材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇課件

材料作文的寫(xiě)作指導(dǎo)

——審題篇材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的寫(xiě)作指導(dǎo)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美

高考作文命題的常見(jiàn)形式

1．命題作文2．材料作文3．話題作文

審題立意的基本要求①符合題意②符合文體要求③透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)④見(jiàn)解新穎材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)高考作文命題的常見(jiàn)形式審題立意的基本要求材料作什么是材料作文？

給一個(gè)材料，要求同學(xué)們圍繞這個(gè)材料，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，加以分析、論證表達(dá)自己對(duì)人對(duì)事對(duì)物比較深入的思考的文章材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)什么是材料作文？材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版材料作文較之話題作文：審題上有一定難度，它首先要求考生審清材料的中心內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度提取觀點(diǎn)（不是提煉話題）材料在作文中必須引用．而由材料引發(fā)其他聯(lián)想，通過(guò)分析、議論，表達(dá)自己對(duì)人對(duì)事對(duì)物比較深入的思考。以議論為主。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文較之話題作文：材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(材料的不同形式：1、并列型

：這些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來(lái)說(shuō)，每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。2、主次型：這些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對(duì)象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料的不同形式：1、并列型：這些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩3、關(guān)系型：這些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，而且這幾個(gè)對(duì)象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對(duì)象間的可能存在的關(guān)系，然后根據(jù)關(guān)系得出結(jié)論。4、比喻或哲理型：這些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)3、關(guān)系型：這些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，而且這幾個(gè)對(duì)象之間存審題分析訓(xùn)練1

：題目：與但丁、莎士比亞齊名，被稱為世界詩(shī)壇三大巨匠之一的歌德，享年83歲，就在他逝世前的7個(gè)月，才完成了大型歌劇《浮士德》下卷的創(chuàng)作———補(bǔ)寫(xiě)完了難度較大的第四幕，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到了自己的顛峰。他的好友愛(ài)克曼在問(wèn)及歌德的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，歌德只說(shuō)了一句話：“我的創(chuàng)作好比推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來(lái)，我又推上去?！备璧碌幕卮鸱浅：?jiǎn)單，卻給人很多啟迪。請(qǐng)根據(jù)上則材料，結(jié)合自己的感受和體會(huì)，寫(xiě)一篇800字左右的文章，文體不限，題目自擬。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)審題分析訓(xùn)練1：題目：材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt這句話是個(gè)比喻：上山推石頭——?jiǎng)?chuàng)作的過(guò)程石頭不停地滾下來(lái)，又推上去———這就道出了創(chuàng)作的艱辛山——?jiǎng)?chuàng)作高峰不斷的推石頭上山的人——偉大的作家石頭上去又下來(lái)——過(guò)程倒退、迂回、失敗。這是審隱喻型材料的第一步：喻意的理解。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)這句話是個(gè)比喻：上山推石頭——?jiǎng)?chuàng)作的過(guò)程這是審隱喻型材料的第喻意：偉大的作家總是為自己樹(shù)立更高的創(chuàng)作目標(biāo)，向更大難度的創(chuàng)作高峰挑戰(zhàn)，這樣才能創(chuàng)作出更為輝煌的作品。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，其間會(huì)經(jīng)歷反復(fù)的失敗，甚至創(chuàng)作出現(xiàn)迂回、倒退的情況也是有的，但真正偉大的作家不會(huì)失去向上攀登的意志，這就需要百折不撓、堅(jiān)忍不拔的精神和毅力。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)喻意：偉大的作家總是為自己樹(shù)立更高的創(chuàng)作目標(biāo)，向更大難度的創(chuàng)第二步：提取論點(diǎn)。

上升到普遍的道理：無(wú)論做什么事情，想成就一番大事業(yè)，沒(méi)有上山推石頭的那股韌勁和毅力，都是不可能成功的。這樣推理，論點(diǎn)就可以提煉出來(lái)了。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)第二步：提取論點(diǎn)。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美第三步：確定寫(xiě)作中心“百折不撓方為英雄本色”“堅(jiān)忍不拔才能走向成功”、“人生就是要向自我挑戰(zhàn)”、“挑戰(zhàn)人生的極限”、“人生的目標(biāo)永遠(yuǎn)在巔峰”等材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)第三步：確定寫(xiě)作中心“百折不撓方為英雄本色”材料作文的初中作審題分析訓(xùn)練2：半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來(lái)教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說(shuō)的。你心中有自己的“水仙花”嗎？當(dāng)你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時(shí)，你會(huì)有一種特別愉快、特別舒暢的感覺(jué)嗎？材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)審題分析訓(xùn)練2：半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推①“面包”是用來(lái)吃的，維持身體的需要。擁有面包，就是有一定的物質(zhì)生活；②“水仙”是用來(lái)看的，讓人精神愉悅。擁有水仙，就是有一定的精神生活。③為什么“用一塊而不是兩塊去換”？這說(shuō)明物質(zhì)生活是精神生活的基礎(chǔ)。④吃一塊面包，用另一塊去換水仙，這說(shuō)明人在擁有了一定的物質(zhì)生活后，還要有高質(zhì)量的精神生活，即在滿足了一定的物質(zhì)生活之后，一定要有精神生活。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)①“面包”是用來(lái)吃的，維持身體的需要。擁有面包，就是有一定的3、一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門(mén)上，鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，“啪”的一聲鎖開(kāi)了。鐵棒好奇地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)，你卻輕而易舉就把他弄開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?/p>

請(qǐng)你根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)3、一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門(mén)上，鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，“鎖”——問(wèn)題、矛盾；“鑰匙”和“鐵棒”——兩種不同的解決問(wèn)題的方法。鑰匙：因?yàn)槲易盍私馑男摹鋈魏问虑楸仨氁粤私鉃榛A(chǔ)，深入了解事物的本質(zhì)，掌握事物的規(guī)律，才能把事情做好；鐵棒：費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)——做事不講究方法，一味蠻干。所以，做事要講究科學(xué)的方法，就會(huì)事半功倍；一味蠻干，只會(huì)把事情辦糟。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)鎖”——問(wèn)題、矛盾；材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完4、閱讀寓言《虹和橋》，然后按要求作文。（60分）

當(dāng)虹看到弧形的石橋時(shí)，對(duì)它說(shuō)：“我的大地上的姐妹，你的生命比我長(zhǎng)?！笔瘶蚧卮鹫f(shuō)“你那樣美，你在人們的心目中是永恒的?！?/p>

要求：

1、全面理解材料，自擬題目，自選角度，自選文體。

2、字?jǐn)?shù)不少于800字。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)4、閱讀寓言《虹和橋》，然后按要求作文。（60分）

橋：

大地上的→生命長(zhǎng)

虹：生命短→美→永恒1、生命不在于長(zhǎng)短，美才能永恒。2、不論生命長(zhǎng)短，需要拓展生命的寬度……材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)橋：大地上的→生命長(zhǎng)

虹：生命短→美→永恒1、生命不在4、《淮南子》中有一段“畋不掩群，不取麕夭；不竭澤而漁，不焚材而獵。”就這一段話聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一篇議論文。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)4、《淮南子》中有一段“畋不掩群，不取麕夭；不竭澤而漁，不焚1、談打獵2、談要保護(hù)小動(dòng)物，要有惻隱之心；3、從效益的角度談方法4、談要保護(hù)生態(tài)平衡，不能把野生動(dòng)物滅絕這似乎都扣題了，但恰恰犯了一個(gè)錯(cuò)誤：就事論事，沒(méi)有上升到理論高度，沒(méi)有在理論的指導(dǎo)下去“俯瞰”生態(tài)平衡這一問(wèn)題。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)1、談打獵材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料不論是打獵，還是捕魚(yú)，這幾種做法有著共同的實(shí)質(zhì)：只顧眼前利益，不顧將來(lái)。這就是蘊(yùn)涵在材料中的那個(gè)“理”，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們就可以這樣立意：凡事要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，要留有余地。再用它去聯(lián)系聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，我們會(huì)自然的想到一些與此相似的事情，如棄學(xué)經(jīng)商等。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)不論是打獵，還是捕魚(yú)，這幾種做法有著共同的實(shí)質(zhì)：只顧眼前利益總結(jié)：

1、不要只抓住一些細(xì)節(jié)2、不要只看局部3、關(guān)鍵是將道理進(jìn)行升華，切忌就事論事，撿了芝麻丟了西瓜。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)總結(jié)：

1、不要只抓住一些細(xì)節(jié)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇二、并列型這些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來(lái)說(shuō)，每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)二、并列型這些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹(shù)。年輕人待樹(shù)苗成活以后，每隔三天就要來(lái)給它澆水，而老人一等到樹(shù)苗成活以后，就來(lái)得很少；即使來(lái)了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹(shù)苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，胡楊樹(shù)都長(zhǎng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹(shù)，只是被風(fēng)吹折了一些樹(shù)枝，吹掉了一些樹(shù)葉。年輕人很詫異，問(wèn)起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹(shù)澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹(shù)載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹(shù)怎能輕易被風(fēng)刮倒？”材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審【過(guò)程分析】①老人：在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學(xué)的方法、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。②年輕人：一味關(guān)心愛(ài)護(hù)有可能會(huì)貽誤被關(guān)愛(ài)者的一生。③胡楊樹(shù)：逆境成才、順境可能會(huì)使生命變得脆弱、要夯實(shí)基礎(chǔ)。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)【過(guò)程分析】材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材2、（2006全國(guó)卷一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少與800字的文章。（60分）

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)2、（2006全國(guó)卷一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少與面對(duì)“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評(píng)價(jià)。①盲目模仿②缺乏自知之明“忘了自己叫什么”牧羊人——烏鴉：③一味好高騖遠(yuǎn)④聰明反被聰明誤

①向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵(lì)②“東施效顰”未嘗不可“也很可愛(ài)”孩子——烏鴉：③有一種拼命追求的精神④模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)面對(duì)“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評(píng)價(jià)例文一：2006河北高考優(yōu)秀作文：自我認(rèn)識(shí)和自我超越

認(rèn)識(shí)篇人為什么飛不起來(lái)？我們認(rèn)識(shí)到人沒(méi)有一雙帶他去飛翔的翅膀。

“知人者智，自知者明?！币谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存和壯大，首先要能清醒地認(rèn)識(shí)自我。西方一位哲人曾說(shuō)過(guò)“人生下來(lái)就是一個(gè)齒輪。”的確，玉皆有瑕，人無(wú)完人。一只烏鴉，無(wú)“爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?！备鼪](méi)有雄鷹的勇猛強(qiáng)悍。一只烏鴉要學(xué)雄鷹搏擊長(zhǎng)空？空哉！人亦如此。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)例文一：2006河北高考優(yōu)秀作文：自我認(rèn)識(shí)和自我超越

在生活中，我們漸漸明白了“完美”的虛無(wú)和荒誕。所以在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，永遠(yuǎn)不要和姚明比身高，不要和劉翔比跨欄，也不要和潘安都比相貌。如若不然，只會(huì)自取其辱，把自己稿得桅斷帆殘，到時(shí)就像那只不自量力的烏鴉一樣，落得個(gè)命財(cái)兩失。超越篇人雖無(wú)翅，但是人們利用智慧和超越的精神，最終飛了起來(lái)。認(rèn)識(shí)自我，并不是讓我們安于現(xiàn)狀，而是讓我們?cè)诖嘶A(chǔ)上超越自我完善自我。那位哲人的后半句是“我們卻要用一生的時(shí)光去打磨它?！闭\(chéng)哉斯言！材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)在生活中，我們漸漸明白了“完美”的虛無(wú)和荒

從那只烏鴉身上，我們確實(shí)看到了某種超越自我的精神內(nèi)涵。不服現(xiàn)狀，志比天高。雖然在我們身上看不到李白的清新飄逸抑或蘇軾的寬廣博大，但這種后天形成的品質(zhì)是我們可以通過(guò)自己的修養(yǎng)和鍛打同樣可以擁有的。不要忘了我們?cè)氀鲆暡趴梢?jiàn)的拿破侖，才只有一百六十公分。綜合篇人生一世，草木一秋。在短暫的人生旅途中，我們只有學(xué)會(huì)如何面對(duì)殘缺，面對(duì)失敗，面對(duì)自我，才能真正地實(shí)現(xiàn)自我的超越。丑陋的卡西莫多知道他身體的畸形，但通過(guò)自我超越，他以一顆完美的心靈感化了所有的人。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)從那只烏鴉身上，我們確實(shí)看到了某種超越自我

偉大的拿破侖知道自己身材的矮小，但他不灰心，不泄氣，以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志攀上世界頂峰，發(fā)出“我比天高”的呼喊。我們同樣需清醒地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)清自己的“齒”，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。人皆有瑕，讓我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，用一生的時(shí)光去打磨一個(gè)完美的自我。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)偉大的拿破侖知道自己身材的矮小，但他不灰例文二：2006河南高考優(yōu)秀作文：繞樹(shù)三匝，何枝可依？（滿分卷）

月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩(shī)文《短歌行》中的詩(shī)句。我們何不以此自問(wèn)，“何枝可依？”問(wèn)自己什么是適合自己的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸屬。老鷹兇猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰頂俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的枝頭。而烏鵲生本弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠(chéng)然它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自身的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。物猶如此，人亦然。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)例文二：2006河南高考優(yōu)秀作文：繞樹(shù)三匝，何枝可依？（滿分

世界首富比爾·蓋茨，本是美國(guó)著名學(xué)府哈佛大學(xué)的學(xué)生，然而當(dāng)他感到大學(xué)所教的并不適合自己時(shí)，便毅然離開(kāi)學(xué)校，從事電腦設(shè)計(jì)，最終積累了巨額的財(cái)富。社會(huì)在發(fā)展，然而道理卻沒(méi)有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的那個(gè)枝頭，生命才能閃光。烏鴉勇于拼搏，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的精神固然是值得學(xué)習(xí)的，然而它沒(méi)有認(rèn)清自己，最終是要以失敗告終的。

“繞樹(shù)三匝，何枝可依？”“繞樹(shù)三匝”并非枝枝可依。人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者兼?zhèn)洌庞锌赡艹晒Α碛凶灾c拼搏，光明就在你的眼前，在努力過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“繞樹(shù)三匝，何枝可依”。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)世界首富比爾·蓋茨，本是美國(guó)著名學(xué)府哈佛

找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。一代先師孔子，初時(shí)以建立以“仁”治國(guó)的完美社會(huì)為志，周游列國(guó)之后，終于沒(méi)有成功，然而他卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國(guó)偉大的思想家、教育家。找到自己的枝頭，生命的意義才能實(shí)現(xiàn)。一代喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳，總是成為別人的笑柄，在他的喜劇生涯中這恰恰成為了一種優(yōu)勢(shì)，他演的無(wú)聲喜劇電影，達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的境界。這不得不說(shuō)，他那逗人樂(lè)的容貌有一定的功勞。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生【簡(jiǎn)評(píng)】文章由詩(shī)引題，巧妙扣住文章論點(diǎn)——找準(zhǔn)自己的位置。作者善于把自己的觀點(diǎn)融合于材料之中，并指出鷹與烏鴉各自的特點(diǎn)，然后由物及人，人要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也要有創(chuàng)新精神。本文作者善于說(shuō)理，文章旁征博引，古今中外典型事例無(wú)不包羅，顯示了該考生駕馭材料的超凡能力。文章末尾強(qiáng)化主題，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。另外本文語(yǔ)言富有張力也是該生這篇高考作文勝人一籌的法寶。本文被評(píng)滿分，當(dāng)之無(wú)愧。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)【簡(jiǎn)評(píng)】文章由詩(shī)引題，巧妙扣住文章論點(diǎn)——找準(zhǔn)自己的位置。材

3、某車間主任的人選在大黃和小黃之間難以確定，新廠長(zhǎng)想通過(guò)下棋測(cè)試性格確定一個(gè)人，與大黃下，大黃穩(wěn)扎穩(wěn)打，出手老練，三局都握手言和，與小黃下，小黃猛打猛殺，咄咄逼人，既有開(kāi)局三斧頭又有“半路殺出個(gè)程咬金”，前兩局直殺得廠長(zhǎng)無(wú)還手之力，第三局宣稱一定要贏廠長(zhǎng)，不料只下了個(gè)平局，小黃不肯罷休，拽住廠長(zhǎng)再干，廠長(zhǎng)不干了，因?yàn)樗盐锷密囬g主任了。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)3、某車間主任的人選在大黃和小黃之間難以確定，新廠長(zhǎng)4、閱讀下面的材料，按要求作文。

拳王阿里33歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進(jìn)行第3次較量。在進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已筋疲力盡，幾乎再無(wú)絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼命堅(jiān)持著，因?yàn)樗睦镏溃瑢?duì)方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對(duì)方，就有勝出的可能。于是他竭力保持堅(jiān)毅的表情和永不低頭的氣勢(shì)，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里還存有旺盛的體力，阿里的教練發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的念頭，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，果然在關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)手認(rèn)輸了。衛(wèi)冕成功的阿里還未走到擂臺(tái)中央，便眼前一黑，雙腿無(wú)力地跪倒在地上。弗雷澤見(jiàn)此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)4、閱讀下面的材料，按要求作文。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題【過(guò)程分析】

關(guān)鍵詞句：“拼命堅(jiān)持”“精神上壓倒對(duì)方”“保持堅(jiān)毅的表情和永不低頭的氣勢(shì)”“更加頑強(qiáng)地堅(jiān)持著”等詞句立意：“堅(jiān)持就是勝利”，“堅(jiān)持，便要在精神上壓倒對(duì)方(困難或敵人)”，“振作精神便能頑強(qiáng)堅(jiān)持”材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)【過(guò)程分析】

關(guān)鍵詞句：“拼命堅(jiān)持”“精神上壓倒對(duì)方”“保持弗雷澤：“本是旗鼓相當(dāng)，但一念之間的放棄意味著失敗”。阿里:結(jié)合兩個(gè)人：“勝利與失敗原來(lái)是近鄰，就在于堅(jiān)持還是放棄”。從對(duì)象分析：材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)弗雷澤：“本是旗鼓相當(dāng)，但一念之間的放棄意味著失敗”。從對(duì)象5、看似矛盾的多元材料

（1）志愿軍英雄馬玉祥曾經(jīng)說(shuō)：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我是一個(gè)兵，后來(lái)轉(zhuǎn)回地方，我也是一個(gè)兵，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)一個(gè)兵，這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量，也就心滿意足了?！?/p>

（2）拿破侖說(shuō)，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)5、看似矛盾的多元材料（1）志愿軍英雄馬玉祥曾經(jīng)說(shuō)：“我不在提煉論點(diǎn)時(shí)，關(guān)鍵在于分析其統(tǒng)一點(diǎn)。所說(shuō)的統(tǒng)一點(diǎn)，就是指合理點(diǎn)?！耙鲆粋€(gè)好兵”有沒(méi)有合理點(diǎn)？想當(dāng)元帥是否排斥做一個(gè)好兵？“想當(dāng)元帥”是否有合理的地方？如果前者與后者都合理，那么它們的共同點(diǎn)是什么？如果這些問(wèn)題都正確地想通了，那么提煉出來(lái)的觀點(diǎn)就可能符合辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)在提煉論點(diǎn)時(shí)，關(guān)鍵在于分析其統(tǒng)一點(diǎn)。所說(shuō)的統(tǒng)一點(diǎn)，就是指合理總結(jié)：1、抓關(guān)鍵詞2、分析每一個(gè)對(duì)象，相同點(diǎn)、不同點(diǎn)都看一看。3、篩選一個(gè)最好的（A、自己會(huì)寫(xiě)能寫(xiě)擅長(zhǎng)寫(xiě)B(tài)他人少寫(xiě)）材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)總結(jié)：1、抓關(guān)鍵詞材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美3、主次型《盲子過(guò)涸溪》：有盲子過(guò)涸溪，失墜，兩手攀木盾，兢兢握固，自分必墜深淵。過(guò)者告曰：“無(wú)怖，第只要放下即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍?，握木盾長(zhǎng)號(hào)。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶”材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)3、主次型《盲子過(guò)涸溪》：有盲子過(guò)涸溪，失墜，兩手攀木盾，兢4、關(guān)系型一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí)，說(shuō)道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過(guò)這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：“我去請(qǐng)最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫(huà)?！庇谑撬?qǐng)藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖?！斑€有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛(ài)的弓！”說(shuō)著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)4、關(guān)系型一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的【過(guò)程分析】弓為什么會(huì)斷？原因在于獵人完全根據(jù)個(gè)人喜好、過(guò)分看中了弓的外表。因此：①人們往往憑自己的主觀好惡來(lái)判斷或行動(dòng)，結(jié)果卻往往適得其反；②重外表而輕內(nèi)在，將會(huì)貽害無(wú)窮；③任何事物都會(huì)有殘缺，不必事事苛求完美。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)【過(guò)程分析】弓為什么會(huì)斷？原因在于獵人完全根據(jù)個(gè)人喜好、過(guò)

2.材料作文審題示例二。閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文，不少于800字。在美國(guó)阿拉斯加溫利欽自然保護(hù)區(qū)，為保護(hù)區(qū)內(nèi)的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從4000只發(fā)展到40000只，但它們體態(tài)笨拙，沒(méi)有了昔日的靈秀，并且因?yàn)轶w質(zhì)衰弱，開(kāi)始大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)回來(lái)，鹿又開(kāi)始四散奔逃，但卻恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)2.材料作文審題示例二。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇pp分析:透過(guò)現(xiàn)象、分析本質(zhì)、聯(lián)系實(shí)際材料內(nèi)容前后是因果關(guān)系。應(yīng)該立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的某一方面展開(kāi)議論。

聯(lián)系實(shí)際，我們不難想到人類的生活。如果像材料中的鹿群那樣，沒(méi)有生存的壓力，人的意志就會(huì)消沉，精神就會(huì)空虛?？梢?jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)發(fā)展的重要條件。正如古人所說(shuō)，"生于憂患，死于安樂(lè)"。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)分析:透過(guò)現(xiàn)象、分析本質(zhì)、聯(lián)系實(shí)際材料作文的初中作文指導(dǎo)：審生于憂患，死于安樂(lè)憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身有壓力才有動(dòng)力伴你奮斗到永遠(yuǎn)事物是對(duì)立統(tǒng)一的材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)生于憂患，死于安樂(lè)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚(yú)；第二天，在井里撈到了三條鯽魚(yú)；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒(méi)撈到，這是為什么呢？材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚(yú)；第二天，在井里

除了審題有比較嚴(yán)格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。一般來(lái)說(shuō)，材料作文的基本定位如下：一、引述材料。這是第一步定位。材料字?jǐn)?shù)如果比較多，可以概括性引述；材料字?jǐn)?shù)比較少，可以照引不誤。二、分析材料，概括中心內(nèi)涵。三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提取觀點(diǎn)。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)除了審題有比較嚴(yán)格的要求外，材料作文的基本定四、由此及彼，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情，緊扣觀點(diǎn)，具體深入分析。五、做出結(jié)論。具體寫(xiě)作時(shí)，也可以先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出觀點(diǎn)，再引述材料，可以靈活機(jī)動(dòng)，但對(duì)于高考作文來(lái)說(shuō)，觀點(diǎn)必須在顯眼地方提出，不要含蓄地將觀點(diǎn)包含文中，使閱卷老師費(fèi)猜。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)四、由此及彼，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情，緊扣觀點(diǎn)，具體深入分析【審題的原則】

1．整體性原則：新出來(lái)作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。2．多向性原則：一般來(lái)說(shuō)，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③自己有話可說(shuō)。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)【審題的原則】1．整體性原則：新出來(lái)作文的審題要有全局意識(shí)小結(jié)：第一、第一構(gòu)思

閱讀材料或話題時(shí)首先“冒”出來(lái)的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認(rèn)知、一再提起的，也是考場(chǎng)上絕大多數(shù)考生在第一時(shí)間想到的。

高考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫(xiě)作方面就應(yīng)當(dāng)注意立意的新穎與深刻，有別于“眾生俗論”，因此，應(yīng)當(dāng)注意避免“第一構(gòu)思”?！耙灰?jiàn)鐘情”式的第一構(gòu)思？高考作文的審題立意材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)小結(jié)：第一、第一構(gòu)思閱讀材料或話題時(shí)首先“冒第二、運(yùn)用發(fā)散思維提煉觀點(diǎn)

多方面、多角度進(jìn)行思索，為自己提供多種立意，便于從中選擇，確保自己的寫(xiě)作具有開(kāi)闊的視野和高質(zhì)量的立意。——從話題的不同側(cè)面來(lái)立意——尋找與話題相關(guān)的人或事——通過(guò)分析、歸納提煉觀點(diǎn)——通過(guò)比較、鑒別提煉觀點(diǎn)小結(jié)：獨(dú)上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。高考作文的審題立意材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)第二、運(yùn)用發(fā)散思維提煉觀點(diǎn)多方面、多角度進(jìn)行第三、選擇一個(gè)最適合你的寫(xiě)作角度

發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項(xiàng)，但動(dòng)筆寫(xiě)作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項(xiàng)中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個(gè)。——新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者——正確的，立論穩(wěn)妥而不會(huì)走火入魔——可寫(xiě)的，能夠從道理上深入闡述的——熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料小結(jié)：——喜歡的，有寫(xiě)作靈感和創(chuàng)作欲望的

驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。高考作文的審題立意材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)第三、選擇一個(gè)最適合你的寫(xiě)作角度發(fā)散思維為1、人生沒(méi)有筆直路，當(dāng)你感到迷茫、失落時(shí)，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來(lái)靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。2、在人生的舞臺(tái)上，當(dāng)有人愿意在臺(tái)下陪你度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)沒(méi)有未來(lái)的夜時(shí)，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個(gè)被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。3、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)中看到了某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。4、每一個(gè)成就和長(zhǎng)進(jìn)，都蘊(yùn)含著曾經(jīng)受過(guò)的寂寞、灑過(guò)的汗水、流過(guò)的眼淚。許多時(shí)候不是看到希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才能看到希望。5、人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個(gè)人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。6、每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂(lè)觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅(jiān)持著善良，只要在路上，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)1、人生沒(méi)有筆直路，當(dāng)你感到迷茫、失落時(shí)，找?guī)撞窟@種充滿正能材料作文的寫(xiě)作指導(dǎo)

——審題篇材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的寫(xiě)作指導(dǎo)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美

高考作文命題的常見(jiàn)形式

1．命題作文2．材料作文3．話題作文

審題立意的基本要求①符合題意②符合文體要求③透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)④見(jiàn)解新穎材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)高考作文命題的常見(jiàn)形式審題立意的基本要求材料作什么是材料作文？

給一個(gè)材料，要求同學(xué)們圍繞這個(gè)材料，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，加以分析、論證表達(dá)自己對(duì)人對(duì)事對(duì)物比較深入的思考的文章材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)什么是材料作文？材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版材料作文較之話題作文：審題上有一定難度，它首先要求考生審清材料的中心內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度提取觀點(diǎn)（不是提煉話題）材料在作文中必須引用．而由材料引發(fā)其他聯(lián)想，通過(guò)分析、議論，表達(dá)自己對(duì)人對(duì)事對(duì)物比較深入的思考。以議論為主。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文較之話題作文：材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(材料的不同形式：1、并列型

：這些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來(lái)說(shuō)，每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。2、主次型：這些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對(duì)象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料的不同形式：1、并列型：這些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩3、關(guān)系型：這些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，而且這幾個(gè)對(duì)象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對(duì)象間的可能存在的關(guān)系，然后根據(jù)關(guān)系得出結(jié)論。4、比喻或哲理型：這些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)3、關(guān)系型：這些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，而且這幾個(gè)對(duì)象之間存審題分析訓(xùn)練1

：題目：與但丁、莎士比亞齊名，被稱為世界詩(shī)壇三大巨匠之一的歌德，享年83歲，就在他逝世前的7個(gè)月，才完成了大型歌劇《浮士德》下卷的創(chuàng)作———補(bǔ)寫(xiě)完了難度較大的第四幕，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到了自己的顛峰。他的好友愛(ài)克曼在問(wèn)及歌德的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，歌德只說(shuō)了一句話：“我的創(chuàng)作好比推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來(lái)，我又推上去?！备璧碌幕卮鸱浅：?jiǎn)單，卻給人很多啟迪。請(qǐng)根據(jù)上則材料，結(jié)合自己的感受和體會(huì)，寫(xiě)一篇800字左右的文章，文體不限，題目自擬。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)審題分析訓(xùn)練1：題目：材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt這句話是個(gè)比喻：上山推石頭——?jiǎng)?chuàng)作的過(guò)程石頭不停地滾下來(lái)，又推上去———這就道出了創(chuàng)作的艱辛山——?jiǎng)?chuàng)作高峰不斷的推石頭上山的人——偉大的作家石頭上去又下來(lái)——過(guò)程倒退、迂回、失敗。這是審隱喻型材料的第一步：喻意的理解。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)這句話是個(gè)比喻：上山推石頭——?jiǎng)?chuàng)作的過(guò)程這是審隱喻型材料的第喻意：偉大的作家總是為自己樹(shù)立更高的創(chuàng)作目標(biāo)，向更大難度的創(chuàng)作高峰挑戰(zhàn)，這樣才能創(chuàng)作出更為輝煌的作品。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，其間會(huì)經(jīng)歷反復(fù)的失敗，甚至創(chuàng)作出現(xiàn)迂回、倒退的情況也是有的，但真正偉大的作家不會(huì)失去向上攀登的意志，這就需要百折不撓、堅(jiān)忍不拔的精神和毅力。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)喻意：偉大的作家總是為自己樹(shù)立更高的創(chuàng)作目標(biāo)，向更大難度的創(chuàng)第二步：提取論點(diǎn)。

上升到普遍的道理：無(wú)論做什么事情，想成就一番大事業(yè)，沒(méi)有上山推石頭的那股韌勁和毅力，都是不可能成功的。這樣推理，論點(diǎn)就可以提煉出來(lái)了。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)第二步：提取論點(diǎn)。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美第三步：確定寫(xiě)作中心“百折不撓方為英雄本色”“堅(jiān)忍不拔才能走向成功”、“人生就是要向自我挑戰(zhàn)”、“挑戰(zhàn)人生的極限”、“人生的目標(biāo)永遠(yuǎn)在巔峰”等材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)第三步：確定寫(xiě)作中心“百折不撓方為英雄本色”材料作文的初中作審題分析訓(xùn)練2：半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來(lái)教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說(shuō)的。你心中有自己的“水仙花”嗎？當(dāng)你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時(shí)，你會(huì)有一種特別愉快、特別舒暢的感覺(jué)嗎？材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)審題分析訓(xùn)練2：半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推①“面包”是用來(lái)吃的，維持身體的需要。擁有面包，就是有一定的物質(zhì)生活；②“水仙”是用來(lái)看的，讓人精神愉悅。擁有水仙，就是有一定的精神生活。③為什么“用一塊而不是兩塊去換”？這說(shuō)明物質(zhì)生活是精神生活的基礎(chǔ)。④吃一塊面包，用另一塊去換水仙，這說(shuō)明人在擁有了一定的物質(zhì)生活后，還要有高質(zhì)量的精神生活，即在滿足了一定的物質(zhì)生活之后，一定要有精神生活。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)①“面包”是用來(lái)吃的，維持身體的需要。擁有面包，就是有一定的3、一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門(mén)上，鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，“啪”的一聲鎖開(kāi)了。鐵棒好奇地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)，你卻輕而易舉就把他弄開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男??！?/p>

請(qǐng)你根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)3、一把堅(jiān)實(shí)的鎖掛在門(mén)上，鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，“鎖”——問(wèn)題、矛盾；“鑰匙”和“鐵棒”——兩種不同的解決問(wèn)題的方法。鑰匙：因?yàn)槲易盍私馑男摹鋈魏问虑楸仨氁粤私鉃榛A(chǔ)，深入了解事物的本質(zhì)，掌握事物的規(guī)律，才能把事情做好；鐵棒：費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)——做事不講究方法，一味蠻干。所以，做事要講究科學(xué)的方法，就會(huì)事半功倍；一味蠻干，只會(huì)把事情辦糟。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)鎖”——問(wèn)題、矛盾；材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完4、閱讀寓言《虹和橋》，然后按要求作文。（60分）

當(dāng)虹看到弧形的石橋時(shí)，對(duì)它說(shuō)：“我的大地上的姐妹，你的生命比我長(zhǎng)。”石橋回答說(shuō)“你那樣美，你在人們的心目中是永恒的?！?/p>

要求：

1、全面理解材料，自擬題目，自選角度，自選文體。

2、字?jǐn)?shù)不少于800字。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)4、閱讀寓言《虹和橋》，然后按要求作文。（60分）

橋：

大地上的→生命長(zhǎng)

虹：生命短→美→永恒1、生命不在于長(zhǎng)短，美才能永恒。2、不論生命長(zhǎng)短，需要拓展生命的寬度……材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)橋：大地上的→生命長(zhǎng)

虹：生命短→美→永恒1、生命不在4、《淮南子》中有一段“畋不掩群，不取麕夭；不竭澤而漁，不焚材而獵?！本瓦@一段話聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一篇議論文。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)4、《淮南子》中有一段“畋不掩群，不取麕夭；不竭澤而漁，不焚1、談打獵2、談要保護(hù)小動(dòng)物，要有惻隱之心；3、從效益的角度談方法4、談要保護(hù)生態(tài)平衡，不能把野生動(dòng)物滅絕這似乎都扣題了，但恰恰犯了一個(gè)錯(cuò)誤：就事論事，沒(méi)有上升到理論高度，沒(méi)有在理論的指導(dǎo)下去“俯瞰”生態(tài)平衡這一問(wèn)題。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)1、談打獵材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料不論是打獵，還是捕魚(yú)，這幾種做法有著共同的實(shí)質(zhì)：只顧眼前利益，不顧將來(lái)。這就是蘊(yùn)涵在材料中的那個(gè)“理”，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們就可以這樣立意：凡事要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，要留有余地。再用它去聯(lián)系聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，我們會(huì)自然的想到一些與此相似的事情，如棄學(xué)經(jīng)商等。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)不論是打獵，還是捕魚(yú)，這幾種做法有著共同的實(shí)質(zhì)：只顧眼前利益總結(jié)：

1、不要只抓住一些細(xì)節(jié)2、不要只看局部3、關(guān)鍵是將道理進(jìn)行升華，切忌就事論事，撿了芝麻丟了西瓜。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)總結(jié)：

1、不要只抓住一些細(xì)節(jié)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇二、并列型這些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來(lái)說(shuō)，每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)二、并列型這些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹(shù)。年輕人待樹(shù)苗成活以后，每隔三天就要來(lái)給它澆水，而老人一等到樹(shù)苗成活以后，就來(lái)得很少；即使來(lái)了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹(shù)苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，胡楊樹(shù)都長(zhǎng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹(shù)，只是被風(fēng)吹折了一些樹(shù)枝，吹掉了一些樹(shù)葉。年輕人很詫異，問(wèn)起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹(shù)澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹(shù)載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹(shù)怎能輕易被風(fēng)刮倒？”材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審【過(guò)程分析】①老人：在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學(xué)的方法、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。②年輕人：一味關(guān)心愛(ài)護(hù)有可能會(huì)貽誤被關(guān)愛(ài)者的一生。③胡楊樹(shù)：逆境成才、順境可能會(huì)使生命變得脆弱、要夯實(shí)基礎(chǔ)。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)【過(guò)程分析】材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材2、（2006全國(guó)卷一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少與800字的文章。（60分）

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)2、（2006全國(guó)卷一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少與面對(duì)“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評(píng)價(jià)。①盲目模仿②缺乏自知之明“忘了自己叫什么”牧羊人——烏鴉：③一味好高騖遠(yuǎn)④聰明反被聰明誤

①向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵(lì)②“東施效顰”未嘗不可“也很可愛(ài)”孩子——烏鴉：③有一種拼命追求的精神④模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)面對(duì)“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評(píng)價(jià)例文一：2006河北高考優(yōu)秀作文：自我認(rèn)識(shí)和自我超越

認(rèn)識(shí)篇人為什么飛不起來(lái)？我們認(rèn)識(shí)到人沒(méi)有一雙帶他去飛翔的翅膀。

“知人者智，自知者明?！币谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存和壯大，首先要能清醒地認(rèn)識(shí)自我。西方一位哲人曾說(shuō)過(guò)“人生下來(lái)就是一個(gè)齒輪?！钡拇_，玉皆有瑕，人無(wú)完人。一只烏鴉，無(wú)“爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?！备鼪](méi)有雄鷹的勇猛強(qiáng)悍。一只烏鴉要學(xué)雄鷹搏擊長(zhǎng)空？空哉！人亦如此。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)例文一：2006河北高考優(yōu)秀作文：自我認(rèn)識(shí)和自我超越

在生活中，我們漸漸明白了“完美”的虛無(wú)和荒誕。所以在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，永遠(yuǎn)不要和姚明比身高，不要和劉翔比跨欄，也不要和潘安都比相貌。如若不然，只會(huì)自取其辱，把自己稿得桅斷帆殘，到時(shí)就像那只不自量力的烏鴉一樣，落得個(gè)命財(cái)兩失。超越篇人雖無(wú)翅，但是人們利用智慧和超越的精神，最終飛了起來(lái)。認(rèn)識(shí)自我，并不是讓我們安于現(xiàn)狀，而是讓我們?cè)诖嘶A(chǔ)上超越自我完善自我。那位哲人的后半句是“我們卻要用一生的時(shí)光去打磨它?！闭\(chéng)哉斯言！材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)在生活中，我們漸漸明白了“完美”的虛無(wú)和荒

從那只烏鴉身上，我們確實(shí)看到了某種超越自我的精神內(nèi)涵。不服現(xiàn)狀，志比天高。雖然在我們身上看不到李白的清新飄逸抑或蘇軾的寬廣博大，但這種后天形成的品質(zhì)是我們可以通過(guò)自己的修養(yǎng)和鍛打同樣可以擁有的。不要忘了我們?cè)氀鲆暡趴梢?jiàn)的拿破侖，才只有一百六十公分。綜合篇人生一世，草木一秋。在短暫的人生旅途中，我們只有學(xué)會(huì)如何面對(duì)殘缺，面對(duì)失敗，面對(duì)自我，才能真正地實(shí)現(xiàn)自我的超越。丑陋的卡西莫多知道他身體的畸形，但通過(guò)自我超越，他以一顆完美的心靈感化了所有的人。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)從那只烏鴉身上，我們確實(shí)看到了某種超越自我

偉大的拿破侖知道自己身材的矮小，但他不灰心，不泄氣，以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志攀上世界頂峰，發(fā)出“我比天高”的呼喊。我們同樣需清醒地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)清自己的“齒”，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。人皆有瑕，讓我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，用一生的時(shí)光去打磨一個(gè)完美的自我。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)偉大的拿破侖知道自己身材的矮小，但他不灰例文二：2006河南高考優(yōu)秀作文：繞樹(shù)三匝，何枝可依？（滿分卷）

月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩(shī)文《短歌行》中的詩(shī)句。我們何不以此自問(wèn)，“何枝可依？”問(wèn)自己什么是適合自己的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸屬。老鷹兇猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰頂俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的枝頭。而烏鵲生本弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠(chéng)然它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自身的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。物猶如此，人亦然。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)例文二：2006河南高考優(yōu)秀作文：繞樹(shù)三匝，何枝可依？（滿分

世界首富比爾·蓋茨，本是美國(guó)著名學(xué)府哈佛大學(xué)的學(xué)生，然而當(dāng)他感到大學(xué)所教的并不適合自己時(shí)，便毅然離開(kāi)學(xué)校，從事電腦設(shè)計(jì)，最終積累了巨額的財(cái)富。社會(huì)在發(fā)展，然而道理卻沒(méi)有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的那個(gè)枝頭，生命才能閃光。烏鴉勇于拼搏，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的精神固然是值得學(xué)習(xí)的，然而它沒(méi)有認(rèn)清自己，最終是要以失敗告終的。

“繞樹(shù)三匝，何枝可依？”“繞樹(shù)三匝”并非枝枝可依。人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者兼?zhèn)?，才有可能成功。擁有自知與拼搏，光明就在你的眼前，在努力過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“繞樹(shù)三匝，何枝可依”。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)世界首富比爾·蓋茨，本是美國(guó)著名學(xué)府哈佛

找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。一代先師孔子，初時(shí)以建立以“仁”治國(guó)的完美社會(huì)為志，周游列國(guó)之后，終于沒(méi)有成功，然而他卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國(guó)偉大的思想家、教育家。找到自己的枝頭，生命的意義才能實(shí)現(xiàn)。一代喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳，總是成為別人的笑柄，在他的喜劇生涯中這恰恰成為了一種優(yōu)勢(shì)，他演的無(wú)聲喜劇電影，達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的境界。這不得不說(shuō)，他那逗人樂(lè)的容貌有一定的功勞。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生【簡(jiǎn)評(píng)】文章由詩(shī)引題，巧妙扣住文章論點(diǎn)——找準(zhǔn)自己的位置。作者善于把自己的觀點(diǎn)融合于材料之中，并指出鷹與烏鴉各自的特點(diǎn)，然后由物及人，人要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也要有創(chuàng)新精神。本文作者善于說(shuō)理，文章旁征博引，古今中外典型事例無(wú)不包羅，顯示了該考生駕馭材料的超凡能力。文章末尾強(qiáng)化主題，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。另外本文語(yǔ)言富有張力也是該生這篇高考作文勝人一籌的法寶。本文被評(píng)滿分，當(dāng)之無(wú)愧。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)【簡(jiǎn)評(píng)】文章由詩(shī)引題，巧妙扣住文章論點(diǎn)——找準(zhǔn)自己的位置。材

3、某車間主任的人選在大黃和小黃之間難以確定，新廠長(zhǎng)想通過(guò)下棋測(cè)試性格確定一個(gè)人，與大黃下，大黃穩(wěn)扎穩(wěn)打，出手老練，三局都握手言和，與小黃下，小黃猛打猛殺，咄咄逼人，既有開(kāi)局三斧頭又有“半路殺出個(gè)程咬金”，前兩局直殺得廠長(zhǎng)無(wú)還手之力，第三局宣稱一定要贏廠長(zhǎng)，不料只下了個(gè)平局，小黃不肯罷休，拽住廠長(zhǎng)再干，廠長(zhǎng)不干了，因?yàn)樗盐锷密囬g主任了。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)3、某車間主任的人選在大黃和小黃之間難以確定，新廠長(zhǎng)4、閱讀下面的材料，按要求作文。

拳王阿里33歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進(jìn)行第3次較量。在進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已筋疲力盡，幾乎再無(wú)絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼命堅(jiān)持著，因?yàn)樗睦镏?，?duì)方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對(duì)方，就有勝出的可能。于是他竭力保持堅(jiān)毅的表情和永不低頭的氣勢(shì)，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里還存有旺盛的體力，阿里的教練發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的念頭，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，果然在關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)手認(rèn)輸了。衛(wèi)冕成功的阿里還未走到擂臺(tái)中央，便眼前一黑，雙腿無(wú)力地跪倒在地上。弗雷澤見(jiàn)此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)4、閱讀下面的材料，按要求作文。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題【過(guò)程分析】

關(guān)鍵詞句：“拼命堅(jiān)持”“精神上壓倒對(duì)方”“保持堅(jiān)毅的表情和永不低頭的氣勢(shì)”“更加頑強(qiáng)地堅(jiān)持著”等詞句立意：“堅(jiān)持就是勝利”，“堅(jiān)持，便要在精神上壓倒對(duì)方(困難或敵人)”，“振作精神便能頑強(qiáng)堅(jiān)持”材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)【過(guò)程分析】

關(guān)鍵詞句：“拼命堅(jiān)持”“精神上壓倒對(duì)方”“保持弗雷澤：“本是旗鼓相當(dāng)，但一念之間的放棄意味著失敗”。阿里:結(jié)合兩個(gè)人：“勝利與失敗原來(lái)是近鄰，就在于堅(jiān)持還是放棄”。從對(duì)象分析：材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)弗雷澤：“本是旗鼓相當(dāng)，但一念之間的放棄意味著失敗”。從對(duì)象5、看似矛盾的多元材料

（1）志愿軍英雄馬玉祥曾經(jīng)說(shuō)：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我是一個(gè)兵，后來(lái)轉(zhuǎn)回地方，我也是一個(gè)兵，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)一個(gè)兵，這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量，也就心滿意足了?！?/p>

（2）拿破侖說(shuō)，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)5、看似矛盾的多元材料（1）志愿軍英雄馬玉祥曾經(jīng)說(shuō)：“我不在提煉論點(diǎn)時(shí)，關(guān)鍵在于分析其統(tǒng)一點(diǎn)。所說(shuō)的統(tǒng)一點(diǎn)，就是指合理點(diǎn)。“要做一個(gè)好兵”有沒(méi)有合理點(diǎn)？想當(dāng)元帥是否排斥做一個(gè)好兵？“想當(dāng)元帥”是否有合理的地方？如果前者與后者都合理，那么它們的共同點(diǎn)是什么？如果這些問(wèn)題都正確地想通了，那么提煉出來(lái)的觀點(diǎn)就可能符合辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)在提煉論點(diǎn)時(shí)，關(guān)鍵在于分析其統(tǒng)一點(diǎn)。所說(shuō)的統(tǒng)一點(diǎn)，就是指合理總結(jié)：1、抓關(guān)鍵詞2、分析每一個(gè)對(duì)象，相同點(diǎn)、不同點(diǎn)都看一看。3、篩選一個(gè)最好的（A、自己會(huì)寫(xiě)能寫(xiě)擅長(zhǎng)寫(xiě)B(tài)他人少寫(xiě)）材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)總結(jié)：1、抓關(guān)鍵詞材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美3、主次型《盲子過(guò)涸溪》：有盲子過(guò)涸溪，失墜，兩手攀木盾，兢兢握固，自分必墜深淵。過(guò)者告曰：“無(wú)怖，第只要放下即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍?，握木盾長(zhǎng)號(hào)。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶”材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)3、主次型《盲子過(guò)涸溪》：有盲子過(guò)涸溪，失墜，兩手攀木盾，兢4、關(guān)系型一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí)，說(shuō)道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過(guò)這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：“我去請(qǐng)最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫(huà)。”于是他請(qǐng)藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛(ài)的弓！”說(shuō)著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)4、關(guān)系型一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的【過(guò)程分析】弓為什么會(huì)斷？原因在于獵人完全根據(jù)個(gè)人喜好、過(guò)分看中了弓的外表。因此：①人們往往憑自己的主觀好惡來(lái)判斷或行動(dòng)，結(jié)果卻往往適得其反；②重外表而輕內(nèi)在，將會(huì)貽害無(wú)窮；③任何事物都會(huì)有殘缺，不必事事苛求完美。材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)材料作文的初中作文指導(dǎo)：審題篇ppt(完美版)【過(guò)程分析】弓為什么會(huì)斷？原因在于獵人完全根據(jù)個(gè)人喜好、過(guò)

2.材料作文審題示例二。閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文，不少于800字。在美國(guó)阿拉斯加溫利欽自然保護(hù)區(qū)，為保護(hù)區(qū)內(nèi)的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從4000只發(fā)展到40