中學(xué)副校長2022年度述職報告

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第一片面根本處境

本人現(xiàn)任**中學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)、科研、師訓(xùn)工作,同時承擔初三畢業(yè)班一個班級的語文教學(xué)工作。

其次片面德、能、勤、績、廉處境

一年來，專心學(xué)習(xí)和踐行十九大和全國教導(dǎo)大會精神，積極投身兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教導(dǎo)，深刻領(lǐng)會講話的豐富內(nèi)涵和戰(zhàn)略思想，堅強了夢想信念和四個自信，鞏固了四個意識。專心學(xué)習(xí)普陀區(qū)教導(dǎo)進展十三五規(guī)劃綱要和學(xué)校進展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實際，把學(xué)校教學(xué)改革要求落實在概括工作之中。同時不斷掃視自我、反思自身，梳理了并完成了《黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦職責(zé)責(zé)任書》和《個人廉政風(fēng)險識別及防控措施一覽表》，堅決防微杜漸，嚴守陣地，嚴格落實黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦責(zé)任制工程。同時，結(jié)合教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)市區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)重要文件精神，通過學(xué)習(xí)，不僅增加了理論學(xué)識，拓寬了視野，更樹立了擁護黨的方針政策、忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)、積極推進素質(zhì)教導(dǎo)的教導(dǎo)理念，同時通過不斷學(xué)習(xí)，也不斷提高為自身專業(yè)管理的才能。

在分管的教學(xué)工作中，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生的過程性管理，確保教學(xué)五環(huán)節(jié)和3E學(xué)堂推進工作落到實處。協(xié)同指導(dǎo)處每月舉行一次常規(guī)檢查，力求做到各項工作有籌劃、有布置、有檢查、有反應(yīng)、有實效;同時積極參與到年級組、教研組、備課組的質(zhì)量分析，與老師們一起分析數(shù)據(jù)、正確診斷、化解難點、提升質(zhì)量、減輕負擔。利用學(xué)校網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，引導(dǎo)教師利用大數(shù)據(jù)精準分析教學(xué)，察覺教學(xué)問題，逐步將現(xiàn)代信息技術(shù)先進工具引入教師的日常教學(xué)工作中，提升教師的信息化素養(yǎng)。一年來，深入一線課堂巡課、聽課，平日強化教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，每學(xué)期堅持實施聽課月活動、組內(nèi)公開課、主題表示課、日常巡查推門課等途徑了解推進3E學(xué)堂課堂教學(xué)中遇到的難點，與教師一道議論交流解決問題。通過聽課、評課、家長學(xué)生的座談，提出提升措施，對個別問題教師舉行跟蹤聽課，實時分析和研究教師在教學(xué)中存在的問題，并制定落實相應(yīng)的提升措施。結(jié)合學(xué)校三E學(xué)堂研究實際，立足教研組備課組整體推進，把課堂問題研究與師訓(xùn)工作有機結(jié)合起來，提升了教師的專業(yè)才能，也提升了教師的研究意識與研究才能。完善**中學(xué)十三五教師培訓(xùn)方案并完成校本培訓(xùn)的案例研究。

學(xué)校嚴格執(zhí)行課程籌劃，在根基型課程的校本化實施中，通過引導(dǎo)教師研究和實施三E課堂，舉行深度備課，完善和推進三E單的再，提防學(xué)生的學(xué)習(xí)目標的落實。事后100分工程的有效推進，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔、鼓舞學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、促進學(xué)生的全面進展;在拓展型課程和探究型課程的開發(fā)實施中，整合校內(nèi)外資源，設(shè)計符合辦學(xué)理念和學(xué)生實際的拓展課、探究課，實現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上選擇課程，跨年級，走班制的學(xué)習(xí)形式。更加是國際課程的開發(fā)實施，有利于開拓學(xué)生的國際視野，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生天性和潛能，得志了學(xué)生不同層面與不同層次的需要。逐步完善健全課程管理機制，初步建立學(xué)校課程的評價原那么和方法，為學(xué)生的天性進展、持續(xù)進展供給保障。

在科研工作上，學(xué)校完成區(qū)重點課題《以3E學(xué)堂為載體的優(yōu)化學(xué)生學(xué)程的實踐研究》開題報告，以3E學(xué)習(xí)優(yōu)化學(xué)生的主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，促進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，促使教師打破慣常思維，從優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的角度構(gòu)建教學(xué)流程。進一步加強預(yù)學(xué)單、探究單、自測單的三單的針對性設(shè)計，倡導(dǎo)實踐與體驗型作業(yè)的設(shè)計與布置，研究有針對學(xué)生差異的分層作業(yè)設(shè)計，全面實施儲星銀行，增加過程評價的比重，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。一年來舉行了3e學(xué)堂創(chuàng)辦優(yōu)秀案例共享交流推進會、同伴互助課堂表示等活動中，交流和共享教研組、備課組以及教師的研究和心得，進一步推動三E學(xué)堂有效性的實證研究。鼓舞各教研組開展實踐、表示活動，促進教師們在評課、反思中提升。學(xué)校努力挖掘各教研組在管理和教學(xué)中的特色、亮點，豐富交流共享平臺，讓教師在思維互動中傾聽，在交流閱歷與困惑中生成教學(xué)靈感，在探討問題與解決策略中形成有價值的新見解。

在工作中，我始終堅持以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，堅持實事求是，堅持聯(lián)系群眾，堅持清正廉潔，專心履行職責(zé)。做到制度之內(nèi)不缺位，制度之外不越位。堅決執(zhí)行黨中央關(guān)于黨風(fēng)廉政方面的八項規(guī)定，堅決貫徹執(zhí)行局有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的相關(guān)規(guī)定，嚴格遵守各項，時時四處以身作那么。始終以集體利益為主，從大局利益啟程，秉公辦事，求真務(wù)實，堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，在自己的工作崗位上做好本職工作。

第三片面存在的問題和理由

堅持讀書，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和管理理論，科學(xué)地分析解決學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)管理過程中的各種問題的才能還不夠。信息時代的飛速進展，使得自己在理論學(xué)習(xí)方面，缺少靜心系統(tǒng)研究，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的斟酌淺嘗輒止，浮于外觀的毛病，對理論的精華理解不夠，理論和實踐不能實現(xiàn)有機的結(jié)合。

深入群眾還不夠，存在對于群眾回響的問題被動解決多，主動化解少的現(xiàn)象;在做出有些決策的時候，聽取觀法還不夠，斟酌問題也不周到，看問題輕易停留在外觀，對問題生成理由的實質(zhì)性內(nèi)容斟酌不夠，造成外觀上解決了問題，但不是在根源上消釋沖突。

第四片面努力方向

加強學(xué)習(xí)，要主動研究新的教導(dǎo)形式下的教學(xué)理論，深入研究信息技術(shù)大環(huán)境中課堂教學(xué)的根本特征與形態(tài)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，將進一步做好基于三E學(xué)堂課堂提升的教學(xué)實證研究，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂。

不斷學(xué)習(xí)管理策略，深入課堂教學(xué)一線，傾聽教師們的心聲，在了解他們的真實想法的根基上，開展工作，推動學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高。堅持三單的有效設(shè)計研究，細化課標，強化訓(xùn)練，優(yōu)化教研管