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文檔簡介
《與妻書》精品練習統(tǒng)編版高一必修下《與妻書》精品練習
一、基礎(chǔ)檢測
1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是()。
A.會晤/唔言眷屬/謄寫稱心如意/稱呼
B.啼泣/締結(jié)婉解/手腕驀然回首/模擬
C.禁受/禁錮悲慟/痛心妻離子散/散漫
D.虐待/戲謔毋寧/寧靜不肖子孫/肖像
2.下列加點字的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是()。
A.意洞手書
B.不可數(shù)計
C.瓜分之日可以死
D.幼吾幼,以及人之幼
3.下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是()。
A.吾之意蓋謂以汝之弱汝不必以無侶悲
B.或又是男左右或欲引相如去
C.故遂忍悲為汝言之且以汝之有身也
D.助天下人愛其所愛為吾與汝雙棲之所
4.下列各組句子中,加點詞語的意義和用法相同的一項是()。
A.吾作此書時不能竟書而欲擱筆
B.吾嘗語曰吾平生未嘗以吾所志語汝
C.不能竟書而欲擱筆竟日不出門
D.誰知吾卒先汝而死乎謂言無罪過,供養(yǎng)卒大恩
5.選出與“所以為汝體者唯恐未盡”中的“所以”,意義和用法相同的一項是()
A.此吾所以敢率性就死不顧汝也
B.親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也
C.臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也
D.吾知所以距子矣
二、課外閱讀
閱讀下面的文字,完成6-9題。
給高爾基的信
(俄)契訶夫
①最近接到你的那封信,給我不少快樂。我誠心地感謝你。我那篇《叔叔萬亞》是很久很久以前寫的,我從來沒有看見在舞臺上演過。近年來各地的小戲院常常公演這本戲。我對于自己寫的戲劇向來不怎么高興;許久以來我沒有注意戲院的事了,現(xiàn)在也不想寫什么給舞臺上演的東西。
②問我對于你的小說有什么意見。我的意見嗎?天才是沒有錯的,而你是一個真正的大天才。比方說,你那篇《草原上》就寫得十二分有力量,我的確感到有一種嫉妒的痛恨,恨寫那篇好小說的不是我。你是個藝術(shù)家,是個聰明人,你偉大,可以造就的。你所寫的東西是你親見親歷的,這才動人,才是真藝術(shù)。這就是我對于你的作品的意見,我并且很高興我能夠把我的意見告訴你。我再說一遍,我是很高興的;如果我們能夠見面談上一兩個鐘頭,你就可以相信我對于你是何等的欣賞,并且知道我對于你的天才存在著何等的奢望了。
③我還可以說說你的美中不足的地方嗎?這倒不是一件容易的事。因為批評一個天才的壞處,就像指出園里一棵樹木的壞處一樣的不容易。樹本身沒有不對的地方,它所以有些毛病可以指摘,全在看那樹木的人口味各有不同的緣故。你說是不是?
④我以為你的毛病在于缺少約束的能力。你有點像戲院里的一個看客,他那樣的不能約束他的興奮,使得他自己同旁人都弄不清臺上的戲。你這種毛病在描寫自然的時候特別令人覺察出來,太繁了,反而把你的對話的精彩給糟蹋了。讀到這一類的描寫,我就希望它能夠簡練一些,最好寫兩三行就可以了。常常寫到的那些嬌情,傷感,以及私語等等,好像太在辭藻上用功夫了,稍嫌單調(diào),叫人讀起來不僅不能引發(fā)興趣,反而讓人生厭。描寫到女人戀愛的情形,也嫌缺少約束的能力,如《馬娃在竹筏上》等篇。那并不好,并不見得所知很詳,只顯出你缺少約束的能力。還有,你那一類的小說不宜太多用“平圓面”“協(xié)調(diào)”等等的字,用多了反把主旨毀了。你又常常說及波浪,似乎太多。你在描寫受過教育的人的時候,也覺得有點勉強不自然,并且太謹慎了似的;這并不是你沒有觀察過那些人,好像是你不知道從哪一方面去觀察他們。
⑤你多大年紀了?關(guān)于你及你的身世,我一點不知道。但是在我看來,假如你還年輕,你就應(yīng)當離開你們省,出來同文藝界的人切磋琢磨;不是出來學(xué)我們一般人那么亂嚷,也不是出來學(xué)得尖銳些,乃是一著手就要把你對于文學(xué)的目標抱定,然后慢慢地愛著你的目標,然后做下去。還有一層,老是在省城里生活下去,人也容易老些。像柯洛連科、潘大彭、馬鳴、厄泰耳,都是第一流的人物,你起初與他們往來,也許要以為討厭,但是過了一年或兩年之后,你就覺得他們可愛,而與他們的往來也可以給你不少益處了。
(選自《開明新編國文讀本》下冊,人民文學(xué)出版社2011年版)
6.請概括這封書信的主要內(nèi)容。
7.在“我以為你的毛病在于缺少約束的能力?!o糟蹋了”這幾句話中,契訶夫為何交替使用人稱代詞“你”和“他”?
8.如何理解“天才是沒有錯的”這句話?
9.請結(jié)合文本具體分析這封書信的高妙之處表現(xiàn)在哪些方面。
三、語言表達運用
10.閱讀下面的示例,選擇譚嗣同、李白兩人,仿寫兩句話,使之與示例構(gòu)成排比。
示例:個性就是“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的屈原那忠貞愛國的熱切與期望。
11.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過14個字。
今年春節(jié),央視推出的“新春走基層.家風是什么”系列報道,引發(fā)公眾關(guān)注。調(diào)查得到的回答千奇百怪、五花八門,讓人感慨良多,今天我們還知道“家風”是什么嗎?①。儒家文化講究“詩禮傳家”,講究“忠孝仁義禮智信廉”。對于傳統(tǒng)士大夫知識階層來說,“修身齊家平天下”,也是實現(xiàn)人生價值的最高目標。不僅統(tǒng)治階層和士大夫家庭提倡“鄰德里仁”和“筆耕硯拓”的“詩禮家風”,縱使尋常百姓也持守這樣的治家信條。中國歷代不乏家風門第的典范,②。從《顏氏家訓(xùn)》到《曾國藩家書》,中國古代公開出版的“家訓(xùn)”在百種以上。如諸葛亮的《誡子書》、司馬光的《訓(xùn)儉示康》,成為后世學(xué)子修身立志、務(wù)行節(jié)儉的名篇。在家風已然變得陌生的今天,央視此次借助關(guān)注度極高的“新聞聯(lián)播”重提家風,③。從公眾的反饋來看,人們已經(jīng)開始重新審視這一傳統(tǒng)文化,認識到我們離開自己的傳統(tǒng)已經(jīng)太久了。
參考答案
1.【答案】B
【解析】A項,讀音分別為wù,juàn/téng,chèn/chēng;B項,讀音分別為tí/dì,wǎn/wàn,mò/mó;C項,讀音分別為jīn/jìn,tòng,sàn/sǎn;D項,讀音分別為nüè/xuè,nìng/níng,xiào。
2.【答案】D
【解析】D項,為形容詞活用作動詞。A、B、C三項均為名詞作狀語。
3.【答案】A
【解析】A項,介詞,因為;B項,或許/不定指代詞,有的;C項,代詞,代“吾衷”/助詞,用在主謂之間,取消句子獨立性;D項,所字結(jié)構(gòu)/名詞,地方,處所。
4.【答案】B
【解析】B項,告訴;A項,信/寫信;C項,完成/從頭至尾;D項,最終/終究,完成。
5.【答案】D
【解析】例句“所以”表憑借,可譯為“用……來……”,D項用法與之同。A、B、C的“所以”表原因,可譯為“……的原因”。
6.【答案】(1)感謝高爾基關(guān)注自己的戲劇作品;(2)高度評價高爾基寫作才華(認為高爾基是寫作天才);(3)像高爾基這類寫作天才的作品往往別具一格,指出其作品的不足不容易;(4)對高爾基的寫作提出具體建議(寫作約束力以及其他);(5)建議高爾基多同文藝界的同行交流。
【解析】第一段表達了作者對高爾基對自己喜劇作品關(guān)注的感謝;第二段高度評價高爾基寫作才華;第三四段對高爾基這類寫作天才的作品提出了中肯的意見:缺乏約束力;最后建議高爾基多同文藝界的同行交流。
7.【答案】用第一人稱“你”,可以更直接地表達契訶夫?qū)Ω郀柣u態(tài)度,后面換成第三人稱“他”,則是描寫出“看客”在戲院里看戲時的表現(xiàn),更為形象、客觀,也更能為對方接受?;虼稹岸呓Y(jié)合運用,行文活潑,富于變化”。
【解析】這段話中,“你”是直接對高爾基說的,而“他”則指的是打比方中的“看客”,必須變換敘述人稱。人稱的變化起到的作用就是使行文活潑,富于變化。
8.【答案】(1)天才就是超出常人,所以不能用世俗的、常人的標準來衡量;(2)天才的行為常常是創(chuàng)造或創(chuàng)新,無法用對錯評判;他們的可貴在獨創(chuàng)。
【解析】結(jié)合這句話在文中的意思作答即可。
9.【答案】內(nèi)容上:(1)對天才的欣賞與鼓勵:契訶夫認為高爾基的文學(xué)才華是天才,對他的創(chuàng)作極為欣賞,他的天才抱有很高的期望;(2)對高爾基的批評客觀而中肯:認為高爾基的創(chuàng)作缺乏約束力,并提出自己的建議;(3)批評態(tài)度的仔細與認真:能具體結(jié)合高爾基作品的具體內(nèi)容進行細致地批評,體現(xiàn)出閱讀他人作品的認真仔細;(4)批評中體現(xiàn)出的真誠的態(tài)度:在欣賞的同時能指出高爾基寫作的缺點,并毫無保留地提出來,批評的背后充滿真誠;(5)用自己的行動闡釋出崇高友誼、知己的內(nèi)涵:不虛“美”,不隱“惡”,表達欣賞之情,也說出中肯意見。(6)著眼于“肯定契訶夫偉大的人格”“肯定契訶夫有獨到藝術(shù)見解”“肯定契訶夫真誠待人”的其他言之成理的觀點。
表達技巧:(1)先稱贊再提建議;(2)層層追問,反復(fù)設(shè)問;(3)善用比喻(或類比或打比方);(4)循循善誘,引導(dǎo)有方;(5)委婉,易讓人接受。
【解析】可以從內(nèi)容、手法、結(jié)構(gòu)、表情達意、寫法等多個角度來加以賞析。
10.【答案】個性就是“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同那不顧生
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