初中數(shù)學(xué)課堂提問策略研究課題開題報告

初中數(shù)學(xué)課堂提問策略研究課題開題報告一、課題研究的背景及界定1、研究背景提問，這是一個值得研究的問題。為此，我根據(jù)本校實際情況，在201642、課題界定通過語言的形式提出問題引發(fā)他人產(chǎn)生心智活動并做出回答反應(yīng)的二、研究目標(biāo)。1、通過本課題研究不但教師觀念轉(zhuǎn)變并認(rèn)識到位，而且促進教師數(shù)學(xué)課堂提問效率及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。2、通過調(diào)查數(shù)學(xué)課堂提問存在的問題，探索出教師有效數(shù)學(xué)課堂提問的策略，形成一套有效提問的設(shè)計方法技巧及策略。3、深入地鉆研教材，分析學(xué)生的心理，從個案的角度探討每節(jié)哪些影響等，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。4、形成各種成果材料，為成果的推廣提供范例。三、研究內(nèi)容1、研究初中數(shù)學(xué)課堂提問存在的問題。2、研究初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效策略。3、研究初中數(shù)學(xué)課堂提問對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。四、課題研究對象本課題研究對象為中學(xué)七、八、九年級學(xué)生。五、課題研究的主要理論依據(jù)1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二部分課程目標(biāo)中指出：“初步學(xué)會從決問題，發(fā)展應(yīng)用意識”教師提問的水平影響學(xué)生提問的能力。2、楊建華、陳鵬等著的《現(xiàn)代教育學(xué)》一書中指出：“在班級授課中，不時地運用提問技能，能隨時了解學(xué)生反應(yīng)，與學(xué)生進行知識和情感的溝通，較好地解決集體講授與個別指導(dǎo)的矛盾?！睆倪@本書中我得到了研究“初中數(shù)學(xué)課堂提問策略研究”的一些啟發(fā)。3、羅增儒和李文銘主編的《數(shù)學(xué)教學(xué)論》一書中指出：“課堂提問要做到科學(xué)有效，科學(xué)設(shè)計是關(guān)鍵。根據(jù)不同的認(rèn)識水平，提問的設(shè)計應(yīng)有不同的側(cè)重點?！边@本書為我研究“初中數(shù)學(xué)課堂提問策略研究”提供了許多理論依據(jù)。六、課題研究的實用價值1、在研究此課題的過程中，我翻閱大量資料可以學(xué)到許多理論2、提問可以培養(yǎng)學(xué)生形成一定的思維方式。自己的提問水平提思考問題、去解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。3、課堂提問水平的提高，可以喚起學(xué)生求知的欲望，提高課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)習(xí)效率。4、教師鉆研業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)能力，可以影響校風(fēng)，也影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。七、課題研究方法根據(jù)此課題的性質(zhì)和內(nèi)容，學(xué)校的情況和學(xué)生的情況，我的研究方法準(zhǔn)備采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、行動研究法、案例研究法。文獻(xiàn)研究法：在研究的開始階段，對相關(guān)理論文獻(xiàn)進行查閱、收集、分析和歸納。以便更好的把握研究的合理性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、前沿性。課堂和學(xué)生。行動研究法：在研究過程中主要采用行動研究法學(xué)習(xí)——研究——總結(jié)——實踐（檢驗）——反思，這樣的一個把研究和實踐緊密結(jié)合的循環(huán)過程，最終形成一套系統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)課堂提問策略的研究。案例研究：從典型案例中不斷反思、總結(jié)，為數(shù)學(xué)課堂提問的研究提供事實性的依據(jù)。八、課題研究過程設(shè)計1、準(zhǔn)備階段（20XX5-20XX6）的研究計劃。做好各項資料的搜集整理等準(zhǔn)備工作，積極搜集和學(xué)習(xí)有得。注冊博客，上傳相關(guān)內(nèi)容。2、實施階段（20XX7-20XX10）分析，不斷總結(jié)、檢驗和反思，撰寫論文。問策略的研究邊學(xué)習(xí)、邊探究、邊實踐，邊完善，不斷總結(jié)。通過前期調(diào)查問卷的分析和聽數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、數(shù)學(xué)骨干策略的研究情況，對初中數(shù)學(xué)課堂提問策略的研究提出改進。告。3、總結(jié)階段（20XX11-20XX12）（1）整理分析初中數(shù)學(xué)課堂提問策略的研究資料。進行總結(jié)提煉，撰寫課題研究論文。推廣研究成果。專家進行課題結(jié)題鑒定。九、課題預(yù)期研究成果1、初中數(shù)學(xué)課堂提問策略研究報告、課題研究方案、課題開題報告。2、初中數(shù)學(xué)課堂提問策略理論學(xué)習(xí)計劃、理論學(xué)習(xí)材料、理論學(xué)習(xí)心得。3、初