關于教研工作計劃范文合集六篇

第關于教研工作方案范文合集六篇教研工作方案篇1

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面開展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

3、標準數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。

4、加強優(yōu)質課評比，挖掘骨干教員。

三、教研重點：

1、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。

2、切實作好“培優(yōu)補差〞工作，做好優(yōu)秀生與后進生的檔案資料收集。

3、通過數學教研活動，促進數學教師整體素質的提高。

4、建立新老教師教學經驗傳幫帶檔案。

5、利用形式多樣的活動方式培養(yǎng)學生學習數學的興趣。

6、開展以“小學數學教學中小組合作學習〞為課題研究活動；

四、教研措施

〔一〕扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)

律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改正程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

3、進一步標準學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

〔三〕開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的開展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的時機和展示的平臺，通過優(yōu)質課比賽及“傳、幫、帶〞的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人?！餐獬鰧W習的老師要進行二次培訓；代表學校參加縣、省州競賽的老師及輔導老師給予相應加分?！?/p>

教研工作方案篇2

一、指導思想

本學期，史地生政教研組以學校方案、教務處工作方案為依據，以“教學從實〞為指導思想，以“關注課堂〞為主線，以“重管理，促教研、抓課堂〞為著力點，以提高我校學生成績?yōu)樽罱K目的，充分調動本組每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮史地生政教研組的特色，把教科研、課堂教學有機結合起來，全面提高教師的教學水平，促進教研組的工作持續(xù)和快速開展。

二、工作要點

1、加強教學常規(guī)工作的監(jiān)督和檢查。根據新學期的學校工作安排，結合教務處常規(guī)工作的新要求，教研組定期對各項工作進行檢查，包括備課、上課、聽課、批閱作業(yè)等。

2、進一步完善課堂教學。要求組內教師，進一步落實教學常規(guī)。做到功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生能力提高上。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批閱好學生的每一次作業(yè)。在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，建設和諧的師生關系。調動學生學習的積極性，積極培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣。并且經常反思自己的教學行為。

3、重視交流學習?！八街梢怨ビ瘿?，本學期，要求本教研組成員每人獻一節(jié)公開課，同時不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。本學期每人至少要完成學校規(guī)定的聽課任務，鼓勵年輕教師多聽課，可以聽別的教研組的公開課。寫好教學反思。

4、充分發(fā)揮各備課組的作用，本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短〞的原那么，充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次；各備課組要樹立“質量〞意識、調動每個教師的積極性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，全方位提高教育教學水平。教研組要求備課組要切實開展好集體備課活動，做到有方案、有目標、有實效。集體備課每周一次，形式可多種多樣。①做到定地點、定時間、定內容。②做到“五統(tǒng)一〞，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點難點、疑點，統(tǒng)一訓練，統(tǒng)一測試。③集體備課活動要有記錄。

5、根據不同年級不同學科的不同情況，開展不同的教學。對初一年級學生繼續(xù)做好學習習慣培養(yǎng)，注重學生學法的研究，提高課堂效率；對初二年級的學生注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，為會考做好準備。調控好初三政史學習進度。

6、積極參加學校組織的教師根本功競賽。以我校本學期的教學根本功大賽為契機，努力提高我組教師的教學水平，參加此項活動按照教師備課、組內說課〔團結協(xié)作，集思廣益，優(yōu)化課堂教學〕、講課、組內評課〔改善今后教學〕、個人教學反思〔積累教育教學經驗〕等六個環(huán)節(jié)進行操作。

我們要求評課既要說出好在哪里、缺乏在哪里，還要能說出自己得到的啟示。授課老師在評課之后，綜合各位老師的的意見或建議，進一步調整自己的思路，修正自己的教案，重新備課。這樣才能更好得促進教師專業(yè)化成長。

教研工作方案篇3

一、語文教研組教師現狀簡析

語文教研組共有24位教師。各學年備課組長分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。這幾位備課組長都具有一定的教學經驗，有一定的能力，能帶著本組的教師搞好本組的教研活動。二十四位教師中，中青年搭配，這在整個教研活動中能夠互相取長補短。因為老教師富有經驗在活動中能引領大家前進，中年教師勤奮刻苦是大家學習的典范，年輕教師有朝氣，有抱負，他們是學校后備軍。這些教師多數都有三年以上的教學經驗，相信在語文教研活動中，我們會很快成長起來，成為學校骨干力量。

二、指導思想

以學校的工作目標為指導，以教學為中心，加強教學常規(guī)管理與教育科研工作，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生開展為本〞的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

三、工作目標

1．強化教學常規(guī)管理，實施教學常規(guī)管理標準化、制度化、人文化。

2．抓住課堂教學這塊主陣地，關注常態(tài)課堂，加強教師教學過程的管理，以學生知識掌握、能力培養(yǎng)為落腳點，快速提高課堂教學質量，在年終的期末檢測中力爭阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。

3．加強教師隊伍整體素質建設，通過多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機結合，提高教師素質。

四、工作重點

1．深入研究高效課堂學習模式，提高課堂教學效率。本學期我們將繼續(xù)研究高效課堂學習模式，努力提高課堂教學效率。課堂上不拖拉，要精簡課堂教學環(huán)節(jié)，不做與教學無關的事情。其次，強抓課前預習的習慣養(yǎng)成，要求學生在學習新課文前必須預習課文，做到心中有數，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問題，能夠針對課文提出有價值的問題。再次，課堂作業(yè)的設計要與課堂銜接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學的穩(wěn)固，也是課后的延伸，因此教師必須要盡心設計課堂作業(yè)。

2．做好常規(guī)工作的檢查，催促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導處，檢查備課、復備及教學反思的撰寫工作，抽查班級的作業(yè)，及時反應，缺乏的給予指導。每月教師對日常備課、聽課、批改進行自查，年級組內教師進行互查，教研組教導處抽查。

3．重視集體備課工作。本組語文教師要按時參加隔周一次的集體備課活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。本學期要求每位語文教師，在集體備課的根底上每人上一節(jié)組內研討課。全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進。要主動邀請教務處的領導來聽課。課后組內要及時做好評課工作，反思成功之處與需要改進的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。

4.加大教師的閱讀量

備課質量的優(yōu)劣，教育教學過程的嫻熟，課堂駕馭能力的上下，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，其實歸根結底還是看你的業(yè)務能力如何，看你自己的知識儲藏是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊，才能讓語文教學工作開展的游刃有余，所以在工作中要善于讀書，善于從書中汲取養(yǎng)料。學校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物，每期要有選擇的進行閱讀，及時掌握語文教學方面的最新動態(tài)，以便更好的指導自己的工作。除了閱讀刊物還應該涉獵名家的教育教學專著，比方蘇霍姆林斯基的，魏書生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書都很不錯，相信他們先進的教育教學理念能夠指引我們更好的前進。

5．做好教育教學考核工作

每單元的測試是教師反應自己教育教學的重要手段之一。認真配合教導處做好每單元測試出卷、閱卷工作，并記錄好測試的結果。分析各班教育教學情況，存在的問題要在教學過程中及時的有針對性的加以調整和改進，從而更好的讓學生的能力得到開展。

教研工作方案篇4

一、教研工作的指導思想

抓住新課程改革和教育教學質量兩項中心去做，進一步加強和改進中學思想道德教育，積極探索中學生思想道德教育的有效形式和方法；積極探索課堂教學的新模式；積極探索教學效果評價的有效手段。扎扎實實搞好高二年級政治課教學，努力提高教學成績。

二、工作任務

落實學?？傮w工作方案中的教科研方案，安排、統(tǒng)計、校外教研及學習活動，組織、指導、考核、評議本學科教研活動和業(yè)務培訓工作。

三、工作目標：

形成良好的教科研氣氛，確立切合實際的教科研課題，進一步提高教師的業(yè)務素質，開掘一批教學精英，為政治組“創(chuàng)特色〞奠定根底。

四、教研重點和主要工作

〔一〕抓隊伍，培養(yǎng)教科研積極分子

加強科研人員的.思想建設。全面提高質量是我們孜孜以求的奮斗目標。但靠時間加汗水，靠加重學生負擔來換取“高質量〞，其結果必須是學生高分低能，教師不堪重負，要徹底擺脫這種因境，必須增強科研意識，對教育改革中不斷出現的理論與實際問題進行研究，自學提高自身的科研素質，本學期我們將加強理論學習，明確課改方向，使廣闊教師正確處理教學與科研工作的關系，認識到科研工作對教學的強有力的推動作用，認識只搞教學工作，宛如盲人摸象，而只有將教學與科研工作緊密結合起來，才能收到事半功倍的效果。明確了科研工作的重要性，還要學習科研工作的一些根本方法，摒棄教師對科研工作的畏懼思想，使教師們認識到自己是完全有能力做好科研工作的。加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。

〔1〕要求本學科教師不斷加強理論學習，切實更新教學理念。

寫好讀書筆記，交流心得體會。本學期重點學習新課程改革的理論，準確把握和理解新課標.新教材，樹立新的課程觀.教材觀.知識觀和學生觀，為搞好課堂教學奠定堅實的理論根底。

〔2〕養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視.反思.分析.解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。教師間要經常進行專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，相互學習.相互支持，共同分享教學經驗。

〔3〕推進校本研究，充分發(fā)揮教師個人、集體和教學專業(yè)人員在校本探究中的作用。大學區(qū)要加強工作聯(lián)系，教研活動要協(xié)調一致，教研組長要盡職盡責，積極地創(chuàng)造性地開展教研活動，為促進教師專業(yè)成長搭建平臺。

〔4〕開展校本集中業(yè)務學習活動，活動內容設及業(yè)務技能、教學方法、教育理念、學法指導、經驗交流、成果匯報等各個方面。教師要作好學習筆記。年度內每位教師至少要讀一本教育、教學或管理方面的相關書籍，做好摘錄筆記。

2、學期初制定工作方案、期末考核、評議本組教師教研工作，并全面總結本組教科研、繼續(xù)教育工作。

〔二〕抓教研活動，加強科研陣地建設

本學年教改的重點是課堂教學及其評價，對教材、文本的深入鉆研。教育科研的文化氣氛和學術空氣是學?？蒲泄芾淼谋Ｕ?。目前我校教研觀念尚存在著教科研無用觀、教科研恐懼癥等觀念，針對這一現象，本學年開展圍繞新課標精神的一系列教研活動，以樹立“教學要改革，科研要先行及向科研要質量的觀念〞。

1、定期開展教研活動，一般一周1次，加強新課程的教學研究，積極推進新課改，認真實施新課程。以教研組或備課組為單位，教研組長或備課組長必須提前到教科處領取教科研活動提交表，詳細記錄活動過程，教研組長或備課組長一周內上交活動材料?；顒有问娇梢允菍W術沙龍式、集體備課式、公開課式、說課式、評課式、課題研究式、個案學習式、討論命題式等各種形式。

〔1〕做好新課標、新課程、新教材的培訓。積極參加各級教育部門組織的新教材培訓工作，并適時地在每周五的教研會上學習、交流。幫助教師正確理解和準確把握課標和教材，為搞好教學奠定根底。

〔2〕加強新教材集體備課和教學設計的研究。認真組織教師參加兩校區(qū)的教研會議，做好新教材集體備課和教法研究，做到進度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、習題統(tǒng)一。

〔3〕積極研究探索課堂教學新模式。新教師要做到先聽課，提前寫出教案，等老教師對教案進行修改同意前方可上課。積極開展兩校區(qū)的聽課活動，做好聽課記錄，在教研會上進行評課活動。新教師每周至少要聽3節(jié)課，老教師也要經常聽新教師的課，及時查找存在的問題，進行指導和幫助。采取切實可行的措施，努力改進課堂教學。

〔4〕努力提高課堂教學效率，減輕學生過重的課業(yè)負擔。以學生對本節(jié)課內容的理解和掌握情況為依據，堅持“以學定教〞，重感情、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，實現知識與能力的統(tǒng)一，強化知識與能力的落實，夯實根底，防止華而不實，提高效率。發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課，備課做到“五認真〞，個體備課和集體備課結合，集體備課每周一次，以分析教材，確定教法為主，以課堂為主，充分發(fā)揮集體備課組的作用，提高備課質量。做到“工夫花在備課上，本領顯在課堂上〞，把好教學常規(guī)第一關。備課真正做到了：宏觀備課和微觀備課結合。還堅持做到：備講讀課、備自讀課、備課外活動、備科研活動等。腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。首先要認真研究考試說明，研究重難點；其次要研究重點突出難點突破的有效方法。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的缺乏，做好課件的完善工作；要精選練習，每個組都必須自行編制平時練習，并做好分析比擬工作，了解當年的社會時政熱點問題，并滲透到教學中，既豐富教學內容，又拓寬學生的視野，還培養(yǎng)了實際運用知識的能力。每個人在收集整理好材料后，制作課件相互交流，高一、高二為高三教學奠定根底。

2、積極參加校外教研活動，凡學校下發(fā)通知的教研活動必須參加，并在返校的一個工作的內向教科處匯報活動主題。

3、教師要定期承當公開課，課前必須提交設想方案供備課組商討，然后備好課，打印出講學稿，課后及時評課。本組全體組員必須參加

聽課、評課〔有課換課〕。主講教師須三個工作日內交課后心得。適當安排其他局部教師的示范課。

4、加強對高中政治教學復習的研究指導，提高指導的針對性和有效性。加強習題的篩選、重組，提高復習資料和檢測習題的質量，對每一節(jié)課的檢測，兩校區(qū)在集體備課協(xié)商的前提下單獨命題，做到課課有題，框框有題。加強對本年級.本學科教學質量的監(jiān)控，要在把握命題改革方向和謀劃教學復習策略等方面加大研究力度，認真做好月考復習工作。

5、積極撰寫教育教學或管理等方面的相關論文。學期末至少上交一篇，鼓勵教師平時根據自己的體會、想法、作法等及時撰寫論文。提交論文時建議提供相關的報社、雜志社或出版社的通信地址或電子郵件地址。

6、積極參加上級組織的優(yōu)質課、說課、論文、課件、技能等競賽、評比活動。鼓勵教師使用課件上課，進行優(yōu)秀課件評選活動，促進教師專業(yè)成長和教學質量提高。

7、本組至少要確定一項教科研課題，建議各教師確立一項教育管理方面的科研課題，課題要有周密的方案，詳實可行的實施過程和實事求是的總結報告。

五、主要教研活動

1、召開本組教研會，傳達本學期教研工作方案。教研會要做到“定內容、定中心發(fā)言人〞，并及時填寫教研活動記錄。

2、進行理論學習和新課改專題交流會。

3、進行單元測試及檢測分析會，統(tǒng)一試題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。

4、積極開展新課程課堂教學設計和新課程課堂教學交流研討活動，研究制訂本學科新課程指導意見。

5、舉行大學區(qū)校間互動聽課和教研活動。

6、積極組織學生撰寫政治小論文，進行小論文寫作比賽。組織文化、哲學學習興趣小組，努力開展豐富多彩的活動，調動學生的學習積極性，大力開展素質教學。根據學校的工作安排，組織文科班的學生開展社會實踐活動，深入工廠、機關、農村開展社會調查活動

二〇某某年三月

政治教研組

教研工作方案篇5

一、指導思想

以科學開展觀為指導，解放思想，勇于創(chuàng)新，進一步提高小學語文課程改革的實效性，全面實施新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極推進我鎮(zhèn)小學語文教學的飛躍性開展。

二、工作重點

〔一〕讓先進的理念變成實際的教學行為

實施新的課堂教學模式，教師要明確自己的定位。

1、教師是學生學習的熱心觀眾和聽眾。教師不要以為采取開放的課堂教學模式，放手讓學生自主學習，自己就成為旁觀者。在學生學習的全過程中要全身心地關注學生，十分留心掌握學生學習的進程，了解學生學習的困難，發(fā)現學生學習中存在的普遍問題。

2、教師是學生學習的同伴和助手。教師在課堂教學中，不要高高在上，要參與到學生的自主學習之中，同學生共同學習，共同提高，在學生學習需要時及時伸出援手。

3、教師是學生學習的引路人。學生畢竟是學生，在自主學習中肯定會有困難，有時可能誤入學習的歧途，這時教師就要引導好學生，使學生愉快、健康地學習。

〔二〕關注全體，特別關注弱勢群體

人都有一種表現欲，這是一種成功的快樂。實施新的課堂教學模式，學習好的學生在整個學習過程中更優(yōu)于表現自己，所以教師在整個教學過程中，要多給時機那些學習中的“弱勢群體〞，讓他們展現自我，這樣不但可以保持全體學生學習的平衡，又能促進學困生學習的自信心，使其不落伍。

〔三〕要從真、實、細三方面著手，通過“持久戰(zhàn)〞，培養(yǎng)好學生的學習習慣

實施新的課堂教學模式，要改變學生長期養(yǎng)成的一些陳舊的學習習慣。因此，我們教師就可以從學生學習習慣缺乏的地方，分輕重緩急，逐一糾正，并時時提醒，常年累月，堅持到底，使學生養(yǎng)成有利于終身學習的良好習慣。

〔四〕落實常規(guī)教研，提高課堂時效

在標準教研組、備課組建設的根底上，教研組長要重點做好五項工作：一是要重視備課。明確和指導語文教師在課前要求了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的根底上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，積極構建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環(huán)境，強化學生的主導地位，凸顯語文學科的個性，立足工具，弘揚人文，在教學中做到內容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，講究實效，切實減輕學生課業(yè)負擔。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽、說、讀、寫、綜合性學習等方面均有所反映。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力，學會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種時機，加強對學生課外閱讀的指導和幫助，倡導讀寫結合，積極開展課外語文實踐活動。

〔四〕確立新的課堂評價

課堂評價從傳統(tǒng)的重在評價教師轉為重在對學生的評價，可以從下面四個方面對課堂進行評價：第一，是學生的參與，包括學生參與的數量，學習的主動性、積極性