初中語文人教八年級上冊藤野 -PPT

隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。初中的學(xué)習(xí)生活將會(huì)是怎樣的？學(xué)習(xí)對我們來說有什么意義？第二課學(xué)習(xí)新天地第一節(jié)學(xué)習(xí)伴成長

某七年級學(xué)生小強(qiáng)，盤點(diǎn)暑假生活，發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)假期過得十分精彩，假期中：一、打開學(xué)習(xí)之窗

某七年級學(xué)生小強(qiáng)，盤點(diǎn)暑假生活，發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)假期過得十分精彩，假期中：他讀了很多書，把以前沒有來得及讀的中學(xué)生必讀書籍基本讀完；和爸爸媽媽一起到青藏高原旅游；和同學(xué)約好定期去敬老院做義工，為老人們做些力所能及的之事；爸爸媽媽工作忙，小強(qiáng)還學(xué)會(huì)了做飯，讓爸爸媽媽回到家，就有熱騰騰的飯菜；媽媽說：“小強(qiáng)長大了”；經(jīng)常和同學(xué)打籃球；一次，小強(qiáng)打球發(fā)揮失利，被同伴喝倒彩，他當(dāng)時(shí)心里十分不舒服，但裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。后來同學(xué)們都說他大氣。

找一找：小強(qiáng)的那些行為是學(xué)習(xí)行為，為什么？1、什么是學(xué)習(xí)？1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識思考處理生活中遇到的問題學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處

某七年級學(xué)生小強(qiáng)，盤點(diǎn)暑假生活，發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)假期過得十分精彩，假期中：他讀了很多書，把以前沒有來得及讀的中學(xué)生必讀書籍基本讀完；和爸爸媽媽一起到青藏高原旅游；和同學(xué)約好定期去敬老院做義工，為老人們做些力所能及的之事；爸爸媽媽工作忙，小強(qiáng)還學(xué)會(huì)了做飯，讓爸爸媽媽回到家，就有熱騰騰的飯菜；媽媽說：“小強(qiáng)長大了”；一次，小強(qiáng)打球發(fā)揮失利，打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他當(dāng)時(shí)心里十分不舒服，但裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。后來同學(xué)們都說他大氣。

找一找：小強(qiáng)學(xué)習(xí)的途徑和表現(xiàn)感悟?qū)W習(xí)2.學(xué)習(xí)的途經(jīng)：學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校。我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。說一說你知道還有那些學(xué)習(xí)途徑？學(xué)習(xí)閱讀上課交流運(yùn)動(dòng)勞動(dòng)參觀看節(jié)目實(shí)踐學(xué)習(xí)的途徑……

某七年級學(xué)生小強(qiáng)，盤點(diǎn)暑假生活，發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)假期過得十分精彩，假期中：他讀了很多書把以前沒有來得及讀的中學(xué)生必讀書籍基本讀完；和爸爸媽媽一起到青藏高原旅游；和同學(xué)約好定期去敬老院做義工，為老人們做些力所能及的之事；爸爸媽媽工作忙，小強(qiáng)還學(xué)會(huì)了做飯，讓爸爸媽媽回到家，就有熱騰騰的飯菜；媽媽說：“小強(qiáng)長大了”；經(jīng)常和同學(xué)打籃球；一次，小強(qiáng)打球發(fā)揮失利，打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他當(dāng)時(shí)心里十分不舒服，但裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。后來同學(xué)們都說他大氣。

找一找：小強(qiáng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)接受、掌握探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)關(guān)愛他人學(xué)習(xí)感恩學(xué)習(xí)與人相處3、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……感悟?qū)W習(xí)

1、小李上的是某重點(diǎn)中學(xué)?？墒撬幌矚g學(xué)習(xí)。一到上課就犯困，一下課又精神百倍；玩游戲時(shí)可以幾小時(shí)不眨眼，可提起筆寫作業(yè)又一個(gè)字都寫不下去。學(xué)習(xí)成績自然不好，成了重點(diǎn)中學(xué)的差生。

2、小梅的家在山區(qū)。每天要走一個(gè)多小時(shí)的山路去上學(xué)。小梅喜歡讀書，走在上學(xué)、放學(xué)路上，她都要抓緊時(shí)間背單詞。她是班上的第一名。她希望有一天能考上大學(xué)，走出大山，讓知識改變自己的命運(yùn)。

比較這兩位同學(xué)所處學(xué)習(xí)環(huán)境、條件與學(xué)習(xí)效果等方面的差異，這些差異說明了什么問題？比一比：4、學(xué)習(xí)所需要的態(tài)度假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。感悟?qū)W習(xí)辨一辯

我總是覺得自己學(xué)習(xí)辛苦，媽媽總說：“等我考上大學(xué)了就好了，等我工作了就好了。”長大成人以后，我們還要學(xué)習(xí)嗎？

聯(lián)合國教科文組織曾經(jīng)做過一項(xiàng)研究，結(jié)論是：信息通信技術(shù)帶來了人類知識更新速度的加速。在18世紀(jì)時(shí)，知識更新周期為80～90年，19世紀(jì)到20世紀(jì)初，縮短為30年，上個(gè)世紀(jì)60～70年代，一般學(xué)科的知識更新周期為5～10年，而到了上個(gè)世紀(jì)80～90年代，許多學(xué)科的知識更新周期縮短為5年，而進(jìn)入新世紀(jì)時(shí)，許多學(xué)科的知識更新周期已縮短至2～3年。這意味著，沒有那一所學(xué)校能一蹴而就的把人一生所需要的知識教授完，也沒有那一個(gè)人能一蹴而就的在學(xué)校中把自己一生所需要的知識全部學(xué)完。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對？

1）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，我們的成長是不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。2）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。感悟?qū)W習(xí)5、樹立終身學(xué)習(xí)觀念

已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員。1980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國科技大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時(shí)，吳天雄進(jìn)入合肥市28中初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識。90歲時(shí)，重回中國科技大學(xué)學(xué)習(xí)，每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程。現(xiàn)在，“學(xué)習(xí)”已成為他骨子里的事，吳天雄說：“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底?！毕虬駱訉W(xué)習(xí)你為什么要學(xué)習(xí)？掌握知識又是為了什么？為了掌握更多知識。…………你想過自己為何而學(xué)嗎？學(xué)習(xí)的意義在哪里？

二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命想一想：學(xué)習(xí)的意義在哪里？爸媽的要求將來找好工作將來掙大錢將來更好的生活人上人……一個(gè)記者，在大西北一個(gè)很偏僻的地方，遇到了一個(gè)放羊娃。記者問：“你為什么沒有上學(xué)？每天都在干什么呀？”，放羊娃：放羊呀。記者問：放羊干嘛？答：放羊賺錢。記者問：賺錢干嘛？答：賺錢蓋房。記者問：蓋房干嘛？答：蓋房娶妻。記者問：娶妻干嘛？答：娶妻生娃。記者問：生娃干嘛？答：生娃放羊?？垂适滤伎迹簩W(xué)習(xí)的意義在哪里？回答下列問題并進(jìn)一步思考：學(xué)習(xí)的意義在哪里？1、這個(gè)放羊娃所認(rèn)知的世界有多大？為什么？2、他有選擇不放羊的能力嗎？為什么？3、他怎樣才能意識到自己生命的貧瘠從而想改變？學(xué)習(xí)對人生有什么重要意義？學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力ABC

插隊(duì)時(shí)“帶了沉甸甸一箱書”、“邊吃飯邊看磚頭一樣厚的書”的青年習(xí)近平，在1975年還沒有恢復(fù)高考的情況下，經(jīng)過推薦進(jìn)了清華，圓了讀書夢，在清華大學(xué)度過了本科時(shí)光。20年后，他又回到清華園在職攻讀博士研究生，后來獲得博士學(xué)位。從插隊(duì)知青到國家主席，這是“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的最好詮釋。向榜樣學(xué)習(xí)孩子，我為什么要你讀書孩子