部編教材《金色的草地》專家課件2

16、金色的草地人教版·三年級上冊16、金色的草地人教版·三年級上冊1教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物的意識。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。（重點(diǎn)）2第一課時第一課時3課時目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）課時目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。（重點(diǎn)）4新課導(dǎo)入說一說：你見過的草地是什么顏色的？你在草地上玩過嗎？都玩什么游戲呢？新課導(dǎo)入說一說：5初讀課文初讀課文6識字記憶1、小組交流總結(jié)識記生字的辦法。2、如：比較記憶：?！⒑啊獪p喜——嘻、蒲——鋪?zhàn)R字記憶1、小組交流總結(jié)識記生字的辦法。7生字書寫1、觀察各個字的結(jié)構(gòu)。左右：喊釣睡攏獨(dú)體：欠面上下：蒲英盛耍察喜半包圍：趣2、重點(diǎn)指導(dǎo)。趣：左邊是一個“走”字，最后一捺延伸至右邊。喜：上中下結(jié)構(gòu)。睡：右邊的中間是三橫。生字書寫1、觀察各個字的結(jié)構(gòu)。8生字書寫3、注意多音字。盛——shèng(盛開)覺——jiào(睡覺)

chéng(盛滿)

jué(感覺)長——zhǎng(長高)cháng(長度)生字書寫3、注意多音字。9學(xué)習(xí)生字蒲pú筆順：學(xué)習(xí)生字蒲pú筆順：10學(xué)習(xí)生字英yīng筆順：學(xué)習(xí)生字英yīng筆順：11學(xué)習(xí)生字盛shèng筆順：學(xué)習(xí)生字盛shèng筆順：12學(xué)習(xí)生字耍shuǎ筆順：學(xué)習(xí)生字耍shuǎ筆順：13學(xué)習(xí)生字喊

hǎn筆順：學(xué)習(xí)生字喊hǎn筆順：14學(xué)習(xí)生字欠qiàn筆順：學(xué)習(xí)生字欠qiàn筆順：15學(xué)習(xí)生字釣diào筆順：學(xué)習(xí)生字釣diào筆順：16學(xué)習(xí)生字而ér筆順：學(xué)習(xí)生字而ér筆順：17學(xué)習(xí)生字察chá筆順：學(xué)習(xí)生字察chá筆順：18學(xué)習(xí)生字?jǐn)nlǒng筆順：學(xué)習(xí)生字?jǐn)nlǒng筆順：19學(xué)習(xí)生字趣qù筆順：學(xué)習(xí)生字趣qù筆順：20學(xué)習(xí)生字喜xǐ筆順：學(xué)習(xí)生字喜xǐ筆順：21學(xué)習(xí)生字睡shuì筆順：學(xué)習(xí)生字睡shuì筆順：22板書設(shè)計金色的草地蒲英

盛

耍

喊

欠

釣而

察

攏

趣

喜

睡板書設(shè)計金色的草地23課時作業(yè)一、看拼音，寫詞語。Púgōngyīnghāqiàndiàoyúxǐhuānyǒuqù（蒲公英）（哈欠）（釣魚）（喜歡）（有趣）二、我會給多音字組詞。盛——shèng(盛開)長——zhǎng(長高)覺——jiào(睡覺)chéng(盛滿)cháng(長度)jué(感覺)三、比一比，再組詞。耍（玩耍）哈（哈欠）喜（喜歡）蒲（蒲公英）要（要求）合（合作）嘻（嬉笑）鋪（鋪滿）課時作業(yè)一、看拼音，寫詞語。241.一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個要恢復(fù)天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實(shí)問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過程大大簡化了。看上去，歷史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當(dāng)時世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當(dāng)年第一流的綜合性大學(xué)，更有賴司徒確立的辦學(xué)方向，一開始就使燕京彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)自由、思想自由的空氣。8.今天，我們將一些傳統(tǒng)節(jié)日提高到法定節(jié)假日的高度，也應(yīng)該在傳統(tǒng)節(jié)日中注入時代的精神風(fēng)貌、時代的人文習(xí)俗，而不是單純地重復(fù)過去的節(jié)俗。1.一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個要恢復(fù)天下到六2516、金色的草地人教版·三年級上冊16、金色的草地人教版·三年級上冊26教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物的意識。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。（重點(diǎn)）27第一課時第一課時28課時目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）課時目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。（重點(diǎn)）29新課導(dǎo)入說一說：你見過的草地是什么顏色的？你在草地上玩過嗎？都玩什么游戲呢？新課導(dǎo)入說一說：30初讀課文初讀課文31識字記憶1、小組交流總結(jié)識記生字的辦法。2、如：比較記憶：耍——要、喊——減喜——嘻、蒲——鋪?zhàn)R字記憶1、小組交流總結(jié)識記生字的辦法。32生字書寫1、觀察各個字的結(jié)構(gòu)。左右：喊釣睡攏獨(dú)體：欠面上下：蒲英盛耍察喜半包圍：趣2、重點(diǎn)指導(dǎo)。趣：左邊是一個“走”字，最后一捺延伸至右邊。喜：上中下結(jié)構(gòu)。睡：右邊的中間是三橫。生字書寫1、觀察各個字的結(jié)構(gòu)。33生字書寫3、注意多音字。盛——shèng(盛開)覺——jiào(睡覺)

chéng(盛滿)

jué(感覺)長——zhǎng(長高)cháng(長度)生字書寫3、注意多音字。34學(xué)習(xí)生字蒲pú筆順：學(xué)習(xí)生字蒲pú筆順：35學(xué)習(xí)生字英yīng筆順：學(xué)習(xí)生字英yīng筆順：36學(xué)習(xí)生字盛shèng筆順：學(xué)習(xí)生字盛shèng筆順：37學(xué)習(xí)生字耍shuǎ筆順：學(xué)習(xí)生字耍shuǎ筆順：38學(xué)習(xí)生字喊

hǎn筆順：學(xué)習(xí)生字喊hǎn筆順：39學(xué)習(xí)生字欠qiàn筆順：學(xué)習(xí)生字欠qiàn筆順：40學(xué)習(xí)生字釣diào筆順：學(xué)習(xí)生字釣diào筆順：41學(xué)習(xí)生字而ér筆順：學(xué)習(xí)生字而ér筆順：42學(xué)習(xí)生字察chá筆順：學(xué)習(xí)生字察chá筆順：43學(xué)習(xí)生字?jǐn)nlǒng筆順：學(xué)習(xí)生字?jǐn)nlǒng筆順：44學(xué)習(xí)生字趣qù筆順：學(xué)習(xí)生字趣qù筆順：45學(xué)習(xí)生字喜xǐ筆順：學(xué)習(xí)生字喜xǐ筆順：46學(xué)習(xí)生字睡shuì筆順：學(xué)習(xí)生字睡shuì筆順：47板書設(shè)計金色的草地蒲英

盛

耍

喊

欠

釣而

察

攏

趣

喜

睡板書設(shè)計金色的草地48課時作業(yè)一、看拼音，寫詞語。Púgōngyīnghāqiàndiàoyúxǐhuānyǒuqù（蒲公英）（哈欠）（釣魚）（喜歡）（有趣）二、我會給多音字組詞。盛——shèng(盛開)長——zhǎng(長高)覺——jiào(睡覺)chéng(盛滿)cháng(長度)jué(感覺)三、比一比，再組詞。耍（玩耍）哈（哈欠）喜（喜歡）蒲（蒲公英）要（要求）合（合作）嘻（嬉笑）鋪（鋪滿）課時作業(yè)一、看拼音，寫詞語。491.一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個要恢復(fù)天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實(shí)問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過程大大簡化了?？瓷先?，歷史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當(dāng)時世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士