2023年讀書活動總結(jié)（5篇）

2023讀書活動總結(jié)（5篇）我校仔細落實局工作要點，進一步深化教師讀書制度，伴隨著教師讀書熱潮的興起，我們的讀書活動已進入了自主研修和創(chuàng)新階段，在這一階段里，教師們的讀書熱忱高漲，讀書研討活動熱鬧，教師素養(yǎng)不斷提升，現(xiàn)將這一階段的讀書活動總結(jié)如下：

一、讀書已成為生活習(xí)慣、生活需要。

伴隨著一系列讀書活動的開展，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣，把讀書當(dāng)做一種生活樂趣，當(dāng)作一種生活需要。每天不管多忙，每位教師總要抽出時間，靜下心來，徜徉書中，吸取養(yǎng)分。各個教研組，每周至少都會抽出兩個小時的時間去閱覽室看書，學(xué)校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室里總是能聽到教師們在溝通讀書心得，在探討各自的不同見解。

二、廣泛閱讀，多方涉獵。

在與書為伴的日子里，教師們收獲了學(xué)問，享受到了讀書的樂趣，教師們的視野開闊了，興趣廣泛了。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的教師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍到現(xiàn)在的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的根底上開頭走進古今中外名篇名著，吸取各種養(yǎng)分，不斷豐富自己的文化底蘊，努力提升自身的文化修養(yǎng)，為把自己打造成才智型教師不斷努力，積極進取。

三、仔細讀書，反思深刻。

活動之初，為了鼓舞教師們積極閱讀，激發(fā)教師的讀書熱忱，我們把讀書活動與教師的考核成績相結(jié)合，對教師讀書提出嚴(yán)格的要求。學(xué)校規(guī)定每位教師每周仔細做好讀書筆記。

伴隨讀書活動的深入開展，教師們讀書興趣漸漸深厚，并且對讀書也有了更高的要求，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點、教育名言、教學(xué)實例等，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實踐，針對書中的理論觀點寫下自己的讀書體會，發(fā)表自己的見解。對教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述，也標(biāo)志著教師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。

四、學(xué)以致用，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。隨著讀書要求的提高，教師們已經(jīng)自覺把讀書和教學(xué)結(jié)合起來，做到博覽、熟讀、精思，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。特級教師高萬祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。”我們可以這樣理解，其實讀書與備課、上課同等重要。由于讀書，教師們把握了先進的教學(xué)理念、先進的教學(xué)方式和先進的教學(xué)手段。由于讀書，教師們?yōu)榻虒W(xué)實踐找到了理論支撐，借助書籍，透過文字，教師們開頭熟悉并走進一些教育名家，共享他們才智的課堂教學(xué)機靈，學(xué)習(xí)他們獨特的教學(xué)方式，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù)。

在教育名家先進的教育理念引領(lǐng)下，教師們從急躁走向沉著，從淺薄走向深刻，用學(xué)識的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵，將汲取的養(yǎng)分運用到教育教學(xué)工作中，我們的課堂實踐也發(fā)生了變化，教師們把握教材的力量在提升，課堂教學(xué)效率在提高。通過讀書活動，教師們在學(xué)問的海洋中游覽，感受著教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟著素養(yǎng)教育的真諦，提高了文化學(xué)問素養(yǎng)，教師們對自己的課堂教學(xué)也更加自信。

五、開展各種形式的讀書溝通活動，成果顯著。

各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的進展，提高了教師的科研力量。

1、以教研組為單位，開展研讀《新課程改革與課程評價》、《新課程的深化與反思》的專題爭論活動，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐寫出自己的心得體會，在組內(nèi)溝通研討，教師們在學(xué)習(xí)研討中，理論學(xué)問豐厚了，扎實了。

2、開展“讀書沙龍”，全校每位教師仔細閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐寫出自己的心得體會，開展好書大家談活動。《給教師的建議》中的很多內(nèi)容，已成為教師課堂教學(xué)實踐和教育教學(xué)治理的重要借鑒和指南。

3、開展班主任讀書論壇活動。在活動中，各位班主任暢談班級治理閱歷，各位主任積極點評，通過此次活動，教師們再次共享了讀書的歡樂。

與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣。蘇霍姆林斯基說過：“無限信任書籍的力氣，是我的教育信仰的真諦之一?！痹谶@個快節(jié)奏的社會里，或許唯有靜下心來讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會連續(xù)與書同行，連續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重膚淺。

讀書活動總結(jié)2

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”。好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱忱，增長學(xué)生的學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，活潑校園文化，我們結(jié)合學(xué)校的讀書布署，結(jié)合本班的實際狀況，開展了“我讀書，我歡樂，我成長”的讀書活動。隨著讀書活動的開展，讀好書慢慢地成為我們六年二班的一種氣氛。每個學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂。為了更好地將這一活動開展下去，讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益，到達我們預(yù)期的目的，現(xiàn)將本階段活動作一簡潔小結(jié)。

一、營造氣氛。

開學(xué)初班級建立了圖書角，班級里的每一位學(xué)生都能積極向班級里獻出各種各樣的書籍，有的竟然獻出了六七本。書櫥里的書已經(jīng)超過100多本。五位學(xué)生主動提出擔(dān)當(dāng)班級的圖書治理員。他們能仔細做好圖書的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末，同學(xué)們向班級圖書角借書，成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們共享著書籍的奇妙，感受著讀書的樂趣。

二、激發(fā)興趣。

每天早晨為早讀時間，布置學(xué)生進展古詩、《弟子規(guī)》、課文等誦讀，同學(xué)們早早地到校，仔細地投入到晨讀活動中。半個學(xué)期下來，學(xué)生們大局部會流利地背誦《小學(xué)生必背古詩》中的60首；會背《弟子規(guī)》的前四章；語文書中的課文，人人能流利、有感情地朗讀；語文書中的背誦課文也人人會背。每周我班還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，有規(guī)劃、有目的地進展課外閱讀指導(dǎo)，帶著學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

同學(xué)間相互推舉讀物，《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《調(diào)皮包馬小跳》、《愛的教育》等，學(xué)生們有的相互借書看，有的到新華書店直接購置，同學(xué)們的讀書熱忱高漲，我也滿懷熱忱的參加到讀書活動中。在課間休息的時候，師生一起爭論故事情節(jié)，評論故事中的人物，學(xué)生覺得與教師之間有共同話題，爭論很劇烈。此時，那些沒讀過這本書的同學(xué)也會湊上來聽聽，在無形中就激起了他們的讀書欲望，激發(fā)閱讀興趣。

三、開展活動

在“歡樂積存”的活動中，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的積極性，他們的摘抄字跡端正，語言美麗，對文章內(nèi)容的概括力量也日漸提高。在教師的提示下，大局部學(xué)生還能常常翻閱、背誦，使摘抄的內(nèi)容變?yōu)樽约旱恼Z言積存，在平常的作文中敏捷運用。有三分之一學(xué)生也因此被評為了“勤勞的小蜜蜂”，成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的典范。

本學(xué)期，班級我們還開展了“徜徉書海”為主題的讀書匯報會，同學(xué)們共同共享了讀書的歡樂與收獲。會上，同學(xué)們侃侃而談，既有自己的讀書感受，又有古詩、名言、故事、成語、學(xué)習(xí)方法、讀書方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的抱負(fù)》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說雞》，牛陽、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》，博得了陣陣熱鬧的掌聲，也深受教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評。固然，這既是他們在讀書活動中獲得的學(xué)問，也充分熬煉了他們的表演才能。

四、家校聯(lián)系，形成合力。

家庭對學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動與家長聯(lián)系，溝通孩子課外閱讀的方法與看法。一個學(xué)期來，一局部家長能協(xié)作讀書工作，與孩子一起買書，一起看課外書，并要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典，寫相應(yīng)的讀書筆記或讀后感?？梢愿惺艿郊议L們正在逐步催促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事，將是我們教師的一大樂事。

讀書活動總結(jié)3

為了提高我班學(xué)生的人文素養(yǎng)，帶動全體同學(xué)養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時營造良好的文化氣氛，到達以環(huán)境育人的目的，我班于本學(xué)期開展了讀書活動。

現(xiàn)將詳細狀況作如下匯報：

一、指導(dǎo)思想

以建立“學(xué)習(xí)型社會”精神為指針，以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程試驗為契機，以新奇活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培育學(xué)生的語感力量為核心，努力營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮亮的班級文化。

二、活動宗旨

1、提倡“與好書交朋友”的思想，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書慢慢成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積存，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng)。

2、營造深厚的“書香氣氛”，讓班級里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的班級文化。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提升。

四、詳細措施

1、班級成立圖書角

為了讓學(xué)生有書可讀，要成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，根本到達人手一本的藏量，肯定數(shù)量的圖書儲藏已初步形成。

2、開展主題班會

不定期開展關(guān)于讀書活動的`主題班會，進展宣傳，組織學(xué)生進展?fàn)幷?，從而引?dǎo)學(xué)生進一步熟悉閱讀的重要性，并且學(xué)會讀書，真正做讀書的仆人。

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培育邊讀邊動筆的習(xí)慣，幫忙他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛，培育學(xué)生的閱讀興趣。

五、成果形成

1、登記學(xué)生讀書篇目，評比讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜愛的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

總之，我班通過廣泛開展讀書活動，學(xué)生了改善學(xué)習(xí)效果，豐富了校園生活，拓展了視野，提高了生活的品嘗，從而使書籍成為學(xué)生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)班將在充分討論、積極實踐的根底上，連續(xù)努力建立書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的班級文化，為全面推動素養(yǎng)教育而努力奮斗。

讀書活動總結(jié)4

高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教育；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積存語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，增長學(xué)問，活潑班級文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢的書香氣氛。在本學(xué)期的讀書活動中我主要做了以下工作：

一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。

依據(jù)學(xué)校的工作安排，我制定了詳實可行的讀書活動方案，根據(jù)活動方案，我們班快速地開展了讀書活動的發(fā)動工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氣氛，提高學(xué)生的思想熟悉，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的根底。

二、落實責(zé)任，確保讀書活動的順當(dāng)開展。

為確保讀書活動有效、標(biāo)準(zhǔn)、深入、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，依據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實施。

三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

1、捐贈圖書，建立了班級圖書角。好書共觀賞，完善了班級圖書角的建立，成立了圖書治理小組，開展借閱治理活動，進行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。根據(jù)活動方案我召開了發(fā)動會、讀書閱歷溝通會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的溝通等系列主題班會。在讀書心得溝通會上，學(xué)生暢所欲言，氣氛活潑。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。

通過此次溝通會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

3、評比“讀書之星”。為樹立學(xué)生身邊的典范，通過班內(nèi)推舉，評比出了15名讀書之星。

四、活動效果

1、初步培育了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。

2、促進了班級文化建立和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，班級的文化氣氛更加深厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也標(biāo)準(zhǔn)了。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、安康的教育工程，需要學(xué)生連續(xù)投入極大地?zé)岢?。今后，我要發(fā)動學(xué)生進一步深入開展讀書活動，營造深厚的讀書氣氛，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣。

讀書活動