人教版(新目標(biāo))英語八年級(jí)上Unit3教案

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionA（1a—1c）學(xué)引目標(biāo)<.重點(diǎn)單詞：outgoing,better,loudly,quietly.重點(diǎn)句式：SamhaslongerhairthanTom.SamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.That'sTara,isn'tit?TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.學(xué)三重QL?<.形容詞比較級(jí)的構(gòu)成及用法.能用比較級(jí)的基本句型來比較兩人之間的不同學(xué)習(xí)難用工.形容詞比較級(jí)的構(gòu)成及用法.能用比較級(jí)的基本句型來比較兩人之間的不同自主字目L?<、預(yù)習(xí)課本P17新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。.外向 2.較好的.大聲地4.輕聲的二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a-1c,找出下列句型。.薩姆的頭發(fā)比湯姆的頭發(fā)長(zhǎng)。.薩姆和湯姆會(huì)敲鼓，但是薩姆敲得比湯姆好。.那是塔拉，是嗎？.蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的聲音也比塔拉大。一里寫學(xué)工Step1情景導(dǎo)入Teachershowssomepicturesoffamouspeople,thencomparethepersonswithComparativeFormsofAdjectivesandAdverbs.環(huán)節(jié)說明：通過比較直接引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn) 一一形容詞和副詞的比較級(jí)。Step2完成教材1a—1c的任務(wù).學(xué)生領(lǐng)讀1a中的單詞或詞組，學(xué)生識(shí)記單詞并用這些單詞來寫幾個(gè)描寫人物的句子 ：完成后小組內(nèi)互相交流。（3分鐘）.大聲朗讀圖片中的小對(duì)話，找出含有比較級(jí)的句子，通過例句小組討論比較級(jí)的句子的構(gòu)成及用法，然后根據(jù)教師所給例子總結(jié)形容詞和副詞比較級(jí)的變化規(guī)則 ，教師點(diǎn)撥。然后讓學(xué)生把寫的句子改寫成比較級(jí)的句子。 （3分鐘）.認(rèn)真觀察課本1a中的圖片，然后聽錄音，把1a圖片中的幾對(duì)雙胞胎按聽到的順序排序，完成課本上1b的聽力任務(wù)。（3分鐘）.結(jié)對(duì)練習(xí)1a圖片中的對(duì)話，然后根據(jù)其他雙胞胎的情況來編練新的對(duì)話 ，并請(qǐng)幾組同學(xué)表演出他們的對(duì)話。（5分鐘）參考案例A:That'sTara,isn'tit?B:No,itisn't.It'sTina.TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara..小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)寫出下列單詞的比較級(jí)。highhigher hungryhungrierthirstythirstierbeautifulmorebeautifulbigbiggerhothotterthinthinnerlatelaterwetwetterfunnyfunnierlittlelessgood/wellbetter用所給詞的適當(dāng)形式填空。Myfatherhasshorter(short)hairthanmymother.Mymotherhaslonger(long)hairthanmyfather.Butmyfatherisheavier(heavy)thanmymotherandmoreoutgoing(outgoing)thanher.環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo) ，通過結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step3問題探究.形容詞和副詞比較級(jí)的構(gòu)成1)hardhardergreatgreater2)latelaternicenicer3)bigbiggerfatfatter4)easyeasierhappyhappier5)beautifulmorebeautiful interestingmoreinteresting6)goodbettermanymore一般情況在詞尾直接加巨；以字母e結(jié)尾的只加r;重讀閉音節(jié)詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，先雙寫該輔音字母,再加更；以輔音字母+y結(jié)尾的先變y為L(zhǎng)再加更；在多音節(jié)和部分雙音節(jié)詞的詞前加 more(更多)或less(較少)；此外還有一些不規(guī)則變化的單詞 ，需要我們特殊背誦。2.比較級(jí)的用法1)我比Lily瘦。I'mthinnerthan_Lily.2)我跑得比Tom快。I_run_faster_than_Tom.當(dāng)兩種物體之間相互比較時(shí)我們要用形容詞或副詞的比較級(jí) ，“A+be+形容詞比較級(jí)+than+B"意為"A比B更 ”。()3.Lilyisagoodstudent,she?A.isB.doesn'tC.isn'tD.does答案選擇C,本題考查反義疑問句，本題前面部分是肯定陳述句 ，所以后面要用否定簡(jiǎn)略疑問，并且前面是be動(dòng)詞，前后要保持一致，因此選擇CoW室評(píng)價(jià)C<<<請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。SectionA(2a—2d)學(xué)與目標(biāo)C?<重點(diǎn)單詞： hard-working,competition,fantastic,which,clearly,win重點(diǎn)短語：runfast,jumphigh,workhard,thesingingcompetition重點(diǎn)句式：TaraworksashardasTina.—WhichonewasLisa?—Theonewithshorterhair,IthinkshesangmoreclearlythanNelly.Everyonewantstowin.Butthemostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.學(xué)可重篇【《<<.熟悉形容詞和副詞比較級(jí)的規(guī)則變法及用法."as...as‘用于比較的使用方法，靈活交叉使用 "as...a/詞及比較級(jí)來進(jìn)行比較學(xué)刁難件L<<<.熟悉形容詞和副詞比較級(jí)的規(guī)則變法及用法."as...as‘用于比較的使用方法，靈活交叉使用 "as...a/詞及比較級(jí)來進(jìn)行比較自主字目L?<一、預(yù)習(xí)課本P18新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。.工作努力的 .比賽 .極好的 .哪一個(gè) .清楚的 .獲勝 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a2d,找出下列短語和句型。.跑得快2.跳得高.工作努力4.歌唱比賽.蒂娜和塔拉工作一樣努力。.一頭發(fā)更短的那個(gè)。我認(rèn)為她唱得比尼力要清楚。.每一個(gè)人都想獲勝，但是最重要的事情是學(xué)到一些新東西而且找到樂趣。一里寫學(xué)工Step1情景導(dǎo)入Teacher：Goodmorning,everyone.Ihaveafriend.Wehavethesameage.ButIhavelongerhairthanhim.Heistallerthanme.Iamthinnerthanhim,heismoreoutgoingthanme.DoyouknowwhatIsaid?Nowpleasesaysomethingaboutyourfriendlikethistoyourpartner.環(huán)節(jié)說明：通過生生互動(dòng)既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容 ，又鍛煉了學(xué)生的口語。Step2完成教材2a—2c的任務(wù).大聲地朗讀2a中的單詞，然后在練習(xí)本上寫出這些單詞的比較級(jí)。 （3分鐘）.聽錄音，核對(duì)你寫的比較級(jí)的答案并大聲朗讀 ，然后將單詞寫在相對(duì)應(yīng)的方框中。（3分鐘）.聽第二遍錄音，找出Tina和Tara的不同點(diǎn)，寫在橫線上。（5分鐘）.聽第三遍錄音，跟讀并從整體上感知對(duì)話內(nèi)容。 （3分鐘）.兩人結(jié)對(duì)練習(xí)2c對(duì)話，一人看18頁2c右面的表格，另外一名學(xué)生看81頁上的表格，兩人仿照2c的形式來練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。 （5分鐘）參考案例A:IsTomsmarterthanSam?B:No,heisn't.SamissmarterthanTom..小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(C)1.IthinkscienceisthanJapanese.muchimportantimportantmoreimportant(B)2.Igetupearly,butmybrothergetsupthanme.A.earlyB.earlier C.moreearly(B)3.JimplaystheguitarasasLinda.A.goodB.wellC.better(A)4.Sheisthan.A.busier,us B.busier,weC.morebusy,us D.morebusy,we(B)5.Whichis,abicycleoracomputer?A.expensive B.moreexpensiveC.themostexpensive環(huán)節(jié)說明：通過聽、說訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了解了要掌握的語言目標(biāo) ，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step3完成教材2d的任務(wù).學(xué)生自讀對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成下列句子。 (5分鐘)1)Therewasasingingcompetitionyesterday.2)JuliethinksLisasangbetterthanNelly.3)AnnathinksNellydancedbetterthanLisa.4)ThegirlwithshorterhakisLisa..大聲朗讀2d對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。(3分鐘).邀請(qǐng)三組學(xué)生來表演對(duì)話。 (5分鐘).小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(B)1.Thisboxisheavierthanthatone.A.lotsofB.alotC.alotofD.more(C)2.—DoyouknowgirlisLisa?—Thegirlinaredskirt.A.whoB.whatC.whichD.whom(D)3.ThecoatIboughtlastweekistoobigforme.I'dliketochangeitforaone.A.smallB.largerC.nicerD.smaller(D)4.Tomdrawsbetterthanhisbrother.A.moreB.mostC.manyD.much(C)5.Hethefirstprizeinthesingingcompetition.A.winB.beatC.wonD.wins環(huán)節(jié)說明：將對(duì)話轉(zhuǎn)化成填空題，這樣能對(duì)所學(xué)的比較級(jí)起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。Step4問題探究as...as的用法1)我和內(nèi)莉一樣高。I'm_as_tall_as_Nelly.2)湯姆和薩姆跑得一樣快。 TomrunsasfastasSam.3)莉莉不如露茜外向。Lily_is_less_outgoingthanLucy.as...as的含義為“和……一樣”，用于形容詞、副詞的同級(jí)比較。兩個(gè)as的詞性和用法不一樣，第一個(gè)as是日同，后面接形容詞或副詞的原竺,第二個(gè)as多為連詞。as...as的否定式為notas/so+adj./adv.+as,表示“不如 ",其中，第一個(gè)as可以用副詞so替換，但第二個(gè)as則不能。win的用法1)他是那個(gè)獲勝者。 Heisthewinne犬2)他贏得了比賽。 Hewon_thematch.win意為“贏得、獲勝”，充當(dāng)win的賓語的是比賽、戰(zhàn)爭(zhēng)、獎(jiǎng)品、金錢等名詞 ，即match,war,prize,money等。()3.Theredbagisthanthatblueone.A.muchbeautifulB.beautifulerC.alotmorebeautifulD.beautiful答案選擇C,本題中有than,因此可以判定要用形容詞 beautiful的比較級(jí)，又因?yàn)閎eautiful的比較級(jí)是加more來構(gòu)成，所以排除A、B和D,C選項(xiàng)中的alot是用來修飾比較級(jí)morebeautiful的。除了a10t之外,much,alittle,even,still等也可以修飾比較級(jí),但是very,quite只能修飾原級(jí)。W室講價(jià)工請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。SectionA(GrammarFocus—3c)導(dǎo)引目標(biāo)f?<.重點(diǎn)句式：Areyouasfriendlyasyoursister?DoesTaraworkashardasTina?—Who'smorehard-workingatschool?—Tinathinkssheworksharderthanme.—Whoissmarter,yourmotheroryourfather?-Ithinkmymotherissmarterthanmyfather..鞏固練習(xí)形容詞和副詞的比較級(jí)學(xué)三重姮.復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞和句型.鞏固練習(xí)形容詞和副詞的比較級(jí)與目難與t<<<.復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞和句型.鞏固練習(xí)形容詞和副詞的比較級(jí)自主字目t?<一、認(rèn)真預(yù)習(xí)GrammarFocus—3c,找出下列句型。.塔拉工作和蒂娜一樣努力嗎？.誰在學(xué)校學(xué)習(xí)比較努力？..誰更聰明一點(diǎn)，你的媽媽還是你的爸爸？.我認(rèn)為我媽媽比我爸爸聰明。.你和你的妹妹一樣友好嗎？一堂寫字二＜《＜Step1情景導(dǎo)入Teacher：WehavelearnedhowtocomparetwothingswithComparativeFormsofAdjectivesandAdverbs.Todaywewillgoonlearningit.環(huán)節(jié)說明：開門見山地提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 一一形容詞和副詞的比較級(jí)。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù).學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。（2分鐘）.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）IsTomsmarter（聰明）thanSam?No,heisn't.SamissmarterthanTom.IsTaramoreoutgoing（夕卜向）thanTina?No,sheisn't.TinaismoreoutgoingthanTara.（蒂娜比塔拉外向。）Areyouasfriendly（友好）asyoursister?No,I'mnot.I'mfriendlier（友好）thanher.Does_Tara_work_as_hard_as_Tina?（塔拉工作和蒂娜一樣努力嗎？）Yes,she_does.Who's_more_hard-working_at_school?（誰在學(xué)校學(xué)習(xí)比較努大？）Tina_thinks_she_works_harder_than_me.（蒂娜認(rèn)為她比我努力。）環(huán)節(jié)說明：通過對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點(diǎn)語法和句型。Step3完成教材3a—3c的任務(wù).認(rèn)真閱讀3a例句，然后仿照其形式來完成剩余句子 ，完成后小組內(nèi)核對(duì)答案，并大聲地朗讀句子，注意體會(huì)as…as的用法。（3分鐘）.對(duì)比現(xiàn)在的自己和兩年前的自己 ，然后根據(jù)問題提示寫出自己現(xiàn)在和兩年前的不同 ，完成后小組內(nèi)互相交流，熟練掌握比較級(jí)的用法。（3分鐘）.對(duì)比自己的父母，完成3c表格內(nèi)容，然后用Whois...,yourmotheroryourfather?來詢問你搭檔父母的情況。參考案例A:Whoismoreoutgoing,yourmotheroryourfather?:Ithinkmymotherismoreoutgoingthanmyfather..小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）（B）1.BobneverdoeshishomeworkMary.Hemakeslotsofmistakes.A.socarefulas B.ascarefullyasC.carefullyasD.ascarefulas（C）2.Ahorseisthanadog.A.muchheavyB.moreheavierC.muchheavierD.moreheavy（B）3.—Whichis,themoonortheearth?—Ofcourse,themoonis.A.smallB.smallerC.smallestD.thesmallest(A)4.Thewhiteshirtisasastheyellowone.A.cheapB.cheaperC.cheapestD.thecheapest(A)5.Whichoneis,footballorbasketball?A.morepopularB.popularC.popularerD.muchpopular環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更熟練地掌握了比較級(jí)的用法 ，小結(jié)訓(xùn)練更是加深了對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的鞏固深化。Step4問題探究()1.Whichdoyoulike,applesorbananas?A.goodB.wellC.betterD.best答案選擇C,在含有or的選擇疑問句中，如果有兩者供選擇，前面的形容詞要用比較級(jí)形式。當(dāng)皇碑mt?<請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。SectionB(1a—1e)學(xué)與目標(biāo)L<<<重點(diǎn)單詞：talented,truly,care重點(diǎn)短語：careabout重點(diǎn)句式：Agoodfriendistalentedinmusic.Agoodfriendlikestodothesamethingsasme.Agoodfriendtrulycaresaboutme.Agoodfriendmakesmelaugh.Agoodfriendisgoodatsports.Theyarebothtall.學(xué)三重與^?<.識(shí)記描述好朋友的詞語.學(xué)會(huì)使用比較級(jí)作比較學(xué)刁難與L<<<.如何描繪最好的朋友.學(xué)會(huì)使用比較級(jí)作比較自主字目L?<一、預(yù)習(xí)課本P20新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。.有才能的 2.真正.關(guān)心 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a-1d,找出下列短語和句型。.關(guān)心 .好朋友要在音樂方面有才能。.好朋友要喜歡做和我一樣的事情。..好朋友要讓我大笑。.好朋友要擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)。他們都高。謠堂與學(xué)［<<<Step1情景導(dǎo)入Teacher：Friendsareveryimportanttous,theycanmakeusfeelhappy.Theycanalsohelpuswhenweareintrouble.Doyouhavefriends?Students：Yes,wedo.Teacher：Doyouthinkwhatkindofthingsisimportantinafriend ?Pleasetellusyourideas.Student1:Ithinkagoodfriendcanhelpme.Student2：Agoodfriendisveryfriendly.......環(huán)節(jié)說明：通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生各抒己見對(duì)朋友的不同標(biāo)準(zhǔn) ，引起學(xué)生用英語表達(dá)的欲望，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一一描述好朋友。Step2完成教材1a—1b的任務(wù).什么是友誼中最重要的因素？讓學(xué)生大聲的朗讀1a中的句子，然后把這些句子按照重要性的主次來排列順序。完成后小組內(nèi)互相交流 ，并且識(shí)記這些句子。(5分鐘).以小組為單位互相談?wù)摪l(fā)表自己的觀點(diǎn)：好朋友應(yīng)該是什么樣子的？然后邀請(qǐng)幾位學(xué)生來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說說好朋友的標(biāo)準(zhǔn)。(5分鐘)參考案例A:Agoodfriendisgoodatschoolwork.Ithinkagoodfriendisverypopularinschool.Forme,agoodfriendcanhelpmewithmystudy.Afriendcanletmelearnsomethingusefulfromhim.3.小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)(C)1.LiuLialwaysmakesushappy.Soweallliketospendtimewithher.A.feelsB.feltC.feelD.fell(C)2.HerscienceandEnglisharealittlebetterLucy's.A.atB.inC.thanD.of(D)3.LiuYingisn'tatsportshersister.A.asgood,thanB.asbetter,asD.aswell,thanD.asgood,as(C)4.Mylittlebrotheristalentedart.A.atB.toC.inD.on(C)5.Ihavethesamebasketballhim.A.atB.fromC.asD.like（B）6.Areyoubetteratthanyoursister?A.playbasketballB.playingbasketballC.toplaybasketballD.playsbasketball環(huán)節(jié)說明：學(xué)生通過這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)知道了好朋友是什么樣子的 ，同時(shí)小結(jié)訓(xùn)練對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固練習(xí)。Step3完成教材1c-1e的任務(wù).Molly和Mary在哪些方面喜歡她們的好朋友呢？認(rèn)真聽錄音 ，完成1c表格的第一欄，集體核對(duì)答案。（3分鐘）.再聽一遍錄音，寫出Molly和Mary在哪些方面和她們的好朋友是相同的 ，哪些方面是不同的，完成1c中表格中剩余的欄目，集體核對(duì)答案，完成1d。（5分鐘）.再聽一遍錄音，并跟讀，整體感知對(duì)話。（3分鐘）.根據(jù)1c表格中聽力信息內(nèi)容，來談?wù)撘幌翸olly和Mary以及她們朋友的情況。（5分鐘）參考案例A:Mollystudiesharderthanherbestfriend.B:Well,Maryandherbestfriendarebothtall....5.小結(jié)訓(xùn)練。（5分鐘）1）我的朋友有美術(shù)方面的才能。Myfriendis_talentedin_art.2）你的妹妹比你更擅長(zhǎng)英語嗎？IsyoursisterbetteratEnglishthanyou?3）你喜歡和我做一樣的事情嗎？Do_you_ljke_doingthe_samethingsasme?4）下雨天使我很高興。Rainydaymakes_mehappy.5）我們的父母對(duì)我們很關(guān)心。Our_parents_care_about_us_very_much.Step4問題探究1.make的用法1）我無法使這匹馬走動(dòng)。I_can't_make_the_horse_walk.2）他常常使我感到快樂。 Heo2enmakesmefeelhappy.make“使，促使”，在此是使役動(dòng)詞。當(dāng)它作“使，讓”講時(shí)，常見結(jié)構(gòu)是：1）make+人（賓語）+動(dòng)詞原形_（賓補(bǔ)）；2）make+賓語+形容詞（賓補(bǔ)）。make構(gòu)成的常用短語有：makefaces做鬼臉；makemistakes犯錯(cuò)誤；makefriendswithsb.和某人交朋友；makethebed整理床鋪；makemoney賺錢；makealiving謀生；makeatelephone打電話；makeupone'smind下決心w室評(píng)價(jià)c<<<請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。SectionB（2a—2e）學(xué)與目標(biāo)t?<重點(diǎn)單詞：serious,mirror,kid,necessary,both,though,grade,should,saying,reach,hand,touch,heart,fat,break,arm,laugh,share,loud,similar重點(diǎn)短語：aslongas,bedifferentfrom,bringout,thesameas,infact,besimilarto重點(diǎn)句式：That'swhyIlikereadingbooksandstudyingharderinclass.It'snoteasyformetomakefriends.Friendsarelikebooks—youdon'tneedalotofthemaslongastheyaregood.Mybestfriendhelpsmebringoutthebestinme.Larryismuchlesshard-working.Idon'treallycareifmyfriendsarethesameasmeordifferent.Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.MybestfriendissimilartoLarry.學(xué)三重弱L?<.重點(diǎn)短語和句型.會(huì)運(yùn)用比較級(jí)來描述朋友學(xué)習(xí)難與C<<<.重點(diǎn)短語和句型.會(huì)運(yùn)用比較級(jí)來描述朋友自主與目L?<一、預(yù)習(xí)課本P21—22新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.嚴(yán)肅的 2.鏡子.小孩4.必需的.兩個(gè)都6.然而.應(yīng)該8.成績(jī)等級(jí).諺語10.伸手.感動(dòng)12.心臟.現(xiàn)實(shí)14.損壞.手臂16.發(fā)笑.分享18.響亮的.相像的 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a-2e內(nèi)容，找出下列短語和句型。.只要 .與……不同 .使顯現(xiàn) .與 ——樣 .事實(shí)上 .與……相像的 .那就是我為什么喜歡讀書并且在課上努力學(xué)習(xí)。.對(duì)于我來說交朋友是不容易的。.朋友就像是書，你不需要有很多，只要他們是好的。.幫助我展現(xiàn)出最好的一面。.拉里不如我努力。.我真的不介意我的朋友和我相同還是不同。. ,.我最好的朋友和拉里很像。譙堂與學(xué)［Step1情景導(dǎo)入Teacher：Weallhavesomefriends.Shouldfriendsbethesameordifferent?Whataboutyourideas?Pleasesayoutyourideasinyourgroup.Maybedifferentpeoplehavedifferentideas.Let'sreadthreepassagestoknowthewriters'ideasaboutfriends.環(huán)節(jié)說明：各抒己見對(duì)朋友的不同見解 ，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。Step2完成教材2a—2c的任務(wù).大聲地朗讀2a中的單詞，然后寫出這些單詞的比較級(jí)，寫完后小組內(nèi)核對(duì)答案。（3分鐘）.用所寫的形容詞的比較級(jí)來寫五個(gè)關(guān)于自己或朋友的句子，要求幾位同學(xué)到黑板上板演句子，寫完后小組內(nèi)互相交流，教師點(diǎn)撥所寫句子。（3分鐘）.認(rèn)真閱讀2b文章，在朋友之間不同的句子下面畫橫線 ，圈出朋友之間相同的句子 ，完成后集體核對(duì)答案。（5分鐘）.再認(rèn)真閱讀一遍短文，根據(jù)文章內(nèi)容判斷 2c中的5個(gè)句子的正誤，完成后分別讓幾位學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)撥。（5分鐘）.再次仔細(xì)閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。 （5分鐘）.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（5分鐘）.熟讀短文，識(shí)記背誦知識(shí)要點(diǎn)。（5分鐘）.小結(jié)訓(xùn)練。（5分鐘）（B）1.ofthetwinsaremiddleschoolstudents.A.AllB.BothC.OneD.Every（B）2.Myideaaboutfriendisdifferentyours.A.asB.fromC.likeD.to（C）3.Weblackeyesandblackhair.A.havebothB.hasC.bothhaveD.bothhas（A）4.Ihavethesamehairstylehim,butmyhobbyisdifferenthis.A.as,fromB.from,asC.for,from（D）5.isverynecessaryforushimaboutit.A.That,tousB.It,tellC.This,totellD.It,totell（B）6.Themanisveryhelpful.Hehelpstothebestinme.A.aslongasB.bringoutC.infactD.besimilarto（C）7.Hesaidhewassixteenyearsold.,heiseighteenyearsold.A.AslongasB.BringoutC.InfactD.Besimilarto（A）8.Idon'tcareabouttheprice,thecarisingoodcondition.A.aslongasB.bringoutC.infactD.besimilarto環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力 ，而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固練習(xí)。Step3完成教材2d—2e的任務(wù).你和你的朋友跟文章中的人物相比是什么樣的？仿照給出的例句寫出 5個(gè)句子，完成后小組內(nèi)交流答案，教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生讀出所寫的句子。 （5分鐘）.熟讀2e中的4句關(guān)于朋友的諺語，看看哪句諺語是你最喜歡的，當(dāng)你讀這句諺語時(shí)你會(huì)想起哪位朋友，為什么？ 告訴你的搭檔，之后邀請(qǐng)幾位學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 （5分鐘）環(huán)節(jié)說明：2d環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型又熟練鞏固了比較級(jí)；通過2e環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握了關(guān)于朋友的諺語，又鍛煉了學(xué)生的口語。Step4問題探究both的用法1）那兩件裙子都很漂亮。Bothoftheskirtsare_beautiful.2）兩個(gè)答案都對(duì)。 Bothanswersareright.3）吉姆和薩姆都是學(xué)生。BothJimandSamarestudents.both在1）句中作名詞使用，意為“雙方，兩者，二人"；在2）句中both還可以用作形_查網(wǎng)，意為“兩者的，雙方的"；在 3）句中構(gòu)成both…and...意為"不僅 而且 ”,可連接兩個(gè)并列的成分，若連接兩個(gè)并列的主語，謂語動(dòng)詞用復(fù)至形式。both經(jīng)常用在情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞或系動(dòng)詞 be之后，實(shí)義動(dòng)詞之前。注意：both…and…的否定式為neither…nor...;both的反義詞是neither,意為"兩者都不”。aslongas的用法1）這條河與那條河一條長(zhǎng)。This_riveris_aslongas_that_one.2）只要不下雨，我們就可以去。Wecango__as」ongasji_doesn'train.aslongas有兩個(gè)意思，一是用于本義，意為“與 一樣長(zhǎng)（久）”，在否定句中，也可說成（not）solongas;二是用于引申義，表示“只要，以……為條件”，用于此意時(shí)也可說成solongas（不管是肯定句、否定句還是疑問句 ）。（）3.Mysisterhasthesameskirtme.A.likeB.asC.atD.for答案選擇B,根據(jù)句意“我妹妹和我有一樣的裙子” ，thesameas..與 一樣。（）4.heisbadlyill,healwayskeepsworkingasusual.A.Though,butB.But,/C.Though,/D.But,though答案選擇C,though意為“雖然,即使“，相當(dāng)于although,該詞與but不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中。（）5.Iamsimilarmyfather.Webothlikereadingbooks.A.toB.withC.atD.at答案選擇A,詞組besimilarto和 相像。

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。省堂加性t?<請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。SectionB（3a）—SelfCheck學(xué)引目標(biāo)L<<<.重點(diǎn)單詞：primary,information.重點(diǎn)短語：primaryschool,afriendwhoissimilartome,afriendwhoisdifferentfromme.重點(diǎn)句式：Whodoyouthinkshouldgetthejob,JennyorJill?學(xué)三重件L?<.比較級(jí)的用法.用比較級(jí)來描寫人物學(xué)刁難aL?<用比較級(jí)來描寫人物自主導(dǎo)有L?<一、預(yù)習(xí)課本P23—24新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。.最初的 2.消息二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a-SelfCheck,找出下列短語和句型。.小學(xué) .和我相像的——個(gè)朋友 .和我不同的一個(gè)朋友 .你認(rèn)為誰能得到這份工作，珍妮還是吉爾？課堂導(dǎo)字［<<<Step1情景導(dǎo)入Teacher：WehavelearnedComparativeFormsofAdjectivesandAdverbs.TodaywewilllearnhowtodescribeapersonwithComparativeFormsofAdjectivesandAdverbs.環(huán)節(jié)說明：開門見山提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn) 一一用形容詞和副詞的比較級(jí)來描述人物 ，完成本單元的寫作訓(xùn)練。Step2完成教材3a—4的任務(wù).認(rèn)真朗讀3a表格中的內(nèi)容，根據(jù)WangLingling和LiuLili的信息來寫一篇關(guān)于二人對(duì)比的短文。完成后小組內(nèi)互相交流 ，教師抽查點(diǎn)評(píng)。（7分鐘）參考案例WangLingling'sbestfriendisLiuLili.Theyarebothtall.ButWangL