2022年二年級《田家四季歌》教案

2022年二年級《田家四季歌》教案|2022年二年級《田家四季歌》教案1【教學(xué)要求】.正確認讀“蝴、蝶麥、苗”等11個生字；正確書寫“季、吹”等9個字。.正確認讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個詞語。.正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動?！窘虒W(xué)重點】正確認讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個詞語?！窘虒W(xué)難點】正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動?！菊n時安排】二課時。第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動.同學(xué)們，我們中華民族自古以來就是個農(nóng)業(yè)大國。我國從南到北，種植農(nóng)作物不一樣，一年四季的農(nóng)事活動也不一樣。關(guān)于我們這兒四季的農(nóng)事你又知道有哪些？學(xué)生討論交流。.告訴學(xué)生，—就是介紹江南地方的農(nóng)事活動。今天，我們來學(xué)習(xí)《田家四季歌》。.板書課題，一起齊讀課題。（板書：4田家四季歌）二、檢查預(yù)習(xí).（課件出示）出示江南田家四季圖。圖片中，江南的四季農(nóng)民伯伯做什么農(nóng)事活動？學(xué)生試說：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。）（板書：除草采桑插秧收稻谷）小請同學(xué)們把書翻到第27頁，把書端好，自由朗讀課文。.檢查字詞識讀同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字詞，詞語能讀正確嗎？出示：（帶拼音）四季施肥辛苦農(nóng)事忙春風(fēng)吹歸來一年同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行詞語，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導(dǎo)翹舌音“吹”，后鼻音“農(nóng)、忙、”，前鼻音“年”。出示：（帶拼音）蝴蝶麥苗蠶桑打谷場喜洋洋雖然戴月光自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點指導(dǎo)平舌音“桑、雖”，后鼻音“場、洋”。.檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學(xué)展示。（課件出示4讀書正確姿勢圖片；注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）指名朗讀課文①指名讀第一節(jié)，其他同學(xué)端好書，仔細聽讀對了嗎?大家看這個字“嫩”是前鼻音“n說”，不要讀成“n^i”；注意兒化音“桑葉兒”誰來讀讀？放到句子中你能讀正確嗎？還要注意讀好長句子“花開/草長/蝴蝶飛”的停頓節(jié)奏。（課件出示5）：長句子“花開/草長/蝴蝶飛”讀準(zhǔn)停頓和節(jié)奏，加點的字重讀。②指名讀第二節(jié)這里的“勤耕作”能讀準(zhǔn)嗎？出示長句子“采了7蠶桑/又插秧”能讀通順嗎？自由練讀，指名讀。②指名讀第三節(jié)，出示長句子：“谷/像/黃金/粒粒香”自由讀，指名讀。注意讀通順。（課件出示6）：長句子：“谷/像/黃金/粒粒香”。讀準(zhǔn)停頓和節(jié)奏，加點的字重讀。④指名讀第四節(jié)。這一自然段來看看多音字“了”在這里讀“1詁?！笔恰巴辏Y(jié)束”的意思，另外，還有一個讀音“l(fā)e”練一練，讀給同桌聽。老師范讀，學(xué)生跟讀，指名讀。放到句子中你能讀正確嗎？（3）自由讀全文，爭取讀得正確流利。.指導(dǎo)書寫生字。（1）（課件出示）肥辛年用田字格課件出示，仔細觀察字形結(jié)構(gòu)?！胺省弊值谖骞P是橫折鉤，第八筆是豎彎鉤。“辛”三橫中最長的是第二橫，最短的是第三橫。“年”字第四筆與第五筆不要連在一起寫。讓學(xué)生仔細觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。（2）教師范寫“肥辛年”，（板書：肥辛年）（3）指導(dǎo)書寫“辛、肥、年”，重點指導(dǎo)“肥”字第五筆是橫折鉤，第八筆是豎彎鉤?！靶痢比龣M中最長的是第二橫，最短的是第三橫?！澳辍弊值谒墓P與第五筆不要連在一起寫。（4）認真讀貼，描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。（5）展評學(xué)生的書寫。三、復(fù)習(xí)鞏固1.小游戲，送詞語寶寶回家。同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語，再來讀讀。這些詞語寶寶要回家，你能不能幫幫他們？出示：麥苗采桑農(nóng)事打谷辛苦.農(nóng)民伯伯一年四季都在（）地忙（）。.江南的農(nóng)民，春天忙著給（）除草，夏天忙著（）、插秧，秋天忙著（）拿出練習(xí)紙，先讀一讀，想好了再寫。指名讀句子，對照答案。小結(jié)：看來這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會寫，也會用，這才是真會了！第二課時.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。.當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。.復(fù)習(xí)詞語：四季春風(fēng)吹農(nóng)事忙辛苦一年歸來蝴蝶麥苗采桑打谷場雖然喜洋洋（1）指名學(xué)生認讀生詞。（2）開火車認讀詞語。.齊讀或背誦兒歌。.繼續(xù)學(xué)習(xí)《識字4》。（板書：識字4）.初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。.出示課文畫面。教師隨機簡介。這么有趣的兒歌，你想好好朗讀一下嗎?.出示課文：春季里春風(fēng)吹，花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩桑葉兒正肥。夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑，又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪轉(zhuǎn)晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了，大家喜盈盈。三.精讀兒歌，學(xué)習(xí)四個季節(jié)的主要農(nóng)事活動。1.請小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。學(xué)生小組自學(xué)討論。探究第一小節(jié)：（課件出示12、13圖畫）：春天麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。（1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。）（2）想一一下春天江南一帶該有什么農(nóng)事活動？（除草）（板書：除草）探究第二小節(jié)：（課件出示夏季農(nóng)事活動圖）：采蠶桑、插秧。（1）夏季里人們都忙著做什么農(nóng)事活動？（采蠶桑、插秧）（板書：采蠶桑、插秧）（2）“早起”的反義詞是什么？（晚睡）（3）夏天里人們很忙碌，用“—”畫出相應(yīng)的詞句。①“又”字說明人們很忙碌，采蠶桑又忙著去插秧，一刻不得閑。你能不能用“又”寫一句話？討論交流，全班展示。②“早起勤耕作”，“戴月光”，也說明人們起早貪黑地干活。③在夏天里，人們還有什么農(nóng)事活動？（割麥子）（板書：割麥子）師范讀，生自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的忙碌和辛苦。探究第三小節(jié)：（課件出示秋收圖）谷像黃金粒粒香。（1）秋天到了，莊稼怎么樣了？（稻子成熟了，谷子也成熟了。）（2）找出本節(jié)的一個比喻句，找出本體和喻體?！肮认顸S金粒粒香?！边@里把谷粒比作黃金。說明谷子的金黃美麗，還說明糧食的珍貴，來之不易。（3）面對豐收，人們的心里怎么樣？（高興）從哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是ABB式詞語，這樣的詞語還有哪些？（樂呵呵、樂哈哈、美滋滋、氣呼呼等）自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的豐收的喜悅。探究第四小節(jié)：（課件出示冬季圖片）新制棉衣暖又輕，大家喜盈盈。（1）從哪里看出人們生活富足安樂？（從“新制棉衣暖又輕”，看出人們吃得飽，穿得暖?！按蠹蚁灿笨闯鋈藗冇智彘e、滿足。）自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的安樂、閑適。3.指導(dǎo)朗讀全文：（1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)。（2）請同學(xué)們在小組中練讀，不足之處，請老師和同學(xué)指點。（3）男女生賽讀，齊讀。四、開火車學(xué)新詞。.（課件出示）詞語：播種施肥插秧耕田采桑除草割麥打谷.小朋友，我們一起來開小火車，讀錯了，火車火車請停下。修理員來幫著修一下.各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。）.通過上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識字和認人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了。五.總結(jié)延伸，朗讀鞏固。滿江紅田家四時苦樂歌（鄭板橋）麥浪翻飛，又早是秧針半吐，看壟上鳴槔滑滑，傾銀潑乳。脫笠雨梳頭頂發(fā)，耘苗汗滴禾根土。更養(yǎng)蠶忙殺采桑娘，田家苦。|2022年二年級《田家四季歌》教案2【教學(xué)設(shè)想】初讀課文，提出要求，學(xué)生根據(jù)提示要求，自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字新詞讀音，讀通課文，掃除語言障礙，為第二課時的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1、師板書課題，指名讀課題。生試著讀好課題。2、師引導(dǎo)：—介紹了江南地區(qū)哪些農(nóng)事活動？就讓我們一起來讀讀課文，去尋找答案吧！二、初讀課文，識記生字新詞。1、朗讀課文我能行。正確朗讀課文。(1)學(xué)生自讀課文，課件出示要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。(2)練讀第一小節(jié)。誰能把這一小節(jié)讀正確呢？讓我們先來試一試吧?、賹W(xué)生自讀，邊讀第一小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標(biāo)畫的對照。②同桌互讀，檢查自讀情況。③課件出示加拼音的詞語，“春季、春風(fēng)吹、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥”。學(xué)生自由讀，指名讀，教師相機提示“苗”是三拼音節(jié)，“?！笔呛蟊且簦按怠笔锹N舌音。④出示去掉拼音的詞語，采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音。⑤把生詞融入課文，再讀第一小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個別讀，獎勵讀好本小節(jié)的同學(xué)一顆星。(3)練讀第2—4小節(jié)。①用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法，學(xué)生自由讀第2—4小節(jié)，邊讀邊圈畫出本小節(jié)的生字詞。②出示詞語“農(nóng)事忙、蠶桑、插秧、歸來、戴月光、上場、辛苦、喜洋洋、農(nóng)事了”，誰來讀？學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機提示“場”為翹舌音，“農(nóng)、桑、場、洋”是后鼻音?！稗r(nóng)事了”的“了”在這里讀作：1詁。，還有一個讀音為：le,組詞為好了，行了。③出示去掉拼音的'詞語，采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音。④把生詞融入課文，再讀第2—4小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎勵讀得好的同學(xué)再得一顆星。2、書寫生字我能行。出示生字：季吹肥農(nóng)忙歸事戴辛苦(1)自己讀一讀，指名讀，讀準(zhǔn)音。(2)重點指導(dǎo)“肥、歸”。課件出示這兩個字的筆順，教師范寫相機指導(dǎo)“肥”字第五筆是橫折；第八筆是豎折鉤，“歸”的筆順要注意，第三筆是橫折。學(xué)生描紅，練寫。（課件出示坐姿圖和握筆姿勢圖。強調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開、足安。）教師巡視指導(dǎo)。寫完后自己對照例字，不滿意的再練寫一個，教師反饋，寫正確，寫整潔。（3）自己采用一看、二寫、三對照的方法練寫其余的字。書寫《習(xí)字冊》生字，端正寫字姿勢，做到正確、整潔。（4）展示學(xué)生書寫作品，集體評議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（對照自己的字能做到正確、整潔的就加顆星。）三、鞏固練習(xí)。1、打開新課堂完成讀拼音寫詞語。（自己完成后，同桌互改，同桌認為寫得滿意加一顆星。教師展評，鼓勵學(xué)生寫正確，寫整潔。）2、教師小結(jié)：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星，加起來最多的小組，被評為學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組。|2022年二年級《田家四季歌》教案3［知識與技能］1、能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、”4個生字的字音。2、能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字，并為這4個字組詞。3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點停頓。4、能在田字格中描寫“春，秋，冬”。［過程與方法］1、能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。2、能夠在老師的指導(dǎo)下進行兒歌的改編。［情感、態(tài)度和價值觀］1、通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4個生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點：1、能夠在老師的指導(dǎo)下進行兒歌的改編。教學(xué)過程：欣賞音樂，激發(fā)情感1、播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰來拼一拼課題?指名讀、齊讀。一、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌1、小朋友，一年有四個季節(jié)，你知道是哪四個季節(jié)嗎?出示：“春、夏、秋、冬"四個生字師：在這四個字中，你已經(jīng)認識了哪個字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生字。（春：日子底;夏：從上到下寫;夏天給你的感覺是什么？秋：拼一拼，記字形：禾加火；冬：下面兩點要上下對齊。）2、叫號游戲。（鞏固四個生字師：現(xiàn)在我們來做個叫號游戲，看看你們是不是真的認識它們了，來，請出小老師！師：小朋友，一年四季的第一個季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了？（夏天）夏天過去了，什么來到了？（秋天）秋天過去了，什么來到了？（冬天）冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。3、聽課文錄音，整體感知。（1）師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們該把“春夏秋冬”這四個字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物?你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜恚可犝n文錄音。師：兒歌里每個季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？根據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容：（一）讀準(zhǔn)字音.跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。.指名讀。師：讀得真不錯。.比賽讀。（2小組）（二）理解兒歌：1、師：小朋友，你們看，每個季節(jié)都有獨特的景色。你最喜歡哪個，選你喜歡的讀給大家聽。2、春天花兒笑。（板書：笑）師：笑的反義詞是什么？“花兒笑”是什么意思呢？（“笑”字形象生動，把花兒當(dāng)人來寫，在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。）3、夏天蟬兒叫。（板書：叫）師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢？我們來聽一聽。蟬兒還有一個名字叫“知了”。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱。4、秋天楓葉紅。（板書：紅）師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。5、冬天雪花飄。（板書：飄）師：“飄”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么？6.師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們愿意和我合作一下嗎？（師生配樂讀兒歌）這樣，你們還能和老師合作嗎？四、鞏固拓展，看圖編兒歌：1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。（1）一年四季，你最喜歡什么季節(jié)?為什么？可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。（2）讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花？⑶想想下列詞語描寫的是哪個季節(jié)?2、師：小朋友真棒!老師獎勵大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌?。?、師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎？（生合作完成一首四季歌）4、請你讀一讀：5、游戲：拍手歌|2022年二年級《田家四季歌》教案4在《四季歌》一課教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生用識字帶動拼音，用拼音促進識字，有效實現(xiàn)了兩者的有機結(jié)合。一、利用舊知，拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。在課的導(dǎo)入部分，我設(shè)計了一個說話練習(xí)：1、你知道一年有幾個季節(jié)?請用句式“一年有、、、四個季節(jié)?！闭f話。2、簡單介紹自己最喜歡的季節(jié)，請用句式：“我最喜歡，因為?！?、將上述兩個問題連起來說幾句話：“一年有、、、四個季節(jié)。其中我最喜歡，因為。”在有層次的說話訓(xùn)練中，出示本課要學(xué)的四個生字：春、夏、秋、冬，要求學(xué)生運用已有的拼音知識拼讀"xidqi。”兩個音節(jié)，這樣一方面是對學(xué)生已有拼音知識的復(fù)習(xí)與鞏固，另一方面通過拼讀能有效地幫助學(xué)生讀準(zhǔn)生字的字音。然后通過開小火車的形式大面積拼讀，緊緊地將識字與拼音教學(xué)聯(lián)系在了一起。二、挖掘教材，主動探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈?！痹趯W(xué)習(xí)了生字、兒歌、三個復(fù)韻母之后，我利用一年級學(xué)生喜好游戲的心理，創(chuàng)設(shè)了一個“躲貓貓”的游戲，要求學(xué)生邊打節(jié)奏讀生字，邊找出其中含有“ie證er”發(fā)音的生字。這樣的設(shè)計既是對生字教學(xué)的鞏固，同時又能通過拍拍手，動一動，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，喚醒他們的有意注意。在輕松的氣氛中，學(xué)生興趣盎然地找到了“葉、雪”含有上述復(fù)韻母的發(fā)音。于是，我利用板書引導(dǎo)學(xué)生比較復(fù)韻母“ie”和整體認讀音節(jié)“ye”的異同，從而自然地將教學(xué)引入了整體認讀音節(jié)“ye”的學(xué)習(xí)。同樣的，在解決“U”與“jqx”相拼要去兩點這一教學(xué)難點時，我要求學(xué)生通過拼讀音節(jié)“xu^”，發(fā)現(xiàn)問題，主動探究。同時，利用學(xué)生好表現(xiàn)的特點，讓學(xué)生做小老師，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)兒歌“jqx小淘氣，見了魚眼就挖去”，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知進一步掌握“U”去兩點的規(guī)律，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。識字與拼音教學(xué)有機結(jié)合的方法還有許多。相信只要我們深入鉆研教材，尋找兩者之間的聯(lián)系，在今后的教學(xué)中肯定會涌現(xiàn)出更多的適合學(xué)生識字學(xué)拼音的好辦法，我們將拭目以待。［【教學(xué)總結(jié)】知識與技能目標(biāo)：1、能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬”4個生字的字音。2、能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字，并為這4個字組詞。3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點停頓。4、能在田字格中描寫“春，秋，冬”。過程與方法：1、能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。2、能夠在老師的指導(dǎo)下進行兒歌的改編。情感、態(tài)度和價值觀：通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4個生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點：能夠在老師的指導(dǎo)下進行兒歌的改編。教學(xué)過程：一、欣賞音樂，激發(fā)情感播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰來拼一拼課題?指名讀、齊讀。二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌1、小朋友，一年有四個季節(jié)，你知道是哪四個季節(jié)嗎？出示：“春、夏、秋、冬"四個生字師：在這四個字中，你已經(jīng)認識了哪個字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生字。（春：日子底;夏：從上到下寫;夏天給你的感覺是什么？秋：拼一拼，記字形：禾加火;冬：下面兩點要上下對齊。）2、叫號游戲。（鞏固四個生字）師：現(xiàn)在我們來做個叫號游戲，看看你們是不是真的認識它們了，來，請出小老師！師：小朋友，一年四季的第一個季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了？（夏天）夏天過去了，什么來到了？（秋天）秋天過去了，什么來到了？（冬天）冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。3、聽課文錄音，整體感知。（1）師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們該把“春夏秋冬”這四個字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想:兒歌里講了四季中的哪幾樣景物?你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?？生聽課文錄音。（2）師：兒歌里每個季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢?根據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容。（一）讀準(zhǔn)字音1、跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。2、指名讀。師：讀得真不錯。3、比賽讀。（2小組）（二）理解兒歌：1、師：小朋友，你們看，每個季節(jié)都有獨特的景色。你最喜歡哪個，選你喜歡的讀給大家聽。2、春天花兒笑。（板書：笑）師：笑的反義詞是什么？“花兒笑”是什么意思呢？（“笑”字形象生動，把花兒當(dāng)人來寫，在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。）3、夏天蟬兒叫。（板書：叫）師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢？我們來聽一聽。蟬兒還有一個名字叫“知了”。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱。4、秋天楓葉紅。（板書：紅）師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。5、冬天雪花飄。（板書：飄）師：“飄”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么？6、師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們愿意和我合作一下嗎？(師生配樂讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎？四、鞏固拓展，看圖編兒歌：1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。(1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)?為什么？可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。(2)讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花？(3)想想下列詞語描寫的是哪個季節(jié)？2、師：小朋友真棒!老師獎勵大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌??？3、師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎？(生合作完成一首四季歌)4、請你讀一讀：5、游戲：拍手歌五、總結(jié):師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。教學(xué)反思《田家四季歌》是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。全文共四小節(jié)，每節(jié)配有一幅田園風(fēng)景畫，圖文相融。1、本課在設(shè)計教學(xué)時，首先我特別重視文中各個組成部分的整合，以識字為切入口，在第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)詞語中，我抓了課文中的兩個多音字“了”、“場”，讓學(xué)生了解識記。2、注重朗讀。通過各種方式的讀了解我國南方四季的主要農(nóng)事活的，理解人們勞動艱辛和豐收的喜悅。3、本課重點還應(yīng)是識字、寫字。所以我著重抓了識記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。在分析字形時，我注意啟發(fā)學(xué)生運用自己的識字經(jīng)驗，從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。4、語言訓(xùn)練。本節(jié)課我安排了一個語言訓(xùn)練點“了又?！睘榱藴p低難度，我把四季的農(nóng)事都用圖片出示了，因此學(xué)生回答得都還可以。本節(jié)課還有一些處理不是特別滿意的地方：1、PPT上有一個錯別字沒有及時發(fā)現(xiàn)改正，“積肥”寫成了“擊肥”，在今后的PPT制作中，還應(yīng)該更加細致一些。2、語言訓(xùn)練過程中，如果把出示的農(nóng)事活動按四季分分類，學(xué)生的回答會更嚴謹。3、秋季和冬季這兩小節(jié)講的有點簡單，應(yīng)該抓一些重點字詞講解，幫助學(xué)生理解。|2022年二年級《田家四季歌》教案5學(xué)習(xí)目標(biāo)認識15個生字；會寫9個生字。掌握多音字“場、了”。正確、流利地朗讀課文，背誦課文，初步了解四季的特征。體會