家庭活動(dòng)設(shè)計(jì)單。.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)健康、有意義的家庭活動(dòng)。.提示學(xué)生學(xué)會(huì)活動(dòng)前要準(zhǔn)備充分，注意安全。實(shí)踐：.根據(jù)設(shè)計(jì),和家人完成一次周末活動(dòng)。.提醒學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)開展活動(dòng)。改進(jìn):引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)和活動(dòng)中出現(xiàn)的實(shí)際問題進(jìn)行交流和討論，明確改進(jìn)的方向。讓家庭活動(dòng)有新的創(chuàng)意。四、成長足跡：.把自己在挑戰(zhàn)“策劃大師”活動(dòng)中的體會(huì)與收獲和同學(xué)分享。.師生共同完成評(píng)價(jià)建議單。五、拓展創(chuàng)新：.生自讀“信息窗”，師適當(dāng)講解。.新挑戰(zhàn)：結(jié)合自己的需求和家庭實(shí)際,和家人一起設(shè)計(jì)一份適合三年級(jí)孩子的家務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃書。六、全課總結(jié)：同學(xué)們要繼續(xù)做好家庭假期的“策劃大師”，讓家庭生活更豐富多彩，家庭成員關(guān)系更和諧。板書設(shè)計(jì)：活動(dòng)3挑戰(zhàn)“策劃大師”探究任務(wù)：利用周末或假期,策劃一次家庭活動(dòng)。家庭活動(dòng)內(nèi)容：旅游、看電影、野炊、參觀活動(dòng)準(zhǔn)備：注意事項(xiàng)：主題八生活自理我能行走進(jìn)主題教學(xué)目標(biāo)：.活動(dòng)前主動(dòng)詢問家長對(duì)自己自理能力的評(píng)價(jià)和期待。走近主題聯(lián)系實(shí)際情況,說說哪些事情應(yīng)該自己做。.交流對(duì)生活自理的初步認(rèn)識(shí)。.初步形成問題意識(shí)，懂得具有生活自理能力的重要性,樹立自信心,培養(yǎng)責(zé)任心、自主性、獨(dú)立性創(chuàng)造力。教師準(zhǔn)備：自理活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的圖片或視頻。學(xué)生準(zhǔn)備:個(gè)人用品實(shí)物、資料袋。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：.每天早上起來，上學(xué)前，你都要做哪些事情？哪些是媽媽幫你做的？（生說說自理方面的表現(xiàn)）.生活自理能力是指人們?cè)谏钪凶约赫樟献约旱哪芰ΑＩ钭岳砟隳苄袉?？二、確定活動(dòng)主題：.“小巧手真神奇，書包自己來整理。樣樣?xùn)|西準(zhǔn)備齊，穿衣系鞋上學(xué)去?！边@次實(shí)踐活動(dòng),讓我們?cè)诖┮路?、系鞋帶、整理書包的過程中，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。.生活自理包括整理生活用品、清潔個(gè)人衛(wèi)生、自主學(xué)習(xí)等。要學(xué)會(huì)照顧自己，并用行動(dòng)關(guān)愛他人。三、分解課題：.學(xué)生瀏覽本主題書中內(nèi)容，了解活動(dòng)具體內(nèi)容，并試著總結(jié)。.師講解本主題活動(dòng)內(nèi)容：（1）回憶一天中需要做的事,指出做這些事時(shí)遇到的問題，借助實(shí)物，探究解決問題的方法。（2）在系鞋帶活動(dòng)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的自理方法與技巧。（3）掌握整理書包的方法和技巧，每天能自己整理書包。三、制定活動(dòng)計(jì)劃：.確定準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：自理活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的圖片或視頻、多種系鞋帶的視頻或步驟圖等。學(xué)生準(zhǔn)備:個(gè)人用品實(shí)物、資料袋、自己的書包及學(xué)習(xí)用品、家庭活動(dòng)記錄單、干凈的鞋子、鞋帶，鞋子的打孔紙板模型等。.活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)一：小小問題我解決活動(dòng)二：漂亮鞋帶我來系活動(dòng)三：整理書包我能行四、全課總結(jié)：讓我們?cè)谶@次體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)自理能力，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣!板書設(shè)計(jì)：主題八生活自理我能行走進(jìn)主題小小問題我解決漂亮鞋帶我來系整理書包我能行活動(dòng)1小小問題我解決教學(xué)目標(biāo)：.知道自己的事情應(yīng)該自己做。.初步學(xué)會(huì)提出問題并整理問題,填寫問題記錄卡。.感受自理能力的重要性,學(xué)會(huì)做自己的事,并堅(jiān)持做好、做下去。.有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),主動(dòng)探究解決問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：自理活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的圖片或視頻。學(xué)生準(zhǔn)備:個(gè)人用品實(shí)物、資料袋。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一定的自理能力。生活中自理方面你做得怎樣？又遇到哪些問題？二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.回憶自己一天中都做了哪些事,在做這些事情過程中遇到什么問題？.學(xué)生交流生活自理方面的表現(xiàn)和遇到的困難。.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活中自己能做的事，并提出問題，初步感知生活自理的基本內(nèi)容。三、探究與實(shí)踐：探究任務(wù)：整理組內(nèi)同學(xué)在生活自理方面遇到的問題借助實(shí)物探究解決辦法。實(shí)踐：.以小組為單位,整理不能自己做的事,填寫問題記錄卡。.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理問題，并把想要探究的自理問題歸類后記錄下來。讓學(xué)生知道項(xiàng)目是這個(gè)年齡段學(xué)生應(yīng)該做的事情。.根據(jù)問題記錄卡中的問題，借助實(shí)物,探究問題的解決方法。.教師可以從清潔個(gè)人生活用品、學(xué)習(xí)用品分類整理、清潔居室衛(wèi)生等方面準(zhǔn)備實(shí)物、信息資料等。.以扣扣子為例，探究扣扣子小竅門。.扣扣子的小竅門還可以借助學(xué)生在實(shí)踐操作中獲得的經(jīng)驗(yàn)。小提示：扣扣子時(shí)，先抓住衣服的兩個(gè)下角,順著衣服前襟的底邊把兩個(gè)角對(duì)齊。找到下邊第一顆扣子,讓扣眼和扣子對(duì)齊。抓住扣子,輕輕拽起扣眼把扣子塞進(jìn)去,一顆扣子就扣好了。展示：.各小組展示活動(dòng)成果。給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行展示。.交流遇到困難時(shí)的解決方法。.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題，傾聽學(xué)生的解決辦法,并引導(dǎo)學(xué)生加以改進(jìn)。四、全課總結(jié)：同學(xué)們是否感受到自理能力的重要性？老師希望同學(xué)們學(xué)會(huì)做自己的事并堅(jiān)持做通過今天的活動(dòng)，好、做下去。同學(xué)們是否感受到自理能力的重要性？老師希望同學(xué)們學(xué)會(huì)做自己的事并堅(jiān)持做板書設(shè)計(jì)：活動(dòng)1 小小問題我解決生活自理遇到的問題：解決辦法：問題記錄卡（略）活動(dòng)2漂亮鞋帶我來系教學(xué)目標(biāo).在系鞋帶活動(dòng)中,主動(dòng)學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的自理方法與技巧。.能堅(jiān)持自理服務(wù)活動(dòng)一周以上。.了解活動(dòng)前后個(gè)人自理能力的發(fā)展情況,增強(qiáng)成就感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:多種系鞋帶的視頻或步驟圖等。學(xué)生準(zhǔn)備:干凈的鞋子、鞋帶，鞋子的打孔紙板模型等。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：.今天你穿什么鞋子?展示學(xué)生系鞋帶鞋子，觀察鞋帶的系法有什么不同。.觀察多種系鞋帶的視頻，生談感受。二、觀察與發(fā)現(xiàn)：.想一想系鞋帶的方法有哪些？說一說自己平常是怎樣系鞋帶的？.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)鞋帶的多種系法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感知父母的關(guān)愛。三、探究與實(shí)踐：探究任務(wù)：探究鞋帶的常見系法。實(shí)踐：.學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。觀察圖片（或視頻），小組合作學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物演示或步驟圖突破教學(xué)難點(diǎn)。方法一：交叉式。方法二：平行式。.學(xué)生小組交流系鞋帶的方法、過程。同時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看步驟圖，初步了解看步驟圖的方法，能利用圖例等探究系鞋帶的小竅門。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究針對(duì)學(xué)生提出的好方法,教師及時(shí)梳理并板書。）.開展系鞋帶比賽,看誰系的鞋帶既美觀又結(jié)實(shí)。通過系鞋帶比賽,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),使學(xué)生在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)自我服務(wù),還學(xué)會(huì)服務(wù)他人。展示：.用模型、實(shí)物等方式展示活動(dòng)成果。.交流活動(dòng)中的體會(huì)。.在學(xué)生完成實(shí)踐后，通過讓學(xué)生“跑跑”“跳一跳”“快速解開”，檢驗(yàn)其是否會(huì)系鞋帶。改進(jìn)：交流學(xué)會(huì)的自理技能和遇到的問題,嘗試改進(jìn)辦法。引導(dǎo)學(xué)生交流分享遇到的困難及解決方法。四、全課總結(jié)：.總結(jié)學(xué)生系