繪本閱讀心得體會(huì)-讀繪本的心得體會(huì)

繪本閱讀心得體會(huì)_讀繪本的心得體會(huì)孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀，家長也盼望孩子多一份（想象力）和對于事物理解的拓展力。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的繪本閱讀的（心得體會(huì)），僅供參考。

繪本閱讀（心得體會(huì)（范文））1

有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個(gè)好的閱讀（方法），給孩子十個(gè)好的閱讀方法，不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。由于不管書在好，方法再怎么奇妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而伴隨孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)掃瞄繪本（故事），或者一起爭論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

特別感謝學(xué)校給我們供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特殊吸引女兒，特殊是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子學(xué)問的攝入，更是家長與孩子的感情溝通，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)寶。閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)覺青青的表達(dá)力量和自信念有了很大的提高。青青本身就很害羞，不愛說話，通過閱讀，她情愿表達(dá)的東西慢慢多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小伴侶之間的故事了，還學(xué)會(huì)自己編故事了，雖然有時(shí)會(huì)前后不搭，但能說很長的（句子），并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親熱了。

在閱讀過程中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。在女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，身心疲乏的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時(shí)間賜予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長應(yīng)當(dāng)努力做到的!

最終要說的是氛圍和環(huán)境很重要，四周有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵(lì)，也是一種共同（愛好）?？梢耘c小伴侶一起共享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關(guān)重要的，家長需要花費(fèi)時(shí)間、精力、急躁去陪伴和教育。孩子的成長過程其實(shí)也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。

通過閱讀，女兒不但增長了學(xué)問，同時(shí)也增長了語言和表達(dá)力量。我認(rèn)為，讀書不應(yīng)當(dāng)只是一時(shí)的愛好，而應(yīng)當(dāng)是陪伴一生的美妙而歡樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

繪本閱讀心得體會(huì)范文2

此次通過幼兒園組織的繪本閱讀活動(dòng)，有機(jī)會(huì)與孩子共享了父與子的意思溝通的歡樂。由于工作緣由，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時(shí)，已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，依據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推動(dòng)。這樣自然與孩子的母親之前敘述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了肯定的出入。原先由于不能根據(jù)自己的意志玩?；蛘呤强措娨暥锌隙ǖ钟|心情的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí)，留意力立刻就回到對他已經(jīng)沒有新奇感的?繪本上來，而且開頭試圖訂正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭辯”就開頭了。相互之間的“勸說”也隨之開頭。多數(shù)時(shí)候當(dāng)然是以孩子的規(guī)律是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的勸說，同時(shí)也夸獎(jiǎng)孩子聰慧的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。

此番重復(fù)的看圖說話，孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀，家長也盼望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。此種方法對于孩子的（教育）是否有關(guān)心，雖然本人心里也沒底，但是對于沒有文字基礎(chǔ)的孩子，通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時(shí)，通過上述干擾讓孩子熟悉到也可以有另外的規(guī)律解釋同樣的事或物的啟發(fā)。雖然這是大人單方面的盼望???

也盼望通過每一個(gè)家長的感受心得，取長補(bǔ)短，彼此溝通與孩子之間的溝通故事。

繪本閱讀心得體會(huì)范文3

常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美妙的故事，看美妙的圖畫。要說心得體會(huì)，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。

我比較喜愛花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在漸漸地轉(zhuǎn)變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，心情怎么處理，生活中的法規(guī)和禮儀也都是她自己悟出來的。

在小諾很小的時(shí)候，我們就開頭親子閱讀，那時(shí)，國內(nèi)的繪本并不是非常的流行，最初是古詩小冊子，經(jīng)典的國內(nèi)故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時(shí)候，我就開頭在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期（兒童）雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購買了一套國內(nèi)引進(jìn)版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開頭瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計(jì)過，但應(yīng)當(dāng)在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應(yīng)當(dāng)在一千五百本以上，由于我們閱讀的不光是自已的存書，還會(huì)去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會(huì)有親子閱讀時(shí)間，每天晚上，也許最少五本的樣子，繪本我們最多的時(shí)候，是一天講了30多本聰慧豆系列繪本。有時(shí)候孩子晚上睡不著了，也會(huì)抱撂書，自己打開臺(tái)燈閱讀。

繪本閱讀心得體會(huì)范文4

繪本閱讀，咱們家第一次接觸這是在去年某個(gè)周末，寶爸去圖書館還書，我和墨寶去幼兒閱讀室里讀了一本《笨笨豬上學(xué)》，這是我們第一次接觸到繪本，里面精致的畫面，一下就打動(dòng)了我們，整個(gè)故事看下來覺得特別有意思。不久，我就購置了這套書，這套書里有《笨笨豬上學(xué)》、《笨笨豬打呼?！贰ⅰ缎◎呑诱覌寢尅?、《一朵五彩的云》、《七只調(diào)皮的小雞》、《春天的野餐會(huì)》、《天冷要蓋屋》、《雞媽媽孵鴨蛋》、《巧克力餅屋》、《老鼠換腦袋》這10個(gè)故事。這套書的故事情節(jié)曲折好玩，特別引人入勝。

剛開頭在閱讀的時(shí)候，還只是當(dāng)（睡前故事）。自從進(jìn)行石幼這個(gè)大家庭，通過學(xué)校的班級(jí)借書，我們也把《笨笨豬上學(xué)》這套叢書作為家里的繪本進(jìn)行閱讀。現(xiàn)在每到睡覺前，田一墨小伴侶就會(huì)主動(dòng)的去選擇自己要閱讀的書給到我，告知我今日看這本，并每次都會(huì)要求我和他一起一字一句的指著標(biāo)題讀幾遍，通過這個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，墨寶了也會(huì)常常在書上發(fā)覺自己熟悉的字，通常會(huì)很驚異的喊到：媽媽媽媽，大、小、水、豬!

特別感謝學(xué)校給我們供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，能讓兒子能接觸到更多更好的圖書，通過學(xué)校的繪本借閱，咱們一起閱讀了《小雞球球藏貓貓》、《小雞球球好伴侶》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》、《鼠小妞蒂娜種花》等，這些書中，墨寶最喜愛的有《小雞球球》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》，其中《饑餓的毛毛蟲》墨寶小伴侶回到家就要求我讀了好多遍，星期六他自己還獨(dú)立的給奶奶講了一遍，通過這本書更加深了星期一到星期日一周的概念。但《鼠小妞蒂娜種花》這本書，講了幾遍下來小伴侶都沒有感覺，我自己都覺得講得前后連接不上。通過這幾次的借書，發(fā)覺文字少，大量精致圖畫的繪本，會(huì)更受小班小伴侶的歡迎。

閱讀不僅僅是孩子學(xué)問的攝入，更是家長與孩子的感情溝通，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)寶。在閱讀過程中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。在兒子很小的時(shí)候我就給她買各種故事書，包括《烏鴉喝水》、《撥蘿卜》、《狼來了》、《小馬過河》等，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)侯晚上睡覺前，兒子拿著他的書要求我講故事時(shí)，身心疲乏的我總是以各種借口推脫，像浩宇媽媽講的那樣，覺得幼時(shí)好像我們虧欠了他們，好像又覺得從現(xiàn)在開頭堅(jiān)持還能趕得上，也不算晚。

但在閱讀中，我們也有不少困惑，比如小伴侶有時(shí)候不用心，比如我和小伴侶的故事對話與爭論中，為什么好像都只是我在講，他在聽，不簡單消失在意義的對話與爭論等等這也盼望能在與大家溝通中得到關(guān)心。

繪本閱讀心得體會(huì)范文5

通過幼兒園組織的繪本閱讀活動(dòng)，有機(jī)會(huì)與孩子共享了父與子的意思溝通的歡樂。由于工作緣由，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時(shí)，已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，依據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推動(dòng)。這樣自然與孩子的母親之前敘述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了肯定的出入。

原先由于不能根據(jù)自己的意志玩?；蛘呤强措娨暥锌隙ǖ钟|心情的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí)，留意力立刻就回到對他已經(jīng)沒有新奇感的?繪本上來，而且開頭試圖訂正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭辯”就開頭了。相互之間的“勸說”也隨之開頭。多數(shù)時(shí)候當(dāng)然是以孩子的規(guī)律是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的勸說，同時(shí)也夸獎(jiǎng)孩子聰慧的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。

此番重復(fù)的看圖說話，孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀，家長也盼望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。此種方法對于孩子的教育是否有關(guān)心，雖然本人心里也沒底，但是對于沒有文字基礎(chǔ)的孩子，通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時(shí)，通過上述干擾讓孩子熟悉到也可以有另外的規(guī)律解釋同樣的事或物的啟發(fā)。也盼望通過每一個(gè)家長的感受心得，取長補(bǔ)短，彼此溝通與孩子之間的溝通故事。

繪本閱讀心得體會(huì)范文6

孩子的繪本絕大部分是網(wǎng)購而來，多數(shù)是依據(jù)評論或其他媽媽的推舉而進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇，這個(gè)很有用啊，至少書的內(nèi)容是否健康樂觀，就再不用費(fèi)心去把關(guān)了。此外，我以為依據(jù)孩子的年齡、性別、喜好、性格特點(diǎn)，來進(jìn)行選擇繪本也是很有必要的，特殊是為孩子借閱以來，我選擇繪本更多是站在孩子立場上考慮了。

雖然說，繪本沒有明顯的年齡劃分，只要孩子有愛好都不妨給他看，但對于較小的寶寶，背景簡單、角色較多的繪本是不相宜他們閱讀的。像給謙仔，我現(xiàn)在還是會(huì)給他選擇一些畫面清楚而精致、形象突出而好玩、情節(jié)也簡潔的繪本。像一些簡單的，臨時(shí)不適合孩子現(xiàn)年齡段的，就算再好再優(yōu)秀，我也會(huì)緩后考慮。

育兒在某方面也是男女有別的，在選擇繪本方面也是不例外，女孩對溫情著迷一些，愛的啟發(fā)類繪本更簡單引起她們的留意，而男孩卻喜愛很搞的，如謙仔很寵愛大衛(wèi)，關(guān)注警察、小偷之類的角色，總體來說喜愛刺激冒險(xiǎn)的。

依據(jù)孩子的寵愛選擇繪本，更能激發(fā)孩子的閱讀愛好，也更能讓孩子從中汲取他成長所需要的養(yǎng)料。假如孩子喜愛貓狗等小動(dòng)物，又或孩子是個(gè)車迷，那就給孩子選擇這方面的書。正所謂投其所好，討得孩子歡心，閱讀自然就是件歡樂的事情了。當(dāng)然也別忘了，孩子的喜好是階段性的，我們隨著調(diào)整就是。

最終據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)篩選書籍也至關(guān)重要哈。比如謙仔，性子較急，不等你講完，就快速地往后翻書。有時(shí)，自己沒掌握好心情，也會(huì)對他嘟嚷，“等媽媽講完再翻，好不好?你這樣，我沒法講了，也不想講了?！比绱司徒档土怂拈喿x愛好，當(dāng)然我們可以壓縮來講，可選擇些文字較少的繪本也不失為好方法，我們也不會(huì)因沒講到重點(diǎn)卻被孩子打斷而鬧心。還有，謙仔臨時(shí)沒有耐性看完頁數(shù)較多的繪本，好幾次了，四、五十頁的繪本，他都看一半就放棄，所以我大都選擇頁數(shù)30左右的繪本供他閱讀。

以上只是個(gè)人一些體會(huì)心得，當(dāng)然并不限上述的，選書的方向有許多，也可以從書的類型考慮，如