貴陽市2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷B卷(測(cè)試)

貴陽市2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷B卷（測(cè)試）貴陽市2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷B卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們必然進(jìn)步很多吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！一、計(jì)算能力檢測(cè)（共32分）(共4題；共32分)1.（10分）(2018五下·云南期末)口算+=2-=-=++=+=+=+=--=2.（12分）計(jì)算下面各題。1）2）3）7-）×（4）（4分）(2018·內(nèi)鄉(xiāng))解方程或比率。1）x+0.6x=5.5（2）x=0.2：514.（6分）甲小時(shí)生產(chǎn)60個(gè)零件，乙每小時(shí)生產(chǎn)60個(gè)零件。兩人合作5小時(shí)生產(chǎn)多少個(gè)零件？二、應(yīng)用知識(shí)完成填空（共22分）(共14題；共22分)5.（2分）先用分?jǐn)?shù)、再用小數(shù)表示以下圖中陰影部分的大?。?jǐn)?shù)：________小數(shù)：________6.（2分）1049000000是由________個(gè)十億、4個(gè)________和9個(gè)________組成的，把它四舍五入到億位約是________．7.（2分）不能夠直接相加，因?yàn)樗鼈兊姆帜覆煌瑯?，也就是________不同樣，所以必定先通分再計(jì)算。（2分）和同桌比一比，看誰算得又對(duì)又快．（1）×=________（2）36×=________（3）×12=________9.（1分）走完同一段路，甲用12分鐘，乙用8分鐘，甲與乙所用時(shí)間的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是________，甲、乙速度的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是________。（1分）(2020六上·天峨期末)把4克鹽放入96克水中，鹽與水的比是________：________，鹽水的含鹽率是________%．11.（1分）一個(gè)正方體木塊的棱長(zhǎng)是6cm，把它削成一個(gè)最大的圓柱體，圓柱體的體積是________cm3，再把這個(gè)圓柱體削成一個(gè)最大的圓錐體，圓錐體的體積約是________cm3．12.（2分）(2011·深圳)一個(gè)圓柱形紙筒的底面直徑和高都是3厘米，沿著高剪開，它的側(cè)面張開圖是________，面積是________平方厘米．13.（2分）老師帶了56個(gè)學(xué)生去劃船，共乘坐10條船，其中大船坐6人，小船坐4人，大船有________條，小船有________條。14.（1

分）=________15.（1

分）(2018

六下·西寧月考

)某商場(chǎng)上個(gè)月的營(yíng)業(yè)額是

400萬元，按

5%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，商場(chǎng)上個(gè)月應(yīng)交營(yíng)業(yè)稅________萬元。16.（1分）(2020二上·十堰期末)每?jī)扇宋找淮问郑?人一共握________次手。（2分）蝸牛從一個(gè)枯井往上爬，白天向上爬110厘米，夜里向下滑40厘米，若要第五天的白天爬到井口，這口井最少深________厘米．18.（2分）(共8題；共8分)19.（1分）8真同樣的練習(xí)本共厚1cm，3本這樣的練習(xí)本共厚（）cm。A.B.C.20.（1分）(2019五下·單縣期末)某公司包裝的20箱牛奶中，有一箱不合格（輕一些），用天平秤，最少秤（）次就能保證找到次品．A.5B.3C.221.（1分）(2020一上·嘉陵期末)哪組能站穩(wěn)？（）。A.B.C.22.（1分）如圖，以長(zhǎng)方形的邊a作底面周長(zhǎng)，邊b作高，分別能夠圍成一個(gè)長(zhǎng)方體、正方體和圓形紙筒，再分別給它們別故一個(gè)底面。這三個(gè)圖形對(duì)照，容積最大的是（）。A.長(zhǎng)方體B.正方體C.圓柱23.（1分）(2020六上·會(huì)寧期末)一個(gè)立體圖形，從正面、上面、右邊看到的形狀都是，它用了（）個(gè)小正方體．A.3B.4C.524.（1分）一種鹽水，鹽與水的比是1∶150,若是有水1050克，要配制這種鹽水，需加鹽（）A.1800克B.750克C.7克D.5克25.（1分）兩個(gè)圓的半徑比是2：3，那么兩個(gè)圓的面積比是（）。A.4：9B.2：3C.3：226.（1分）(2020五上·深圳期末)口袋里有1個(gè)紅球、2個(gè)白球、3個(gè)黑球和4個(gè)黃球。任意摸一個(gè)，摸到（）球的可能性最大。A.紅B.白C.黑D.黃四、正確判斷．（8分）(共8題；共8分)27.（1分）(2018·歷下)大圓直徑3厘米，小圓直徑2厘米，大圓與小圓的面積比是3：2。（）（1分）(2019六上·桑植期末)有13張撲克牌（沒有大小王），任意的抽取5張，最少有2張是同一個(gè)花色的．（）（1分）(2019六上·桑植期末)三角形的內(nèi)角和是180°，所以六邊形的內(nèi)角和是360°．（）（1分）(2019五下·江城期末)按約數(shù)的個(gè)數(shù)分，自然數(shù)可分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)兩類．（）（1分）的分母加上36，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，它的分子就變成21。（1分）小強(qiáng)所在班級(jí)同學(xué)的平均身高是140cm，小剛所在班級(jí)同學(xué)的平均身高是142cm，由此判斷小明必然比小剛矮。（1分）判斷對(duì)錯(cuò)全班人數(shù)必然，少勤的人數(shù)和出勤的人數(shù)成反比率。（1分）一個(gè)圖形按1∶10減小，就是把這個(gè)圖形的面積減小為原來的。五、圖形與操作（6分）(共2題；共6分)35.（3.0分）(2020四上·嘉陵期末)（1）（2）以下圖中，直線a和直線b互相垂直嗎？為什么？36.（3分）(2019六上·桑植期末)玻璃店的工人師傅裁下了下面5塊玻璃準(zhǔn)備制作一個(gè)無蓋魚缸，請(qǐng)你畫出這個(gè)魚缸的簡(jiǎn)要圖，標(biāo)上魚缸的長(zhǎng)、寬、高，求出這個(gè)魚缸的體積．（單位：dm）六、解決問題．（24分）(共6題；共24分)37.（4分）看圖列式計(jì)算38.（4分）(2018·浙江模擬)三家文具店中，某種練習(xí)本的價(jià)格都是0.5元／本?！吧賰汗?jié)”那天，三店分別推出了不同樣的優(yōu)惠措施。學(xué)校教育處要購(gòu)買120本練習(xí)本，去哪家商店比較合算?為什么?(經(jīng)過計(jì)算說明原由)39.（4分）(2018·辛集)上午9時(shí)，同時(shí)測(cè)得兩棵樹的高度和它們影子的長(zhǎng)度，還測(cè)得了一座建筑物的影子長(zhǎng)度，數(shù)據(jù)以以下圖所示（單位：米），那么這座建筑物高多少米？40.（4分）有一個(gè)底面周長(zhǎng)是1.884m的圓柱形水桶，桶內(nèi)裝滿水，將一個(gè)底面積是4dm2的長(zhǎng)方體鐵塊沉入水中。當(dāng)從水中拿出鐵塊時(shí)，桶內(nèi)的水面下降4cm。求長(zhǎng)方體鐵塊的高是多少分米。（4分）昨年秋季開學(xué)育新小學(xué)與新的營(yíng)養(yǎng)餐公司合作，2個(gè)月后學(xué)校訂900名用餐的學(xué)生進(jìn)行了滿意度檢查，統(tǒng)計(jì)情況如圖．（1）你認(rèn)為營(yíng)養(yǎng)餐公司還需要連續(xù)改進(jìn)，提高服務(wù)質(zhì)量嗎？（請(qǐng)用百分率或數(shù)量說明）2）請(qǐng)你提出一個(gè)需要兩步計(jì)算的問題，并列式．問題：________．列式：________．42.（4分）(2020四上·即墨期末)小麗和小華騎自行車同時(shí)從家出發(fā)，相向而行，5分鐘后相遇，小麗平均每分鐘騎行200米，小華平均每分鐘騎行240米。她們兩家相距多少米？（先畫線段圖整理本題的條件和問題，再解答）參照答案一、計(jì)算能力檢測(cè)（共32分）(共4題；共32分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、4-1、二、應(yīng)用知識(shí)完成填空（共22分）(共14題；共22分)5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、仔細(xì)選擇．（8分）(共8題；共8分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、四、正確判斷．（8分）(共8題；共8分)27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、34-1、五、圖形與操作（6分）(共2題；共6分)35-1、35-2、36-1、六、解決問題．（24分）(共6題；共24分)37-1、38-1、39-1、40-1、41-1、41-2、42-1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷題小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷題一、直接寫出得數(shù)(24分)64-7=58-3=12-7=5+43=17-8=53-8=11-8=4+55=14-7=66-2=16-9=49+3=25+20=12-8=17+50=92-40=88-60=7+40=60+3=4+27=48+8=77-9=86-20=5+60=50-3=二、用豎式計(jì)算。(12分)51+24=78-48=6+35=80-4=28+47=93-39=三、填空(20分)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷題()個(gè)十和()個(gè)一()里面有()個(gè)十合起來是()。和()個(gè)一。在63、36、70、27、這四個(gè)數(shù)中，個(gè)位上是6的數(shù)是()，單數(shù)是()和()，最大的數(shù)是()。(3)10個(gè)十是()，60里面有()個(gè)十。一個(gè)數(shù)個(gè)位上是7，十位上是4，這個(gè)數(shù)是()。在○里填上“>”、“<”或“=”。53+6○6+5332+40○32+3046+20○46-2043-6○34-6(5)()元()角()元四、在正確答案下面畫“√”(8分)哪道題的得數(shù)是七十多?64+464+664+8的價(jià)格比30元少一些。一個(gè)書包多少元?10元元元草莓80個(gè)蘋果可能有多少個(gè)?20個(gè)個(gè)個(gè)(4)買1輛13元的玩具汽車，應(yīng)該付下面哪兩張人民幣?五、操作題(7分)一邊聽老師報(bào)，一邊畫“√”記錄。晴天陰天雨天依照上面的記錄填表。天氣晴天陰天雨天一共天數(shù)六、解決實(shí)責(zé)問題(29分)1、42元14元臺(tái)燈的價(jià)格比書包貴多少元?若是都用10元一張的錢來付，買這兩樣?xùn)|西要付()張10元的錢。原來有多少本書?3、已經(jīng)栽了多少棵樹?4、(1)小明比小李多幾個(gè)五角星?小張和小李一共有幾個(gè)五角星?你還能夠提什么問題?小學(xué)生六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)手抄報(bào)的樣板小學(xué)生六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)手抄報(bào)圖片2小學(xué)生六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)手抄報(bào)圖片3小學(xué)生六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)手抄報(bào)圖片4小學(xué)生六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)手抄報(bào)圖片5小學(xué)生六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)手抄報(bào)圖片6今天，數(shù)學(xué)老師告訴了我們一個(gè)好信息：“今天，我們班要上一節(jié)與過去不同樣的數(shù)學(xué)課?！苯淌依锵窳⒖陶ㄩ_了鍋似的，等到班上終于沉寂了下來，數(shù)學(xué)老師才說：“不要焦慮，第三節(jié)才上數(shù)學(xué)課呢!”就這樣，我們班上的同學(xué)們第一、二節(jié)課都坐立不安，素來在不停地看著手表，又憂若有什么東西扎到了他們的屁股似的，嘴里還嘟囔著：“怎么還不下課啊!”那樣子，可笑極了!時(shí)間過得真慢啊!數(shù)學(xué)老師終于來了，大家一陣喝采，就連我也不例外，有擺造型的，又互相擁抱的，這場(chǎng)面，真是喧雜極了!終于要上課了。鈴聲一響，全班立刻變得鴉雀無聲，憂如連一根針掉在地上的聲音都能聽到。向老師問過好后，全班一起整齊地坐下，誰都不例外。今天老師要講的是分?jǐn)?shù)加減法中的第二課——通分。數(shù)學(xué)老師在黑板上寫下一個(gè)兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)：三分之二和六分之四后，又寫下一個(gè)問題：這兩個(gè)數(shù)相等嗎?為什么?全班都?jí)嬋肓顺了肌Ｈ昼姾?，終于有一個(gè)同學(xué)舉起了手，說：“相等。因?yàn)槿羰前讶种姆肿雍头帜竿瑫r(shí)乘二，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同時(shí)除以二，那就等于三分之二?！睌?shù)學(xué)老師問：“是嗎?”那位同學(xué)必然地回答，“是的!”“好，今天我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法第二課——通分。”老師既不說對(duì)也不說不對(duì)，而是邊說邊在黑板上寫下了板書。“請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂練習(xí)本，算一算，終歸是不是?若是是，能舉幾個(gè)例子嗎?若是不是，能說說你的看法嗎?”老師像連珠炮一般說了好幾個(gè)問題。又過了三分鐘，很多人都舉起了手，包括我在內(nèi)。答案出來了，確實(shí)相等，別的還有二分之一及四分之二等等。而那個(gè)第一回答以下問題的同學(xué)，則帶著成功的微笑坐下了?！岸ｂ忊彙笔煜さ南抡n鈴聲響了，依舊意猶未盡的我們戀戀不舍地走出了教室。這可真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課!小數(shù)大小的比較比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先看它們整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大，整數(shù)部分同樣的，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，十分位數(shù)也同樣的，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，依次類推。小數(shù)加減法計(jì)算法規(guī)計(jì)算小數(shù)加減法，先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊(也就是把同樣的數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊)，再依照整數(shù)加減法規(guī)進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)地址，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)乘法的計(jì)算法規(guī)計(jì)算小數(shù)乘法，先依照乘法的法規(guī)算出積，再看因數(shù)中一共幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。除數(shù)是整數(shù)除法的法規(guī)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，依照整數(shù)除法的法規(guī)去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，若是除到被除數(shù)的尾端仍有余數(shù)，就在余數(shù)后邊添0再連續(xù)除。除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算法規(guī)除數(shù)是小數(shù)的除法，先搬動(dòng)除數(shù)小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù);除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移幾位，被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)也向右移幾位(位數(shù)不夠在被除數(shù)尾端用0補(bǔ)足)爾后依照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。高中高一數(shù)學(xué)上學(xué)期授課工作計(jì)劃高中高一數(shù)學(xué)上學(xué)期授課工作計(jì)劃范文一、授課思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳盡目標(biāo)以下。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)辦理等基本能力。提高數(shù)學(xué)地提出、解析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思慮和作出判斷。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的研究精神和科學(xué)態(tài)度。6.擁有必然的數(shù)學(xué)視野，漸漸認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的`科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成責(zé)備性的思想習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步成立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特點(diǎn)：我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)異傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)辦理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，擁有以下特點(diǎn)：親和力：以生動(dòng)爽朗的表現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，惹起學(xué)習(xí)激情。問題性：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。科學(xué)性與思想性：經(jīng)過不同樣數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟示，重申類比，實(shí)行，特別化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思慮問題的方式，