s語文四下巴斯德征服狂犬病分析

第10課巴斯德征服狂犬病“征服”是什么意思？學(xué)習(xí)鏈接：

●路易斯·巴斯德（1822-1895），法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，近代微生物學(xué)的奠基人。在對發(fā)酵作用的研究中，他發(fā)現(xiàn)用加熱的方法可以滅菌，這也就是后來人們普遍應(yīng)用的“巴氏殺菌法”。另外，巴斯德還在傳染病的微菌和狂犬病疫苗研究方面做出了極大貢獻(xiàn)。

狂犬?。喝撕透鞣N動(dòng)物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識(shí)紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死亡，因此又稱瘋狗病。

狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出現(xiàn)臨床癥狀前的10～15天，至癥狀消失后的6～7個(gè)月內(nèi)，唾液中都可含有病毒，因此，當(dāng)動(dòng)物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病。有些外表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當(dāng)它們舔人或其他動(dòng)物，或與人生活在一起時(shí)，也可使人感染發(fā)病。除此之外，很多野生動(dòng)物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，而且還可擴(kuò)大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動(dòng)物可因扒食病尸而經(jīng)消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過去既認(rèn)為的只是通過咬傷感染。

助畜魔瘋懼魄殘酷魂寂菌樞疫我會(huì)讀zhùchùmófēngjùpòcánkùhúnjìjūnshūyì血xuxi(鮮血）(血淋淋)奔bnbn(奔波)(投奔)多音字èēè?助手細(xì)菌病畜中樞鼠疫病魔瘋狂猶豫殘酷女婿寂靜孜孜不倦所向披靡無所畏懼驚心動(dòng)魄驚魂不定焦慮萬分筋疲力盡憂心忡忡安然無恙我會(huì)讀成功目標(biāo)：1、了解課文的敘述順序。2、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過程。3、感受巴斯德在治療孩子過程中的心情變化，體會(huì)巴斯德高度負(fù)責(zé)的崇高精神。成功自學(xué)：1、認(rèn)真朗讀課文（要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏字）。2、課文按什么順序敘述巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過？

3、根據(jù)提示為課文分段。分段提示：

介紹巴斯德——進(jìn)攻狂犬病——疫苗應(yīng)用于人體——巴斯德的所做的貢獻(xiàn)12~34~1213介紹巴斯德

巴斯德是法國著名的科學(xué)家，微生物學(xué)的創(chuàng)始人。讀課文2自然段：

1．你體會(huì)到了什么？（狂犬病很可怕）

2．朗讀感悟出狂犬病的可怕。

（1）抓住重點(diǎn)詞語理解：“一旦”“數(shù)日之內(nèi)便會(huì)死亡”、“極為罕見”、“無數(shù)人”、“談‘犬’色變”。

（2）讀出狂犬病的可怕。

細(xì)讀感悟

巴斯德經(jīng)過五年孜孜不倦的研究，終于研制出預(yù)防狂犬病的疫苗，并在狗身上試驗(yàn)成功。但是，疫苗是否適用于人體？從人體驅(qū)逐狂犬病魔的武器真的找到了嗎？這兩句話在文中是什么句式？在文中起了什么作用？“但是”是表示什么關(guān)系的詞語？過渡句：引出下文研讀課文4—12自然段：

1.自由讀4—12自然段。

思考：這部分內(nèi)容講述的是一件什么事？從這件事情經(jīng)過中你感受到巴斯德是一個(gè)怎樣的人？

2．研讀感受：（1）畫出表示時(shí)間的詞語，說說不同時(shí)間中都寫了什么事？是按照什么順序?qū)懙?？?）默讀課文，劃出表示巴斯德心情變化的語句。

（3）反復(fù)品讀感悟：從這些情感變化你中體會(huì)到什么？

（4）怎樣讀好這些語句？同桌交流自己的感受。

畫出表示時(shí)間的詞語，說說不同時(shí)間中都寫了什么事？是按照什么順序?qū)懙模?/p>

1885年7月6日：一位名叫梅斯泰爾的小男孩被瘋狗咬傷，他的母親陪他來求巴斯德救助。7月7日：巴斯德下決心開始給孩子治療。7月16日：治療結(jié)束。8月3日：小男孩獲救的消息傳開了。時(shí)間先后順序

他那顆懸著的心，才放了下來。

巴斯德懷著極度疑慮的心情，決定用在狗身上試驗(yàn)成功的辦法給孩子治療。

他驚魂不定，焦慮萬分，甚至對自己長期積累的實(shí)驗(yàn)成果也失去了信心，幻覺中以為梅斯泰爾馬上就要死去了。

每天早晨，他都是憂心忡忡地等待著格朗謝博士寄來有關(guān)孩子健康狀況的信件或電報(bào)。心情變化

巴斯德望著這個(gè)全身有十幾處傷口的孩子，不禁猶豫起來。讀了這些句子后，你感受到了什么？

巴斯德當(dāng)時(shí)壓力非常大，他很關(guān)心小梅斯泰爾，他擔(dān)心疫苗不成功。細(xì)讀感悟1、巴斯德望著這個(gè)全身有十幾處傷口的孩子，不禁猶豫起來。

2、這位勇敢的科學(xué)家在科學(xué)的征途中一向是所向披靡、無所畏懼的。然而，今天，他生平第一次猶豫了。為什么這一次他會(huì)猶豫？他很想救這個(gè)孩子，但他不確定疫苗是否適用于人體。溫情、關(guān)愛、關(guān)懷、擁抱、信任、溫暖·······請給給插圖加一個(gè)標(biāo)題巴斯的終于征服了狂犬病！興奮，激動(dòng)！你認(rèn)為巴斯德為什么能征服狂犬??？

他無私奉獻(xiàn)、刻苦鉆研、勇于實(shí)踐、對病人高度負(fù)責(zé)、獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)、為人類造?！ぁぁぁぁぁふf一說細(xì)讀感悟

巴斯德把自己的畢生精力和全部才智獻(xiàn)給了科學(xué)研究事業(yè)。戰(zhàn)勝狂犬病，是他對人類的重大貢獻(xiàn)。反饋總結(jié)

想想課文是按怎樣的順序講述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

巴斯德是法國著名的微生物學(xué)創(chuàng)始人

↓

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↓戰(zhàn)勝狂犬病是他對人類的最大貢獻(xiàn)巴斯德和他的助手發(fā)起對狂犬病進(jìn)攻的原因巴斯德在人體上試驗(yàn)狂犬病疫苗獲得成功的艱辛過程時(shí)間的先后順序

這是一篇精讀課文，講的是法國著名的______，微生物學(xué)的創(chuàng)始人__________如何_____________的故事。贊揚(yáng)了__________為造福人類，________、___________的科學(xué)精神，同時(shí)還說明了科學(xué)的道路并不是一帆風(fēng)順的，不光要下苦功夫，有時(shí)還需要_________________。說說課文主要內(nèi)容：科學(xué)家巴斯德征服狂犬病巴斯德刻苦鉆研勇于實(shí)踐承受巨大的壓力

“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我的唯一力量就是我的堅(jiān)持精神?！?/p>